期末测评卷-2025-2026学年统编版语文四年级上册

姓名_________ 日期______ 等第_____ 期末测评卷 　　卷首语：“童声讲故事”活动主办方邀请同学们参与活动，一起来读故事、品故事、思故事，并讲述属于自己的成长故事。 活动宣传语 一、 请书写活动宣传语，注意写正确、工整、美观。（3分） 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 【任务一：品故事　获力量】 二、 主办方发来邀请函。请仔细阅读邀请函，并按要求完成练习。（28分） 　　好的故事，犹如春雨，zī rùn（　　　）心灵。革命先辈xiōnɡ huái（　　　）伟大 bào fù（　　　），心系国家，在民族危难之际挺身而出；运动健儿wán qiánɡ（　　　）拼搏，在赛场奋勇角逐，为国增光；农业zhuān jiā（　　　 ）日夜yán jiū（　　　）育种技术，并fǎn fù（　　　 ）实践，努力提高shuǐ dào（　　　）种植产量。他们的精神令我们jìnɡ pèi（　　　），他们的故事ɡǔ wǔ（　　　）我们前进，值得我们传唱。 让我们一起读故事、讲故事，写属于自己的美好故事吧！ 1. 请将“活动邀请函”补充完整，根据拼音写词语。（10分） 2. “活动邀请函”中加点的三个字注音完全正确的一项是（3分）（　　） A. jì nán jué B. jì nàn jiǎo C. xì nán jiǎo D. xì nàn jué 3. “挺”字有以下几种解释，文中“挺身而出”中“挺”字的意思是（3分）（　　） A. 笔直 B. 撑直或凸出 C. 副词，很 D. 量词，用于机枪 4. 小语从搜集的故事中摘录了些句子，其中加点的短语或词语使用不正确的一项是（3分）（　　） A. 学习中当牢记“好问则裕，自用则小”，虚心求教，莫要自负。 B. 俗话说“二八月，乱穿衣”，走在街头，有人身着棉衣，有人却已换上短袖。 C. 一直成绩平平的小明，这次考试打头阵，考进了班级前十名。 D. 广场上彩旗飘扬，人声鼎沸，十分热闹。 5. 主办方收到的故事征稿中有部分句子不太合适，下列对修辞手法判断有．误．的一项是（3分）（　　） A. 豆花盛开的季节，蝈蝈儿穿着小绿褂，蹲在豆叶上，不停地歌唱。（拟人） B. 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。（设问） C. 没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活？（反问） D. 那悠扬的歌声就像清凉的水一样流入我的心田。（比喻） 6. 讲述故事需要对一定情节进行丰富。请仿照例子，用两个以上的动作描写人物的一种表现。（3分） 例：写“害怕”：我们马上不说话了，贴着墙壁，悄悄地溜过去。 写“________”：________________________________________________________________________ ____________________________________ 7. 冬冬讲故事时有个地方说错了，心里有些难过。此时，如果你安慰他，他的心情肯定会好一些。你会怎么安慰呢？（3分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【任务二：读故事　明事理】 三、 本学期的语文学习为“讲好故事”提供了很多素材，让我们一起来梳理一下吧。（10分） [文中有画]月下寂静的山林：“细细的溪水，流着山草和____________的香味，流着________。灰白色的鹅卵石________________”；中秋那翻滚的潮水：“那条白线很快地向我们移来，________________，变粗，横贯江面”；海上坚定执着的女娃：“女娃游于东海，________ ________，故为精卫，________________________，以堙于东海”。课文总能让我们思绪万千。 [诗中有情]守卫边关，不让寸土：“但使龙城飞将在，____________________________”；征战沙场，视死如归：“________________________，古来征战几人回”；不论生死，誓做英雄：“生当作人杰，____________________”；临别赠言，豪迈慷慨：“莫愁前路无知己，______ ____________________”。诗词中总是饱含感情。 【任务三：读故事　助成长】 四、 故事润心灵，故事助成长。阅读下面两个故事，完成练习。（29分） （一） 神农①化民（13分） 古之人民皆食兽禽肉。至于②神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因③天之时，分④地之利，制耒耜，教民劳作。神而化之，使民宜⑤之，故谓之神农也。 （选自《白虎通义》，有删改） [注释] ① 神农：传说中的远古帝王，始制耒耜，教民务农。　② 至于：到了。　③ 因：顺应。　④ 分：区分、辨别。　⑤ 宜：适应、适宜。 1. [辨析词义]请你根据表格中的方法提示，解释加点词的意思。（3分） 文言句子 方法提示 解　释 制耒耜 课内迁移法：因释其耒而守株 （1）________________ ________________________ 神而化之 组词法：① 教化；② 变化；③ 化装。 （2）________（填序号） 故谓之神 农也 查阅词典法：① 对某人说；② 叫作，称作； ③ 以为，认为。 （3）________（填序号） 2. [读好停顿]下列句子停顿不恰当的一项是（3分）（　　） A. 古之人民/皆食兽禽肉 B. 分/地之利 C. 制/耒耜 D. 故谓/之神农也 3. [读懂文意]关于神农“制耒耜”的目的，表述最恰当的一项是（3分）（　　） A. 古之人民皆食兽禽肉 B. 人民众多，禽兽不足 C. 因天之时，分地之利 D. 教民劳作 4. [联读对比]我们把这篇小古文和第四单元的课文放在一起对比，你会有什么新的发现呢？（至少写出两个发现）（4分） 第四单元 47 12　盘古开天地 48 13　精卫填海 50 14　普罗米修斯 51 15* 女娲补天 54 我的发现：① ________________________________ ___________________________________________ 　 我的发现：②________________________________ ______________________________________________ ________________________________________ （二） 一次探险（16分） 武光禄 ① 童年时，我对什么都充满好奇。 ② 有一种蜂，在房前屋后、地边荆棘丛中，随处可见。有一天，我突发奇想，决定独自闯“虎穴”，去看看蜂巢到底是怎样建起来的。我一时为自己的冒险计划而兴奋，急切地付诸行动了。 ③ 就在我家西面，有棵大荆棘，枝干上便有一碗口大的蜂窝。想归想，但当我真逼近蜂巢时，心一下子绷紧了，我犹豫起来。回撤吗？太不是男子汉了，而且我怎样向小朋友炫耀我的发现呢？想罢，我鼓起勇气，屏住呼吸，小心翼翼地向目标爬去。 ④ 近了，又近了，蜂巢就在我的眼前，每只蜂在巢里忙碌，触角的颤动都清楚地映进我的眼中。我紧张极了，仔细地观察起来，蜂巢不是像燕子窝那样借用外物修筑的，而是一口一口地“舔”起来的。它们啃咬着，频率是那样快，一两只合作，一会儿工夫，一处蜂房壁就升高了。蜂房排列得是那样均匀，形状是那样规则，我真佩服这些优秀的“建筑师”。 我能想象“我”当时的紧张：___________________________________________________ ⑤ 我暗自庆幸，蜂们正忙碌着，没有发现“敌情”。我有点儿忘乎所以了，离开时，竟然没有意识到危险，一纵身就跃下去了，还没等我站稳脚跟，就感觉头上一下刺痛，两下，三下，紧接着数不清了，脸上，头上，好像被人用针狠狠地扎着，我突然明白什么叫作“捅马蜂窝”了。那种无法形容的热辣辣的疼痛、肿胀，让我不能自制地号叫。 ⑥ 这事过了很久，母亲说起当时的情景，仍是又心疼又好笑；而我仍常常和人说：“如果不是挨了蜂蜇，我也许会成为蜂学专家。” 1. （思维导图）读文章，将下图补充完整。（4分） 2. 读第④自然段，理解蜂房的建造过程。下列说法正确的是（3分）（　　） A. 蜂房由一只蜂独自快速完成。 B. 蜂房由多只蜂杂乱无章地建造。 C. 一两只蜂合作，有规律地修建蜂房。 D. 蜂借助外物一点点搭建蜂房。 3. （批注阅读）读画“ 　　　　”句子，完成批注。（3分） 我能想象“我”当时的紧张：___________________________________________________ _______________________________________________________________ 4. “我突然明白什么叫作‘捅马蜂窝’了”，作者明白“捅马蜂窝”的意思是（3分）（　　） A. 说明被蜂蜇了会非常疼痛。 B. 表示积极探索新领域。 C. 形容挑战权威，不怕困难。 D. 表示无端招惹麻烦，引发不良后果。 5. 文章结尾作者说：“如果不是挨了蜂蜇，我也许会成为蜂学专家。”你觉得“我”不挨蜂蜇，会成为蜂学专家吗？说说你的看法。（3分） 【任务四：写故事　记成长】 五、 从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。（30分） 　　题目一：那件事，让我真____________ 同学们，童年美好的经历给我们留下深刻的印象，百米赛跑后的热血沸腾，持续观察后的欣喜发现，登台展示后的点滴启发……选择一件事，完成习作。注意把题目补充完整，按照一定的顺序写清楚事情的经过和当时的感受。不少于350字。 　　题目二：我与____________的奇妙故事 巨人盘古、神鸟精卫……许多神话中的人物不仅拥有神奇的力量，而且个性鲜明。想象一下，假如你与其中一位神话人物相遇，你们之间会发生怎样奇妙的故事呢？展开想象，完成习作。注意把题目补充完整，写清楚经过。不少于350字。 参考答案 二.1、滋润 胸怀 抱负 顽强 专家 研究 水稻 反复 敬佩 鼓舞 2、D 3、B 4、C 5、B 6、兴奋　 他一听到这个消息，眼睛瞬间瞪得大大的，猛地从椅子上跳起来，双手在空中用力挥舞。 　 7、示例：冬冬，别难过啦！每个人讲故事都有可能会出错，这很正常呀。你已经做得很好了，我们都爱听你讲故事。　 三.野花　月光　布满河床　逐渐拉长　溺而不返　常衔西山之木石　 不教胡马度阴山　醉卧沙场君莫笑　死亦为鬼雄　天下谁人不识君　 四.（一）1、（1）古代用来耕田的一种农具　（2）①　（3）②　 2、D 3、D 4、①这些文章都是神话故事，都表达了古人对世界的认识。 　 ②课文和小古文都是写的神话人物，人物都个性鲜明，故事都充满了神奇的想象。 （二） 　 1、 2、C 3、我手心都出汗了，眼睛瞪得大大的，生怕错过任何一个细节。 　 4、A 5、 1 学科网（北京）股份有限公司 $