贵州省贵阳市2024-2025学年六年级升学模拟综合素养监测人文素养测试卷（四）

贵阳市小学六年级升学模拟综合素养监测 人文素养测试卷（四） 漫步贵州四季：春探花溪晨韵，夏品苗寨风情，秋赏河滩诗画，冬悟岁时雅趣。从山歌蜡染到节气食俗，带你沉浸式解锁黔地人文的万种风情，快来开启这场充满诗意与烟火气的素养之旅吧！ 一、阅读文本，完成1-10题。（18分） 黔春晨韵 春日的花溪河畔，晨雾还未散尽，青岩古镇的青石板路上已泛起shī rùn（ ）的光。街角的老槐树冒出新芽，枝桠间挂着的铜铃铛随风轻晃，“丁零当啷” 的声响里，飘来阿婆卖米豆腐的清香。 一群穿着蓝靛蜡染衣裳的侗族姑娘走过，头巾上的刺绣花鸟_________，她们用方言唱着山歌，歌声像百灵鸟一样清亮，惊飞了河面上的bái lù( )。花溪河水潺潺流动，dào yìng（ ）着岸边的吊脚楼和刚盛开的桃花，粉白的花瓣落在洗衣妇的木盆里，随着水波漂向远处的风雨桥。 远处的山坡上，布依族老人赶着牛耕地，niú tí（ ）踩过松软的泥土，溅起细碎的春泥。田埂上，野蕨菜冒出蜷曲的新芽，摘一把带回家，正是春天最鲜美的味道。贵州的春天，（ ）在古镇的晨雾里，（ ）在苗家的歌声里，也（ ）在这一川流动的绿意里。 1.根据拼音写出正确的词语。（4分） 2.“巷口的老槐树正落着白花” 中 “落” 的读音是（ ）（1分） A. là B. luò C. lào 3.最后一句话的三个括号里依次填入的字最恰当的是（ ）（1分） A.藏 融 浸 B. 融 藏 浸 C.浸 藏 融 4.最适合填到横线上的成语是（ ）（1分） A.巧夺天工 B.栩栩如生 C.画龙点睛 5.贵州的春天充满诗情画意，走到花溪河畔，不禁吟诵“胜日寻芳泗水滨，_________ _____________________”；看到刚盛开的桃花，想到“____________________，春 江水暖鸭先知”；远远望见山坡上的春泥，脑海里浮现“几处早莺争暖树，_________ _____________________”。（6分） 6.“铜铃铛丁零当啷响” 类似贵州少数民族乐器（ ）的音色（1分） A. 芦笙（簧管） B. 铜鼓（打击） C. 月琴（弹拨） 7.青岩古镇是国家AAAAA级旅游景区，青岩少数民族特色浓厚，主要有苗族、布依族。在节日期间，他们会穿上盛装前去唱歌跳舞。苗族一般在四月初八和正月初七到初九最为盛大，布依族一般在六月六时最为热闹。以下音乐情绪术语适用于描写活动的词语是（ ）（1分） A.活泼、欢快 B.舒缓、悠扬 C.动感、激昂 8. 在贵州十里河滩游玩时，正确的做法是（ ）（1分） A. 采摘芦苇花 B. 给白鹭投喂面包 C. 收集落叶制作标本 9. 林婷想用英语表达“贵州的春天充满生机”，正确的一项是（ ）（1分） A. Spring in Guizhou is full of life. B. Guizhou´s spring is very hot. C. Spring comes early in Guizhou. 10.What can you do in the Qingyan Ancient Town（古镇）? I can _____.（ ）（1分） A.swim B.Listen to Mountain Songs C. catch Little Egret(白鹭） 二、阅读文本，完成11-23题。（33分） 苗寨夏夜 贵州的苗寨夏夜，是一幅充满民族风情的立体画卷，蕴含着独特的地域文化与自然奥秘。 （一）建筑里的智慧 苗寨的吊脚楼是夏夜的天然空调。木质结构通风透气，二楼的 “美人靠” 向外探出，形成阴凉的观景台。倾斜的屋顶①好似飞鸟展翅，既能遮挡暴雨，又能让穿堂风带走暑气。窗棂上雕刻的花鸟纹不仅美观，还暗含防虫设计 —— 镂空图案让蚊虫难以停留，体现了苗族工匠的生存智慧。 （二）______________ 夏夜的餐桌上，酸汤是必备主角。用野生番茄发酵的酸汤，富含维生素 C，能快速缓解暑热。搭配稻田里现捕的稻花鱼，煮出的酸汤鱼酸辣开胃，汤里的木姜子油散发出独特香气，②仿佛把整个夏天的清新都煮进了锅里。此外，凉拌折耳根、蕨菜炒腊肉等野菜佳肴，也展现了苗族对自然食材的巧妙运用。 （三）歌舞中的文化 当铜鼓响起，苗寨的夜晚正式拉开帷幕。芦笙舞是夏夜的经典节目 男子吹奏芦笙领舞 曲调模仿鸟鸣兽语 女子身着银饰盛装 裙摆上的蜡染图案在火光中流转 银项圈的叮当声与鼓点交织 形成独特的 声画合奏 火把节时，青年们高举松明火把绕寨而行，相传此举既能驱虫祈福，又能纪念祖先迁徙的历程。 （四）_______________ 苗寨周边的生态系统是天然的 “消暑实验室”。溪涧里的青蛙（学名：黑斑侧褶蛙）一晚能捕食数百只蚊虫，是环保的 “灭蚊高手”；荷塘里的睡莲傍晚闭合花瓣，清晨重新绽放，③如同精准的 “生物时钟”；萤火虫的尾部发光器通过化学反应产生冷光，这种 “生物荧光” 启发了科学家对节能光源的研究。 （五）节气里的传承 苗历七月的 “吃新节” 是夏夜的重要仪式。人们采摘新稻穗祭祀祖先，用新鲜谷物制作糍粑，寓意 “五谷丰登”。孩子们会跟着长辈学习唱《古歌》，歌词中记载着苗族迁徙史与农耕知识，如 “正月撒谷种，五月插青秧” 等农谚，至今仍是指导生产的 “活教材”。 11.给（二）（四）两节各加上一个小标题在横线上，结构和其他标题一样。（2分） 12.给（三）中的方框里填上正确的标点符号。（4分） 13.读了第（四）部分，李明画了一个思维导图，请你帮他补充完整。（3分） 青蛙 灭蚊高手 生态系统 睡莲 生物荧光 14.读了画横线的句子，同学们议论纷纷。（4分） 张青：过年的时候吃年糕，寓意______________ 刘冬冬：过年的时候吃鱼，寓意______________ 曾亮：建筑上雕刻蝙蝠，寓意________________ 熊新：元宵节吃汤圆，寓意__________________ 15.农谚是指导生产的“活教材”。类似于波浪线上的农谚你还知道哪些？（3分） 六月六，______________。 处暑不出头，_________________。 冬天麦盖三层被，__________________。 16.画波浪线的句子中的破折号和哪个句子中的破折号用法相同（ ）（1分） A.呜——火车开动了。 B.天真冷呀！——你吃了饭吗？ C.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 17.文中加点的词意思都表示“好像”，其中第（ ）个没有构成比喻句。（1分） A.① B.② C.③ 18.文中画双横线的句子运用了哪种说明方法（ ）（1分） A.打比方 B.列数字 C.作比较 19.如果要你给一道苗寨美食设计推荐卡，你会怎么设计？把你的想法体现在下面的方框里，注意图文并茂哦！（共5分，图2分，文3分） 20.仿照苗族刺绣设计 “夏夜荷塘”图案，应侧重哪种元素？（ ）（1分） A. 几何纹 B.植物纹 C. 动物纹 21.用 “X”设计节奏型模仿夏夜青蛙欢快的叫声，正确的是（ ）（1分） A. X X | X X X | B. X - | X - | C. X - | X 0 | 22.芦笙舞是夏夜的经典节目。 （1）以下哪幅图片上的乐器是芦笙（ ）（1分） A. B. C. (2)苗寨芦笙舞的鼓点节奏常用“强弱”交替，对应下列哪种拍号？（ ）（1分） A. 2/4 B.3/4 C. 4/4 23.在贵州苗寨游玩时，下列行为符合“绿水青山就是金山银山”理念的是（ ）（1分） A. 采摘荷塘里的荷花 B.捕捉溪涧中的青蛙 C. 用手机拍摄萤火虫夜景 24.苗族小伙伴邀请外国小朋友一起制作蜡染，下列表达正确的是（ ）（1分） A. Let’s make batiks! B. Let’s eat zongzi! C. Let’s go swimming! 25.短语对对碰（连线）（3分） 跳芦笙舞 fly a kite 堆雪人 play the Lusheng and dance 放风筝 make a snowman 三、阅读文言文，完成26-30题。（6分） 秋日小记 秋日，河滩芦苇白，柿挂枝头似灯笼。儿童戏蝶，白鹭掠水，流泉叮咚。暮色里，桂香沾衣，农人荷锄归，担中瓜果金黄。 26.“农人荷锄归”中“荷”的意思是（ ），“归”可能回到贵州特色建筑（ ）（2分） A. 荷花 土楼 B. 扛着 吊脚楼 C. 放下 窑洞 D. 送给 四合院 27.“儿童戏蝶，白鹭掠水”的正确停顿是（ ）（1分） A. 儿/童戏蝶，白/鹭掠水 B. 儿童/戏蝶，白鹭/掠水 C. 儿童戏/蝶，白鹭掠/水 D. 儿童戏蝶，白/鹭掠/水 28.文中哪些景物体现了秋天的颜色？（ ）（1分） ① 芦苇白 ② 柿似灯笼 ③ 流泉叮咚 ④ 瓜果金黄 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 29.“暮色里，桂香沾衣”描绘的场景是（ ）（1分） A. 清晨闻桂花香 B. 傍晚花香染衣 C. 正午桂花飘落 D. 深夜桂花盛开 30. “河滩芦苇白”中的“河滩”指贵州著名的（ ）（1分） A. 青岩河滩 B. 十里河滩 C. 黄果树河滩 D. 梵净山河滩 四、阅读非连续性文本，完成31-题（8分） 【材料一】古诗中的冬 江雪 [唐]柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【材料二】冬令习俗知多少 节气 习俗 地域 食物 冬至 祭祖、包饺子 北方 羊肉汤、饺子 小寒 扫屋、糊窗 南方 糯米饭、腊八粥 大寒 贴春联、守岁 全国 年糕、汤圆 【材料三】冬雪观察日记 2024年12月20日 星期一 雪 早晨：雪花初落，如盐撒空，地面覆薄白。 正午：雪势渐大，鹅毛翻飞，树枝皆白，堆雪人、打雪仗。 傍晚：雪停，月出，冰棱挂檐，积雪没踝（注：踝 huái，指脚踝）。 31.材料一中通过“_________”“___________”等词，表现了冬日的寂静。（2分） 32.北方冬至的习俗是__________，南方小寒常吃__________。（ ）（1分） A.守岁、贴春联 年糕、糯米饭 B.扫屋、糊窗 羊肉汤、饺子 C.祭祖、包饺子 糯米饭、腊八粥 33.张文看到一幅春联，上联是：苗岭歌甜融春韵。你觉得最恰当的下联应该是（ ）（1分） A.赤水酒香醉华年 B.天眼观星映福光 C.蜡染千花织岁荣 34.三则材料共同围绕冬日的（ ）展开（1分） A.自然景观、习俗、文化 B.古诗、食物、动物 C.节气、建筑、服饰 35.用“旋律线”画出“雪落梯田”的音乐走向（ ）（1分） A.波浪线（起伏旋律，象征雪花飘落） B.上升线（音高渐高，象征雪越积越厚） C.下降线（音高渐低，象征雪融化） 36. 贵州威宁草海的冬雪美景吸引了许多游客，作为小导游，请你绘制一幅《草海冬雪图》，注意近大远小的关系，并在画面中融入苗族银饰元素（如银项圈、银角）。（2分） 37.外国小伙伴TOM看见雪非常兴奋，用英语邀请他堆雪人吧！（ ）（1分） A. Let’s make a snowman! B. Let’s fly a kite! C. Let’s pick peaches! 5、 习作+书写（35分：30+5分） （1） 习作含提纲。（从下面题目中选择一个来完成）（30分：（5+25） 38.爱，有时候藏在妈妈准备的早餐里，藏在爸爸默默修好的玩具里，藏在老师鼓励的眼神里……那些看似平凡的事物，往往藏着最温暖的爱。请以《藏在________里的爱》为题 ，写下你发现的爱的故事。 （1）先写提纲，再写作文 （2）把题目补充完整，结合生活经历，写一篇记叙文。 （3）表达细腻情感，不少于500字。 39.你是否曾好奇，如果小猫小狗能和你聊天，会分享哪些秘密？如果鸟儿能讲述天空的故事，又会是怎样的奇妙？请展开想象，以《如果动物会说话》为题，创作一篇有趣的故事。 （1） 先写提纲，再写作文 （2） 发挥想象，选取一种你喜欢的动物，构思它开口说话后发生的有趣故事。 （3） 注意通过对话和细节展现动物的性格特点，字数不少于500字。 （2） 书写及修改（5分） 要求：书写规范、整洁，力求美观；修改恰当、通顺、行款正确 答案及解析 一、阅读文本，完成 1-10 题 1.（4 分） 湿润、白鹭、倒映、牛蹄解析：根据拼音和语境填写，注意 “鹭”“映” 的正确书写。 2.（1 分）B 解析：“落” 表示 “掉落” 时读 “luò”，如 “落花”；读 “là” 时表示 “遗漏”，读 “lào” 时用于方言（如 “落枕”）。 3.（1 分）A 解析：“藏” 呼应 “晨雾” 的隐秘感，“融” 对应 “歌声” 的交融，“浸” 贴合 “绿意” 的沉浸感，逻辑层层递进。 4.（1 分）B 解析：“栩栩如生” 形容刺绣花鸟逼真如活物，符合语境；“巧夺天工” 强调工艺精巧，“画龙点睛” 指关键点缀，均不贴切。 5.（6 分） 无边光景一时新；竹外桃花三两枝；谁家新燕啄春泥 6.（1 分）B 解析：铜铃铛为打击发声，类似 “铜鼓”（打击乐器）；芦笙为簧管，月琴为弹拨，均不符。 7.（1 分）A 解析：节日唱歌跳舞的氛围应为 “活泼、欢快”；“舒缓”“动感” 与场景不符。 8.（1 分）C 解析：采摘芦苇花、投喂白鹭均破坏生态，收集落叶制作标本为合理行为。 9.（1 分）A 解析：“full of life” 表示 “充满生机”；B 为 “炎热”，C 为 “春天来得早”，均不符。 10.（1 分）B 解析：文本提到侗族姑娘唱山歌，对应 “Listen to Mountain Songs”；游泳、捕捉白鹭均不合理。 二、阅读文本，完成 11-23 题 11.（2 分） （二）餐桌上的清凉；（四）自然里的科学解析：结构与 “建筑里的智慧” 等一致，概括段落核心（饮食、生态科学）。 12.（4 分） ： ， ， ， ， “ ” 。解析：“芦笙舞是夏夜的经典节目” 后用冒号引出具体描述，分句间用逗号，“声画合奏” 为特定称谓，用引号。 13.（3 分） 生物时钟；萤火虫解析：根据文本，睡莲对应 “生物时钟”，萤火虫对应 “生物荧光”。 14.（4 分） 年年高升；年年有余；福气盈门；团团圆圆 15.（3 分） 六月六，看谷秀；处暑不出头，割谷喂老牛；冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡 16.（1 分）C 解析：原文破折号表解释说明，C 项 “河” 是对 “带子” 的解释，用法相同；A 表声音延长，B 表话题转换。 17.（1 分）B 解析：①③为比喻（屋顶像飞鸟、睡莲像时钟），②“仿佛” 表联想，非比喻。 18.（1 分）B 解析：“数百只” 为列数字，说明青蛙捕蚊数量。 19.（5 分） 略 解析：需图文结合，突出美食特点、文化背景和推荐理由。 20.（1 分）B 解析：“夏夜荷塘” 以荷花、荷叶等植物为主，应选 “植物纹”。 21.（1 分）A 解析：青蛙叫声短促轻快，A 选项 “X X | XXX |” 节奏更符合；B、C 节奏舒缓，不符。 22.（2 分） （1）A（芦笙为多管吹奏乐器，图 A 符合）；（2）A（2/4 拍为强弱交替） 23.（1 分）C 解析：拍摄萤火虫夜景不破坏生态，采摘荷花、捕捉青蛙均违规。 24.（1 分）A 解析：“make batiks” 表示 “制作蜡染”，B 为 “吃粽子”，C 为 “游泳”，均不符。 25.（3 分） 跳芦笙舞 ——play the Lusheng and dance堆雪人 ——make a snowman放风筝 ——fly a kite解析：考查短语英汉对应，需注意动词搭配。 三、阅读文言文，完成 26-30 题 26.（2 分）B 解析：“荷” 意为 “扛着”（如 “荷锄”），贵州特色建筑为 “吊脚楼”。 27.（1 分）B 解析：“儿童”“白鹭” 为主语，其后停顿，正确划分为 “儿童 / 戏蝶，白鹭 / 掠水”。 28.（1 分）B 解析：“芦苇白”“柿似灯笼”（红色）“瓜果金黄” 体现颜色，“流泉叮咚” 为声音，排除③。 29.（1 分）B 解析：“暮色里” 指傍晚，“桂香沾衣” 指花香染衣，选 B。 30.（1 分）B 解析：贵州著名河滩为 “十里河滩”，青岩为古镇，黄果树为瀑布，梵净山为山脉。 四、阅读非连续性文本，完成 31 - 题 31.（2 分） 鸟飞绝、人踪灭解析：诗句通过 “绝”“灭” 体现冬日寂静。 32.（1 分）C 解析：材料二表格明确北方冬至习俗为 “祭祖、包饺子”，南方小寒食物为 “糯米饭、腊八粥”。 33.（1 分）A 解析：上联 “苗岭歌甜” 对 “赤水酒香”（地域 + 特色），“融春韵” 对 “醉华年”（动词 + 时间），对仗工整。 34.（1 分）A 解析：材料一写自然景观与文化（古诗），材料二写习俗，材料三写自然景观，共同围绕 “自然景观、习俗、文化”。 35.（1 分）A 解析：“雪落梯田” 呈波浪状起伏，用波浪线象征雪花飘落的旋律。 36.（2 分） 提示：画面需体现近大远小（近景草海、积雪，远景山峦），融入苗族银项圈、银角等元素（如挂于树枝、浮于水面）。 37.（1 分）A 解析：“堆雪人” 为 “make a snowman”，B 为 “放风筝”，C 为 “摘桃子”，均不符。 五、习作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $