河南省南阳市镇平县2025-2026学年七年级上学期10月月考历史试题

七年级历史阶段性作业训练 一、选择题：（每小题2分，共30分） 1. 我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。某小组以“我国境内的古人类”为主题进行讨论。如下选项史料价值最高的是（ ） A. 研究郧县人论文 B. 有关蓝田人的纪录片 C. 元谋人 D. 有关丁村人科普读物 2. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ） A. 北京人遗址 B. 元谋人遗址 C. 半坡人遗址 D. 河姆渡人遗址 3. 陶器发明后，人类不仅可以用它烧煮食物，而且能储存食物和饮用水。且陶器的发明客观上降低了人群流动性，比如陶器生产原料获取限制了居住地选择，携带陶器不便于人群四处流动。据此可知，陶器的制作和使用（ ） A. 对人类生活有重要意义 B. 有利于食物获取和分配 C. 改变了人们的生产方式 D. 推动原始农业发展演变 4. 同学们要了解山顶洞人的体质特征，最可信的证据是（ ） A. 神话传说 B. 考古化石 C. 文学作品 D. 影像记录 5. 韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众（多），人民不胜（承受不住）禽兽虫蛇（的迫害）”，这种环境决定了远古居民早期社会形态，下列描述准确的是（ ） A. 制造工具，发展生产 B. 永居山洞，躲避虫蛇 C. 原始群居，共同生存 D. 发明弓箭，追逐野兽 6. 史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。如果要了解中国原始农业发展状况，最可靠的史料应是（ ） A. 神话传说 B. 甲骨卜辞 C. 遗迹遗存 D. 史书记载 7. 下图文物出土于距今五六千年的红山文化遗址。对其研究，可以了解（ ） 红山文化玉龙 A. 中华文明起源 B. 奴隶社会瓦解 C. 封建国家形成 D. 皇帝制度确立 8. 人类在长期的采集、狩猎生活中熟悉了动植物的习性，逐渐学会了栽培农作物和饲养动物。耕作方法原始粗放，采用 “刀耕火种”；生产工具简单落后，以石刀、石铲、石锄和棍棒等为主。上述材料概括我国古代文明社会形成的物质基础是（ ） A. 手工业 B. 原始农业 C. 畜牧业 D. 定居生活 9. 如图所示是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中空格部分应填 A. 盘庚迁殷 B. 武王伐纣 C. 夏朝灭亡 D. 西周灭亡 10. 河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，这些报纸中的“燕赵”“齐鲁”“晋”，与我国古代哪一制度有直接关系（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 11. 《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是（ ） A. 牧野之战 B. 春秋争霸 C. 城濮之战 D. 邲之战 12. 孟子说“春秋无义战，彼善于此，则有之矣。征者，上伐下也，敌国不相征也”。“春秋无义战”反映了这一时期列国发动战争的主要目的是（ ） A. 消除诸侯矛盾 B. 发展国家经济 C. 争当诸侯霸主 D. 镇压平民起义 13. 春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸华”“诸夏”与周边的戎、狄、蛮、夷等民族联系不断加强，各民族对中华文化的认同感得以加强。这反映出春秋时期的战争客观上（ ） A. 加速了民族交融 B. 巩固了国家统一 C. 推动了政治变革 D. 促进了思想发展 14. （春秋时期）今天下诸侯方欲力争，竞招英雄以自辅翼，此乃得士则昌，失士则亡之秋也。这反映，春秋时期（ ） A. 战乱频繁，社会动荡 B. 诸侯国对人才的重视 C 春秋时期周王室衰微 D. 士人决定了国家存亡 15. 成语是中国历史长河文化宝库中璀璨的珠宝，许多成语更是与历史息息相关。例如，卧薪尝胆，形容一个人忍辱负重，发愤图强，最终苦尽甘来。这一成语与春秋时期哪一历史上人物息息相关？（　　） A. 勾践 B. 夫差 C. 范蠡 D. 伍子胥 二、非选择题：（3小题，20分） 16. 再现史前人类活动。[寻找证物] 初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。 有关“北京人”的化石与遗存物（北京人遗址出土） （1）请你为同学A的描述寻找证据。（填写图号即可）能为描述①提供考古依据的是：_____（填写图号）能为描述②提供考古依据的是：_____（填写图号）能为描述③提供考古依据的是：_____（填写图号） [进行解释] 以下是同学搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。 （2）请你仿照示例，对这位同学搜集的图片进行解释。 【示例】“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。 “骨耜”： “复原的干栏式房屋”可以见证： 【得出结论】 （3）由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是_____。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 ——《三字经》 材料二：汤修德，诸侯皆归汤，汤遂率兵以伐夏桀。桀走鸣条，遂放而死。汤乃践天子位，代夏朝天下。 ——《史记·夏本纪》 材料三：武王至商郊，誓曰：“勿杀奔走，降者免死。”商军皆倒兵以战，以开武王。武王驰之，纣兵皆崩畔纣。纣走，反入登于鹿台之上，蒙衣其珠玉，自燔于火而死。 ——《史记·周本纪》 （1）材料一中“夏传子，家天下”反映了夏朝政治制度发生了怎样的变化？这一变化对我国历史产生了怎样的影响？ （2）根据材料二，概括商汤能够灭亡夏朝的原因，并简述商朝建立后的统治措施。 （3）材料三记载的是哪一历史事件？结合材料，分析商朝灭亡的主要原因。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。 ——《左传·昭公二十八年》 材料二：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王中肩。 ——《左传·桓公五年》 （1）材料一反映了西周实行的哪一政治制度？结合材料，分析这一制度在西周初期发挥的作用。 （2）材料二反映出西周后期这一政治制度出现了怎样问题？导致这一问题出现的根本原因是什么？ （3）综合上述材料，谈谈你对西周政治制度演变的认识。 七年级历史阶段性作业训练 一、选择题：（每小题2分，共30分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】A 二、非选择题：（3小题，20分） 【16题答案】 【答案】（1） ①. 图1、图2 ②. 图4、图5 ③. 图3 （2）解释：“骨耜”：“骨耜”可以见证河姆渡人会制作农业生产工具； “复原的干栏式房屋”可以见证：河姆渡人会建造干栏式房屋。 （3）依据：考古发现（或化石、遗存物等）。 【17题答案】 【答案】（1）变化：从禅让制变为世袭制，“家天下”取代了“公天下”。 影响：世袭制的出现标志着中国早期国家政治制度的重大变革，从此王位在一家一姓中传承，这种制度在中国历史上延续了数千年，对后世政治制度的发展产生了深远影响。 （2）原因：商汤品德高尚，得到诸侯的拥护；夏桀统治残暴，失去民心； 措施：商朝建立后，汤减轻赋税，鼓励生产，使社会逐渐稳定发展。 （3）历史事件：武王伐纣（牧野之战）； 主要原因：商纣王统治残暴，失去民心；周武王得到诸侯和人民支持，顺应了历史发展趋势。 【18题答案】 【答案】（1）政治制度：分封制； 作用：西周通过分封制，将亲属和功臣等分封到各地建立诸侯国，巩固了周王室对全国的统治，扩大了统治范围。 （2）问题：西周后期，诸侯势力崛起，不再听从周王的命令，甚至出现诸侯反抗周王的情况，分封制逐渐瓦解； 根本原因：随着诸侯国势力的发展，周王室的衰微，分封制所依赖的“周王天下共主”的政治格局被打破。 （3）认识：西周的政治制度在初期起到了巩固统治的作用，但随着时间推移，由于自身制度的局限性，最终走向瓦解。这表明任何政治制度都需要适应社会的发展变化，否则会逐渐失去其效力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $