精品解析：河南省信阳市2025-2026学年高三上学期第一次教学质量检测历史试卷

2025—2026学年普通高中高三第一次教学质量检测历史 第Ⅰ卷（选择题） 本卷共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 在我国新石器时代的考古学文化中，仰韶文化时期各地已开始出现原始的龙纹，如鱼龙、蛇龙、猪龙、鳄龙等，之后龙山时期长江中游、下游文化遗存中均发现了龙纹。关于中华文明中“龙”形象形成的根源是（ ） A. 原始农业对雨水与自然力的依赖催生了龙的神化 B. 原始宗教中的自然崇拜直接塑造了龙的神灵属性 C. 原始艺术创作中对动物形象的抽象化与夸张表现 D. 多部落图腾融合与农耕文明需求共同作用的产物 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题，据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。题干指出在新石器时代，仰韶文化时期已有原始龙纹，之后龙山时期长江中游、下游文化遗存也发现龙纹，说明“龙”形象的形成是一个长期且在不同文化区域发展的过程。新石器时代，不同部落有各自的图腾，随着部落融合，图腾也逐渐融合，同时农耕文明对自然力（如雨水等）的依赖，使得融合后的“龙”形象既体现了多部族图腾的结合，又满足了农耕文明的需求，很好地解释了“龙”形象形成的根源，D项正确；原始农业确实依赖自然力（如雨水），催生了龙作为雨神或自然力量的象征。但这一选项仅强调“雨水与自然力”，未涵盖“龙”形象的多元性（如鱼龙、蛇龙等），也未涉及部落图腾融合的因素，表述片面，排除A项；自然崇拜是“龙”形象形成的因素之一，但“直接塑造”且忽略其他因素，龙的形象更复杂，融合了图腾、农业需求等多重因素，排除B项；艺术创作的表现形式是“龙”形象形成的方式，而非根源，排除C项。故选D项。 2. 现存传世文献中“君子”的最初含义为“尊贵的男子”或“有地位的男子”，如《尚书·酒诰》中“庶士有正越庶伯君子，其尔典听朕教”。春秋战国以来，“君子”成了有才有德之人的代名词。这种转变反映了（ ） A. 贵族向平民转化 B. 士阶层的崛起 C. 礼崩乐坏的变迁 D. 各国招揽人才 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国（中国）。根据材料“庶士有正越庶伯君子，其尔典听朕教”与“‘君子’成了有才有德之人的代名词”结合所学知识可知，西周至春秋早期，“君子”依托血缘和等级地位定义，而春秋战国“礼崩乐坏”，原有的等级秩序松动，仅靠身份地位已无法成为社会认可的核心标准，德才逐渐取代身份成为“君子”的核心内涵，这正是社会秩序变迁的直接反映，C项正确；“君子”含义转变是评价标准的变化，并非贵族身份向平民转化的社会阶层流动的直接体现，排除A项；士阶层崛起可能为德才标准提供了社会基础，但材料核心是“君子”评价标准的转变，而非士阶层的兴起，排除B项；材料体现的是“君子”这一社会称谓含义的变化，反映的是社会价值观念的转变，与人才招揽的政治行为无直接关联，排除D项。故选C项。 3. 据《睡虎地秦墓竹简·语书》中关于“良吏”和“恶吏”的记载，“良吏”的标准强调通晓法律、廉洁忠诚、公正无私；恶吏则是不懂法律令，不廉洁，不能为君上效力，苟且懒惰，搬弄是非，不知羞耻。这反映出秦代政治实践中（ ） A. 推行法家严刑峻法以强化集权 B. 吸纳儒家忠孝观念以辅助法治 C. 尊崇道家无为而治以缓和矛盾 D. 延续墨家尚贤思想以选拔人才 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“‘良吏’的标准强调通晓法律、廉洁忠诚、公正无私；恶吏则是不懂法律令，不廉洁，不能为君上效力，苟且懒惰，搬弄是非，不知羞耻。”结合所学知识可知，秦代以法家思想为治国核心，但是秦简中的“良吏”要求 “忠诚”“为君上效力”，这与儒家“忠孝”观念中对君主的忠诚要求相契合，说明秦朝对于官吏的评价标准已融入儒家伦理元素，目的是通过伦理约束辅助法治推行，B项正确；材料核心是“良吏”“恶吏”的品行与职责标准，未提及“严刑峻法”的具体措施，排除A项；“无为而治”主张统治者少干预、顺应自然，而材料中对官吏“通晓法律”“公正无私”的要求，体现的是积极有为的治理导向，与“无为”理念相悖，排除C项；“尚贤”强调选拔有才能的人担任官职，而题干重点是明确官吏的行为准则，并非讨论人才选拔的方式，排除D项。故选B项。 4. 西汉王朝作为真正意义上的和亲创始王朝，其与匈奴之间和亲历经汉初、武帝时和其后三个阶段。西汉前期推行与匈奴和亲政策的本质是（ ） A. 建立血缘亲情以消除民族隔阂 B. 通过政治联姻换取战略发展时间 C. 促进汉匈经济文化交流与融合 D. 彰显中原王朝对边疆的怀柔政策 【答案】B 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围是西汉时期的中国。根据所学知识可知，西汉初期国力凋敝，无力与匈奴对抗，因此采取和亲政策，同时进行休养生息，蓄积力量，最终在汉武帝时期占据了优势，这说明西汉前期推行与匈奴和亲政策的本质是通过政治联姻换取战略发展时间，B项正确；西汉初期的和亲是被动的，带有屈辱性，因此这一时期的和亲不是为了建立血缘亲情，更不是为了促进汉匈经济文化交流，排除A、C项；西汉初期国力不及匈奴，因此并不存在对边疆地区的怀柔之说，排除D项。故选B项。 5. 北魏中期，（洛阳城内）吸引大量外来人口定居，“是以附化之民，万有余家”，城内街巷整齐，宫门排列有序；洛阳西市“天下难得之货，咸悉在焉”。这表明（ ） A. 农业技术进步保障了洛阳城物资供应 B. 政治制度改革强化了中央对洛阳的控制 C. 手工业专业化生产推动城市商业扩张 D 民族融合与商贸繁荣共同促进洛阳兴盛 【答案】D 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围是北魏时期的中国。根据材料可知，北魏中期的洛阳城吸引力大量外来人口定居，不仅人口数量众多，而且“城内街巷整齐，宫门排列有序；洛阳西市‘天下难得之货，咸悉在焉’”。这表明随着北方经济恢复、孝文帝迁都以及民族交融趋势的发展，洛阳城成为了民族交融和商贸交易的中心，这共同促进了洛阳的兴盛，D项正确；“天下难得之货，咸悉在焉”可知，洛阳城中汇聚了不同地区的货物，这意味着有些货物并不是农产品，因此A项表述错误，排除A项；材料主旨并未涉及到政府对洛阳的控制在强化，因此并不能证明政治制度改革强化了中央对洛阳的控制，排除B项；材料仅仅提到了洛阳商品经济发展，但是并不能据此得出当时手工业生产已经实现专业化生产，排除C项。故选D项。 6. 唐朝，科举应试者主要有两个来源，即“生徒（中央官学、州县学的学生）”和“乡贡”（私学的学生和自学者）。大致在唐朝前期，生徒多于乡贡；中唐以后，生徒越来越少，乡贡占绝对优势。这种变化，反映了（ ） A. 教育规模扩大 B. 考试程序简化 C. 门阀势力削弱 D. 中央集权强化 【答案】C 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围是唐朝的中国。“乡贡”生源是不由学馆，即非官办学校的应试者，这一群体在中唐以后占绝对优势，而中央官学、州县学的学生数量却在下降。结合所学知识可知，唐朝前期在中央官学、州县学的学生多为世家大族子弟，中唐以后这一群体参加科举的数量下降，意味着门阀势力逐渐削弱，C项正确；教育规模扩大并不会导致“生徒”减少，排除A项；考试程序简化与“生徒”数量减少没有因果关系，而且从科举制发展过程看，考试程序逐渐增多，排除B项；材料未涉及到中央和地方的关系，因此无法得出中央集权强化的结论，排除D项。故选C项。 7. 下表是据唐、宋《食货志》所记，自唐至宋钱的流通量。据此可知（ ） 年份 流通量 唐天宝年间（742—756年） 327000贯 唐贞元二十年（804年） 135000贯 宋庆历年间（1041—1048年） 3000000贯 宋熙宁六年（1073年） 6000000贯 A. 唐代面临通货紧缩，市场货币供应不足 B. 宋代货币贬值加速迫使政府超发钱币 C. 宋代货币制度混乱导致铸钱量无序增长 D. 宋代商品经济发展推动货币需求剧增 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐宋时期（中国）。表格中唐朝天宝年间到贞元二十年，货币流通量大幅下降，其原因很大程度上是因为安史之乱，藩镇割据造成的社会经济凋敝，导致货币需求量下降；而宋朝庆历年间到熙宁六年，货币流通量大幅增长，是因为此时宋代商品经济繁荣，市场交易活跃，推动货币需求增长，D项正确；表格中唐代天宝到贞元年间的铜钱流通量下降，但仅凭流通量减少无法直接推断“通货紧缩”或“市场货币供应不足”，排除A项；宋代流通量增加可能由商品经济发展需求推动，而非“货币贬值迫使超发”，排除B项；表格未体现“货币制度混乱”或“铸钱量无序增长”，数据仅反映流通量变化，排除C项。故选D项。 8. 在历史上，魏晋之后由西域东传到中原的佛教，蒙元时期又由元大都的西域人翻译、刊印并回传到西域地区，他们把汉文佛经翻译成回鹘文、蒙古文、藏文等多种文字，传播到敦煌、吐鲁番等地。这表明（ ） A. 实行开放包容民族政策推动文化互鉴 B. 丝绸之路成为单一宗教的传播通道 C. 佛教从西域回传中原的逆向传播历程 D. 藏传佛教取代汉传佛教的主流地位 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据材料时间信息得出准确时空是：古代中国。题干讲述了佛教先由西域东传中原，蒙元时期又由元大都的西域人翻译、刊印回传到西域地区，且被翻译成多种文字传播。佛教能够在不同地区传播并被翻译成多种文字，反映了开放包容的文化交流环境，推动不同民族、不同地区之间佛教文化的交流互鉴，A项正确；丝绸之路是多种文化、宗教等传播的通道，并非传播单一宗教，排除B项；题干是佛教从西域东传中原后，又回传到西域，并非从西域回传中原的“逆向”（原本就是从西域东传），表述不准确，排除C项；题干未提及藏传佛教和汉传佛教地位变化，排除D项。故选A项。 9. 据明人记载，凡福之绸丝，漳之纱绢，泉之蓝，福延（延平府）之铁，福漳之桔，福兴之荔枝，泉漳之糖，顺昌之纸，无日不走分水岭及浦城之小关，下吴越如流水。其航大海而去者尤不可计，皆衣被天下。这表明（ ） A. 区域产业分工深化 B. 福建作物种植专业化 C. 朝贡贸易体系扩张 D. 自然经济在加速解体 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。题干中列举了不同地区各自的特色产品（绸、绢、盐、铁、桔、荔枝、糖、纸等），并且这些产品“无日不走分水岭及浦城之小关，下吴越如流水，其航大海而去者尤不可计，皆衣被天下”，说明不同地区有专门的产品，且在广泛流通。不同地区有各自的特色产业，体现了区域间产业分工的情况，这种分工还随着产品的广泛流通而深化，A项正确；题干不仅提到农作物（如桔、荔枝），还提到工业品（如绸丝、纱绢、铁、纸等），因此“作物种植专业化”不能全面概括题干信息，排除B项；题干中说的是民间的商品流通，并非朝贡贸易（朝贡贸易是中国政府与海外诸国官方的进贡和回赐关系），排除C项；自然经济解体是在近代鸦片战争后，题干描述的是古代（根据“据明人记载”可知是明代）的情况，时间不符，排除D项。故选A项。 10. 1861年慈禧与奕䜣通过政变上台，外国侵略者称此举是他们“私人交际”和奕䜣“维持友好关系”所致，并“在北京建立了令人满意的关系”。这表明（ ） A. 列强通过支持洋务运动推动中国工业化 B. 清廷联合列强镇压太平天国运动 C. 列强借代理人操控清廷以巩固侵华利益 D. 慈禧集团接受西方政治制度改革 【答案】C 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围是1861年的清朝。根据材料可知，1861年慈禧上台之后，获得了外国侵略者的高度认可，这表明列强通过慈禧等人操控清廷，进而巩固侵华利益，C项正确；根据材料“并‘在北京建立了令人满意的关系’”意味着中外反动势力勾结在了一起，由此可以看出列强的目的是为了获得侵华利益，而非为了中国的发展，排除A项；“清廷联合列强镇压太平天国运动”意味着材料中要找出清政府对待太平天国的态度，而材料未涉及到此类信息，排除B项；慈禧集团在这一时期并未进行政治制度变革，排除D项。故选C项。 11. 19世纪末，社会学在中国最初以群学的名义出现。据此可知，维新派宣传群学（ ） 康有为 批判封建时代知识垄断（“独学”），提倡仿效西方普及教育，“学则强，群则强”。 梁启超 评判（各个国家）优劣的标准有很多，但能否形成有效的群体协作，才是根本原因。 黄遵宪 “人必能群而后能为人”、“国以合而后能为国” 谭嗣同 重视群体联合：群萌学会之所以用‘群萌’作为名称，是因为希望群体联合的学问能从这里萌芽发展。 A. 为变法提供学理依据 B. 推动民权意识觉醒 C. 用集体力量制衡专制 D. 扩大维新社会基础 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末期（中国）。根据材料“重视群体联合：群萌学会之所以用‘群萌’作为名称，是因为希望群体联合的学问能从这里萌芽发展。”与“评判（各个国家）优劣的标准有很多，但能否形成有效的群体协作，才是根本原因。”结合所学知识可知，“群学”强调个体需融入群体、国家需依靠“群体联合”立足，打破了封建时代的个体依附观念。这种对群体价值的强调，引导民众认识到自身作为群体一员的权利与责任，本质是民权意识的觉醒，B项正确；材料的核心是启发民众的群体意识，而非为变法提供直接学理依据，排除A项；维新派宣传的核心是凝聚集体力量实现国家富强，而非直接针对专制制度的制衡设计，排除C项；题干仅体现维新派对“群学”理念的宣传，未涉及具体的动员手段或阶层联合的举措，无法体现“扩大社会基础”的作用，排除D项。故选B项。 12. 下图是1900～1930年进出口物量指数图。对该图解读正确的是（ ） A. 中国经济有很强竞争力 B. 列强对华资本输出持续扩大 C. 传统自然经济完全解体 D. 深度融入资本主义世界市场 【答案】D 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是正向题。时空范围是1900～1930年的中国。根据指数图可以看出，1900～1930年进出口中，我国进出口物量指数整体上升，进口品购买了指数波动明显，有下降趋势，这说明这一时期我国民企业得到发展，能够生产部分产品，甚至出口部分商品。在一战时期，我国出口物量指数上升，进口物量指数下降，而一战后，进口物量指数迅速上升，这说明我国深受外国资本主义经济发展情况影响，即我国深度融入资本主义世界市场，D项正确；当时中国是半殖民地半封建社会，经济竞争力并不强，排除A项；资本输出指的是列强在中国投资设厂等，通过进口物量指数并不能看出列强对中国经济侵略的形式，排除B项；近代中国自然经济解体缓慢，并且始终占据主导地位，C项表述不符合史实，排除C项。故选D项。 13. 1927年，毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中指出，所有各种反对农民运动的议论，都必须迅速矫正……很短的时间内，将有几万万农民从中国中部、南部和北部各省起来，其势如暴风骤雨，迅猛异常。这一论断（ ） A. 标志着工农武装割据理论的形成 B. 肯定农民对中国革命的作用 C. 强调了无产阶级领导权的重要性 D. 推动了革命统一战线的建立 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1927年（中国）。题目引用毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中的论述，强调农民运动的迅猛发展，并要求矫正反对农民运动的议论。“几万万农民起来，其势如暴风骤雨”直接体现了毛泽东对农民革命力量的肯定。该报告是毛泽东为支持农民运动、批判右倾错误而作，明确强调了农民的主力军作用，B项正确；工农武装割据理论的核心是“农村包围城市”，形成于井冈山革命斗争时期（1927年9月秋收起义后），而题干材料时间为1927年2月，此时尚未提出该理论，排除A项；材料未提及无产阶级如何领导农民或领导权问题，重点在于农民自身的革命性，排除C项；革命统一战线指国共第一次合作（1924—1927年），但材料时间是1927年春，此时国民革命已临近失败，统一战线实际破裂，与题干时间矛盾，排除D项。故选B项。 14. 1938年4月，张君劢在《致毛泽东先生一封公开信》中，要求共产党“将马克思主义暂搁一边”，而毛泽东等共产党人则对此进行了坚决而理性的驳斥。这场争论的实质是（ ） A. 抗日民族统一战线内部的路线之争 B. 关于中国革命领导权的争夺 C. 三民主义与马克思主义的理论冲突 D. 文人政客对共产党无理攻击 【答案】A 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围是1938年的中国。1938年正处于抗战相持阶段，毛泽东驳斥了张君励“要求共产党‘将马克思主义暂搁一边’”的谬论，这是因为中共坚持马克思主义指导，实行党外合作，走全面抗战路线，这与国民党的意图相左，因此这场争论的实质是抗日民族统一战线内部的路线之争，A项正确；当时两党是党外合作，并无中国革命领导权的争夺，排除B项；三民主义和马克思主义有相通之处，并非冲突，排除C项；当时张君励的文章被国民党顽固派利用，产生了极坏的政治影响，但是这篇文章本身出发点不是张君励想要攻击中国共产党，排除D项。故选A项。 15. 下表是1949—1965年各种经济类型劳动者人数（单位：万人）。对该图解读正确的是（ ） 年份 1949 1952 1957 1962 1965 社会劳动者总计 18，082 20，729 23，771 25，910 28，670 职工合计 809 1，603 3，101 4，321 4，965 全民所有制单位 494 1，187 2，103 3，309 3，738 城镇集体所有制单位 9 23 650 1，012 1，227 其他所有制单位 306 393 348 城镇个体劳动者 724 883 104 216 171 农村集体和个体劳动者 16，549 18，243 20，566 21，373 23，534 A. 计划经济体制强化 B. 城乡私营经济仍继续发展 C 城乡二元结构固化 D. 多种所有制经济长期并存 【答案】A 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：1949—1965年的中国。根据材料及所学可知，1949—1965年全民所有制单位职工从494万增至3738万，城镇集体所有制从9万增至1227万，二者构成职工主体且持续增长；“其他所有制单位”1957年后消失，城镇个体劳动者从724万降至171万，农村劳动者虽占多数但以“集体”形式为主。这反映了公有制经济（全民、集体）主导地位不断巩固，个体、私营等非公有制经济被逐步改造或压缩，体现了计划经济体制下国家对经济的集中管控和公有制的强化，A项正确；“其他所有制单位”1957年后消失，城镇个体劳动者大幅减少，说明私营、个体经济被改造而非“继续发展”，排除B项；表格仅体现城乡劳动者数量差异，未涉及户籍制度、资源分配等“二元结构”的核心特征，排除C项；1957年后“其他所有制”消失，个体经济萎缩，公有制成为绝对主体，“多种所有制并存”与史实不符，排除D项。故选A项。 16. 20世纪80年代至90年代，中国部分小城镇依托乡镇企业形成专业化市场（如晋江石狮服装市场、吴江盛泽丝绸市场），这些市场“具有全国性市场的性质”，功能“接近于大中型城市的功能”。这一现象说明（ ） A. 全国统一市场体系确立 B. 城乡二元结构瓦解了 C. 城乡市场体系互动整合 D. 小城镇依赖土地财政 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪80年代至90年代（中国）。根据材料“20世纪80年代至90年代，中国部分小城镇依托乡镇企业形成专业化市场（如晋江石狮服装市场、吴江盛泽丝绸市场）”结合所学知识可知，小城镇依托乡镇企业形成的专业化市场，具备“全国性市场性质”和“大中型城市功能”，说明农村地区的市场不再局限于本地，而是与全国市场、城市市场互联互通。这一现象正是城乡市场打破分割、互动整合的直接体现，C项正确；题干仅提及部分小城镇形成专业化市场，不能代表全国统一市场已完全确立，排除A项；20世纪80-90年代城乡差异仍客观存在，“城乡二元结构瓦解”的说法不符合史实，排除B项；题干明确指出小城镇市场依托“乡镇企业”形成，未提“土地财政”的相关信息，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷（非选择题） 本卷共4个大题，52分。第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分。 17. 阅读材料，回答问题。历史上，我国经济发展明显存在区域的不平衡性。 材料一 从西周至隋唐，关中地区长期作为国家的政治中心，“膏壤沃野千里”大型水利设施的修筑，先进农业技术的推广等都首先在以咸阳、长安为中心的关中地区进行，也曾“徙山东豪杰诸侯强族于京师”使关中地区的经济得到了优先的发展和处于领先地位。 从西汉末开始，关中地区的经济地位开始下降，东汉时期，三河（指河东、河内和河南三郡）地区一度占据了经济中心的地位。安史之乱后，经济中心南移的速度加快，宋代以后，经济中心最终完成南移，关中地区则沦为边缘经济区域。 ——摘编自宋政华《古代关中地区经济地位的演变及原因探析》 材料二 东北是全国最早解放的地区，有“共和国长子”之称：东北经济在新中国成立前后以及计划经济体制时期有过辉煌的发展历程。东北地区借助较早解放以及经济基础较好的优势，在新中国经济发展初期占有突出的经济地位。1952年，东北地区经济规模占全国12.36%，工业占全国22.88%，农业占全国9.65%。“一五”时期苏联援建156个项目中，东北地区分布了58项，占全部项目的37%。这进一步加强了东北地区新中国重要工业基地的地位。 然而，在实行改革开放后，经济增长速度相对于东部沿海地区慢了下来。到2017年，东北经济规模占全国的比重降到6.7%，东北地区在改革开放后变成了一个经济发展相对滞后的地区。 ——摘编自乔榛、路兴隆《新中国70年东北经济发展——回顾与思考》 （1）据材料一并结合所学知识，概述秦汉时期关中地区成为我国经济中心的原因。 （2）据材料二并结合所学知识，简析改革开放以来东北地区发展相对滞后的原因。 （3）结合上述材料，从历史上我国区域经济发展情况中，你能得到哪些启示？ 【答案】（1）关中平原土壤肥沃，自然条件优越；开发较早，农业基础深厚；水利工程兴修；秦汉定都长安，政治中心驱动；人口聚集，资源集中；政府政策倾斜，强化经济辐射力。（任答3点） （2）计划经济体制转变困难，经济结构单一，新兴产业缺失；资源枯竭，替代产业未跟进；区位劣势，冬季漫长，远离沿海开放前沿；人口危机，人才南迁，老龄化加剧。（任答3点） （3）区位优势具有时效性；产业单一化必陷困境；政策需激发内生动力；生态与人文应协同发展。（任答2点） 【解析】 【小问1详解】 本题为原因题。时空范围是秦汉时期的中国。原因：根据材料“从西周至隋唐，关中地区长期作为国家的政治中心，‘膏壤沃野千里’，大型水利设施的修筑，先进农业技术的推广”可知，关中平原土壤肥沃，自然条件优越；开发较早，农业基础深厚；水利工程兴修；秦汉定都长安，政治中心驱动；根据材料“也曾‘徙山东豪杰诸侯强族于京师’，使关中地区的经济得到了优先的发展和处于领先地位”可知，人口聚集，资源集中；政府政策倾斜，强化经济辐射力。 【小问2详解】 本题为原因题。时空范围是改革开放以来的中国。原因：根据材料“东北经济在新中国成立前后以及计划经济体制时期有过辉煌的发展历程”“苏联援建156个项目中，东北地区分布了58项，占全部项目的37%。这进一步加强了东北地区新中国重要工业基地的地位。”可知，计划经济体制转变困难，经济结构单一，新兴产业缺失；根据所学知识可知，东北地区资源枯竭，替代产业未跟进；根据材料“在实行改革开放后，经济增长速度相对于东部沿海地区慢了下来。”并结合所学知识可知，区位劣势，冬季漫长，远离沿海开放前沿；根据所学知识可知，人口危机，人才南迁，老龄化加剧。 【小问3详解】 本题为认识题。时空范围是古代和现代中国。启示：根据两则材料中部分城市和区域的发展可以看出，区位优势具有时效性；从东北的衰落可以得出产业单一化必陷困境；根据所学知识从政策角度可得政策需激发内生动力；从发展协调角度可得生态与人文应协同发展。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 顺治帝曾言：“方今天下一家，满汉官民，皆朕臣子。”康熙帝亦强调：“中外同观，罔有殊别。”雍正帝强调：所谓夷狄，无非是一种地域的划分，比如为汉人所尊崇的舜即东夷之人，文王即西夷之人，这是“本其所生而言，犹今人之籍贯耳”；“自古中国一统之世，幅员不能广远”的原因，就是因为传统的华夷观，限制了历代向边疆地区的发展，对那些边地“不向化者，则斥之为夷狄”而不去治理，即使是“汉、唐、宋全盛之时，北狄、西戎世为边患，从未能臣服而有其地，是以有此疆彼界之分”。康熙时，贵州巡抚于准针对治理苗疆问题指出：“岂有已入版图之苗民而忍令弃之化外耶？”他建议，苗民之俊秀者应与汉人子弟一视同仁，“一体科举，一体廪贡，以观上国威仪”。 ——摘编自李世愉《清前期治边思想的新变化》 （1）根据材料，概括清代统治者的治边理念。 （2）根据材料并结合所学知识，评析清代治边的特点与成效。 【答案】（1）破除华夷对立（否定华夷优劣论）；倡导民族平等（倡导“满汉一家”“中外一体”）；主动经略取代被动防御；推行文化融合与制度整合。（任答2点） （2）①治理特点：革新理念（破除传统华夷对立，构建“大一统”民族观）；创新制度（行省与藩部双轨并行，因俗而治）；推行文化融合（如以科举与宗教促进认同）；军事与行政相结合（军府制），强化边疆控制。（任答2点） ②治理成效：进一步巩固和发展我国统一的多民族国家，奠定近代中国疆域基础；促进多民族文化交流，增强边疆对中央的认同；维护边疆社会稳定；促进区域平衡发展。（任答3点） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是清朝的中国。根据材料“所谓夷狄，无非是一种地域的划分，比如为汉人所尊崇的舜即东夷之人，文王即西夷之人”结合所学从民族理念的角度分析可知，破除华夷对立（否定华夷优劣论）；根据材料“方今天下一家，满汉官民，皆朕臣子。”结合所学从平等角度分析可知，倡导民族平等（倡导“满汉一家”“中外一体”）；根据材料“汉、唐、宋全盛之时，北狄、西戎世为边患，从未能臣服而有其地，是以有此疆彼界之分”结合所学从边疆治理的角度分析可知，主动经略取代被动防御；根据材料“一体科举，一体廪贡，以观上国威仪”结合所学从文化融合的角度分析可知，推行文化融合与制度整合。 【小问2详解】 本题是特点题、影响题。时空是清朝的中国。第一小问治理特点，根据材料“所谓夷狄，无非是一种地域的划分，比如为汉人所尊崇的舜即东夷之人，文王即西夷之人”结合所学从观念角度分析可知，革新理念（破除传统华夷对立，构建“大一统”民族观）；根据材料“汉、唐、宋全盛之时，北狄、西戎世为边患，从未能臣服而有其地，是以有此疆彼界之分”结合所学从制度角度分析可知，创新制度（行省与藩部双轨并行，因俗而治）；根据材料“一体科举，一体廪贡，以观上国威仪”结合所学从文化的角度分析可知，推行文化融合（如以科举与宗教促进认同）；根据材料“岂有已入版图之苗民而忍令弃之化外耶？”结合所学从治理的角度分析可知，军事与行政相结合（军府制），强化边疆控制。 第二小问影响，根据材料“岂有已入版图之苗民而忍令弃之化外耶？”结合所学从统一角度分析可知，进一步巩固和发展我国统一的多民族国家，奠定近代中国疆域基础；根据材料“苗民之俊秀者应与汉人子弟一视同仁”结合所学从稳定角度分析可知，维护边疆社会稳定；根据材料“一体科举，一体廪贡，以观上国威仪”结合所学从文化角度分析可知，促进多民族文化交流，增强边疆对中央的认同；再结合所学从区域发展角度分析可知，促进区域平衡发展。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 惟无论如何，考试制度，是中国政治制度中一项比较重要的制度，又且由唐迄清绵历了一千年以上的长时期。中间递有改革，递有演变，积聚了不知多少人的聪明智力，在历史进程中逐步发展，这决不是偶然的。直到晚清，西方人还知采用此制度来弥缝他们政党选举制之偏陷，而我们却对以往考试制度在历史上有过千年以上根柢的，一口气吐弃了，不再重视，抑且不再留丝毫顾惜之余地。那真是一件可诧怪的事。幸而孙中山先生，重新还把此制度提出，列为五权之一，真如宝器抛掷泥土，重新捡起。但我们对此制度在历史上千年来之长期演变，依然多不加意研究。好像中国历史上的考试制度，依然还只是我们独有的黑暗专制政治下面的一种愚民政策。今天再来推行考试制，是另外一会事，总像不愿与历史传统下的考试制度发生关系般。这实在是我们的一种成见，非真理。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 （1）据材料并结合所学知识，评析由唐迄清的考试制度。 （2）据材料并结合所学知识，评析民国时期的官员选拔制度。 【答案】（1）由唐至清的考试制度通过公平选拔（如宋代糊名制），促进了社会流动与文化繁荣（唐诗、理学），但明清八股禁锢思想，清末因脱离实际被废除。钱穆肯定其历史价值（千年演变凝聚智慧），批评近代对其全盘否定，体现了制度演变中进步性与局限性的并存。（紧扣材料与史实，逻辑完整，积极、局限和总评，答3点） （2）民国时期官员选拔制度以考试为核心（如北洋《文官考试法》），继承科举公平传统并融合西方文官制度，但受制于党派斗争（国民党排他性）和腐败，实效有限。钱穆批评时人对传统考试制度的偏见，而民国实践既体现创新（孙中山五权宪法）又暴露局限性（制度形式化），反映近代化转型的复杂历程。（紧扣材料与史实，逻辑完整，积极、局限和总评，答3点） 【解析】 【小问1详解】 本题是评论解说题。时空是唐朝至清朝中国。关于阐释可从积极作用、消极作用、制度演变等角度进行分析。从积极作用角度分析，根据材料“中间递有改革，递有演变，积聚了不知多少人的聪明智力，在历史进程中逐步发展”结合所学从科举的积极作用角度分析可知，由唐至清的考试制度通过公平选拔（如宋代糊名制），促进了社会流动与文化繁荣（唐诗、理学）；从科举的消极角度分析，根据材料“依然还只是我们独有的黑暗专制政治下面的一种愚民政策”结合八股取士的角度分析可知，但明清八股禁锢思想，清末因脱离实际被废除；再从制度演变的角度分析，根据材料“直到晚清，西方人还知采用此制度来弥缝他们政党选举制之偏陷，而我们却对以往考试制度在历史上有过千年以上根柢的，一口气吐弃了，不再重视”结合所学从制度演变的角度分析可知，钱穆肯定其历史价值（千年演变凝聚智慧），批评近代对其全盘否定，体现了制度演变中进步性与局限性的并存。 【小问2详解】 本题是评论解说题。时空是民国时期的中国。关于阐释可从制度建设、消极方面、时代发展等角度进行分析。从制度建设的角度分析，根据材料“幸而孙中山先生，重新还把此制度提出，列为五权之一，真如宝器抛掷泥土，重新捡起。”结合所学从民国制度的角度分析可知，民国时期官员选拔制度以考试为核心（如北洋《文官考试法》），继承科举公平传统并融合西方文官制度；从消极方面的角度，根据材料“一口气吐弃了，不再重视，抑且不再留丝毫顾惜之余地。那真是一件可诧怪的事。”结合所学从民国选官制度的弊端分析可知，但受制于党派斗争（国民党排他性）和腐败，实效有限；从时代发展的角度分析，根据材料“ 而我们却对以往考试制度在历史上有过千年以上根柢的，一口气吐弃了，不再重视”与“幸而孙中山先生，重新还把此制度提出，列为五权之一”结合所学从时代发展角度分析可知，钱穆批评时人对传统考试制度的偏见，而民国实践既体现创新（孙中山五权宪法）又暴露局限性（制度形式化），反映近代化转型的复杂历程。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 学术界有关中国近代史从何开始，陈旭麓先生在《关于近代史线索的思考》一文中总结了四种观点： 第一种，“明清之际”说。理由是“英国的资产阶级革命同中国社会自身的某些变端，把中国近代的开端划在17世纪上叶的明清之际。” 第二种，“1800年”说。《剑桥中国晚清史》，封面上标明“1800—1911”，以18世纪跨入19世纪的1800年为晚清即近代的界标，理由是清朝历史的重心自此由所谓“亚洲腹地”——满、蒙、新、藏推向中国的本土和沿海。 第三种，“鸦片战争”说。1840年鸦片战争的爆发，揭开了侵略与对抗、中西社会冲突的帷幕，中国自此被轰出中世纪、进入近代。 第四种，“辛亥革命”说。从半封建的程度、资本主义的增长立论，认为要到辛亥革命才算得上进入近代。 ——摘编自陈旭麓《关于近代史线索的思考》 围绕“中国近代史从何开始”这一主题，结合材料中某一观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合所学相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 【答案】示例一：支持“鸦片战争”说——中国近代史开端于社会性质的根本性转变 见解：支持陈旭麓提出的“鸦片战争”说，认为1840年鸦片战争是中国近代史的开端，因其标志着中国社会性质由封建社会向半殖民地半封建社会的根本性转变。 阐释：鸦片战争前，中国是独立自主的封建国家；战后，通过《南京条约》等不平等条约，中国丧失关税自主权、司法主权，被迫开放通商口岸（如上海、广州），领土完整被破坏（如香港岛割让）。这一系列变化使中国“开始从独立国变为半殖民地”，同时自然经济逐步解体，资本主义因素萌发，形成“半封建”特征。 鸦片战争后，列强通过协定关税、倾销商品（如英国棉纺织品），摧毁了中国传统手工业（如松江棉布业衰落），迫使中国卷入资本主义世界市场。洋务运动虽试图“自强”，但其创办的江南制造总局等近代企业，客观上推动了中国经济近代化。 战争的失败迫使士大夫阶层反思“天朝上国”观念，林则徐、魏源提出“师夷长技以制夷”，开启西学东渐潮流。第二次鸦片战争后，洋务派进一步推动“中体西用”实践，为后续维新变法奠定基础。 结论：鸦片战争不仅是一次军事失败，更是中国社会全方位变革的起点。其引发的政治、经济、思想剧变，构成近代中国“侵略与抗争”“传统与现代”交织的主线，因此应以1840年作为近代史开端。 示例二：质疑“辛亥革命”说——近代化进程的连续性不可割裂 见解：质疑将辛亥革命作为近代史开端的观点，认为这一划分割裂了1840年后中国社会变革的连续性，忽视了半殖民地化与早期近代化的积累过程。 阐释： 半殖民地化进程始于鸦片战争。从《南京条约》到《辛丑条约》，列强通过数十个不平等条约逐步控制中国经济命脉（如海关由英国人赫德管理）、干涉内政（如“使馆界”驻军），中国主权沦丧程度日益加深。辛亥革命前的70年，中国已深陷半殖民地状态，这一过程不可忽略。 资本主义发展的早期积累。洋务运动创办的军工企业（如汉阳铁厂）、民族资本企业（如继昌隆缫丝厂）均在19世纪中后期出现。至1911年，民族资本总额达1．3亿元，近代工业体系初具规模。若以辛亥革命为起点，则无法解释这些经济基础的积累。 思想启蒙的渐进性。维新派倡导君主立宪（如康有为《孔子改制考》）、革命派提出民主共和（如孙中山三民主义），均形成于辛亥前。新文化运动的“民主”“科学”口号亦是对前期变革的深化，而非突然迸发。 结论：辛亥革命是近代化进程的重要节点，但将其作为近代史开端，会割裂此前社会变革的连续性。近代中国的“半殖民地化”与“近代化”是同步演进的长期过程，以1840年为起点更符合历史逻辑。 示例三：修正“1800年”说——以全球史视角重审近代开端 见解：修正《剑桥中国晚清史》的“1800年”说，主张将中国近代史开端定于19世纪初，因其与全球资本主义扩张及中国内部危机的联动性更为契合。 阐释： 全球资本主义扩张的同步性。1800年前后，英国完成工业革命，急需海外市场。1793年马戛尔尼使华要求通商被拒，揭示中西方制度冲突已不可调和。这种冲突在鸦片战争前已酝酿，1800年可作为制度碰撞的起点。 清王朝统治危机的显现。18世纪末白莲教起义（1796—1804）耗费清廷2亿两白银，暴露军事腐败与财政危机；人口突破3亿，人均耕地不足，社会矛盾加剧。这些内部危机与外部压力交织，构成近代史前奏。 早期近代化因子的萌发。嘉道年间经世思潮复兴（如龚自珍呼吁改革），徽商、晋商资本积累达千万两，广州十三行贸易额占全球1/3。这些变化虽未突破封建框架，但为洋务运动奠定基础。 修正建议：可将1800—1840年设为“近代前夜”，重点考察中西制度碰撞、内部危机发酵；1840年鸦片战争则标志冲突全面爆发。如此既衔接全球史脉络，又凸显中国社会特质。 结论：在全球化视角下，1800年作为近代史开端更具解释力，但需结合中国自身社会性质转变的标志事件（如鸦片战争），形成“双起点”分期模型。 示例四：发展“明清之际说”——全球视野下的近代化萌芽 见解：发展“明清之际说”，主张17世纪中叶是中国近代化的萌芽期，但需以鸦片战争为全面近代化的爆发点。 阐释： 内源性变革的萌芽。明末清初江南出现资本主义萌芽（苏州丝织业“机户出资，机工出力”），黄宗羲批判君主专制（《明夷待访录》），与英国资产阶级革命（1640年）几乎同步。 未能质变的历史局限。清朝“闭关政策”（1757年广州一口通商）扼杀外贸活力；“重农抑商”抑制资本扩张（晋商资本未转化为产业资本），导致变革停滞。反观英国，光荣革命（1688年）后确立君主立宪，为工业革命铺路。 外力冲击的催化剂作用。鸦片战争强行打破清朝封闭体系，使萌芽于明清之际的近代化因子（商品经济、批判思想）在外力催化下激活。如魏源思想源于明清经世学派，洋务企业依托江南手工业基础。 结论：明清之际是近代化的“胚胎期”，鸦片战争则是“分娩时刻”，二者结合方能完整阐释中国近代史的开端逻辑。 （“示例”仅作为参考答案，其他答案言之有理即可酌情给分） 【解析】 【详解】本题属于评论解说题，时空是近代（中国）。示例一：关于观点，由材料“中国自此被轰出中世纪、进入近代”，可见将“社会性质转变”作为论证主线，从而可以拟定观点:支持“鸦片战争”说——中国近代史开端于社会性质的根本性转变。关于见解，陈旭麓先生提出的“鸦片战争”说，认为1840年鸦片战争是中国近代史的开端，因其标志着中国社会性质由封建社会向半殖民地半封建社会的根本性转变。关于阐释，政治方面，对比鸦片战争前后的主权状态，战前独立主权，战后《南京条约》丧失关税。领土主权，清晰呈现“半殖民地化”开端；经济方面，松江棉布业衰落可知自然经济开始逐渐解体，英国商品倾销说明我国逐渐卷入资本主义世界市场，说明“半封建化”的经济变革；思想方面，由林则徐“师夷长技”、洋务运动“中体西用”，展现了近代思想启蒙与实践的起步。总之，从晚清政治、经济、思想单领域的局部变革升级为全方位变革起点，呼应材料中“侵略与对抗、中西社会冲突的帷幕”的表述，强化“鸦片战争是近代主线开端”的结论。 示例二：关于观点，由材料“半封建程度、资本主义增长”，指出辛亥革命为近代史的开端实际割裂了历史连续性，从而拟定观点:质疑“辛亥革命”说-——近代化进程的连续性。关于见解，陈旭麓先生质疑将辛亥革命作为近代史开端的观点，认为这一划分割裂了1840年后中国社会变革的连续性，忽视了半殖民地化与早期近代化的积累过程。关于阐释，从半殖民地化进程来看，可梳理《南京条约》到《辛丑条约》的主权沦丧，如海关被控制、“使馆界”驻军，证明辛亥革命前半殖民地化已深度发展；从资本主义积累来看，可列举洋务派的汉阳铁厂、民族资本主义的继昌隆缫丝厂的早期发展，说明辛亥革命前近代经济已具规模;从思想启蒙渐进性来看，以维新派君主立宪思想、革命派三民主义为例，展现辛亥革命前民主思想的长期孕育。总之，通过“过程不可割裂”的论证，反驳材料中“辛亥革命才是近代开端”的观点，回归“1840年起点更符合历史连续性”的主流认知。 示例三：关于观点，基于材料中“1800年说”的依据，即清朝历史重心推向本土和沿海，从而引入“全球资本主义扩张”与“中国内部危机”的联动视角进行修正。关于阐释，就全球联动性而言，结合1800年前后英国完成工业革命、1793年马戛尔尼使团访华，说明中西制度冲突的提前酝酿，使“1800年”成为全球与中国碰撞的逻辑起点；关于中国内部危机，可以分析白莲教起义造成军费消耗、人口与耕地矛盾，展现清朝统治的内部衰败；关于早期近代化因子，可以嘉道时期龚自珍的经世思潮、广州十三行占全球1/3贸易额为例，说明近代化萌芽的存在。总之，1800-1840年属于近代前夜，而1840年后鸦片战争全面爆发，既“1800年”的时间节点，又结合鸦片战争的“质变”意义，实现全球史视角与中国本土特质的融合。 示例四：关于观点，由材料“明清之际说”“英国的资产阶级革命同中国社会自身的某些变端，把中国近代的开端划在17世纪上叶的明清之际”，从而拟定发展“明清之际说”——全球视野下的近代化萌芽。关于见解，陈旭麓先生发展“明清之际说”，主张17世纪中叶是中国近代化的萌芽期，但需以鸦片战争为全面近代化的爆发点。关于阐释，从内源变革萌芽来看，对比明末清初资本主义萌芽(苏州丝织业“机户出资”)、黄宗羲批判君主专制与1640年英国资产阶级革命爆发的时间同步性，说明近代化因子的内源生成;关于清朝的局限，可以用“闭关锁国”、“重农抑商”解释萌芽停滞的原因；关于外力催化作用，结合所学，鸦片战争打破封闭自守，激活明清以来的商品经济、批判思想等因子，如魏源思想源于经世学派，洋务企业依托江南手工业基础。总之，将明清之际定位为“近代化胚胎期”，鸦片战争定位为“分娩时刻”，整合材料中“明清变端”的早期性与“近代开端”的质变要求，完整阐释中国近代化的独特路径。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年普通高中高三第一次教学质量检测历史 第Ⅰ卷（选择题） 本卷共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 在我国新石器时代的考古学文化中，仰韶文化时期各地已开始出现原始的龙纹，如鱼龙、蛇龙、猪龙、鳄龙等，之后龙山时期长江中游、下游文化遗存中均发现了龙纹。关于中华文明中“龙”形象形成的根源是（ ） A. 原始农业对雨水与自然力的依赖催生了龙的神化 B. 原始宗教中的自然崇拜直接塑造了龙的神灵属性 C. 原始艺术创作中对动物形象的抽象化与夸张表现 D. 多部落图腾融合与农耕文明需求共同作用的产物 2. 现存传世文献中“君子”的最初含义为“尊贵的男子”或“有地位的男子”，如《尚书·酒诰》中“庶士有正越庶伯君子，其尔典听朕教”。春秋战国以来，“君子”成了有才有德之人的代名词。这种转变反映了（ ） A. 贵族向平民转化 B. 士阶层的崛起 C. 礼崩乐坏的变迁 D. 各国招揽人才 3. 据《睡虎地秦墓竹简·语书》中关于“良吏”和“恶吏”的记载，“良吏”的标准强调通晓法律、廉洁忠诚、公正无私；恶吏则是不懂法律令，不廉洁，不能为君上效力，苟且懒惰，搬弄是非，不知羞耻。这反映出秦代政治实践中（ ） A. 推行法家严刑峻法以强化集权 B. 吸纳儒家忠孝观念以辅助法治 C. 尊崇道家无为而治以缓和矛盾 D. 延续墨家尚贤思想以选拔人才 4. 西汉王朝作为真正意义上的和亲创始王朝，其与匈奴之间和亲历经汉初、武帝时和其后三个阶段。西汉前期推行与匈奴和亲政策的本质是（ ） A. 建立血缘亲情以消除民族隔阂 B. 通过政治联姻换取战略发展时间 C. 促进汉匈经济文化交流与融合 D. 彰显中原王朝对边疆的怀柔政策 5. 北魏中期，（洛阳城内）吸引大量外来人口定居，“是以附化之民，万有余家”，城内街巷整齐，宫门排列有序；洛阳西市“天下难得之货，咸悉在焉”。这表明（ ） A. 农业技术进步保障了洛阳城物资供应 B. 政治制度改革强化了中央对洛阳的控制 C. 手工业专业化生产推动城市商业扩张 D. 民族融合与商贸繁荣共同促进洛阳兴盛 6. 唐朝，科举应试者主要有两个来源，即“生徒（中央官学、州县学的学生）”和“乡贡”（私学的学生和自学者）。大致在唐朝前期，生徒多于乡贡；中唐以后，生徒越来越少，乡贡占绝对优势。这种变化，反映了（ ） A. 教育规模扩大 B. 考试程序简化 C. 门阀势力削弱 D. 中央集权强化 7. 下表是据唐、宋《食货志》所记，自唐至宋钱的流通量。据此可知（ ） 年份 流通量 唐天宝年间（742—756年） 327000贯 唐贞元二十年（804年） 135000贯 宋庆历年间（1041—1048年） 3000000贯 宋熙宁六年（1073年） 6000000贯 A. 唐代面临通货紧缩，市场货币供应不足 B 宋代货币贬值加速迫使政府超发钱币 C. 宋代货币制度混乱导致铸钱量无序增长 D. 宋代商品经济发展推动货币需求剧增 8. 在历史上，魏晋之后由西域东传到中原的佛教，蒙元时期又由元大都的西域人翻译、刊印并回传到西域地区，他们把汉文佛经翻译成回鹘文、蒙古文、藏文等多种文字，传播到敦煌、吐鲁番等地。这表明（ ） A. 实行开放包容民族政策推动文化互鉴 B. 丝绸之路成为单一宗教的传播通道 C. 佛教从西域回传中原的逆向传播历程 D. 藏传佛教取代汉传佛教的主流地位 9. 据明人记载，凡福之绸丝，漳之纱绢，泉之蓝，福延（延平府）之铁，福漳之桔，福兴之荔枝，泉漳之糖，顺昌之纸，无日不走分水岭及浦城之小关，下吴越如流水其航大海而去者尤不可计，皆衣被天下。这表明（ ） A. 区域产业分工深化 B. 福建作物种植专业化 C. 朝贡贸易体系扩张 D. 自然经济在加速解体 10. 1861年慈禧与奕䜣通过政变上台，外国侵略者称此举是他们“私人交际”和奕䜣“维持友好关系”所致，并“在北京建立了令人满意的关系”。这表明（ ） A 列强通过支持洋务运动推动中国工业化 B. 清廷联合列强镇压太平天国运动 C. 列强借代理人操控清廷以巩固侵华利益 D. 慈禧集团接受西方政治制度改革 11. 19世纪末，社会学在中国最初以群学的名义出现。据此可知，维新派宣传群学（ ） 康有为 批判封建时代知识垄断（“独学”），提倡仿效西方普及教育，“学则强，群则强”。 梁启超 评判（各个国家）优劣的标准有很多，但能否形成有效的群体协作，才是根本原因。 黄遵宪 “人必能群而后能为人”、“国以合而后能为国” 谭嗣同 重视群体联合：群萌学会之所以用‘群萌’作为名称，是因为希望群体联合的学问能从这里萌芽发展。 A. 为变法提供学理依据 B. 推动民权意识觉醒 C. 用集体力量制衡专制 D. 扩大维新社会基础 12. 下图是1900～1930年进出口物量指数图。对该图解读正确的是（ ） A. 中国经济有很强竞争力 B. 列强对华资本输出持续扩大 C. 传统自然经济完全解体 D. 深度融入资本主义世界市场 13. 1927年，毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中指出，所有各种反对农民运动的议论，都必须迅速矫正……很短的时间内，将有几万万农民从中国中部、南部和北部各省起来，其势如暴风骤雨，迅猛异常。这一论断（ ） A. 标志着工农武装割据理论的形成 B. 肯定农民对中国革命的作用 C. 强调了无产阶级领导权的重要性 D. 推动了革命统一战线的建立 14. 1938年4月，张君劢在《致毛泽东先生一封公开信》中，要求共产党“将马克思主义暂搁一边”，而毛泽东等共产党人则对此进行了坚决而理性的驳斥。这场争论的实质是（ ） A. 抗日民族统一战线内部的路线之争 B. 关于中国革命领导权的争夺 C. 三民主义与马克思主义的理论冲突 D. 文人政客对共产党无理攻击 15. 下表是1949—1965年各种经济类型劳动者人数（单位：万人）。对该图解读正确的是（ ） 年份 1949 1952 1957 1962 1965 社会劳动者总计 18，082 20，729 23，771 25，910 28，670 职工合计 809 1，603 3，101 4，321 4，965 全民所有制单位 494 1，187 2，103 3，309 3，738 城镇集体所有制单位 9 23 650 1，012 1，227 其他所有制单位 306 393 348 城镇个体劳动者 724 883 104 216 171 农村集体和个体劳动者 16，549 18，243 20，566 21，373 23，534 A 计划经济体制强化 B. 城乡私营经济仍继续发展 C. 城乡二元结构固化 D. 多种所有制经济长期并存 16. 20世纪80年代至90年代，中国部分小城镇依托乡镇企业形成专业化市场（如晋江石狮服装市场、吴江盛泽丝绸市场），这些市场“具有全国性市场的性质”，功能“接近于大中型城市的功能”。这一现象说明（ ） A. 全国统一市场体系确立 B. 城乡二元结构瓦解了 C. 城乡市场体系互动整合 D. 小城镇依赖土地财政 第Ⅱ卷（非选择题） 本卷共4个大题，52分。第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分。 17. 阅读材料，回答问题。历史上，我国经济发展明显存在区域的不平衡性。 材料一 从西周至隋唐，关中地区长期作为国家的政治中心，“膏壤沃野千里”大型水利设施的修筑，先进农业技术的推广等都首先在以咸阳、长安为中心的关中地区进行，也曾“徙山东豪杰诸侯强族于京师”使关中地区的经济得到了优先的发展和处于领先地位。 从西汉末开始，关中地区的经济地位开始下降，东汉时期，三河（指河东、河内和河南三郡）地区一度占据了经济中心的地位。安史之乱后，经济中心南移的速度加快，宋代以后，经济中心最终完成南移，关中地区则沦为边缘经济区域。 ——摘编自宋政华《古代关中地区经济地位的演变及原因探析》 材料二 东北是全国最早解放的地区，有“共和国长子”之称：东北经济在新中国成立前后以及计划经济体制时期有过辉煌的发展历程。东北地区借助较早解放以及经济基础较好的优势，在新中国经济发展初期占有突出的经济地位。1952年，东北地区经济规模占全国12.36%，工业占全国22.88%，农业占全国9.65%。“一五”时期苏联援建156个项目中，东北地区分布了58项，占全部项目的37%。这进一步加强了东北地区新中国重要工业基地的地位。 然而，在实行改革开放后，经济增长速度相对于东部沿海地区慢了下来。到2017年，东北经济规模占全国的比重降到6.7%，东北地区在改革开放后变成了一个经济发展相对滞后的地区。 ——摘编自乔榛、路兴隆《新中国70年东北经济发展——回顾与思考》 （1）据材料一并结合所学知识，概述秦汉时期关中地区成为我国经济中心的原因。 （2）据材料二并结合所学知识，简析改革开放以来东北地区发展相对滞后的原因。 （3）结合上述材料，从历史上我国区域经济发展情况中，你能得到哪些启示？ 18. 阅读材料，回答问题。 材料 顺治帝曾言：“方今天下一家，满汉官民，皆朕臣子。”康熙帝亦强调：“中外同观，罔有殊别。”雍正帝强调：所谓夷狄，无非是一种地域的划分，比如为汉人所尊崇的舜即东夷之人，文王即西夷之人，这是“本其所生而言，犹今人之籍贯耳”；“自古中国一统之世，幅员不能广远”的原因，就是因为传统的华夷观，限制了历代向边疆地区的发展，对那些边地“不向化者，则斥之为夷狄”而不去治理，即使是“汉、唐、宋全盛之时，北狄、西戎世为边患，从未能臣服而有其地，是以有此疆彼界之分”。康熙时，贵州巡抚于准针对治理苗疆问题指出：“岂有已入版图之苗民而忍令弃之化外耶？”他建议，苗民之俊秀者应与汉人子弟一视同仁，“一体科举，一体廪贡，以观上国威仪”。 ——摘编自李世愉《清前期治边思想的新变化》 （1）根据材料，概括清代统治者的治边理念。 （2）根据材料并结合所学知识，评析清代治边的特点与成效。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 惟无论如何，考试制度，是中国政治制度中一项比较重要的制度，又且由唐迄清绵历了一千年以上的长时期。中间递有改革，递有演变，积聚了不知多少人的聪明智力，在历史进程中逐步发展，这决不是偶然的。直到晚清，西方人还知采用此制度来弥缝他们政党选举制之偏陷，而我们却对以往考试制度在历史上有过千年以上根柢的，一口气吐弃了，不再重视，抑且不再留丝毫顾惜之余地。那真是一件可诧怪的事。幸而孙中山先生，重新还把此制度提出，列为五权之一，真如宝器抛掷泥土，重新捡起。但我们对此制度在历史上千年来之长期演变，依然多不加意研究。好像中国历史上的考试制度，依然还只是我们独有的黑暗专制政治下面的一种愚民政策。今天再来推行考试制，是另外一会事，总像不愿与历史传统下的考试制度发生关系般。这实在是我们的一种成见，非真理。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 （1）据材料并结合所学知识，评析由唐迄清的考试制度。 （2）据材料并结合所学知识，评析民国时期的官员选拔制度。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 学术界有关中国近代史从何开始，陈旭麓先生在《关于近代史线索的思考》一文中总结了四种观点： 第一种，“明清之际”说。理由是“英国的资产阶级革命同中国社会自身的某些变端，把中国近代的开端划在17世纪上叶的明清之际。” 第二种，“1800年”说。《剑桥中国晚清史》，封面上标明“1800—1911”，以18世纪跨入19世纪的1800年为晚清即近代的界标，理由是清朝历史的重心自此由所谓“亚洲腹地”——满、蒙、新、藏推向中国的本土和沿海。 第三种，“鸦片战争”说。1840年鸦片战争的爆发，揭开了侵略与对抗、中西社会冲突的帷幕，中国自此被轰出中世纪、进入近代。 第四种，“辛亥革命”说。从半封建的程度、资本主义的增长立论，认为要到辛亥革命才算得上进入近代。 ——摘编自陈旭麓《关于近代史线索的思考》 围绕“中国近代史从何开始”这一主题，结合材料中某一观点，提出你见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合所学相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $