第八单元综合提优卷A-2025-2026学年语文五年级上册统编版

2025年秋统编版语文五年级上册第八单元综合提优卷A 基础知识与综合能力 时间：90分钟 满分：100分 成绩： 一、用“ ”画出加点字的正确读音。(4分) 1.这本《水浒传(chuán zhuàn)》是爸爸出差(chā chà chāi)的时候给我买的，里面的人物刻画得十分传(chuán zhuàn)神，我非常喜欢。差(chā chà chāi)不多每天睡觉前，我都要翻开读几页。 2.听说妈妈买了一套名为“万马奔(bēn bèn)腾”的画册，亮亮一放学就卷(juǎn juàn)起试卷(juǎn juàn)放进书包，然后直奔(bēn bèn)家里。 二、看拼音，写词语。(10分) fǎng wèn fán suǒ jiào huì xì tǒng mǒu nián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xīn suān shù shuō kān wù zhǎn shā yīng xióng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、把下列词语补充完整，并完成练习。(8分) ( )情( )感 ( )饥( )渴 一( )半( ) 栩栩( )( ) ( )人不( ) 不( )( )问 ( )( )无味 浮想( )( ) 1.写出一个与画“ ”词语意思相近的四字词语： ,再写出两个与其结构相同的四字词语： 、 。(1.5分) 2.画“ ”的词语出自《 》,意思是 。(1分) 3.结合语境，选词填空。(1.5分) 一本你喜爱的书就是一位朋友。翻开它，也许你会对字词的意思、句子的内涵 ,但这并不影响你 地阅读，因为文字间流露出的作者的 足以感染你，使你心动神移。 四、选择正确的答案。(填序号)(14分) 1.下列读音和书写完全正确的一项是( ) A.地煞(shā) 背诵 B.岂敢(qǐ) 荒唐 C.酵母(xiào) 哀弱 D.馈赠(guì) 舅舅 2.下列加点字解释有误的一项是( ) A.学而不厌(厌烦) B.余尝谓读书有三到(曾经) C.学如不及(赶上) D.敏以求之者也(勤勉) 3.下列句子修改不恰当的一项是( ) A.自2014年起，“全民阅读”已陆续12年被写入《政府工作报告》。(把“陆续”改为“连续”) B.阅读经典名著,能帮助我们提高写作水平和知识面。(把“和”改为“,扩大”) C.通过AI技术，使得电子书可以被转换成音频、图片和视频等形式。(删去“被”) D.近年来，多档制作精良的文化类节目，不断纷纷在电视里播出。(删去“纷纷”) 4.下列句子中对指定标点符号的作用分析不正确的一项是( ) A.我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。(引号：表示直接引用) B.比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类。(引号：表示着重强调) C.而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。(省略号：表示引用的省略) D.我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。(破折号：表示解释说明) 5.力力在学习上总是不懂装懂，所以学习成绩难以进步，我会用名言“ ”来规劝他。( ) A.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟 B.莫等闲，白了少年头，空悲切 C.读书有三到，谓心到、眼到、口到 D.知之为知之，不知为不知，是知也 6.下列对周国平先生的读书旨趣概括最恰当的一项是( ) 我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”,而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著,但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。 A.阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。 B.喜欢看“课外书”,阅读范围很宽，读是为了消遣。 C.喜欢看“课外书”,主要读经典名著,不端做学问的架子。 D.从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，在读书中得到消遣。 7.下列说法中不正确的一项是( ) A.《我的“长生果”》一文既写了书和人类之间的关系，也表达了作者对书籍的喜爱之情。 B.《忆读书》一文中，作者说读书是她生命中最大的快乐，只要是书就都是有用的，都是好书。 C.“学如不及，犹恐失之”告诉我们学习要有进取心，不能有一丝懈怠。 D.欧阳询是初唐著名的书法家，《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。 五、按要求完成句子练习。(5分) 1.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。(照样子，运用相同的修辞手法写句子) 恰似 ,也似 2.照样子，补充句子。 打开你的书来，正如漆黑的夜里，一根火柴划亮了，你的眼前一片光明；打开你的书来，正如 ;打开你的书来，又如 六、根据课文内容填空。(8分) 1.把下列句子补充完整。 (1)敏而好学， 。 (2) , ,敏以求之者也。 (3) ,学而不厌， (4)吾尝 ,终夜不寝， ,无益， 2.读书有法：南宋理学家朱熹用“向来枉费推移力， ”启发 我们读书做学问需日积月累，积聚深厚的基础才能读得畅快，写得得心应手；用“ ? ”告诉我们要认真读书，时时补充新知识。 3.《忆读书》一文中， (作者)以回忆的形式叙述了自己不同时期的读书经历，前半部分以“忆读书”为主，表达了作者 ;后半部分则以“议读书”为主，告诉读者__;最后以“读书好， , ”结尾，这既是作者对自己一生读书的总结，也是对下一代的殷切期望。 七、为营造读书氛围，给力小学开展了“书香校园”主题活动，请你和大家一起完成下列任务吧!(4分) 1.【张贴宣传画】下面是“书香校园”主题活动的宣传画，请你说说它的寓意。(1分) 2.【拟写宣传语】下列最适合作为本次活动宣传语的一项是(1分)( ) A.轻取轻放，阅过无痕，珍爱图书。 B.书籍点亮人生，书香溢满校园。 C.借阅有秩序，阅读有温度。 D.弘扬传统文化，构建和谐校园。 3.【阅读爱分享】文学作品中有很多个性鲜明的人物形象，让人由衷喜爱。回顾你读过的图书，你最想和大家分享书中的哪一个人物?说出你喜欢他的两条理由。(2分) 我想和大家分享的人物是《 》中的 ,我喜欢他的理由： ① ; ② 。 八、对比阅读，完成练习。(8分) (一)朱熹谈读书 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。A.心既到矣，眼口岂不到乎? (二)曾国藩谈读书 盖①士人②读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒③。有志则断④不甘为下流；B.有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如并蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。 【注释】①盖：句首语气词，表示要发议论。②士人：泛指知识阶层。③恒：恒心。④断：副词，一定，绝对。 1.联系上下文，给加点词语选择正确的解释。(填序号)(2分) (1)却只漫浪诵读( ) A.随意。 B.充满幻想，富有诗情画意。 C.放纵而不受世俗拘束。 (2)有志则断不甘为下流( ) A.河流的下游。 B.下等，劣等。 C.不文明的人。 2.阅读两篇小古文，梳理信息，把握要点，用自己的话完成思维导图。(3分) 这两篇小古文介绍的都是 。 朱熹的观点是 。 曾国藩的观点是 。 3.读文中画“ ”的句子，完成练习。(2分) (1)句A运用了 的修辞手法，强调了“ ”在读书中是最重要的。请用自己的话说说这句话的意思： (2)请用自己的话说说句B的意思。 4.联系生活实际，说说你从这两篇小古文中获得了怎样的启示。(1分) 九、阅读短文，完成练习。(9分) 读 书 ①我常想，假如我不识得字，这病中一百八十天的光阴，如何消磨得下去? ②感谢我的母亲，在我很小的时候，在我( )的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里，迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门。 ③门内的画面是多么使我眼花缭乱啊!我一跨进这个门槛，就出不来了! ④我的文字工具，并不锐利。我所看到的书，又多半是很难攻破的。但即使我读到的对我来说是些不熟的东西，而“熟能生巧”,一个字形的反复出现，这个字的意义也会让我猜到一半。 ⑤我记得我首先得到手的，是《三国演义》和《聊斋志异》。那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味。后来读《聊斋志异》,有一次因为我在澡房里偷看，洗澡水都凉透了，母亲气得把书抢过去，撕去一角。这真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的有几百字。其中的人物，是人，是鬼，是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从书上站起来了!我看得入迷，有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得( )了。 ⑥再大一点，我又看了两部“传奇”,那时我就会比较着读，如《再生缘》《天雨花》,都是女作家写的，七字一句的有韵的故事，中间也夹些说白，书中的主要角色，又都是很有才干的女孩子，如《再生缘》中的孟丽君，《天雨花》中的左仪贞。故事都很( ),最后还是大团圆，但这些书看过印象也并不是很深。 ⑦与此同时，我还看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”,其中就有英国著名作家狄更斯的《块肉余生述》,也就是《大卫·科波菲尔》,我很喜欢这本书，常常被它的情文感动。我记得当我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店主那里出走，去投奔他的姨婆，旅途中( )的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的!有时被母亲看见了，她就说：“你这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭!”事情过去几十年了，这种奇怪的心理，我从来没有对人说过! 1.选择恰当的词语填入文中的括号里。(2分) 跌宕起伏 走火入魔 百无聊赖 饥寒交迫 2.根据短文内容，完成思维导图并填空。(3分) 阅读时，边读边梳理信息有助于把握文章的内容要点。我发现图中第一行都是“我”的 ,第三行都是“我”的 4.下列说法中不正确的一项是(1分)( ) A.作者按时间顺序回忆了自己童年时期的读书经历、读书感受。 B.作者略写读两部“传奇”的经历，是因为自己印象不深，不喜欢读。 C.短文以问句开篇，引人入胜，激发读者的阅读兴趣。 D.作者除表达自己对读书的喜爱之情外，还表达了对母亲激发自己读书兴趣的感激之情。 5.作者在文中写了多种读书方法，其中你最喜欢哪一种?请联系你的读书经历阐述理由。(2分) 我最喜欢 ,因为 十、习作。(30分) 读一本好书，可以让我们亲近自然、拥抱真情、感悟生活……在书中，我们可以品尝万千滋味，体悟人生智慧。读书人是幸福的。你一定也读过不少好书吧!请以“我在读书中成长”为题，选择一个典型的读书故事，写一篇习作。注意内容具体，细节真实，不少于450字。 参考答案 一、1.zhuàn chāi chuán chà 2.bēn juǎnjuàn bèn 二、访问 烦琐 教诲 系统 某年 辛酸 述说刊物 斩杀 英雄 三、真 实 如 似 知 解 如生 诲倦 耻下 索然 联翩 1.示例：惟妙惟肖 亭亭玉立 恋恋不舍 2.论语 不以向地位、学问不如自己的人请教为耻 3.一知半解 如饥似渴 真情实感 四、1.B 2.A 3.C 4.A 5.D 6.C 7.B 五、示例：1.绵绵春雨 细密的牛毛无数的绣花针 2.寒冷的冬日里，一个火炉点燃了，你的身旁温暖如春 一望无际的沙漠里，一片绿洲出现了，你的内心充满希望 六、1.(1)不耻下向 (2)我非生而知之者 好古 (3)默而识之 诲人不倦 (4)终日不食 以思 不如学也 2.此日中流自在行 问渠那得清如许 为有源头活水来 3.冰心 对读书的热爱 要多读好书 多读书 读好书 七、1.示例：宣传画中书被卷成了望远镜的形状，它的寓意是通过阅读，我们可以懂得更多，看得更远。 2.B 3.示例：三国演义 关羽他勇敢坚毅，华佗为他刮骨疗毒时，他一直镇定自若 他忠心耿耿，无论曹操如何利诱，他都一心效忠刘备 八、1.(1)A (2)B 2.读书的方法 读书要做到“心到、眼到、口到”读书要“有志、有识、有恒”3.(1)反问 心到 心已经到了，眼口难道不会到吗? (2)有了学识后，就知道学问是没有穷尽的，不敢因为一点儿收获就自我满足了，像河伯观海、井蛙窥天，都是没有学识的表现。 4.示例：在读书学习时，要讲究方法，既要做到心、眼、口并用，专注认真；又要树立志向，有见识，有恒心。 九、1.百无聊赖 走火人魔 跌宕起伏 饥寒交迫 2.①入迷②比较着读③反复地读④感动 读书方法 读书感受 3.表现了“我”被书中的故事情节感动而“流泪”,联想到自己的幸福，没法用语言表达，只好用“掰”“塞”面包来表达幸福感的天真幼稚的心理。 4.B 5.示例：反复地读 正所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”,我第一次读《三国演义》时，并不能完全明白它讲了什么,后来我反复地读，就越读越明白了 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $