河南省郑州外国语中学2025-2026学年九年级上学期历史学科阶段性学情反馈试题

九年级历史学科阶段性学情反馈 考试时间：50分钟 分值：50分 命题人：九年级历史组 第一部分 选择题（共25小题，25分） 1.历史地图包含着丰富的时空信息。下面是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图，从中可以直接获取的信息是（ ） A.文明出现的先后顺序 B.文明产生的地理环境 C.辉煌灿烂的文明成果 D.不同文明的交流互鉴 2.古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老的这一做法旨在（ ） A.强化王权 B.发展经济 C.完善法律 D.传承文字 3.据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构，出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了巴比伦（ ） A.法学系统日臻完整 B.君主权力至高无上 C.商品经济比较活跃 D.阶级矛盾日益激化 4.下图漫画描绘的是古代社会的一种等级制度，根据所学知识可知该制度是（ ） A.君主专制制度 B.种姓制度 C.封君封臣制度 D.城邦制度 5.公元前8世纪，希腊出现了城邦，城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。由此可知希腊城邦的突出特点是（ ） A.中央集权 B.民主政治 C.自给自足 D.小国寡民 6.有学者认为：“雅典民主政治确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”材料意在说明雅典民主政治（ ） A.是奴隶主阶级实行统治的手段 B.开启了西方民主政治的先河 C.是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D.成为了个人争权夺利的工具 7.在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、科学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图、与当地哲人交往”。这一现象表明，亚历山大东征（ ） A.给被征服地区带来巨大灾难 B.建立起疆域辽阔的军事帝国 C.加强了对被征服地区的控制 D.有利于不同地区的文明交流 8.如图是扑克牌中的方块K，其历史人物形象是古罗马的凯撒。该人物的事迹有（ ） A.建立罗马帝国 B.首创元首制 C.编制“儒略历” D.称霸地中海 9.在古希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为，没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。这表明古希腊运动会（ ） A.促进艺术发展 B.推动文化交流 C.消除政治分歧 D.倡导和平理念 10.杨老师用DeepSeek搜索历史学科知识时得到了下面的内容。他搜索的主题可能是（ ） 各地区文明 发祥地 政治制度 文明成果 华夏文明 黄河、长江流域 分封制 青铜器、甲骨文 古印度文明 印度河、恒河流域 种姓制度 佛教、梵文、阿拉伯数字 古希腊文明 希腊半岛 城邦民主制（如雅典） 哲学、戏剧 古罗马文明 意大利半岛 共和制→帝制 罗马法、建筑艺术 A.古代社会的交往方式 B.区域文明的多元发展 C.文明交流的主要路径 D.人类社会的形态演进 11.公元754年，教皇在访问法兰克王国时，以涂抹油膏的方式宣告墨洛温家族的神力从此转移到丕平家族，国王则用武力保障罗马教会权力至高无上。这反映了中世纪的西欧（ ） A.教皇权力高于国王权力 B.教会神学对文化绝对控制 C.国王实力超过教会实力 D.教权与世俗王权相互利用 12.我校博雅历史社团排演课本剧时出现如下场景，据此判断剧中的人物关系最有可能是（ ） 人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是您的人了。（宣誓）从现在起，我将真诚无欺地效忠于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1） A.贵族与平民 B.领主与佃户 C.封君与封臣 D.将军与武士 13.9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，用以指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，西欧庄园（ ） A.经济自给自足 B.司法公平公正 C.属于管家所有 D.保护佃户利益 14.12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民们纷纷起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（ ） A.和平谈判与教会支持 B.国王恩赐与市民选举 C.金钱赎买与武装斗争 D.庄园联合与行会抗争 15.博洛尼亚大学是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师、监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控。这说明中世纪大学（ ） A.推广大众教育 B.都由教会建立 C.推动城市兴起 D.有一定自主权 16.528年，刚继任东罗马帝国皇帝的查士丁尼，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了法典编纂委员会，编成《查士丁尼法典》。上述材料可以了解到《查士丁尼法典》的（ ） A.编纂目的 B.适用范围 C.具体内容 D.历史地位 17.西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马文化的身影。这表明拜占庭文化（ ） A.独具一格 B.兼收并蓄 C.缺乏创新 D.辉煌灿烂 18.日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动”指的是（ ） A.遣唐使来华 B.大化改新 C.鉴真东渡 D.幕府统治 19.阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（ ） A.伊斯兰教的创立 B.阿拉伯半岛的统一 C.多元文明的交融 D.阿拉伯数字的改造 20.12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯（ ） A.统治疆域辽阔 B.翻译事业兴盛 C.大学教育普及 D.文化成就显著 21.下图是14世纪前后意大利自治城市的毛纺织业生产流程（部分）。这反映出当时（ ） A.垦殖运动的盛行 B.庄园经济的衰落 C.租地农场的兴起 D.手工工场的出现 22.14世纪，意大利出现了资本主义的生产方式。生产力的发展促使人们的观念发生变化，新兴资产阶级大量投资赞助艺术的发展，使文艺复兴的成就有了一个崭新的高度。由此可知文艺复兴运动兴起的根本原因是（ ） A.资产阶级的投资赞助 B.人们观念的变化 C.资本主义萌芽的出现 D.文艺大师的推动 23.文艺复兴期间，工匠不再受到鄙视，人们重视纺织、制陶、制玻璃以及冶金方面的实用技术。这一现象（ ） A.改变了农村的土地关系 B.体现对人的价值的尊重 C.导致了欧洲城市的衰落 D.反映了神学思想的崩溃 24.《西斯廷圣母》为意大利画家拉斐尔“圣母像”中的代表作，创作于1514年前后。画中的圣母一扫中世纪以来圣母像中那种冰冷、僵硬、不可亲近的模样，表现出了人间母亲的美丽、温柔和慈爱。该作品（ ） A.宣扬了基督教会的宗教信仰 B.维护了教会神学的思想权威 C.体现了人性至上的艺术追求 D.表达了资产阶级的政治主张 25.文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。“精神的新生”是指这场运动（ ） A.复兴了希腊罗马的古典文化 B.扩展到了欧洲的大部分国家 C.推动了欧洲思想文化的繁荣 D.促进了资产阶级的思想解放 第二部分 非选择题（共4题，25分） 26.（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 图1：古代埃及示意图 图2：古代两河流域示意图 材料二 希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）从发源地来看，材料一中两处文明有何相同之处？并结合所学，为上述两处文明各举一例代表性成果。（3分） （2）据材料二概括古希腊文明的特点。并结合所学，举出一例能体现“希腊人独有智慧”的成就。（2分） （3）综上所述，谈谈你对世界文明的认识。（1分） 27.（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 从公元前2世纪起，通过一系列对外征服战争，罗马成为地中海实力最强的霸主，从各被征服之地搜刮大量财富……同时，帝国境内的统一环境大大促进了帝国内的商品流通和交换。 ——摘编自郑小燕《古罗马人饮食文化探析》 材料二 中世纪的阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。从12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新被译成欧洲各种文字，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步；中国的一些科技成就也是经阿拉伯人之手逐步传入西欧。 ——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）据材料一，概括罗马扩张带来的影响。（2分） （2）据材料二并结合所学，举一例史实说明阿拉伯人对世界文明的贡献。（2分） （3）综上所述，古代世界文明交流的主要方式有哪些？（2分） 28.（8分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 图1： A 图2：万神庙 材料二 此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦。 B 的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。 ——摘编自郭守兰、曾全春《西方法文化史纲》 材料三 城市特许状是国王或大封建主颁发给城市和市民的一种法律上的权利认可证书。它确认了城市的自治权，明确市民享有的各项自由和法律上的特权等，并有力地促进了中世纪西欧城市商品经济的发展，使之成为西欧资本主义萌芽的载体。 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 （1）请将材料一中A处填写完整，并结合所学指出材料一中两处建筑风格的异同。（3分） （2）请将材料二中B处填写完整，并谈谈其在世界法制史上的地位。（2分） （3）据材料三并结合所学，概括中世纪城市自治对西欧社会的影响。（2分） （4）综上所述，你从欧洲发展历程中获得了什么认识？（1分） 29.（5分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 14世纪前后，欧洲乡村经济出现新的面貌。重犁、马挽具等工具的使用，土地轮耕制度的革新，有效地增加了耕地的实际面积，耕种作物的品种增多，促进了农业的专业化。……通过转让、联姻、继承等方式，小块份地集中起来，形成租佃为主的大农场。 ——摘编自《简明世界历史读本》 材料二 文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆。 ——摘编自叶延芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》 （1）材料一中“租佃为主的大农场”是此时出现的哪种新的生产组织形式？结合所学，指出该组织的特点。（2分） （2）据材料二并结合所学，概括指出文艺复兴的指导思想及影响。（2分） （3）上述材料中的历史事件对近代欧洲社会转型有何共同作用？（1分） 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史学科阶段性学情反馈参考答案 第一部分 选择题（共25小题，25分） 1.答案：B 解析：亚非文明（如古埃及、古巴比伦、古印度）均发源于大河流域，历史地图可直观展示文明所处的河流、地形等地理环境，故能直接获取的信息是文明产生的地理环境。地图无法体现文明出现的先后顺序、具体文明成果、文明交流互鉴，A、C、D错误。 2.答案：A 解析：法老在纪念物上刻铭记功、夸张个人才能，本质是通过塑造“权威形象”强化王权，巩固自身统治。该做法与发展经济、完善法律、传承文字无关，B、C、D错误。 3.答案：C 解析：专门借贷机构的出现、分期付款方式的应用，是商品经济发展中资金流通需求的体现，反映古巴比伦商品经济比较活跃。借贷机构与“法学系统”无直接关联，也不能体现君主权力、阶级矛盾，A、B、D错误。 4.答案：B 解析：“首陀罗”是古印度种姓制度的四个等级（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）之一，漫画中出现该等级，说明反映的是种姓制度。君主专制制度以君主独裁为核心，封君封臣制度以土地为纽带，城邦制度是古希腊的政治形式，均与“首陀罗”无关，A、C、D错误。 5.答案：D 解析：希腊城邦“以一个城市或市镇为中心，联合农村组成小国”，核心特点是“小国寡民”。希腊城邦多为独立自治的政权，无中央集权；民主政治是部分城邦（如雅典）的政治特色，非所有城邦共性；自给自足是庄园经济的特点，A、B、C错误。 6.答案：A 解析：材料强调雅典民主政治“服务于剥削与统治奴隶的最高原则”，说明其本质是奴隶主阶级维护统治的工具。材料未提及雅典民主对西方民主的“开创作用”，也未涉及“奴隶反抗”“个人争权夺利”，B、C、D错误。 7.答案：D 解析：远征军携带工程师、科学家等专门人才，沿途收集资料、绘制地图、交流思想，客观上促进了不同地区的知识、文化交流。材料未体现“灾难”“军事帝国建立”“控制被征服地区”，A、B、C错误。 8.答案：C 解析：凯撒的主要事迹包括编制“儒略历”。建立罗马帝国的是屋大维，首创元首制的是屋大维，称霸地中海的是罗马共和国时期的军事集团，A、B、D错误。 9.答案：A 解析：“将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上”“没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑”，说明运动会推动了雕塑艺术的发展，即促进艺术发展。材料未体现“文化交流”“政治分歧”“和平理念”，B、C、D错误。 10.答案：B 解析：表格列举了华夏、古印度、古希腊、古罗马等不同区域文明的发祥地、政治制度、文明成果，体现的是区域文明的多元发展。表格未涉及“交往方式”“交流路径”“社会形态演进”，A、C、D错误。 11.答案：D 解析：教皇为丕平家族赋予“神力”，国王保障教会权力，体现教权与世俗王权相互利用。材料未明确二者权力高低，也未提及“教会对文化的控制”，A、B、C错误。 12.答案：C 解析：场景中“解下武器、下跪宣誓效忠”“亲吻脸颊、承诺保护”，是中世纪封君封臣制度的典型仪式（封臣向封君效忠，封君保护封臣）。贵族与平民、领主与佃户、将军与武士均无此特定效忠仪式，A、B、D错误。 13.答案：A 解析：庄园内配备铁匠、鞋匠、面包师等各类职业人员，无需依赖外部就能满足生产生活需求，体现经济自给自足的特点。材料未涉及司法、庄园所有权、佃户利益保护，B、C、D错误。 14.答案：C 解析：琅城市民先“通过赎买获得自治权”（金钱赎买），后因主教收回特权“起义杀死主教”（武装斗争），最终重新获得自治，反映争取自治的方式是金钱赎买与武装斗争。材料中教会未支持市民，也未提及“市民选举”“庄园联合”，A、B、D错误。 15.答案：D 解析：博洛尼亚大学由学生社团掌握管理权（任免教师、监督教学），教授掌控成绩评估与学位授予，说明中世纪大学有一定自主权。材料未体现“大众教育”，“都由教会建立”表述绝对，大学兴起是城市发展的结果而非原因，A、B、C错误。 16.答案：A 解析：材料明确查士丁尼编纂法典是“为了稳固帝国社会秩序，保证皇帝专制权力”，直接体现《查士丁尼法典》的编纂目的。材料未提及适用范围、具体内容、历史地位，B、C、D错误。 17.答案：B 解析：拜占庭文化既被西方人视为“有东方色彩”，又被东方人视为“有希腊罗马文化身影”，说明其融合了东西方文化，具有兼收并蓄的特点。“独具一格”强调独特性，“缺乏创新”“辉煌灿烂”与材料体现的“文化融合”无关，A、C、D错误。 18.答案：B 解析：日本留学生学习中国典章制度后掀起的“中国化运动”是大化改新，该改革仿照唐朝制度，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。遣唐使来华是学习过程，非“中国化运动”本身；鉴真东渡是中国向日本传播文化；幕府统治是日本武士集团掌权的政治形式，A、C、D错误。 19.答案：C 解析：阿拉伯帝国地跨亚欧非，统一多个古代文明地区且毗邻文化昌盛国家，为不同文明的交流融合提供了条件。伊斯兰教创立于阿拉伯帝国建立前，阿拉伯半岛统一是帝国建立的前提，阿拉伯数字改造是印度文明与阿拉伯文明交流的结果，A、B、D错误。 20.答案：D 解析：阿拉伯人的著作传入欧洲并成为大学教科书，说明其文化成就得到欧洲认可，体现文化成就显著。材料未提及疆域、翻译事业、大学教育普及情况，A、B、C错误。 21.答案：D 解析：意大利毛纺织业中，商人投资、雇用手工业者和零散工人集中生产，形成分工明确的生产流程，这是手工工场的典型特征（资本主义性质的手工业生产组织）。垦殖运动是农业领域的土地开发，庄园经济衰落是背景而非材料反映的现象，租地农场是农业领域的生产组织，A、B、C错误。 22.答案：C 解析：材料指出“意大利出现资本主义生产方式（资本主义萌芽），生产力发展促使观念变化，资产阶级赞助艺术”，说明文艺复兴兴起的根本原因是资本主义萌芽的出现（经济基础决定上层建筑）。资产阶级赞助、观念变化、文艺大师推动是直接原因或表现，非根本原因，A、B、D错误。 23.答案：B 解析：文艺复兴期间重视工匠与实用技术，打破“工匠地位低下”的传统，体现对人的价值的尊重（人文主义核心）。该现象与农村土地关系、城市衰落无关，且“神学思想崩溃”表述绝对（教会势力仍强大），A、C、D错误。 24.答案：C 解析：拉斐尔笔下的圣母“美丽、温柔、慈爱”，像“人间母亲”，打破中世纪圣母像的“冰冷僵硬”，体现对人性的歌颂，符合人文主义“人性至上”的艺术追求。该作品弱化了教会神学权威，未宣扬宗教信仰、表达政治主张，A、B、D错误。 25.答案：D 解析：文艺复兴并非简单“复兴古典文化”，而是借古典文化宣扬资产阶级思想，“精神的新生”指其促进了资产阶级的思想解放。复兴古典文化是手段，扩展到欧洲多地是传播范围，推动思想文化繁荣是影响之一，但均非“精神的新生”的核心内涵，A、B、C错误。 第二部分 非选择题（共4题，25分） 26.（1）相同：均发源于大河流域（古埃及文明发源于尼罗河流域，古代两河流域文明发源于幼发拉底河和底格里斯河流域）；（1分） 代表性成果：古埃及文明——金字塔（或象形文字、太阳历）； 古代两河流域文明——《汉谟拉比法典》（或楔形文字、阴历）。（每点1分，共2分） （2）特点：借鉴其他文明（如中东文明），并融入自身智慧（或“兼容并蓄，独具特色”）；（1分） 成就：雅典民主政治（或德谟克利特的“原子论”、亚里士多德的哲学贡献、《荷马史诗》等，任举一例即可）。（1分） （3）世界文明具有多样性（或“文明的发展离不开借鉴与创新”“不同文明应相互尊重、交流互鉴”，任答一点，言之有理即可）。（1分） 27.（1）①成为地中海霸主，掠夺大量财富；②促进帝国境内商品流通与交换。（每点1分，共2分） （2）示例：①将中国的造纸术、火药等传入欧洲（或“翻译希腊哲学著作，促进欧洲思想解放”）；②编著《医典》，对欧洲医学发展影响深远（任举一例，结合材料或所学，逻辑合理即可）。（2分） （3）战争（或“武力征服”，如罗马扩张）、和平交流（或“文化传播、技术传播”，如阿拉伯人传播文明）。（每点1分，共2分） 28.（1）A处：雅典帕特农神庙；（1分） 相同点：均体现对建筑美学的追求（或“均有宏伟的外观、精湛的工艺”）；（1分） 不同点：帕特农神庙以“柱式结构”为特色（古希腊建筑风格），万神庙以“穹顶结构”“混凝土技术”为特色（古罗马建筑风格，吸收古希腊风格并创新）。（1分） （2）B处：《十二铜表法》；（1分） 地位：是罗马第一部成文法，打破了贵族对法律的垄断，为后世罗马法的发展奠定基础（或“是近代西方法律制度的渊源之一”）。（1分） （3）①确认城市自治权，保障市民自由与特权；②促进城市商品经济发展，为资本主义萌芽提供条件。（每点1分，共2分） （4）①建筑与法律是文明发展的重要体现；②城市自治与商品经济发展推动社会进步（或“文明的发展离不开创新与传承”，任答一点，言之有理即可）。（1分） 29.（1）生产组织形式：租地农场；（1分） 特点：①土地集中经营；②采用租佃方式；③雇佣农业工人生产（或“具有资本主义生产关系特征”）。（任答一点，1分） （2）指导思想：人文主义（或“以人为中心，肯定人的价值与尊严”）；（1分） 影响：①解放了人们的思想（或“摆脱神学束缚”）；②推动了文学、艺术等领域的繁荣。（任答一点，1分） （3）都促进了近代欧洲从封建社会向资本主义社会的转型（或“为资本主义的发展奠定基础”）。（1分） 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $