精品解析：福建省莆田市仙游县片区联考2025-2026学年八年级上学期10月月考化学试题

2025年秋季仙游县初中第四教研片区月考联考 九年级化学科试卷 (总分：100分，考试时间：60分钟) 一、选择题(每小题3分，共30分，每小题只有一个正确答案) 1. 火箭的成功发射凝聚了科学家们的心血。科学探究过程中，下列行为不符合要求的是。 A. 熟悉实验流程，避免安全事故 B. 遵守实验规则，规范实验操作 C. 认真观察记录，重视异常现象 D. 遇到实验失败，照抄他人结论 2. 2025年5月29日，我国“天问二号”探测器成功发射，小行星探测与采样返回之旅正式开启。下列过程涉及化学变化的是 A. 点火升空 B. 采集样品 C. 探测距离 D. 搭载探测器 3. 下列图示的实验操作错误的是(　　) A. 滴加液体 B. 取用固体药品 C. 倾倒液体 D. 读取液体体积 4. “铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是 A. 护目镜 B. 明火 C. 锐器 D. 洗手 5. 下列物质的用途是由它的物理性质决定的是 A. 月饼包装中充入氮气使月饼保鲜 B. 氧气可用于金属切割、医疗急救等 C. 铜和铝用于生产电缆 D. 新建小区使用天然气作燃料 6. 分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是 A. 空气、氧气、海水属于混合物 B. 熔点、密度、可燃性都是化学性质 C. 水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 D. 二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物 7. 括号内是鉴别下列各组物质的试剂或方法，不正确的是 A. 木炭与四氧化三铁（观察颜色） B. 氧气与氮气（燃着的木条） C. 空气与二氧化碳（澄清石灰水） D. 水与过氧化氢溶液（加入少量二氧化锰粉末） 8. 下列反应与其对应区域匹配正确的是 A. a区： B. b区： C. c区： D. d区： 9. 某兴趣小组同学用如图所示装置测定空气中氧气的含量。提示：食品脱氧剂能与空气中的氧气反应生成固体物质。下列叙述不正确的是 A. 实验前需检查装置气密性 B. 最终玻璃管中水滴降至约1刻度线处 C. 食品脱氧剂的作用是消耗玻璃管中的氧气 D. 脱氧剂粉末压紧实会使实验结果更准确 10. 分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份用a表示直接制取氧气，在另一份用b表示中加入少量的二氧化锰。下列图像正确的是 A. B. C. D. 二、非选择题。(共8题，总共70分) 11. 小明同学在学习化学时，很注意对知识进行对比归纳，关于下列化学物质：①氖气；②五氧化二磷；③水蒸气；④二氧化碳；⑤二氧化硫；⑥氮气。请回答下列问题(填序号)： （1）不支持燃烧且能参与植物光合作用的是______。 （2）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是______。 （3）通常状况下，属于白色固体物质的是______。 （4）能使酥脆的饼干变软的是______。 （5）空气中含量最多的气体是______。 （6）可作为电光源的气体是______。 12. 航天追梦人，赤心贯苍穹。按要求回答下列问题。 （1）“天问一号”火星探测器的制作材料中使用了性能优越的新型镁锂合金，其密度小属于______(填“物理”或“化学”)性质。 （2）中国空间站的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，可推断：“人造空气”中氧气含量约为______(填体积分数，下同)，稀有气体含量约为______，为了解决空间站中二氧化碳堆积问题，用一种催化剂将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，其中将二氧化碳转化为氧气的过程属于______变化(填“物理”或“化学”)。 （3）飞船往返过程中，航天员要穿上压力服，压力服必须具有良好的气密性。实验室检查装置气密性的方法：连接仪器，将导管一端______，用手紧握试管，当观察到______，说明装置气密性良好。 （4）航天员在空间站无重力自然环境中点燃蜡烛，火苗呈球形的形状燃烧，产生球形火焰。请写出蜡烛(主要成分是石蜡)燃烧的文字表达式：______。 13. 某化学兴趣小组的同学设计了如下图所示的装置，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。 （1）若实验成功，红磷熄灭后，冷却到室温，打开弹簧夹观察到的现象是___________。 （2）在该实验中不能用硫代替红磷，主要原因是___________。 （3）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式___________。 该化学兴趣小组的同学在完成了上述课本上的“空气中氧气的含量测定”的实验之后，认为课本实验存在不足，对实验进行改进，用如图所示装置测定空气中氧气的含量。管中预先装入适量的水，测得水面高度为a，加热粗铜丝，一段时间后白磷燃烧。燃烧停止，完全冷却后，测得水面高度为b。(已知除去胶塞部分管的长度为c) （4）实验中选用足量白磷的原因是___________。 （5）水面高度由a上升到b的原因是___________。 （6）若燃烧停止后，装置没有冷却至室温，就进行水面高度测量，会导致结果___________(选填“偏小”“偏大”或“不变”)。 （7）此实验测定空气中氧气的含量与上述课本上的实验比较，其优点是___________。 14. 某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解城市空气质量 （1）如图1为该城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表______(填字母)。 a.氮气 b.氧气 c.二氧化碳 d.二氧化氮 （2）9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为_______。 （3）空气质量报告中所列的空气质量级别越______，空气质量越好。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 （4）一氧化碳浓度最大的时间段是______(填“t1～t2”“t2～t3”或“t3～t4”)。 （5）一氧化碳浓度超标会中毒，这是因为一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧。发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并对患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是______。 15. 空气是人类生产活动的重要资源。如图是工业上利用分离液态空气的方法得到氧气以及利用氮气合成氨气的流程示意图。 （1）从分类的角度：空气属于 ________（填“混合物”或“纯净物”）； （2）从变化的角度：蒸馏器中分离出氧气的过程发生的是 ________（选填“物理”或“化学”）变化；写出催化合成器中用铁触媒做催化剂合成氨气时发生的反应的文字表达式 ________。 （3）从应用角度：已知常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。现取液化器中的液态空气60mL于试管，在管口放一个带火星的小木条，当试管中剩余液体最多为________mL时，小木条能够复燃。 （4）从节约的角度：流程中可循环利用的物质是________。 16. 如图所示，氧气要穿过迷宫，从入口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。 （1）图中的箭头标出了氧气正确的行走路线，氧气不能从甲处通过，甲处的物质可能是______。 a.木炭 b.水 c.氩气 （2）氧气在迷宫中，碰到了三种阻止它前进的物质，请你描述氧气与其中一种物质发生化学反应的现象：______，符号表达式为：______。 （3）若将路线中的CO2替换成硫粉，则氧气能顺利走到出口吗？试说明理由：______。 17. 老师为同学们提供了实验室制取气体的如下实验装置，根据装置，结合所学化学知识回答问题： （1）写出有标号仪器的名称：① ___________ ② ___________； （2）写出用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式为：___________，应选用的发生装置是___________（填字母）。你认为该装置中还缺少___________。若用E装置收集氧气，当观察到导管口出现___________ 时开始收集，若停止加热，应先___________，再___________，其目的是___________。用D装置收集氧气的验满方法是___________。 （3）乙炔（C2H2）气体是一种高能燃料，密度小于空气，难溶于水，实验室可用碳化钙（CaC2）固体和水在常温下反应制取乙炔（C2H2）气体，该反应剧烈且放出热量易引起发生装置炸裂，为控制反应速率且获得较纯净的乙炔，制取乙炔最适合的装置组合是___________(填字母)。 （4）G 装置具有多种用途，下列有关它的用途说法中，正确的是___________ （填字母序号)。 A. 该装置用于排空气法收集氧气时，气体应从 a 端管口通入 B. 瓶内装满水，用于收集氧气时，气体应从 a 端管口通入 C. 瓶内装满氧气，要将氧气排出，水应从 a 端管口通入 （5）根据下图中___________（填“注射器”或“量筒”）的示数，可以知道收集的氧气的体积。 （6）若用如下图方法收集氧气：图1的集气瓶中装有80%的水，如图2所示，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有15%的水，图2集气瓶气体中氧气的体积分数是___________。（结果精确到0.1%）（设定空气中氧气的体积分数为20%） 18. 小明同学跑步时腿部擦伤，校医用过氧化氢溶液给他清洗伤口时，他发现过氧化氢溶液接触伤口产生气泡的速度会变快，医生解释是人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解。他对过氧化氢酶产生了兴趣，并和同学们进行了探究。 【进行实验】 同学们用图1的密闭装置分别用1.5mg、3.1mg、5.6mg过氧化氢酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化锰作催化剂，其他实验条件相同，用压强传感器测得装置内压强的变化曲线如图2、3： 【讨论交流】 （1）检查装置气密性时，用注射器A向锥形瓶内注入1mL空气，若注射器B的活塞______，则表明装置气密性良好。 （2）写出过氧化氢酶催化过氧化氢分解的文字表达式______；该反应基本类型属于______。 （3）对比______mg的二氧化锰和过氧化氢酶催化过氧化氢分解的曲线，说明过氧化氢酶催化能力比二氧化锰______(填“强”或“弱”)。 （4）分析图3中三条曲线，说明过氧化氢的分解速率与______有关。 （5）由图2和图3中的曲线可知，催化剂对最终产生氧气的量______(填“有”或“无)影响。 【拓展提升】 （6）已知过氧化氢溶液分解为放热反应，当温度过高时过氧化氢酶会失去催化效果。同学们推测加入过氧化氢酶质量过大，会导致实验过程中过氧化氢溶液分解速率突然变慢。请说明理由______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季仙游县初中第四教研片区月考联考 九年级化学科试卷 (总分：100分，考试时间：60分钟) 一、选择题(每小题3分，共30分，每小题只有一个正确答案) 1. 火箭的成功发射凝聚了科学家们的心血。科学探究过程中，下列行为不符合要求的是。 A. 熟悉实验流程，避免安全事故 B. 遵守实验规则，规范实验操作 C. 认真观察记录，重视异常现象 D. 遇到实验失败，照抄他人结论 【答案】D 【解析】 【详解】A、熟悉实验流程是实验前的基本要求，能有效预防安全事故，符合科学探究规范，不符合题意。 B、遵守规则和规范操作是确保实验安全和结果可靠的前提，符合要求，不符合题意。 C、认真记录实验现象（包括异常现象）是科学探究的重要步骤，有助于分析问题，不符合题意。 D、实验失败时应分析原因、改进方案，而非照抄他人结论，违背科学探究的实事求是原则，符合题意。 故选D 。 2. 2025年5月29日，我国“天问二号”探测器成功发射，小行星探测与采样返回之旅正式开启。下列过程涉及化学变化的是 A. 点火升空 B. 采集样品 C. 探测距离 D. 搭载探测器 【答案】A 【解析】 【详解】A、点火升空：火箭燃料燃烧时，发生化学反应（如液氢与液氧反应生成水），生成新物质，属于化学变化。故选项符合题意； B、 采集样品：通过机械装置收集小行星物质，仅为物理位置改变，无新物质生成。故选项不符合题意； C、探测距离：利用电磁波或传感器测量距离，属于物理过程，无新物质生成。故选项不符合题意； D、搭载探测器：探测器与运载工具的结合或分离是机械操作，无新物质生成。故选项不符合题意； 故选：A。 3. 下列图示的实验操作错误的是(　　) A. 滴加液体 B. 取用固体药品 C. 倾倒液体 D. 读取液体体积 【答案】A 【解析】 【详解】A、用胶头滴管向试管内滴加液体时，滴管要垂直悬空不能伸入试管内，故A错误； B、取用固体粉末状药品时，将试管横放，用药匙将药品送入试管底部，再将试管竖起，故B正确； C、向试管内倾倒液体时，瓶塞倒放，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，标签向着手心，故C正确； D、在用量筒量取液体时，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平，故D正确。故选A。 4. “铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是 A. 护目镜 B. 明火 C. 锐器 D. 洗手 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁丝燃烧火星四射，所以要佩戴护目镜，不符合题意； B、铁丝燃烧需要点火引燃铁丝，所以要注意明火，不符合题意； C、铁丝在氧气中燃烧，无需注意锐器，且图标是热烫不是锐器，符合题意； D、做完实验，要洗手注意个人卫生，不符合题意。 故选C。 5. 下列物质的用途是由它的物理性质决定的是 A. 月饼包装中充入氮气使月饼保鲜 B. 氧气可用于金属切割、医疗急救等 C. 铜和铝用于生产电缆 D. 新建小区使用天然气作燃料 【答案】C 【解析】 【详解】A.氮气用于月饼保鲜，是因为氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，防止氧化变质。属于化学性质，不符合题意。 B.氧气用于金属切割（助燃性）和医疗急救（参与呼吸作用），均涉及化学变化。属于化学性质，不符合题意。 C.铜和铝用于生产电缆，因它们具有优良的导电性。导电性是物质固有的物理性质（无需化学变化即可表现），符合题意。 D.天然气作燃料，利用其可燃性（燃烧为化学变化）。属于化学性质，不符合题意。 故选C。 6. 分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是 A. 空气、氧气、海水属于混合物 B. 熔点、密度、可燃性都是化学性质 C. 水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 D. 二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气是一种物质属于纯净物，选项错误； B、熔点、密度都不需要通过化学变化就能表现出来属于物理性质，选项错误； C、水银即金属汞，红磷，五氧化二磷都是一种物质属于纯净物，选项正确； D、二氧化碳无毒，是空气的成分之一，不属于空气的污染物，选项错误； 故选：C。 7. 括号内是鉴别下列各组物质的试剂或方法，不正确的是 A. 木炭与四氧化三铁（观察颜色） B. 氧气与氮气（燃着的木条） C. 空气与二氧化碳（澄清石灰水） D. 水与过氧化氢溶液（加入少量二氧化锰粉末） 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭与四氧化三铁都为黑色固体，无法通过观察颜色区分，故A错误； B、燃着的木条伸入氧气，木条燃烧的更旺；燃着的木条伸入氮气，木条熄灭；可以区分，故B正确； C、空气中倒入澄清石灰水无明显变化，二氧化碳中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，可以区分，故C正确； D、水中加入少量二氧化锰粉末无明显现象，过氧化氢溶液加入少量二氧化锰粉末有气泡产生，可以区分，故D正确。 故选A。 8. 下列反应与其对应区域匹配正确的是 A. a区： B. b区： C. c区： D. d区： 【答案】B 【解析】 【详解】A、a区属于化合反应，不属于氧化反应，丁烷与氧气反应属于氧化反应，但生成物为两种物质，不属于化合反应，不符合题意。 B、b区既是氧化反应，又是化合反应，碳与氧气反应生成二氧化碳一种物质，既是氧化反应又是化合反应，符合题意。 C、c区属于氧化反应，但不属于化合反应，水通电分解生成氢气和氧气，反应物为一种，生成物两种，既不是氧化反应，也不是化合反应，不符合题意。 D、d区属于分解反应，碳酸钠与盐酸反应中反应物为两种物质，不是分解反应，不符合题意。 故选B。 9. 某兴趣小组同学用如图所示装置测定空气中氧气的含量。提示：食品脱氧剂能与空气中的氧气反应生成固体物质。下列叙述不正确的是 A. 实验前需检查装置气密性 B. 最终玻璃管中水滴降至约1刻度线处 C. 食品脱氧剂的作用是消耗玻璃管中的氧气 D. 脱氧剂粉末压紧实会使实验结果更准确 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验前应先检查装置气密性，防止装置漏气，故选项说法正确； B、因氧气约占空气总体积的五分之一，食品脱氧剂消耗玻璃管中的氧气，压强减小，所以最终玻璃管中水滴降至约刻度线1处，故选项说法正确； C、食品脱氧剂与空气中的氧气反应，消耗玻璃管中的氧气，生成固体物质，故选项说法正确； D、应将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，使食品脱氧剂与氧气充分接触，不能压紧实，故选项说法不正确。 故选D。 10. 分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份用a表示直接制取氧气，在另一份用b表示中加入少量的二氧化锰。下列图像正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】催化剂可以加快或减慢化学反应速率，本身不参加反应所以不影响生成物的产量，据此可以解答。 【详解】因为是两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其他条件一致，只在b中加入二氧化锰，故最终产生的氧气质量相等，但在b中加入二氧化锰，会加快过氧化氢的分解速率，则b比a所用的反应时间少，起始时间又相同，只有C选项中的曲线符合要求。 故选C。 【点睛】看图题要求学生把化学原理转化为正确的图像，对学生的思维能力有一定的要求。 二、非选择题。(共8题，总共70分) 11. 小明同学在学习化学时，很注意对知识进行对比归纳，关于下列化学物质：①氖气；②五氧化二磷；③水蒸气；④二氧化碳；⑤二氧化硫；⑥氮气。请回答下列问题(填序号)： （1）不支持燃烧且能参与植物光合作用的是______。 （2）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是______。 （3）通常状况下，属于白色固体物质的是______。 （4）能使酥脆的饼干变软的是______。 （5）空气中含量最多的气体是______。 （6）可作为电光源的气体是______。 【答案】（1）④ （2）⑤ （3）② （4）③ （5）⑥ （6）① 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳能参与植物的光合作用，且二氧化碳不支持燃烧，故填：④； 【小问2详解】 二氧化硫有刺激性气味且会对空气造成污染，故填：⑤； 【小问3详解】 五氧化二磷是白色固体，故填：②； 【小问4详解】 能使酥脆的饼干变软的是水蒸气，故填：③； 【小问5详解】 空气中有约78%体积的氮气，所以空气中含量最多的气体是氮气，故填：⑥ 【小问6详解】 稀有气体用于制造电光源，氖气属于稀有气体，故填①。 12. 航天追梦人，赤心贯苍穹。按要求回答下列问题。 （1）“天问一号”火星探测器的制作材料中使用了性能优越的新型镁锂合金，其密度小属于______(填“物理”或“化学”)性质。 （2）中国空间站的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，可推断：“人造空气”中氧气含量约为______(填体积分数，下同)，稀有气体含量约为______，为了解决空间站中二氧化碳堆积问题，用一种催化剂将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，其中将二氧化碳转化为氧气的过程属于______变化(填“物理”或“化学”)。 （3）飞船往返过程中，航天员要穿上压力服，压力服必须具有良好的气密性。实验室检查装置气密性的方法：连接仪器，将导管一端______，用手紧握试管，当观察到______，说明装置气密性良好。 （4）航天员在空间站无重力自然环境中点燃蜡烛，火苗呈球形的形状燃烧，产生球形火焰。请写出蜡烛(主要成分是石蜡)燃烧的文字表达式：______。 【答案】（1）物理 （2） ①. 21% ②. 0.94% ③. 化学 （3） ①. 放入水中 ②. 导管口有气泡冒出 （4）石蜡+氧气二氧化碳+水 【解析】 【小问1详解】 密度属于物理性质，因此新型镁锂合金具有的密度小属于物理性质； 【小问2详解】 中国空间站的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，可推断：“人造空气”中氧气含量约为21%，稀有气体含量约为0.94%；将二氧化碳转化为氧气的过程有新物质生成，属于化学变化； 【小问3详解】 实验室检查装置气密性的方法：连接仪器，将导管一端放入水中，用手紧握试管，当观察到导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好； 【小问4详解】 石蜡和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，反应的文字表达式为：石蜡+氧气二氧化碳+水。 13. 某化学兴趣小组的同学设计了如下图所示的装置，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。 （1）若实验成功，红磷熄灭后，冷却到室温，打开弹簧夹观察到的现象是___________。 （2）在该实验中不能用硫代替红磷，主要原因是___________。 （3）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式___________。 该化学兴趣小组的同学在完成了上述课本上的“空气中氧气的含量测定”的实验之后，认为课本实验存在不足，对实验进行改进，用如图所示装置测定空气中氧气的含量。管中预先装入适量的水，测得水面高度为a，加热粗铜丝，一段时间后白磷燃烧。燃烧停止，完全冷却后，测得水面高度为b。(已知除去胶塞部分管的长度为c) （4）实验中选用足量白磷的原因是___________。 （5）水面高度由a上升到b的原因是___________。 （6）若燃烧停止后，装置没有冷却至室温，就进行水面高度测量，会导致结果___________(选填“偏小”“偏大”或“不变”)。 （7）此实验测定空气中氧气的含量与上述课本上的实验比较，其优点是___________。 【答案】（1）水沿导管进入集气瓶，约占集气瓶内空气体积的五分之一 （2）硫燃烧生成二氧化硫气体，装置中压强几乎不变 （3）红磷+氧气五氧化二磷 （4）将装置内的氧气消耗完全，使实验结果更准确 （5）白磷燃烧消耗了玻璃管中的氧气，使玻璃管内压强减小 （6）偏小 （7）实验结果更准确，更环保 【解析】 【小问1详解】 氧气约占空气体积的五分之一，红磷燃烧消耗装置内的氧气，若实验成功，红磷熄灭后，冷却到室温，打开弹簧夹观察到的现象是水沿导管进入集气瓶，约占集气瓶内空气体积的五分之一。 【小问2详解】 硫燃烧生成二氧化硫气体，装置中压强几乎不变，水不能进入装置，所以该实验中不能用硫代替红磷。 【小问3详解】 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为。 【小问4详解】 为使实验结果更准确，需将装置内的氧气消耗完全。 【小问5详解】 水面高度由a上升到b，是因为白磷燃烧消耗了玻璃管中的氧气，使玻璃管内压强减小。 【小问6详解】 装置没有冷却至室温，则压强没有降到最小值，导致倒流水的体积偏少，测得的氧气的体积就偏小。 【小问7详解】 此实验测定空气中氧气的含量与上述课本上的实验比较，此装置无需打开瓶塞点燃磷，避免瓶内空气外逸而造成实验误差，同时也避免了五氧化二磷造成的空气污染，使实验结果更准确，更环保。 14. 某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解城市空气质量 （1）如图1为该城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表______(填字母)。 a.氮气 b.氧气 c.二氧化碳 d.二氧化氮 （2）9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为_______。 （3）空气质量报告中所列的空气质量级别越______，空气质量越好。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 （4）一氧化碳浓度最大的时间段是______(填“t1～t2”“t2～t3”或“t3～t4”)。 （5）一氧化碳浓度超标会中毒，这是因为一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧。发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并对患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是______。 【答案】（1）d （2）臭氧##O3 （3）低 （4）t1～t2 （5）供给呼吸 【解析】 【小问1详解】 a、氮气是空气的主要成分，不是空气污染物，故选项不符合题意； b、氧气是空气的主要成分，不是空气污染物，故选项不符合题意； c、二氧化碳是空气的成分之一，无毒，不是空气污染物，故选项不符合题意； d、二氧化氮有毒，属于空气污染物，故选项符合题意； 故选d； 【小问2详解】 由图可知，长春9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为臭氧或O3； 【小问3详解】 空气质量报告中所列的空气质量级别越低，空气质量越好； 【小问4详解】 由小区地下车库中一氧化碳浓度图可知，一氧化碳浓度最大的时间段是t1～t2； 【小问5详解】 发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并对患者及时吸氧，这是因为氧气能供给呼吸。 15. 空气是人类生产活动的重要资源。如图是工业上利用分离液态空气的方法得到氧气以及利用氮气合成氨气的流程示意图。 （1）从分类的角度：空气属于 ________（填“混合物”或“纯净物”）； （2）从变化的角度：蒸馏器中分离出氧气的过程发生的是 ________（选填“物理”或“化学”）变化；写出催化合成器中用铁触媒做催化剂合成氨气时发生的反应的文字表达式 ________。 （3）从应用角度：已知常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。现取液化器中的液态空气60mL于试管，在管口放一个带火星的小木条，当试管中剩余液体最多为________mL时，小木条能够复燃。 （4）从节约的角度：流程中可循环利用的物质是________。 【答案】（1）混合物 （2） ①. 物理 ②. （3） （4）氮气、氢气 【解析】 【小问1详解】 空气是由多种物质组成的，属于混合物； 【小问2详解】 蒸馏器中氮气由液态转化为气态，没有生成新物质，属于物理变化； 氮气与氢气在铁触媒的催化作用下生成氨气，该反应的文字表达式为 【小问3详解】 氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃，空气中氧气的体积分数为21%，故当试管中剩余液体最多为时，小木条能够复燃； 【小问4详解】 由图可知，合成氨气的反应中需要氮气和氢气，但分离塔中又分离出氮气和氢气，则流程中可循环利用的物质是氮气和氢气。 16. 如图所示，氧气要穿过迷宫，从入口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。 （1）图中的箭头标出了氧气正确的行走路线，氧气不能从甲处通过，甲处的物质可能是______。 a.木炭 b.水 c.氩气 （2）氧气在迷宫中，碰到了三种阻止它前进的物质，请你描述氧气与其中一种物质发生化学反应的现象：______，符号表达式为：______。 （3）若将路线中的CO2替换成硫粉，则氧气能顺利走到出口吗？试说明理由：______。 【答案】（1）a （2） ①. 发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体或产生大量白烟并且放热或剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 ②. 或或 （3）不能，硫粉能与氧气反应 【解析】 【小问1详解】 a、木炭能与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，故甲处的物质可能是木炭，符合题意； b、氧气和水不反应，故甲处的物质不可能是水，不符合题意； c、氩气和氧气不反应，故甲处的物质不可能是氩气，不符合题意。 故选a； 【小问2详解】 由图可知，迷宫中能与氧气反应的物质分别是铁、磷、木炭，铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，该反应的符号表达式为：； 磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，现象是：产生大量白烟，放出热量，该反应的符号表达式为：； 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，现象是：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该反应的符号表达式为：； 【小问3详解】 若将路线中的CO2替换成硫粉，则氧气不能顺利走到出口，因为硫粉能与氧气反应。 17. 老师为同学们提供了实验室制取气体的如下实验装置，根据装置，结合所学化学知识回答问题： （1）写出有标号仪器的名称：① ___________ ② ___________； （2）写出用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式为：___________，应选用的发生装置是___________（填字母）。你认为该装置中还缺少___________。若用E装置收集氧气，当观察到导管口出现___________ 时开始收集，若停止加热，应先___________，再___________，其目的是___________。用D装置收集氧气的验满方法是___________。 （3）乙炔（C2H2）气体是一种高能燃料，密度小于空气，难溶于水，实验室可用碳化钙（CaC2）固体和水在常温下反应制取乙炔（C2H2）气体，该反应剧烈且放出热量易引起发生装置炸裂，为控制反应速率且获得较纯净的乙炔，制取乙炔最适合的装置组合是___________(填字母)。 （4）G 装置具有多种用途，下列有关它的用途说法中，正确的是___________ （填字母序号)。 A. 该装置用于排空气法收集氧气时，气体应从 a 端管口通入 B. 瓶内装满水，用于收集氧气时，气体应从 a 端管口通入 C. 瓶内装满氧气，要将氧气排出，水应从 a 端管口通入 （5）根据下图中___________（填“注射器”或“量筒”）的示数，可以知道收集的氧气的体积。 （6）若用如下图方法收集氧气：图1的集气瓶中装有80%的水，如图2所示，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有15%的水，图2集气瓶气体中氧气的体积分数是___________。（结果精确到0.1%）（设定空气中氧气的体积分数为20%） 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 分液漏斗 （2） ①. ## ②. A ③. 棉花 ④. 连续均匀气泡 ⑤. 将导管移出水面 ⑥. 熄灭酒精灯 ⑦. 防止水槽中的水被倒吸入试管，使试管骤冷而炸裂 ⑧. 将带火星的木条放在瓶口，若复燃，则已满 （3）CE （4）AC （5）量筒 （6）81.2% 【解析】 【小问1详解】 由图A可知，仪器①的名称为：酒精灯，故填写：酒精灯； 由图C可知，仪器②的名称为：分液漏斗，故填写：分液漏斗。 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：，符号表达式为：，故填写：或； 该反应属于固体加热型，应选用的发生装置是A，故填写：A； 用高锰酸钾制氧气时，试管口应放一团棉花，防止固体粉末进入导管，故填写：棉花； 若用E装置（排水法）收集氧气，当观察到导管口“连续均匀放出气泡”时开始正式收集，故填写：连续均匀气泡； 停止加热时，应先“移出导管（使导管口离开水面）”，故填写：将导管移出水面； 再“熄灭酒精灯”，故填写：熄灭酒精灯； 其目的是防止水槽中的水可能会到吸入试管，使试管骤冷而炸裂，故填写：防止水槽中的水被倒吸入试管，使试管骤冷而炸裂； 用D装置收集氧气时，检验已集满的方法是“将带火星的木条靠近瓶口，若复燃则已集满”，故填写：将带火星的木条放在瓶口，若复燃，则已满。 【小问3详解】 碳化钙（CaC2）固体和水在常温下反应制取乙炔（C2H2）气体，属于固液常温型，所以发生装置可选用B或C，由于反应剧烈，为控制反应速率，发生装置选C（分液漏斗可控制液体滴加速度）；且乙炔难溶于水，密度比空气小，要收集较纯净的乙炔，所以收集装置选用E（排水法收集），故填写：CE。 【小问4详解】 A.若用装置G排空气法收集氧气，因为氧气密度比空气大，气体应从a端通入，空气从b端排出，该说法正确，故符合题意； B.若用装置G用于排水法收集氧气时，氧气不易溶于水，密度比水小，气体应从短管b端通入，空气从长管a端排出，该说法错误，故不符合题意； C.氧气密度比水小，瓶内装满氧气，要将氧气排出，水应从长管a端通入，氧气应从短管b端排出，该说法正确，故符合题意，故选AC。 【小问5详解】 由于图中量筒的存在，可以知道集满的氧气体积（通过量筒内水的体积，可知收集的氧气体积，因为排出水的体积等于收集的氧气体积），故填写：量筒。 【小问6详解】 解：设集气瓶的容积为 V， 集气瓶中原有20%的空气（因为装有80%的水），空气中氧气的体积分数为20%，则原有空气中氧气的体积为：，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有15%的水，说明收集的氧气体积为：80%V-15%V=65%V=0.65V ，集气瓶内气体中氧气的总体积为原有空气中氧气的体积与新收集氧气的体积之和，即0.04V+0.65V=0.69V ，集气瓶内气体的总体积为V-15%V = 85%V = 0.85V ，则图2集气瓶气体中氧气的体积分数为 ，故填写：81.2%。 【点睛】该题为实验题，主要考查仪器的认知，高锰酸钾制氧气的实验原理和注意事项，氧气的验满方法，发生装置的选择（与反应物的状态和反应条件有关），收集装置的选择（与气体的密度、溶解度、是否与水或空气中成分反应，是否污染空气有关），万能瓶的使用等知识点。 18. 小明同学跑步时腿部擦伤，校医用过氧化氢溶液给他清洗伤口时，他发现过氧化氢溶液接触伤口产生气泡的速度会变快，医生解释是人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解。他对过氧化氢酶产生了兴趣，并和同学们进行了探究。 【进行实验】 同学们用图1的密闭装置分别用1.5mg、3.1mg、5.6mg过氧化氢酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化锰作催化剂，其他实验条件相同，用压强传感器测得装置内压强的变化曲线如图2、3： 【讨论交流】 （1）检查装置气密性时，用注射器A向锥形瓶内注入1mL空气，若注射器B的活塞______，则表明装置气密性良好。 （2）写出过氧化氢酶催化过氧化氢分解的文字表达式______；该反应基本类型属于______。 （3）对比______mg的二氧化锰和过氧化氢酶催化过氧化氢分解的曲线，说明过氧化氢酶催化能力比二氧化锰______(填“强”或“弱”)。 （4）分析图3中三条曲线，说明过氧化氢的分解速率与______有关。 （5）由图2和图3中的曲线可知，催化剂对最终产生氧气的量______(填“有”或“无)影响。 【拓展提升】 （6）已知过氧化氢溶液分解为放热反应，当温度过高时过氧化氢酶会失去催化效果。同学们推测加入过氧化氢酶质量过大，会导致实验过程中过氧化氢溶液分解速率突然变慢。请说明理由______。 【答案】（1）向外移动1mL （2） ①. 过氧化氢水+氧气 ②. 分解反应 （3） ①. 1.5/5.6 ②. 强 （4）二氧化锰的质量 （5）无 （6）过氧化氢酶质量过大，导致过氧化氢分解速率过快，单位时间内放热太多，温度过高，过氧化氢酶的活性会突然降低 【解析】 【小问1详解】 检查装置气密性时，用注射器A向锥形瓶内注入1mL空气，若注射B的活塞向外移动1mL，表明装置气密性好； 【小问2详解】 过氧化氢酶催化过氧化氢分解，生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应； 【小问3详解】 对比实验要求变量唯一，图2、图3中都有催化剂1.5mg或5.6mg时对分解速率的影响，则对比1.5mg或5.6mg的二氧化锰和过氧化氢酶催化过氧化氢分解曲线可知，压强变化相等(即产生气体体积相等)时，过氧化氢酶所需时间短，说明过氧化氢酶催化能力比二氧化锰强； 【小问4详解】 图3中三条曲线中二氧化锰质量不同，说明过氧化氢的分解速率与二氧化锰的质量有关； 【小问5详解】 由图2和图3中的曲线可知，最终生成氧气的量相等，则催化剂对最终产生氧气的量无影响； 【小问6详解】 由题中所给信息“已知过氧化氢溶液分解为放热反应，当温度过高时过氧化氢酶会失去催化效果”，可推测当过氧化氢酶过大，导致过氧化氢分解速率过快，单位时间内放热太多，温度过高，过氧化氢酶的催化活性会突然降低，使实验过程中过氧化氢溶液分解速率突然变慢。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $