第13课《橡皮筋小车改进与比赛》教学设计-2025-2026学年科学二年级上册粤教粤科版

第13课《橡皮筋小车改进与比赛》教学设计 1、 教材分析 《橡皮筋小车改进与比赛》是《科学》（粤教科技版）二年级上册“橡皮筋动力小车”单元中的第2课。本课围绕橡皮筋小车的改进迭代展开，涵盖问题发现（找出小车现存问题）、改进设想（思考对小车各部位的改进方法）、实践操作（依据设想改进小车）、比赛活动（与小组同学比赛）以及总结思考（发现影响小车行驶因素并反思改进）等环节，各部分层层递进，构建起完整的学习链条。以学生已制作出的橡皮筋动力小车为基础，深入探究小车性能优化，是对工程学中迭代优化的实践操作。整个过程符合明确问题、明确限制条件（材料选择）、信息搜集（讨论）、提出解决方案、建构及实施、测试及评价、交流结果等工程学工作范式。 2、 学情分析 二年级学生以形象思维为主，对动手探究兴趣浓厚，已完成橡皮筋动力小车的基础制作，有一定操作能力。但他们问题分析和逻辑推理能力较弱，虽能发现小车表面问题，却难以系统梳理影响性能的关键因素。团队合作时易以自我为中心，分工协作经验不足，且注意力集中时间短。不过其好奇心与竞争意识强，可用趣味任务、比赛等形式激发学习动力。 三、教学策略 探究式教学策略：提供充足材料与时间，让学生亲历确定问题、构思方案、动手改进、试验效果等过程，在实践中加深对知识的理解，提升动手和解决问题能力。 合作学习教学策略：合理分组，引导学生在小组内交流想法、分工协作、共同比赛，在合作中学会倾听、分享，培养团队精神与交流表达能力。 问题解决教学策略：教学中不断抛出问题，如“你的小车存在什么问题”“怎样改进能让小车更好”等，以问题为线索引导学生思考、探究，逐步深化对知识的理解与应用。 四、教学目标 通过本课的学习，学生应达到以下学习成果： 科学观念：明确橡皮筋小车的结构决定它的行驶状态。 科学思维：能根据橡皮筋小车的行驶特点提出自己的改进措施。 探究实践：能根据橡皮筋小车的改进想法，形成设计方案，完成改进，记录行驶状态并开展讨论。 态度责任：对橡皮筋小车的改进保持兴趣，乐于在改进中追求创新，积极与同学们进行交流。 五、教学重点、难点 教学重点：橡皮筋小车存在的问题并提出改进方案。 教学难点：影响小车行驶的因素并有效改进。 六、教学准备 每组若干根橡皮筋、制作好的橡皮筋小车材料（如易拉罐、圆形纸板、竹棒等）、赛道、记录表、课件等。 7、 教学流程 八、教学过程 （一）现象引入 1.任务：试跑你的小车，认真观察。 2.提问：你制作小车有什么问题？还可以怎样改进，让它跑得更远？ 3.交流：橡皮筋小车跑得远需要一定的条件。 （二）实践活动 1.问题与想法：你的小车存在什么问题？ （1）任务：再次试跑自己制作的橡皮筋小车两次，并认真观察小车有什么问题，思考并填写教材第56页的表格。 （2）讨论：小车存在问题，如不能直行、轮子有空转、速度太慢、移动距离太短等。 （3）追问：我们要对小车的哪个部位进行改进呢？讨论并填写教材第56页的表格。 （4）交流：改进小车的想法，如调整动力部分、调整“轮胎”部分、调整圆形纸板部分、调整竹棒部分等。 2.探索与实践： （1）改进。 ①任务：尝试针对小车一个最明显的问题，按照刚才讨论过的想法解决这个问题，通过改进组装的方法或部件，提高小车的性能。原有材料不变，每人增加2根橡皮筋。 ②讲解： ③学习方法：改进小车时要能够提出问题、想出方法、动手实践、观察效果。 ④活动实践：学生分组进行小车改进，教师巡视指导，提醒学生注意安全，如使用工具时小心划伤等。 （2）比赛。 ①讨论：如果我们改进好的小车进行一次比赛，需要遵循哪些规则？ ②交流：相同的造车材料、相同数量的橡皮筋、相同的赛道等。 ③比赛：每人的小车完成两次比赛，记录每次前进的直线距离并选出自己小车最好的一次成绩。根据成绩，选出“小组最佳小车”。通过赛车发现其他同学小车的优点，再次考虑自己小车的改进方案。 表13-1 比赛成绩记录单 选手 比赛次数 前进直线距离/米 1 2 3.讨论与发现 （1）讨论：影响小车行驶的因素有哪些？思考并填写教材第58页的表格。 （2）交流：动力、“轮胎”、圆形纸板等。 （三）建构概念 1.问题：回顾本次改进小车和比赛的活动，我们都经历了哪些过程？有哪些收获？ 2.小结：今天我们通过对橡皮筋小车的改进和比赛，发现了很多影响小车行驶的因素。对小车的改进，是发现问题、解决问题、反复实践的过程。我们常见的几乎所有科技产品，如手机，都会不断推出版本更新，这说明科技产品的每一次换代，其实都是在发现问题和解决问题的实践中完成的。在活动中，我们经历了明确自己的任务（或需求、难题，即改进的橡皮筋小车）、设计产品（即怎样改变“轮胎”的位置）、完成制作的过程，之后，还需要看看作品（产品）是否和最初的设计一样（改进了问题）。这是工程师们在设计、制作产品时也要遵循的基本工作步骤。 （四）拓展应用 1.分享交流： （1）提问：你制作的橡皮筋动力小车的2.0版有哪些改进？ （2）交流：回顾整个改进过程，总结自己的成果，分享给全班同学。 2.迭代改进： （1）问题：如果下一次赛车前，允许你更换一种材料，你打算换什么？新材料对小车有怎样的影响？ （2）交流：根据自己的想法更换一种材料及说出这种材料对小车的影响。 九、板书设计 第13课 橡皮筋小车改进与比赛 产品改进：发现问题—解决问题——反复实践 设计制作产品：明确任务—设计产品—完成制作—测试评价 （设计者：郭桂芬） 学科网（北京）股份有限公司 $