精品解析：河南省洛阳市洛宁县2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

2025～2026学年10月份学情调研 九年级化学试题 注意事项： 1.本试卷共6页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列不属于化学研究范畴的是 A. 合理施用化肥 B. 物质运动的规律 C. 防治环境污染 D. 研究耐高温材料 2. 我国古代技术无不体现劳动人民的勤劳和智慧。以下古代技术中涉及化学变化的是 A. 水车灌溉 B. 活字印刷 C. 酒的酿造 D. 纺丝织布 3. 小红拿来一块固体塑料，有的同学说该固体塑料能点燃，有的同学说不能点燃。老师建议他们用酒精灯加热一下。“用酒精灯加热一下”这个过程，属于科学探究中的 A. 做出假设 B. 进行实验 C. 得出结论 D. 反思评价 4. 下列各图中表示混合物是 A. B. C. D. 5. 分子、原子和离子都是构成物质的微观粒子。下列物质由离子构成的是 A. 金刚石 B. 水 C. 氯化钠 D. 金 6. 利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列说法正确的是 A. 该检测站可有效改善空气质量 B. 太阳能板可将电能转化为太阳能 C. 污染物传感器可用于测定氧气等的含量 D. 气象参数传感器能测定空气的温度、湿度等 7. 下列图标不属于常用危险化学品标志是 A. 爆炸性物质 B. 易于自燃的物质 C. 禁止吸烟 D. 毒性物质 8. 2025年六五环境日的中国主题是“美丽中国我先行”。下列做法符合此主题的是 A. 积极植树造林 B. 随意焚烧秸秆 C. 直接排放污水 D. 掩埋过期药物 9. 酒精灯里常用酒精作燃料。下列描述中属于酒精化学性质的是 A. 沸点为78.3℃ B. 无色液体 C. 密度比水的小 D. 易燃烧 10. 下列与“水”有关的反应，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是 A. 二氧化碳＋水→碳酸 B. 酒精＋氧气水＋二氧化碳 C. 氧化钙＋水→氢氧化钙 D. 碳酸二氧化碳＋水 11. 某同学对部分物质的性质与用途做了如下归纳，正确的是 A. 木炭燃烧放热，可用作燃料 B. 氦气密度小，可制造低温环境 C. 氧气不易溶于水，可供给呼吸 D. 氮气化学性质不活泼，可制造硝酸 12. 下列是某同学做的化学笔记，其中正确的是 A. 科学家与化学成就：门捷列夫——发现元素周期律 B. 实验操作：加热试管中的液体时，试管口对着自己——方便观察试管中现象 C. 实验室规则：实验剩余试剂放回原瓶——节约试剂 D. 实验室安全：洒出的酒精在实验台上燃烧起来——立即用水浇灭 13. 下列实验操作正确的是 A. 连接橡胶塞 B. 点燃酒精灯 C. 放置试管 D. 取用稀盐酸 14. 某化学兴趣小组利用图1进行实验，用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在集气瓶内燃烧至熄灭过程中氧气体积分数的变化，如图2所示。下列说法正确的是 A. 若集气瓶漏气，不会影响实验结果 B. 图1中甲图可用于探究空气中氧气含量 C. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 D. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：木条＜蜡烛 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 一滴水中大约有个水分子，这说明分子的质量和体积___________。 16. 空气是一种重要的自然资源。空气中含量最多的气体是___________；雨、雪等自然现象说明空气中含有___________；工业上一般利用液氮、液氧的___________不同分离空气。 17. “从生活走向化学，从化学走向社会”。倒开水时，要把水瓶的塞子___________(填“倒放”或“正放”)在桌面上，目的是___________，为防止水溅到外面，应___________(填“快速”或“缓慢”)倒入杯子中。 18. 掌握化学实验中常用仪器的使用方法，有利于开展化学学习和研究。 （1）仪器C的名称是___________。 （2）用酒精灯能直接加热时的仪器是___________(填字母)。 （3）某同学要量取8 mL的水并加热，除了需要试管、试管夹、酒精灯，还需要图中仪器___________(填序号)，若量取过程中采用仰视读数，则量取水的实际体积___________8 mL(填“＞”“＝”或“＜”)。 19. 某同学对探究分子性质的实验进行了改进，改进装置如图所示，试管中有一张每隔2厘米滴有1滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡胶塞上，小药瓶上无瓶塞。实验过程中，观察到的实验现象为___________，该现象说明___________。 20. 某兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究。 （1）取一支短蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，蜡烛一直浮在水面上。则常温下蜡烛的物理性质是___________。 （2）点燃蜡烛，分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，一会后，发现干燥的烧杯内壁出现水雾，这说明蜡烛燃烧生成了___________；倒转用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，振荡后发现内壁变浑浊，这说明蜡烛燃烧生成了___________。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 请回答下列问题。 设计实验检验如图所示装置的气密性。 实验步骤：___________。 实验现象：___________。 实验结论：该装置气密性良好。 22. 如图是氧化汞受热分解的微观示意图. （1）该反应过程中没有改变的粒子是___________（填粒子名称）。 （2）从分子、原子角度分析，该变化的实质是什么？___ 23. 为探究“过氧化氢分解制氧气的反应中二氧化锰的作用”，兴趣小组进行如下实验活动： 【实验步骤】①向图1试管中加入5 mL 5%过氧化氢溶液，把带火星的木条插入试管，观察现象。②向图2试管内加入少量二氧化锰，把带火星的木条插入试管，观察现象。③待试管中没有现象发生时，重复进行①的实验操作，观察现象。 【实验原理】 （1）图2中发生的反应的文字表达式为___________。 【实验现象及分析】 （2）图1中带火星的木条不复燃，原因是什么？图3中的现象是什么？ 【实验结论】 （3）二氧化锰可使过氧化氢分解速率___________，研究表明，二氧化锰是该反应的催化剂。 24. 如图是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置图。 （1）写出红磷燃烧的文字表达式___________。 （2）待装置冷却至室温后打开弹簧夹，分析烧杯中的水进入集气瓶的原因___________。 四、综合应用题(共10分) 25. 根据氧气制取和性质实验，回答下列问题。 若用图中装置A加热高锰酸钾的方法制取O2。 （1）试管口放一团棉花是为了___________；试管口略向下倾斜的目的是___________。 （2）该反应的文字表达式为___________。 （3）该实验中，不需要涉及的实验图标的是___________(填序号)。 A. 护目镜 B. 热烫 C. 用电 D. 洗手 （4）写出实验室收集较纯净的氧气选用的装置___________(写(1)题图中字母)。 （5）若收集到的氧气的浓度偏低，原因可能是___________，验满方法是___________。 实验课后某同学整理了部分氧气化学性质的关系图，如图所示。 （6）进行实验①时，要预先在集气瓶中装少量水的目的是___________。 （7）反应①②在氧气中燃烧比空气中剧烈，反应③在空气中不能燃烧，这说明物质燃烧的程度与___________有关，其中铁丝在氧气中燃烧中的现象为___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年10月份学情调研 九年级化学试题 注意事项： 1.本试卷共6页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列不属于化学研究范畴的是 A. 合理施用化肥 B. 物质运动的规律 C. 防治环境污染 D. 研究耐高温材料 【答案】B 【解析】 【详解】A、化肥是化学产品，其成分（如氮、磷、钾化合物）和施用方法涉及化学反应、土壤化学等，属于农业化学或化学应用的范畴，故不符合题意； B、物质运动的规律（如物体的机械运动、速度、加速度等）属于物理学（特别是力学）的研究领域，故符合题意； C、环境污染涉及化学污染物（如废气、废水中的有害物质）及其处理技术（如化学反应净化），属于环境化学或化学应用的范畴，故不符合题意； D、耐高温材料（如陶瓷、合金）的合成、结构与性能研究，涉及化学知识（如无机化学、材料化学），属于化学应用的范畴，故不符合题意。 故选B。 2. 我国古代技术无不体现劳动人民的勤劳和智慧。以下古代技术中涉及化学变化的是 A. 水车灌溉 B. 活字印刷 C. 酒的酿造 D. 纺丝织布 【答案】C 【解析】 【详解】A、水车灌溉：通过机械装置运输水，水本身未变化，属于物理变化，不符合题意。 B、活字印刷：墨水转移至纸张，未生成新物质，属于物理变化，不符合题意。 C、酒的酿造：糖类经微生物发酵生成酒精和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 D、纺丝织布：仅改变纤维的排列方式，未生成新物质，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 3. 小红拿来一块固体塑料，有的同学说该固体塑料能点燃，有的同学说不能点燃。老师建议他们用酒精灯加热一下。“用酒精灯加热一下”这个过程，属于科学探究中的 A. 做出假设 B. 进行实验 C. 得出结论 D. 反思评价 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目叙述可知“用酒精灯加热一下”是一个具体的操作实验过程，在做出假设，进行实验，得出结论，反思评价中应属进行实验的环节，B选项正确。 故选B。 4. 下列各图中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图知该粒子是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，错误； B、由图知该粒子是由两种不同分子构成的物质，属于混合物，正确； C、由图知该粒子是由同种元素组成的纯净物，属于单质，错误； D、由图知该粒子是由同种元素组成的纯净物，属于单质，错误。 故选：B。 5. 分子、原子和离子都是构成物质的微观粒子。下列物质由离子构成的是 A. 金刚石 B. 水 C. 氯化钠 D. 金 【答案】C 【解析】 【详解】A、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误； B、水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的，故选项错误； C、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确； D、金是金属单质，是由金原子直接构成的，故选项错误。 故选C。 6. 利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列说法正确的是 A. 该检测站可有效改善空气质量 B. 太阳能板可将电能转化为太阳能 C. 污染物传感器可用于测定氧气等的含量 D. 气象参数传感器能测定空气的温度、湿度等 【答案】D 【解析】 【详解】A、微型空气质量 “检测站” 可在不同地方布置，实时监测空气质量，为效改善空气质量提供数据支撑，但检测站本身没有改善空气质量的作用，选项错误； B、太阳能板可将太阳能转化为电能，选项错误； C、污染物传感器可用于测定各种污染物的含量，氧气不属于污染物，不在污染物传感器监测范围内，选项错误； D、气象参数传感器能测定空气的温度、湿度等，选项正确； 故选D。 7. 下列图标不属于常用危险化学品标志的是 A. 爆炸性物质 B. 易于自燃的物质 C. 禁止吸烟 D. 毒性物质 【答案】C 【解析】 【详解】A、图中所示标志是爆炸性物质标志，属于危险化学品标志，不符合题意； B、图中所示标志是易于自燃的物质标志，属于危险化学品标志，不符合题意； C、图中所示标志是禁止吸烟标志，不属于危险化学品标志，符合题意。 D、图中所示标志是毒性物质标志，属于危险化学品标志，不符合题意； 故选C。 8. 2025年六五环境日的中国主题是“美丽中国我先行”。下列做法符合此主题的是 A. 积极植树造林 B. 随意焚烧秸秆 C. 直接排放污水 D. 掩埋过期药物 【答案】A 【解析】 【详解】A. 植树造林能吸收二氧化碳、释放氧气，改善空气质量，防止水土流失，美化环境，符合环保主题，选项正确； B. 焚烧秸秆会产生烟尘和有害气体，污染空气并加剧温室效应，违反环保要求。选项错误； C. 未经处理的污水会污染水源和土壤，破坏生态系统，需处理达标后排放。选项错误； D. 药物中的化学成分可能渗入土壤和地下水，危害环境，应通过专业渠道处理。选项错误； 故选A。 9. 酒精灯里常用酒精作燃料。下列描述中属于酒精的化学性质的是 A. 沸点为78.3℃ B. 无色液体 C. 密度比水的小 D. 易燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、沸点属于物理性质，仅涉及状态变化，无新物质生成。故选项A错误； B、颜色和状态为物理性质，可直接观察。故选项B错误； C、密度为物理性质，通过质量与体积测量即可确定。故选项C错误； D、燃烧是酒精与氧气反应生成和，属于化学变化，故“易燃烧”为化学性质。故选项D正确； 故选D。 10. 下列与“水”有关的反应，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是 A. 二氧化碳＋水→碳酸 B. 酒精＋氧气水＋二氧化碳 C. 氧化钙＋水→氢氧化钙 D. 碳酸二氧化碳＋水 【答案】B 【解析】 【详解】A、该反应为两种物质生成一种物质，符合化合反应的定义，属于化合反应，A选项不符合题意； B、该反应为两种反应物生成两种生成物，既不符合“多变一”（化合反应），也不符合“一变多”（分解反应），B选项符合题意； C、该反应为两种物质生成一种物质，符合化合反应的定义，属于化合反应，C选项不符合题意； D、该反应为一种物质分解为两种物质，符合分解反应的定义，属于分解反应，D选项不符合题意。 故选：B。 11. 某同学对部分物质的性质与用途做了如下归纳，正确的是 A. 木炭燃烧放热，可用作燃料 B. 氦气密度小，可制造低温环境 C. 氧气不易溶于水，可供给呼吸 D. 氮气化学性质不活泼，可制造硝酸 【答案】A 【解析】 【分析】本题主要考查性质和用途之间的关系，通过分析各种物质的性质和用途是否匹配进行判断。 【详解】A、木炭的主要成分是碳，燃烧生成二氧化碳并放热，因此可用作燃料，性质与用途对应正确，该选项符合题意。 B、氦气密度小，常用于填充气球，但制造低温环境需依赖液态氦的蒸发吸热，而非密度小的性质。选项中的性质与用途不匹配，该选项不符合题意。 C、氧气供给呼吸是因为其支持生物氧化反应，与“不易溶于水”无直接关联。该选项不符合题意。 D、氮气用于制造硝酸是因含氮元素，需通过化学反应转化为含氮化合物（如氨），而非因“化学性质不活泼”。氮气的稳定性常用于保护气，用途与性质不匹配，该选项不符合题意。 故选A。 【点睛】学会判断性质与用途是否匹配是解题关键。 12. 下列是某同学做的化学笔记，其中正确的是 A. 科学家与化学成就：门捷列夫——发现元素周期律 B. 实验操作：加热试管中的液体时，试管口对着自己——方便观察试管中现象 C. 实验室规则：实验剩余试剂放回原瓶——节约试剂 D. 实验室安全：洒出的酒精在实验台上燃烧起来——立即用水浇灭 【答案】A 【解析】 【详解】A、门捷列夫的主要贡献是发现元素周期律并编制了元素周期表，选项正确； B、加热试管中的液体时，试管口不能对着自己或他人，防止液体受热飞溅造成烫伤。选项错误； C、实验剩余试剂不可放回原瓶，避免污染原试剂，应放入指定回收容器。选项错误； D、酒精燃烧应使用湿布盖灭，而非用水浇灭（水会扩大燃烧面积）。选项错误； 故选A。 13. 下列实验操作正确的是 A. 连接橡胶塞 B. 点燃酒精灯 C. 放置试管 D. 取用稀盐酸 【答案】C 【解析】 【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，以免导管折断，图中所示操作错误； B、酒精灯用火柴点燃，不能用酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免发生火灾，图中所示操作错误； C、试管清洗后，倒扣在试管架上可以让残留水分自然流干，防止灰尘落入，保持试管干燥和清洁。图中所示操作正确； D、为防止腐蚀胶头滴管，使用滴管的过程中不可平放或倒置滴管，图中所示操作错误。 故选C。 14. 某化学兴趣小组利用图1进行实验，用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在集气瓶内燃烧至熄灭过程中氧气体积分数的变化，如图2所示。下列说法正确的是 A. 若集气瓶漏气，不会影响实验结果 B. 图1中甲图可用于探究空气中氧气含量 C. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 D. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：木条＜蜡烛 【答案】D 【解析】 【详解】A、该实验用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化，木条、蜡烛燃烧均消耗氧气，因此若装置漏气，会影响实验结果，说法错误，不符合题意； B、由图2中数据可知，70s时，甲中木条熄灭后集气瓶内氧气的体积分数为11.7%，不能充分消耗装置内的氧气，因此不能用于探究空气中氧气含量，不符合题意； C、根据图2对比木条与蜡烛的燃烧过程可知，木条燃烧消耗的氧气的速率更快，说法错误，不符合题意； D、由图2可知，木条蜡烛均熄灭后，甲瓶内氧气体积分数比乙瓶内低，即木条＜蜡烛，符合题意。 故选：D。 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 一滴水中大约有个水分子，这说明分子的质量和体积___________。 【答案】都很小 【解析】 【分析】本题考查的是对分子质量和体积大小的理解，重点在于通过宏观现象认识微观粒子的微小性。 【详解】一滴水中含有个水分子，这个数量非常巨大，说明每个水分子的质量和体积都非常小。因此，我们可以得出结论：分子的质量和体积都很小。 【点睛】在填写空格时，应选择一个能体现“微小”含义词语，如“很小”或“非常小”。 16. 空气是一种重要的自然资源。空气中含量最多的气体是___________；雨、雪等自然现象说明空气中含有___________；工业上一般利用液氮、液氧的___________不同分离空气。 【答案】 ①. 氮气 ②. 水蒸气 ③. 沸点 【解析】 【详解】空气中含有氮气约为78%体积，是空气中含量最多的气体； 雨、雪是因为空气中含有水蒸气形成的，故填：水蒸气； 工业上利用液氮、液氮的沸点不同，从液态空气中分离氧气，故填：沸点。 17. “从生活走向化学，从化学走向社会”。倒开水时，要把水瓶的塞子___________(填“倒放”或“正放”)在桌面上，目的是___________，为防止水溅到外面，应___________(填“快速”或“缓慢”)倒入杯子中。 【答案】 ①. 倒放 ②. 防止污染瓶塞或桌面 ③. 缓慢 【解析】 【分析】本题考查学生对化学与生活相关知识的理解，重点在于联系实验试剂，理解化学原理 【详解】软木塞应倒放在桌面，目的是防止污染瓶塞或桌面；缓慢倒入杯子中，可以防止液体流速太快而溅出。 【点睛】重点理解实验操作的要点，再联系实际生活是解题的关键。 18. 掌握化学实验中常用仪器的使用方法，有利于开展化学学习和研究。 （1）仪器C的名称是___________。 （2）用酒精灯能直接加热时的仪器是___________(填字母)。 （3）某同学要量取8 mL的水并加热，除了需要试管、试管夹、酒精灯，还需要图中仪器___________(填序号)，若量取过程中采用仰视读数，则量取水的实际体积___________8 mL(填“＞”“＝”或“＜”)。 【答案】（1）药匙 （2）E （3） ①. DF ②. ＞ 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器C是药匙，故填：药匙。 【小问2详解】 试管可以在酒精灯上直接加热，故填：E。 【小问3详解】 试管、试管夹、酒精灯可以加热液体；量取8 mL，需要量筒和胶头滴管，还需要图中仪器DF，若量取过程中采用仰视读数，仰视读数，读数偏小，体积偏大，则量取水的实际体积＞8mL，故填：DF；＞。 19. 某同学对探究分子性质的实验进行了改进，改进装置如图所示，试管中有一张每隔2厘米滴有1滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡胶塞上，小药瓶上无瓶塞。实验过程中，观察到的实验现象为___________，该现象说明___________。 【答案】 ①. 试管中滤纸条上滴有酚酞的位置自下而上依次变红 ②. 分子在不断地运动 【解析】 【详解】分子在不断运动，试管中有一张每隔2厘米滴有1滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡胶塞上，小药瓶上无瓶塞，氨分子不断运动，接触到滤纸条上的酚酞溶液，再次形成氨气，使酚酞变红。故现象为：试管中滤纸条上滴有酚酞的位置自下而上依次变红；说明：分子在不断运动。 20. 某兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究。 （1）取一支短蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，蜡烛一直浮在水面上。则常温下蜡烛的物理性质是___________。 （2）点燃蜡烛，分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，一会后，发现干燥的烧杯内壁出现水雾，这说明蜡烛燃烧生成了___________；倒转用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，振荡后发现内壁变浑浊，这说明蜡烛燃烧生成了___________。 【答案】（1）质软，密度比水小 （2） ①. 水## ②. 二氧化碳## 【解析】 【分析】本题主要考查蜡烛及其燃烧的性质探究，通过观察蜡烛在水中的状态、燃烧产物来解答问题，涉及密度比较、燃烧产物判断等知识点。 【小问1详解】 用小刀就能切下来，说明蜡烛的质地较软；因为蜡烛能浮在水面上，根据物体的浮沉条件，当物体密度小于液体密度时会漂浮，所以可得出石蜡的密度比水小；故填质地较软，密度比水小。 【小问2详解】 将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，可知蜡烛燃烧生成了水；取下烧杯，迅速倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。 【点睛】根据蜡烛燃烧前的性质和燃烧产物是解题的关键。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 请回答下列问题。 设计实验检验如图所示装置的气密性。 实验步骤：___________。 实验现象：___________。 实验结论：该装置气密性良好。 【答案】 ①. 把装置连接好后，将导管一端浸于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出 ②. 导管口有气泡冒出 【解析】 【详解】检验装置气密性的方法：把装置连接好后，将导管一端浸于水中，用手捂住试管后试管内气体受热膨胀，压强增大，如果装置气密性良好时导管口就会有气泡冒出。 22. 如图是氧化汞受热分解的微观示意图. （1）该反应过程中没有改变的粒子是___________（填粒子名称）。 （2）从分子、原子角度分析，该变化的实质是什么？___ 【答案】（1）汞原子和氧原子 （2）反应中氧化汞分子分解为汞原子和氧原子，汞原子聚集在一起构成汞，氧原子构成氧分子 ，氧分子构成氧气 【解析】 【小问1详解】 如图可知，反应中氧化汞分子分解为汞原子和氧原子，因此化学反应中原子没有改变，故填：汞原子和氧原子； 【小问2详解】 从分子、原子角度分析，该变化的实质是：反应中氧化汞分子分解为汞原子和氧原子，汞原子聚集在一起构成汞，氧原子构成氧分子 ，氧分子构成氧气。 23. 为探究“过氧化氢分解制氧气的反应中二氧化锰的作用”，兴趣小组进行如下实验活动： 【实验步骤】①向图1试管中加入5 mL 5%过氧化氢溶液，把带火星的木条插入试管，观察现象。②向图2试管内加入少量二氧化锰，把带火星的木条插入试管，观察现象。③待试管中没有现象发生时，重复进行①的实验操作，观察现象。 【实验原理】 （1）图2中发生的反应的文字表达式为___________。 【实验现象及分析】 （2）图1中带火星的木条不复燃，原因是什么？图3中的现象是什么？ 【实验结论】 （3）二氧化锰可使过氧化氢分解的速率___________，研究表明，二氧化锰是该反应的催化剂。 【答案】（1） （2）图1中带火星的木条不复燃，原因是常温下，过氧化氢分解速率太慢，产生的氧气太少。图3中的现象是带火星的木条复燃。 （3）加快 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气，反应的文字表达式为。 【小问2详解】 常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因可能是常温下，过氧化氢分解速率太慢，产生的氧气太少；图3中观察到的现象是带火星的木条复燃，是因为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下迅速分解产生大量的氧气。 【小问3详解】 由图1和图3的现象可知，二氧化锰可使过氧化氢分解的速率加快。 24. 如图是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置图。 （1）写出红磷燃烧的文字表达式___________。 （2）待装置冷却至室温后打开弹簧夹，分析烧杯中的水进入集气瓶的原因___________。 【答案】（1） （2）红磷消耗氧气，瓶内压强降低 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：； 【小问2详解】 红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，瓶内压强减小，与外界产生压强差，使烧杯中的水进入集气瓶。 四、综合应用题(共10分) 25. 根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 若用图中装置A加热高锰酸钾的方法制取O2。 （1）试管口放一团棉花是为了___________；试管口略向下倾斜的目的是___________。 （2）该反应的文字表达式为___________。 （3）该实验中，不需要涉及的实验图标的是___________(填序号)。 A. 护目镜 B. 热烫 C. 用电 D. 洗手 （4）写出实验室收集较纯净氧气选用的装置___________(写(1)题图中字母)。 （5）若收集到的氧气的浓度偏低，原因可能是___________，验满方法是___________。 实验课后某同学整理了部分氧气化学性质的关系图，如图所示。 （6）进行实验①时，要预先在集气瓶中装少量水的目的是___________。 （7）反应①②在氧气中燃烧比空气中剧烈，反应③在空气中不能燃烧，这说明物质燃烧的程度与___________有关，其中铁丝在氧气中燃烧中的现象为___________。 【答案】（1） ①. 防止加热时试管内粉末状物质进入导管，堵塞导管 ②. 防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管 （2） （3）C （4）C （5） ①. 集气瓶未注满水（答案合理即可） ②. 当观察到集气瓶内的水排完，有大气泡从集气瓶口冒出，说明氧气已满 （6）吸收有害气体二氧化硫，防止污染空气 （7） ①. 氧气浓度 ②. 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 【解析】 【小问1详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，选择A作为发生装置时试管口应放一团棉花，其作用是防止加热时试管内粉末状物质进入导管，堵塞导管；试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。故填：防止加热时试管内粉末状物质进入导管，堵塞导管；防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。 【小问2详解】 加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：。故填：。 【小问3详解】 高锰酸钾制取氧气实验中需要加热，因此需要标记的图标有：护目镜（佩戴护目镜，以保护眼睛）；防止热烫（实验中有加热操作，应选择合适的工具进行操作，避免直接触碰）；注意洗手（保持清洁）。该实验没有用到电器，不需要涉及用电图标。故选：C。 【小问4详解】 用排水法收集到的氧气比向上排空气法收集到的氧气纯净，所以实验室收集较纯净的氧气选用装置C。故填：C。 【小问5详解】 用排水法收集氧气，若收集到的氧气的浓度偏低，原因可能是集气瓶未注满水，验满方法是当观察到集气瓶内的水排完，有大气泡从集气瓶口冒出，说明氧气已满。故填：集气瓶未注满水；当观察到集气瓶内的水排完，有大气泡从集气瓶口冒出，说明氧气已满。 【小问6详解】 进行实验①时，要预先在集气瓶中装少量水目的是吸收有害气体二氧化硫，防止污染空气。故填：吸收有害气体二氧化硫，防止污染空气。 【小问7详解】 反应①②在氧气中燃烧比空气中剧烈，说明氧气浓度越高，可燃物燃烧越剧烈，反应③在空气中不能燃烧，在纯氧气中能燃烧，说明氧气浓度增大，原本在空气中不能燃烧物质开始燃烧，这说明物质燃烧的程度与氧气浓度有关；铁丝在氧气中燃烧中的现象为剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。故填：氧气浓度；剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $