专题7 跨学科实践活动海洋资源的综合利用与制盐（第四课时）教学设计--2025-2026学年九年级化学沪科版（五四学制）全一册

专题7 跨学科实践活动 海洋资源的综合利用与制盐 第4课时 交流与反思 教学设计 活动目标 1. 通过交流综合利用海洋资源的初步方案、海水制盐方案和简易的海水淡化装置，提升自主发展、合作参与、创新实践，初步形成自主、合作、探究的能力 。 2. 提升对不同的观点和方案提出自己见解的能力，发展创新思维，善于听取他人的合理建议 ，评价、反思、改进学习过程与结果，初步形成质疑、批判能力。 教学重点 交流方案，展示产品，听取合理意见并进行优化。 教学难点 设计与实施方案、产品的优化。 教学流程 16 学科网（北京）股份有限公司 ( 教师活动 学生活动 设计意图 )教学过程 【情境】活动终期汇报：展示设计方案和产品，并就活动中遇到的问题和解决困难的方法进行交流。 【活动一】汇报与展示。 【任务 1】 汇报综合利用海洋资源和海水制盐方案。 【任务 2】展示简易的海水淡化装置。 【任务 3】分析并记录优点和不足。 【交流】团队交流方案设计、展示产品制作，记录并分析其他团队提出的建议。 【评价】客观、公正地完成成果展示评价表。 培养学生进行展示表达的能力，引导学生公正、合理的评价他人，养成勇于对不同的观点和方案提出自己的见解，乐于听取他人的合理建议的习惯，提升质疑、批判的能力。 【情境】团队会议：改进方案及产品。 【活动二】反思与优化。 【任务】 听取合理建议并优化方案和产品。 【小组讨论、书写】听取并分辨合理建议，进行反思，形成优化方案。 引导学生在反思和交流的基础上，改进学习过程与结果，提炼解决问题的思路与方法。 【情境】 回顾本活动的学习历程，总结收获。 【活动三】 自评与互评。 【任务】 回顾活动历程，提出新的研究方向。 【小结】归纳完成本活动的思路和方法。 【提问】海洋资源丰富，你能提出新的研究方向吗？ 【思考、讨论、交流】回顾活动的历程，梳理完成本活动的思路与方法。 【书写】完成学习过程评价表。 【思考、交流】提出团队最感兴趣的一个研究方向，课后继续开展活动。 带领学生感悟合作学习的重要性和有效性，提炼解决问题的思路与方法，发展创新思维能力。 【课后任务】 ① 完善综合利用海洋资源的初步方案和海水制盐方案。 ② 优化简易的海水淡化装置。 【实践】 ① 完善方案设计。 ② 对产品进行优化迭代。 提升学生从跨学科角度初步分析和解决简单的开放性问题的能力。 板书设计 交流与反思 一、活动终期汇报 活动要求：①展示交流方案设计、产品 ②公正合理地进行自评、互评 ③回顾活动的历程，谈谈收获 2、 解决问题的思路和方法 三、新的研究方向：能源?空间? 17 学科网（北京）股份有限公司 $