高中物理人教版必修1课件-第一章-运动的描述-1.3-运动快慢的描述—速度（23张PPT） （共23张PPT）

学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 高中物理·必修1·人教版 第一章 运动的描述 1.3 运动快慢的描述—速度 学习目标定位 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 3 1 理解速度的物理意义，特别是理解速度是矢量，知道速度的方向即物体的运动方向 2 能区分平均速度和瞬时速度，知道速率的概念 会用平均速度公式进行相关的计算 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * 知识储备区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 一 ．速度 1．定义： 位移 运动快慢 2．矢量性： 运动的方向 二．平均速度和瞬时速度 1．平均速度： 平均 粗略 2．瞬时速度： 时刻 精确 速率 3．匀速直线运动： 瞬时速度 * 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 一. 速度 答案 自行车和汽车都在平直公路上沿同一方向单向行驶，自行车在 30 min内行驶8 km；汽车在30 min内行驶50 km； 百米比赛中，运动员甲用时10 s，运动员乙用时13.5 s. (1)自行车和汽车哪个运动得快？运动员甲和运动员乙哪个跑得快？ (2)汽车和运动员甲哪个运动得快？如何进行比较的？ (2)对于汽车和运动员甲，比较两物体单位时间内的位移 (1) 汽车运动得快，相同时间内位移大． 运动员甲运动得快，通过相同位移所需时间短． 汽车： 甲： 所以，汽车运动的快 比较快慢：相同的时间看距离，相等的距离看时间 * 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 【要点提炼】 1．定义式： 其中：Δx是位移，不是路程． 说明：这里的定义方法是比值定义法．比值定义法是高中常见的一种定义物理量的方法，被定义的物理量不是由其它两个量决定，即不能说 v 与Δx 成正比，与Δt 成反比． v * 初中曾学习过ρ＝eq \f(m,V)、R＝eq \f(U,I)也是用比值定义法定义的． 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 2．方向：速度是 量，速度的方向就是物体 ． 注意：(1)当比较两个速度是否相同时，既