第10课《精神的三间小屋》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

精神的三间小屋 THE SPIRIT OF THE THREE CABINS 部编版九年级语文上册 毕淑敏 我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。 我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。 走近作者 祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作。 共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。 毕淑敏 文体知识 说理散文，就是既有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文。说理散文往往拥有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、议论等方式来表达自己的观点，也有人叫它哲理散文。说理散文理中含情，情中有理，意蕴深广，给人以哲理的启示和情感的熏陶。 说理散文 读准字音 广袤（ ） 积攒（ ） 自惭形秽（ ） 间不容发（ ） 宽宥（ ） 游弋（ ） 金戈铁马（ ） 形销骨立（ ） 困厄（ ） 濡养（ ） 抽丝剥茧（ ） 鸠占鹊巢（ ） 麾下（ ） 嘟囔（ ） 李代桃僵（ ） 相得益彰（ ） 灰烬（ ） 坍塌（ ） 俯拾即是（ ） 可望而不可即（ ） mào zǎn huì fà yòu yì ɡē xiāo è rú bō jiū huī nang jiānɡ zhānɡ jìn tān fǔ jí 探究新知 字词积累 理解词义 自惭形秽： 间不容发： 形销骨立： 抽丝剥茧： 鸠占鹊巢： 李代桃僵： 相得益彰： 可望而不可即： 泛指因不如别人而感到惭愧。 两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。 形容身体非常消瘦。 形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。 比喻强占他人的住所。 借指以此代彼或代人受过。 指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。 看得见，但不能接近。形容希望达到而实际难以达到。 探究新知 任务一：走进精神小屋 解读标题 本文标题与这一单元其他课文相比，使用了什么修辞手法？它有何作用？ 比喻 生动有趣，变抽象为形象；设置悬念，引发读者兴趣。 精神的 人的精神活动、心灵活动。 小屋 比喻，指人心灵活动的疆域或空间。　　 三间 三种不同类型的精神活动空间，在文中指三种具体的、必要的精神追求。　 探究新知 任务一：走进精神小屋 理解内涵 三间小屋分别应该装什么呢？ 第一间 盛着我们的爱与恨。 第二间 盛放着我们的事业。 第三间 安放我们自身。 探究新知 任务一：走进精神小屋 理解内涵 这三间小屋为什么要装这些呢？装其他的不行？ 第一间 第二间 第三间 人的一生会经历许多复杂对立的情感，这些情感需要地方安放。 事业以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。 我们常常忘记了自己，找不到自己生存的证据，这会使精神小屋坍塌。 探究新知 任务一：走进精神小屋 理清顺序 “精神的三间小屋”顺序可以调换吗？为什么？ 第一间“盛着我们的爱和恨”，即安放精神世界的喜怒哀乐等情感，这是人之常情，是最基础的情感； 第二间“盛放着我们的事业”，在作者看来，事业对精神有着“濡养或反之的腐蚀作用”，所以这间小屋指向的是个体精神的纯粹和充沛，是精神的进一步提高； 第三间“安放我们自身”，即要有独立自主的思想，指向自我精神的健全、独立，这又是一个提升。 三间小屋各有侧重，从情感到理性，层层递进 初读课文，理清思路 第一部分（1-6） 引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。 第三部分（19-20） 指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。 第二部分（7-18） 分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。 第1层（7-8）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。 第2层（9-13）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。 第3层（14-18）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。 精读细研 作者在自己的精神世界里建设了三间小屋。每间小屋的特点是什么？ 盛着爱恨　 爱>恨　　 光明温暖 盛放事业 规划、耕耘 坚固优雅 安放自身 珍视自我 独特安稳 探究新知 任务二：解析精神小屋 为什么第一间小屋爱要比恨多？ 假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。 假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。 运用比喻论证和对比论证，把“爱比恨多”的小屋比作“金色池塘”，表现其美好，又把“爱比恨多”和“恨比爱多”的小屋的不同情状进行对比，前者“光明温暖”，后者“凄风苦雨，愁云惨雾”，这样很自然地让读者接受了“在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量”的观点。 探究新知 任务二：解析精神小屋 一定要挑选爱好、适合的事业吗？为什么？ 假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！ 假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。 运用对比论证、比喻论证，将事业与爱好相符或不相符的两种情况对比，阐述了对待事业的心态对精神空间的影响，并把从事不喜欢的工作时的心态比作“穿着淋湿的衬衣”，形象地表现了面对不喜欢的工作时的难受心情。 探究新知 任务二：解析精神小屋 为什么别人的看法能轻易影响我们的情绪？我们应该如何解决？ 我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。 运用比喻论证和对比论证，通过“高速公路”与“羊肠小道”、“集装箱”和“储藏盒”的比喻、对比，形象地论证了多数人没有自己的思考和思想的现象。在当今这样一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接收到各种纷繁复杂的信息。有的人渐渐就被这个信息社会所同化了，常常随波逐流，把他人的观点当作自己的观点，以为众人追求的就是自己想要的。于是外在的信息、别人的思想代替了自己的思想，使他们成为缺乏思考和思想的人。 精读细研 3.结合文章7—8段，看看第一间精神小屋是怎样写的？  作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的。 接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。 接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。  精读细研 5、第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？   作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。   然后告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。 精读细研 7、第三间，安放我们自身。 作者首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀。 告诫人们：做人不能迷失了自我。 质疑探究 精神的小屋“三间”足矣，房屋的空间，虽“小”足矣。可作者在文章开头却说“人有一颗大心”、“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”，这里的“小屋”与“大心”矛盾吗？而文章结尾又说“把精神小屋建筑得美观结实就能矗立我们的精神大厦”这又该如何理解呢？谈一谈你的看法。 2 这样大中求小，衬托呼应，既是作者行文的机智，更是作者谦逊人格的体现。 三间小屋组成了作者辽阔的精神世界，如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋，间间累积势必会矗起一幢民族的精神大厦！ 质疑探究 文章结尾“当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦”，你打算在精神大厦里安放些什么呢？ 3 譬如：宽容，理想，希望，坚强，友爱，谦逊，勇敢，勤劳，善良，正义，无私，豁达，开朗，感恩，奉献，亲情，爱情，友谊等等，都放进我们的精神大厦，那么我们精神的宇宙，该是多么的辽阔啊！！ 课堂小结 这是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。 $