精品解析：江苏省徐州市睢宁县2025-2026学年七年级上学期10月月考历史试题

2025—2026学年度第一学期七年级历史第一次检测 满分：50，时间：30分钟 一、选择题（每题2分，共36分） 1. 想要了解元谋人、北京人等原始居民的生产和生活状况，主要是通过（ ） A. 考古发掘 B. 神话传说 C. 文字记载 D. 专家推测 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“想要了解元谋人、北京人等原始居民的生产和生活状况”和所学知识可知，元谋人、北京人处于远古时期，当时尚无文字，了解他们的生产和生活状况主要通过考古发掘（如对他们的遗址、化石、工具等的发掘研究），A项正确；神话传说具有虚构性，不能作为了解原始居民生产生活状况的主要依据，排除B项；元谋人、北京人时期没有文字记载，排除C项；专家推测需基于考古发掘等实证，不能作为主要途径，排除D项。故选A项。 2. 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是 A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 良渚遗址 【答案】B 【解析】 【详解】距今70万-20万年的北京人属于直立人，北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，故B项正确；元谋人化石是中国发现的最早的人类化石之一，但发掘的化石量不多，排除A项；山顶洞人距今约1.8万年前，是旧石器时代晚期智人，排除C项；良渚遗址地处中国长江下游环太湖流域，属于新石器时代晚期文化遗址，排除D项。故选B项。 3. 仰韶文化主要分布在黄河中游地区，下列属于仰韶文化的是（ ） A. 浙江河姆渡 B. 淮河中游贾湖遗址 C. 河南二里头遗址 D. 陕西半坡遗址 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，在陕西西安东部半坡村一带，考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址，这处遗址距今约6000年，定名为 “半坡遗址”，半坡人生活在黄河流域，他们普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，他们住半地穴式圆形房屋，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。因此，半坡遗址最可能是考古学家研究仰韶文化类型的对象，D项正确；河姆渡遗址在浙江余姚，不属于仰韶文化的范围，排除A项；贾湖文化是以舞阳贾湖遗址为代表的中国新石器时代早期的重要文化类型，属于裴李岗文化的一个分支，也是裴李岗文化的主要源头，排除B项；河南二里头遗址是夏朝的遗址，排除C项。故选D项。 4. 中华民族的“人文初祖”是（ ） A. 炎帝、黄帝 B. 周武王、齐桓公 C. 大禹、蚩尤 D. 秦始皇、汉武帝 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖，因其在农业、医药、文字等领域的贡献被后世传颂，A项正确；周武王是西周王朝的建立者、齐桓公是春秋时期第一位霸主，均为后世君主，与“初祖”无关，排除B项；大禹（夏朝奠基者）和蚩尤（黄帝时期部落首领）虽属上古时期人物，但未被尊为“人文始祖”，排除C项；秦始皇、汉武帝为统一和巩固王朝的帝王，时代更晚，排除D项。故选A项。 5. 夏朝的建立者是（ ） A. 黄帝 B. 禹 C. 汤 D. 桀 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“夏朝的建立者”和所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史上第一个王朝，B项正确；黄帝是远古部落联盟首领，并非夏朝建立者，排除A项；汤建立商朝，排除C项；桀是夏朝的末代君主，排除D项。故选B项。 6. 春秋战国时期，经济发展的表现是（ ） A 铁器牛耕 B. 井田制 C. 磨制石器 D. 贫富分化 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋战国时期，铁制农具和牛耕的出现与推广是生产力显著提升的标志，直接推动了农业发展和经济进步，A项正确；井田制是西周旧制，春秋战国时期逐渐瓦解，属于制度变化而非经济表现，排除B项；磨制石器属于新石器时代工具，与春秋战国时期不符，排除C项；贫富分化是经济发展的社会结果，非直接经济表现，排除D项。故选A项。 7. 主持修建都江堰的历史人物是（ ） A. 大禹 B. 李冰 C. 商鞅 D. 管仲 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“主持修建都江堰”和所学知识可知，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建水利工程，其作用是防洪灌溉，使成都平原成为“天府之国”，B项正确；大禹治理洪水，与都江堰无关，排除A项；商鞅在秦国主持变法，排除C项；管仲辅佐齐桓公进行改革，与都江堰无关，排除D项。故选B项。 8. 七年级学生在笔记本上写下“元谋人”、“磨制石器”、“粟”、“陶寺古城”等知识点，那么这个学生正在学习的主题应该是（ ） A. 原始农业兴起和发展 B. 原始社会与中华文明的起源 C. 远古的传说 D. 早期国家产生与社会变革 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题干中的“元谋人”属于旧石器时代的原始人类；“磨制石器”是新石器时代的特征，与原始农业（如“粟”的种植）密切相关；“陶寺古城”则是新石器时代晚期的重要遗址，反映社会复杂化和文明起源，这些知识点都围绕原始社会时期中华文明的起源展开，B项正确；原始农业兴起和发展仅涵盖“粟”等部分内容，无法全面概括，排除A项；远古的传说未涉及元谋人、陶寺古城等实证内容，排除C项；早期国家产生与社会变革涉及夏商周时期，排除D项。故选B项。 9. 央视《探索·发现》栏目播放了专题片《考古拼图》，主要讲述了我们祖先的生活状况。我们可以通过这部专题片看到的生活场景是（ ） A. 元谋人制作石器的技术比较成熟 B. 北京人共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活 C. 山顶洞人一起制作色彩鲜丽的彩陶 D. 河姆渡居民住在半地穴式圆形房子里一起纺线、织布、制衣 【答案】B 【解析】 【详解】根据题意可知，北京人：70万—20万年，不仅会使用火，还会管理火，火使用，提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化，通过专题片《考古拼图》，我们可以看到北京人的生活，B项正确；元谋人：170万年，已经使用火，在云南元谋地区，排除A项；半坡聚落距今6000年，位于陕西半坡，最早种植粟，生产彩陶，排除C项；河姆渡聚落距今7000年，位于浙江余姚，最早种植水稻，住干栏式房屋，排除D项。故选B项。 10. 经研究测定，1998年在安徽发现的繁昌人字洞遗址距今大约有220万年至259万年。这一结论至少可以把中国已知最早人类的历史向前推进（ ） A. 10万年 B. 20万年 C. 50万年 D. 150万年 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“经研究测定，1998年在安徽发现的繁昌人字洞遗址距今大约有220万年至259万年”和所学知识可知，中国已知最早的人类是元谋人，距今约170万年。繁昌人字洞遗址距今至少220万年，220万年-170万年=50万年，所以这一结论至少可以把中国已知最早人类的历史向前推进50万年，C项正确；经过计算，10万年、20万年、150万年说法均错误，排除ABD项。故选C项。 11. 下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（ ） 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000—9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000—8500年 炭化的稻米、稻壳 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500—3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A. 早期人类起源 B. 原始农业的兴起和发展 C. 冶炼技术水平 D. 原始部落联盟间的关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“北京门头沟东胡林遗址、炭化人工栽培粟和黍”“浙江浦江桥头遗址、炭化的稻米、稻壳”“福建平潭壳丘头遗址群”“陶片上稻、粟、豆类等印痕”和所学知识可知，在这些遗址中，出现了水稻、粟、黍、豆类等农作物，体现了原始农业的兴起和发展，B项正确；早期人类起源涉及元谋人、北京人、山顶洞人等，不符合题意，排除A项；材料信息涉及水稻、粟等农作物品种，而不是冶炼技术，排除C项；材料不涉及部落联盟，无法得出原始部落联盟间的关系状况，排除D项。故选B项。 12. 我国儒家经典《尚书·尧典》中有“尧舜禅让”的记载，《尚书·大禹谟》中则有“舜禹禅让”的记载。尧舜禹“禅让”的标准是（ ） A. 血缘关系 B. 治水功绩 C. 征战功绩 D. 德才兼备 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“尧舜禹‘禅让’”和所学知识可知，禅让制是原始社会末期通过民主推选首领的制度，核心标准为德才兼备。尧舜禹时期禅让制是将部落联盟首领之位传给贤德之人，即选拔标准是德才兼备，D项正确；禅让制不是以血缘关系为标准，排除A项；治水功绩只是禹的个人贡献，不能作为禅让的普遍标准，排除B项；征战功绩并非禅让的标准，排除C项。故选D项。 13. 下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ） 三星塔拉遗址 红山玉龙（内蒙古） 陶寺遗址 彩绘龙纹陶盘（山西） 齐家文化遗址 凸堆龙纹红陶罐（甘肃） 良渚遗址 龙首玉镯（浙江） A. 地理环境影响人类文明发展 B. 器物的生活化功用加强 C. 中华文明具有多元一体特点 D. 当时社会阶级分化明显 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，题干中在不同地区文化遗址出土龙形玉器或龙形图案、雕饰，说明这些地区虽然地域上有所差异，但文化上具有相似性，充分说明了多元一体的特点，C项正确；题干只展示了不同地区的器物，未涉及地理环境，排除A项；题干反映的是不同地区的龙纹器物，不能说明器物的生活化功用加强，排除B项；不同地区的龙纹器物，无法反映社会阶级的分化，排除D项。故选C项。 14. 在《礼记·礼运》中记载："大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。"材料中由“天下为公”变为"天下为家"，继承制度也发生变化，其中取代禅让制的是（ ） A. 分封制 B. 井田制 C. 世袭制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，禹死后，启继承了父位，成为夏朝的第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。因此，“天下为家”所指的制度是世袭制，C项正确；分封制是周代分封诸侯的制度，与继承无关，排除A项；井田制是土地制度，属经济范畴，排除B项；郡县制是秦代地方行政制度，与题干无关，排除D项。故选C项。 15. 下面是小红在复习中国古代史某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中③处应该是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，因此③处是西周，C项正确；约公元前2070年，禹建立夏王朝，排除A项；约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳，排除B项；公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周，排除D项。故选C项。 16. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 【答案】C 【解析】 【详解】夏朝最后一个王是桀、商朝最后一个王是商纣以及西周最后一个王是幽王，他们统治都残暴或腐败，最后导致王朝灭亡。故C符合题意；夏朝没有实行分封制，排除A；皇帝此时尚未出现，排除B；处理犬戎部族的关系只适合西周时期，排除D。故选C。 17. 周初，宴乐时天子八佾，诸侯为六佾，卿大夫为四佾，士为二佾。春秋时期，鲁国卿大夫季氏却“八佾舞于庭”，且当时“士无常君，国无定臣”。出现这一变化是因为（ ） A. 铁制农具的普遍使用 B. 音乐的推广发展 C. 诸侯崛起，王室衰微 D. 周天子对季氏的包容 【答案】C 【解析】 【详解】由题干材料“春秋时期，鲁国卿大夫季氏却“八佾舞于庭”，且当时‘士无常君，国无定臣’。”可知，季氏作为卿大夫却使用天子规格的“八佾”，且士与君臣关系混乱，反映周代等级制度被破坏。春秋时期周王室衰微，诸侯及卿大夫势力崛起，原有礼乐制度失去约束力，导致“礼崩乐坏”，C项正确；铁制农具的普遍使用，涉及经济因素，但题干现象直接体现政治与礼制变化，与铁器推广无直接关联，排除A项；“音乐推广”与题意无关，题干强调等级僭越，而非音乐本身发展，排除B项；周天子此时已无力控制诸侯国，季氏僭越体现其权威丧失，而非主动包容，排除D项。故选C项。 18. 如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知当时，（ ） A. 分封制的逐渐强化 B. 各国变法不断开展 C 统一趋势不断加强 D. 铁器牛耕广泛推广 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，诸侯国数量从春秋到战国持续减少。结合所学知识可知，诸侯国数量减少是由于兼并战争频繁，大国吞并小国，客观上促进了统一趋势的加强，C项正确；分封制强化会导致诸侯国数量增加，与图示趋势相反，排除A项；各国变法主要反映政治制度变革，与诸侯国数量减少无直接关联，排除B项；铁器牛耕推广是经济发展表现，与诸侯国数量变化无直接因果关系，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本大题共2小题，每题7分，共14分） 19. 阅读材料，回答问题 材料一 山东省简称鲁，也有人称之为齐鲁大地。其中齐、鲁就是西周时期出现的诸侯国。 材料二 “封建亲戚，以藩屏周。” ——《左传》 材料三 “天子适（前往，到……去）诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝（朝拜、朝觐）于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。” ——《孟子》 （1）据材料一和图片，齐、鲁等这些西周时期的诸侯国是通过什么制度建立起来的？这种制度主要分为哪几个等级？ （2）根据材料二和材料三，说说实行这种制度的目的以及诸侯对周王的义务是什么？ 【答案】（1）制度：分封制。 等级：周天子、诸侯、卿大夫、士。 （2）目的：为了稳定周初的政治形势，扩大统治范围。 义务：向周天子进献贡赋，服从周王调遣。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“封建亲戚，以藩屏周”并结合所学知识可知，与此相关的是分封制，周王室根据血缘关系远近和功劳大小。将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力。 等级：根据所学知识可知，周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。 小问2详解】 目的：结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，扩大统治范围，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。 义务：根据材料三“诸侯朝（朝拜、朝觐）于天子，曰述职”并所学分封制的知识可知，受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。 20. 改革推动社会进步。根据以下材料，回忆所学内容，完成问题 材料一 他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大大提高，他也成为了春秋时期的第一个霸主。 ——《中国历史七年级上册》 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （1）材料一中的“他”指的是谁？结合所学，说出材料二所反映的历史事件。归纳材料中“商君”改革在经济、军事上的措施各一例。 （2）结合所学内容说说“商君”的改革的作用。并结合两则材料中改革产生的影响，谈谈你对改革的认识。 【答案】（1）“他”：齐桓公。事件：商鞅变法；经济：废除旧的土地制度；军事：奖励军功（经济军事各）。 （2）作用：使秦国的综合实力大为提升，提高了军队的战斗力，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一中国奠定了基础。认识：改革要顺应历史发展的潮流；改革可以推动社会进步等。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 “他”：根据材料一“他也成为了春秋时期的第一个霸主。”和所学知识可知，齐桓公任用管仲为相执掌国政。采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高，成为春秋时期第一个霸主。 事件：根据材料二“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌”和所学知识可知，材料涉及的事件是商鞅变法，商鞅是战国时期秦国的一位重要改革家，他在秦孝公的支持下进行了一系列深刻的社会和经济改革。这些改革包括废除井田制，实行土地私有制，鼓励农业生产，以及奖励军功等。 经济：根据所学知识可知，经济方面，废除井田制，允许土地自由买卖。鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役。统一度量衡。 军事：根据所学知识可知，商鞅改革在军事上的措施之一是奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。这一制度激励士兵在战场上立功，从而提高了军队的战斗力。 【小问2详解】 作用：根据所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 认识：根据材料和所学知识可知，无论是齐桓公的改革还是商鞅变法，都显著增强了国家的实力，推动了社会的发展。这些改革不仅提升了国家的经济和军事实力，还促进了社会制度的现代化，因此可以得出结论：改革是推动社会进步和发展的重要动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期七年级历史第一次检测 满分：50，时间：30分钟 一、选择题（每题2分，共36分） 1. 想要了解元谋人、北京人等原始居民的生产和生活状况，主要是通过（ ） A. 考古发掘 B. 神话传说 C. 文字记载 D. 专家推测 2. 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是 A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C 山顶洞人遗址 D. 良渚遗址 3. 仰韶文化主要分布在黄河中游地区，下列属于仰韶文化的是（ ） A. 浙江河姆渡 B. 淮河中游贾湖遗址 C. 河南二里头遗址 D. 陕西半坡遗址 4. 中华民族的“人文初祖”是（ ） A. 炎帝、黄帝 B. 周武王、齐桓公 C. 大禹、蚩尤 D. 秦始皇、汉武帝 5. 夏朝的建立者是（ ） A. 黄帝 B. 禹 C. 汤 D. 桀 6. 春秋战国时期，经济发展的表现是（ ） A. 铁器牛耕 B. 井田制 C. 磨制石器 D. 贫富分化 7. 主持修建都江堰历史人物是（ ） A. 大禹 B. 李冰 C. 商鞅 D. 管仲 8. 七年级学生在笔记本上写下“元谋人”、“磨制石器”、“粟”、“陶寺古城”等知识点，那么这个学生正在学习的主题应该是（ ） A. 原始农业兴起和发展 B. 原始社会与中华文明的起源 C. 远古的传说 D. 早期国家产生与社会变革 9. 央视《探索·发现》栏目播放了专题片《考古拼图》，主要讲述了我们祖先的生活状况。我们可以通过这部专题片看到的生活场景是（ ） A. 元谋人制作石器的技术比较成熟 B. 北京人共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活 C. 山顶洞人一起制作色彩鲜丽的彩陶 D. 河姆渡居民住在半地穴式圆形房子里一起纺线、织布、制衣 10. 经研究测定，1998年在安徽发现的繁昌人字洞遗址距今大约有220万年至259万年。这一结论至少可以把中国已知最早人类的历史向前推进（ ） A. 10万年 B. 20万年 C. 50万年 D. 150万年 11 下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（ ） 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000—9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000—8500年 炭化的稻米、稻壳 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500—3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A. 早期人类起源 B. 原始农业的兴起和发展 C. 冶炼技术水平 D. 原始部落联盟间的关系 12. 我国儒家经典《尚书·尧典》中有“尧舜禅让”的记载，《尚书·大禹谟》中则有“舜禹禅让”的记载。尧舜禹“禅让”的标准是（ ） A. 血缘关系 B. 治水功绩 C. 征战功绩 D. 德才兼备 13. 下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ） 三星塔拉遗址 红山玉龙（内蒙古） 陶寺遗址 彩绘龙纹陶盘（山西） 齐家文化遗址 凸堆龙纹红陶罐（甘肃） 良渚遗址 龙首玉镯（浙江） A. 地理环境影响人类文明发展 B. 器物的生活化功用加强 C. 中华文明具有多元一体特点 D. 当时社会阶级分化明显 14. 在《礼记·礼运》中记载："大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。"材料中由“天下为公”变为"天下为家"，继承制度也发生变化，其中取代禅让制的是（ ） A. 分封制 B. 井田制 C. 世袭制 D. 郡县制 15. 下面是小红在复习中国古代史某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中③处应该是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 16. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 17. 周初，宴乐时天子八佾，诸侯为六佾，卿大夫为四佾，士为二佾。春秋时期，鲁国卿大夫季氏却“八佾舞于庭”，且当时“士无常君，国无定臣”。出现这一变化是因为（ ） A. 铁制农具的普遍使用 B. 音乐的推广发展 C. 诸侯崛起，王室衰微 D. 周天子对季氏的包容 18. 如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知当时，（ ） A. 分封制的逐渐强化 B. 各国变法不断开展 C. 统一趋势不断加强 D. 铁器牛耕广泛推广 二、非选择题（本大题共2小题，每题7分，共14分） 19 阅读材料，回答问题 材料一 山东省简称鲁，也有人称之为齐鲁大地。其中齐、鲁就是西周时期出现的诸侯国。 材料二 “封建亲戚，以藩屏周。” ——《左传》 材料三 “天子适（前往，到……去）诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝（朝拜、朝觐）于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。” ——《孟子》 （1）据材料一和图片，齐、鲁等这些西周时期的诸侯国是通过什么制度建立起来的？这种制度主要分为哪几个等级？ （2）根据材料二和材料三，说说实行这种制度的目的以及诸侯对周王的义务是什么？ 20. 改革推动社会进步。根据以下材料，回忆所学内容，完成问题 材料一 他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大大提高，他也成为了春秋时期的第一个霸主。 ——《中国历史七年级上册》 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （1）材料一中的“他”指的是谁？结合所学，说出材料二所反映的历史事件。归纳材料中“商君”改革在经济、军事上的措施各一例。 （2）结合所学内容说说“商君”的改革的作用。并结合两则材料中改革产生的影响，谈谈你对改革的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $