山东省济南第十四中学2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

济南第十四中学2025级语文阶段性质量诊断(2025.10) 一、积累与运用(16分) 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天，鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转 的曲子。夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长。秋天的白鹤直上云宵，是大自然中最为优美的诗 篇。冬天则把终年贮蓄的绿色全部奉献给可爱的水藻。缓缓合上语文课本，我们感悟着世间的真情： 史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，感慨一生要好好儿活；莫怀戚在春华秋实的田野散步，用爱与责任 化解分歧，背负起继往开来的希望；于漪在国文老师的课堂中徜徉，感受着古人的智慧与情感。 走出课堂，走进大自然的怀抱，千佛山是济南三大名胜之一，①它的最高海拔大约285米左右。今 年国庆假期首日，千佛山游园会璀璨开场，②在那里我们能看到琳琅满目的山东手工艺作品和激昂澎 湃的爱国歌曲。③这些手工艺作品发扬和继承了中国传统文化。游客们在欣赏自然美景的同时，也感 受到了传统文化的魅力。如今，④千佛山不仅是市民休闲放松的好去处，更成为了济南的城市名片； 1.请选出画线字词读音和书写，不正确的一项( )（3分) A.犷(guǎng)B.云宵 c.贮(zhù) D.诀别 2.在语段中加，点成语使用不正确的一项是( )(3分) A.呼朋引伴 B.争先恐后C.春华秋实 D.继往开来 3.语段中画波浪线的四个句子，没有语病的一项是( )(3分) A.① B.② c.③ D.④ 4.进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加七年级(1)班组织的“有朋自远方来”综合性学习活 动，并完成以下任务。(7分) (1)小语同学为活动写了一段开场白，请你帮他补充完整。(3分) 在你的心中什么是友情呢？友情是一片绿荫，遮挡头顶的烈日；友情是一场春雨，滋养干旱的土 地； 一愿这美好的友情，能够陪你走过漫漫的人生之路。 (2)这次活动将以辩论会的形式开展，小文设计了一个邀请函。(4分) 亲爱的同学们： 大家好！ 朋友给我们温暖与力量，我国古代有很多关于交友的典故，如管鲍之交、悬梁刺股等。我们也将 聊聊交友的话题。诚邀莅临明天上午九，点的辩论会现场，衷心期待聆听您的拙见！ 七年级(1)班 2025年9日26日 这个邀请函中，有一处敬辞使用不当，是① 上可以改为② ；有一处典故 使用不当，是③ ，可以改为④ 二、古诗文阅读(36分) （一)文言文阅读（共21分） 【甲】 子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 《学而》 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子日：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《为政》 子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》 子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 【乙】孔子曰：“吾死之后则商①也日益赐也日损②。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者 处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友；不知其君，视其所使；不识其地，视 其草木。”故日：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化③矣。与不善人居，如入鲍 鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。 ”（节选自《孔子家语》) 【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。②损：减损。③化：同化。④鲍鱼之肆：卖 咸鱼的店铺。 5.甲、乙两文中加点词解释不正确的一项是( )(3分) A.不亦说乎说：同“悦”，愉快。 B.人不知而不愠 愠：生气，恼怒。 C.好之者不如乐之者 乐：快乐。 D.商好与贤已者处 好：喜欢 6.下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.甲文中“学而时习之”中的“之”与乙文中“如人芝兰之室”中的“之”用法相同。 B.甲文中“博学而笃志”中的“而”与乙文中“久而不闻其香”中的“而”意义不同。 C.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《孟子》《大学》《中庸》合称 “四书”。 D.甲文中“饭疏食，饮水”指吃粗粮、喝冷水，文言文中称冷水为“水”，热水为“汤”。 7.下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.甲文中孔子将普通人“不堪其忧”与颜回“不改其乐”的生活态度作对比，表现出颜回安贫乐道的 君子形象。 B甲文中“学而时习之”强调学习要按时温习，“学而不思则罔”则强调“学”与“思”的辨证关系。 C.乙文中“商好与贤己者处，赐好说不若已者。”运用了对比的手法，突出了二人交友的差别。 D.乙文“与善人居，如人芝兰之室，久而不闻其香”运用了比喻的修辞手法，形象地表达了居住条件 的优劣对人的影响。 8.请给下面的句子划分朗读节奏（划两处）( )(2分) 吾A死之后B则商也C日益D赐也日日损。 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (6分) (1)不义而富且贵于我如浮云。 (2)是以君子必慎其所与处者焉。 10.甲、乙两文都谈到了交友话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面你有哪些收获？（答两条即可） (4分) (二)诗歌阅读(7分) 送魏二① [唐]王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨火舟凉。 忆君遥在潇湘②月，愁听清猿③梦里长。 【注释】①魏二：作者友人。排行第二，名字及生平均不详。②潇湘：泛指今湖南一带。③清猿：猿， 因其啼声凄清，故称。 11.以下对诗联的资析，不正确的一项是()(3分) A.本诗的体裁是一首七言绝句。 B.此诗前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以火眠。 C.诗歌描写了诗人在风雨交加中送友人上船的场面，营造出一种清冷、凄凉的氛围。 D.全诗虚实结合，前两句虚写，后两句实写，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，深化了主题， 有朦胧之美，在艺术上颇具特色。 2 12.小文课堂上善于倾听，课后善于总结，以下是他整理的这首诗的阅读笔记，请你帮忙补充完整。 (4分) 鉴赏锦囊 小文的摘抄 小文的整理与思考 从标题的“① A.读诗题，了解内容 《送魏二》 ”字，可以看出，这是 一首离别诗。 B品意象，感知诗情 《送魏二》中眼前实景（意象）： 一切景语皆情语，两个意象渲染了清秋时节 ② 凄凉的氛围，烘托了诗人③ 情感) (三)名句默写（共8分） 13.按照要求填写相应语句。 (1)三军可夺帅也， 。(《论语》) (2) ,小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋 思》) (3)水何澹澹， (曹操《观沧海》) (4)非淡泊无以明志， 。(《诫子书》) (5)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人手法，借月亮表达对友人不幸遭贬的深切同情 与关怀的名句是： (6)王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是： 三、走进经典(7分) 14.在读完《朝花夕拾》之后，某班级开展“鲁迅专题探究”活动，请完成以下任务。(7分) (1)《朝花夕拾》又名①《 》,是一部回忆性② 集（文体），共有③篇， 借此我们可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。(3分) (2)小玉同学要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”，下面 哪个人物不能入群？请你选出人物并说明理由。(4分) 人物：阿长、范爱农、衍太太、寿镜吾 四、现代文阅读(31分) (一)阅读下面材料，完成1517题。（共12分） 材料一： ①汉服是中国汉族的传统服饰，包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合的整体衣冠系 统，浓缩了华夏文化的纺织、蜡染、央缬、锦绣等杰出工艺和美学，传承了30多项中国非物质文化遗 产，充分体现了锦绣中华、衣冠上国、礼仪之邦的美誉。 ②汉服的形制以“四书五经”为中心，千百年来礼服严格遵循礼制，并未有太大变化，而百姓常服则 随着时代变迁越来越丰富。从黄帝到明代的四千多年时间里，汉民族凭借自己的智慧和信仰，创造了 绚丽多彩的汉服文化，发展形成了具有汉民族自己独特特色的服装体系。 ③央视推出的节目《衣尚中国》，以服饰为题，聚焦服饰之美，力图通过艺术创意、年轻态的视觉营 造中国服饰的审美意境。 ④传统审美需要我们发掘、理解、驾驭和弘扬。中央美术学院院长范迪安表示， 《衣尚中国》不是简 单的提倡复古，而是引领大家深入地欣赏中国的传统美学，形成新的审美表达。 (选自《<衣尚中国> 收官激活优秀传统文化新势能》，有删改) 材料二： ①当下，“汉服”成为中华优秀传统文化重要的载体之一。但有一些设计重其表而轻其里。汉服要想 获得持久的生命力，只有深入把握传统文化内涵，才能推进其创造性转化。 ②中国服饰文化昭显着社会发展的印记，传达着特定时代的文化内涵。以唐宋为例，唐朝服饰的色彩 浓艳，其装饰图案，鸟兽成双，花团锦簇，生趣盎然。“上襦下裙”，是唐代女子的主要服饰，颜色 以红色居多，常常使用红绿搭配。而到了宋代，程朱理学居于统治地位，人们的美学观念也相应发生 变化，服饰开始崇尚俭朴，后来，朴素和理性就成为了宋朝服饰的主要特征。 ③中国服饰文化在各种文学体裁中也被反映和表达出来。小说中人物的服饰，是人物生活层面的写照， 是人物外观形态的表露，也是人物内心世界、性格特征的体现，更是作家感情的曲折反映。（节选自 网络) 材料三： ①身着飘逸的唐裙，在澳大利亚墨尔本的青青草坪上，一群热爱中国传统文化的留学生共同举办了一 场别开生面的春日裙幄宴。她们让海外友人感受到了中国汉服的魅力，为大家带来了一场独特的中国 文化体验，弘扬了中国传统服饰文化。 ②在海外，汉服文化正受到越来越多人喜欢。“墨尔本汉服社之前是澳大利亚墨尔本大学的一个学生 兴趣社团。”汉服社社长、墨尔本大学城市规划专业研究生靳倩莹介绍，“随着时间推移，越来越多 其他学校对汉服有兴趣的同学也想加入我们。后来，我们将汉服社扩大到面向全墨尔本。” ③不久前，汉服社在当地举办了“春日裙幄宴”汉服文化活动，渐倩莹说： “这次我们精心布置了公 园，邀请热爱汉服的朋友来拍照打卡，也为大家搭建了一个社交场合。那天，许多人说不仅领略了汉 服文化的魅力，还结识了志同道合的朋友。”（选自《人民日报海外版》2024年05月02日） 15.下列对以上材料的理解和分析，正确的一项是( )(3分) A.汉服包括衣裳、首服、发式等共同组合的整体衣冠系统，传承了30项非物质文化遗产。 B汉服的形制以“四书五经”为中心，千百年来，礼服随着时代变迁越来越丰富。 C.唐朝服饰色彩浓艳，装饰图案生趣盎然，而宋朝服饰以朴素和理性为主要特征。 D.只要把多彩绚丽的中国元素绣在服饰上，就真正做到了继承中国古代传统服饰文化。 16.下列对以上材料的理解和推断，不正确的一项是( )（3分) A.材料一中《衣尚中国》不仅简单的提倡复古，而且引领中国美学的深度发展。 B.材料二中第①段中的加，点词语“之一”体现了文段语言的准确性、严谨性。 C.材料三体现了在海外越来越多的人喜欢汉服文化，领略汉服文化的魅力。 D.我们可以通过多种文化渠道宣传中国传统服饰文化，让中国汉服成为新时尚。 17.如何更好弘扬中国传统服饰文化？请你根据以上材料提三条合理建议。(6分) (二)阅读下面文章，完成18~21题。（共19分） 红石榴，甜石榴 ①入秋，四川会理的乡村里，大红的石榴挂满了枝头。 ②堂哥打来电话，让我去他家吃石榴，同时帮忙看看新设计的果品包装。 ③说起石榴，我一点儿也不陌生。小时候，寨子里家家门前都种着几棵石榴树。到了三四月间，石榴 花仿佛一个个热烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下娇艳欲滴。每天放学后，我都会去看看家中的石 榴树，盼着它赶紧结果，我们好尝尝那甜滋滋的石榴。可是，常常是不等石榴熟透，父亲就早早摘下 果子，背上街换油盐钱去了。 ④那时候，寨子里数舅公家的石榴好。家家的石榴摘光了，他家的石榴还挂在枝头，盼着等熟透了卖 个好价钱。摘果子那天，舅公拿着石榴直往大家手里塞。舅公一家的开销就指望那十来棵树，谁也不 好意思拿。大伙便选了一个石榴剥开，分着尝一尝甘甜的籽粒…这么多年过去，当年尝石榴的场景， 还时时浮现在我的眼前。 ⑤如今，每到石榴成熟季，会理就成了石榴的海洋。登高远眺，山上山下，石榴画廊蜿蜒绵绵，一眼 望不到头。走进石榴园，那挂在树上的红石榴，密密实实，色泽鲜艳，让人爱不释手。 ⑥我们从会理古城出发，赶到堂哥家所在的村子时已近晌午。蓝蓝的天幕下，一个个红石榴仿佛一盏 盏小灯笼，映出秋日的收获。 ⑦“我先带你们去果园转转。你哥去帮人家看石榴，一会儿就回来！”嫂子连忙招呼我们。堂哥天天和 石榴打交道，在石榴栽植方面摸索出了一套实用办法。当地果农遇到难题，都喜欢找他帮忙解决。 ⑧当年，做小生意的堂哥见乡亲们种石榴致富了，便把承包的几片荒山都种上了石榴树。石榴树一年 年长高，嫩绿的枝叶随风摇曳，火红的石榴花跳动着希望。可是到了夏天，满树的石榴花掉光了，剩 下的果子长满了斑点。一年又一年，总是没有收成。 ⑨那时我刚调进县城工作，堂哥要我帮忙找农业部门的技术人员，联系果树栽培方面的专家。换土、 追肥、杀虫、重新育苗栽种…直到堂哥引进新品种，对原来的石榴树进行嫁接。石榴树才起死回生。 记得那年新嫁接的石榴成熟了，堂哥指着结得密密麻麻的软籽石榴对我说：“不能蛮干，得相信科学！” 后来，堂哥又开辟了一片新果园，渐渐地，他成了当地种植石榴的大户，更成了远近闻名的种植能手。 ⑩堂哥的石榴园里枝叶繁茂，硕果累累。我们刚到石榴园，堂哥就赶回来了。“有个老表请我去帮他 看看石榴。他家那片地不当阳，石榴脱袋还得等几天！”一说起石榴，堂哥的话就多起来，“不要小看 种石榴，里面的门道多得很！就拿我手上的石榴来说，看起来是方棱形的，果皮红黄发亮。就成熟了 ①堂哥剪下一个石榴，用刀唰唰划开，里面晶莹的石榴籽紧紧依偎在一起。掰一把石榴籽放嘴里，轻 轻一嚼，籽核软糯，那股甘甜让人满口生津。 ②堂哥家的石榴又红又大，已进入盛果期。到了销售石榴季节，他请客商上门，自己跑市场，送货发 货，忙得脚不沾地。由于在网上接了些订单，他还得摘些石榴发快递。堂哥说，前些年销售石榴，多 数是坐等对方上门。现在不一样，很多石榴都是通过网络销售的。 ③暖阳下，堂哥带着工人，选好石榴，用枝剪小心剪下来，拿在眼前看了又看。“种石榴是良心活儿。 ”堂哥又划开两个石榴，和大家边吃边聊，“网上销售，更要讲诚信。有没有斑点和虫害，熟没熟透， 首先得过我们自己这道关！” ④清新的空气，榴果的芬芳，让人倍感惬意。堂哥又拿来几个新样品，请我们提意见。 ⑤天空湛蓝，白云悠悠。枝头红红的石榴，地埂边黄澄澄的南瓜、金灿灿的向日葵，红黄相间，煞是 好看。堂哥指着石榴丛中一幢幢漂亮的楼房说：“现在，果农年收入三五十万元的多的是，修楼房买 新车的一家赛一家，春节期间集镇上的车堵得老长。·。··…” ⑥我们来到堂哥家中，地道的农家菜已浓香四溢。堂哥给我们倒上酒，招呼着摘石榴的工人，开心地 说起家乡的新鲜事，一桩桩，一件件，都是建设美丽乡村的大好事哩！ ⑦朗朗的笑声，在石榴掩映下的秀美村庄荡漾开来… (作者李美桦，选自《人民日报》2023年10月14日，有删改) 18.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.第④段插叙当年尝石榴的场景，意在用从前困窘的生活反衬如今生活的幸福美好。 B.作者对石榴的描写非常细腻，如第⑥段“一个个红石榴仿佛一盏盏小灯笼”，这生动的比喻让读者 仿佛置身于石榴园中，感受到了石榴的鲜艳和丰收的喜悦。 C.标题“红石榴，甜石榴”中的“红”“甜”既指石榴又红又甜，又指乡亲们的生活火红幸福。 D这篇写景抒情散文，以第三人称的视角，讲述了作者与石榴的深厚情感，表达出作者对石榴的喜爱。 19.品味语言，借助链接材料给出的提示，完成朗读设计。 (6分) 语段一：石榴树一年年长高，嫩 语段二：可是到了夏天，满树的石 文章内容 绿的枝叶随风摇曳，火红的石榴 榴花掉光了，剩下的果子长满了斑 花跳动着希望。 点。一年又一年，总是没有收成。 读这句话时语速稍快，节奏 读这句话时语速放慢，节奏是低沉 是① 的，语调② 的，语调逐渐降低， “掉光“长满 朗读指导 “摇曳“跳动”等词要重读 ” 等词要重读，突出了⑤ 动形象地写出了③ 表达了⑥ 表达了④ 【链接材料】 重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。 我们说一句话时，语音总有高低、快慢、长短、轻重的不同，由此形成语调。 节奏有轻快、凝重、高亢、低沉、舒缓、急促之别。 20.第⑤段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？(5分) 天空湛蓝，白云悠悠。枝头红红的石榴，地埂边黄澄澄的南瓜、金灿灿的向日葵，红黄相间，煞 是好看。 21.请结合文章内容，谈谈你对第⑦段画线句的理解。(5分) 朗朗的笑声，在石榴掩映下的秀美村庄荡漾开来… 五、作文(60分) 22.根据要求写作。 鲁迅遇见阿长，阿长买来《山海经》，用她的真诚温暖了鲁迅的一生；海伦·凯勒遇见莎莉文老 师，莎莉文老师耐心引导，启示真理，让海伦·凯勒拥有在逆境中奋进的精神和意志…遇见老师的 鼓励、亲朋的理解、书籍的启迪、环境的熏陶，都会成为我们不断前进的动力。你人生中是否也有过 这样的遇见呢？让我们在平常的生活中感思每一次遇见。 请结合自身经历和感悟，以“遇见你，真好”为题，写一篇记叙文。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②讲好一个故事，注意详略得当地安排起因、经过和结果； ③运用人物描写的手法尽量生动地刻画人物； ④书写规范、工整、美观，卷面整洁； ⑤文中不出现真实人名； ⑥不少于600字。 6