精品解析：广东省湛江市雷州五中集团2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

25~26雷州五中集团九年级第一次月考 化学试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（每小题3分，共45分） 1. 下列物质属于纯净物的是 A. 清新的空气 B. 75%的消毒酒精 C. 冰水 D. 食盐 【答案】C 【解析】 【详解】A、清新的空气是由氧气、氮气等物质组成，属于混合物，故A错误； B、75%的消毒酒精中有酒精和水，属于混合物，故B错误。 C、冰水中含有水一种物质，属于纯净物，故C正确； D、食盐主要含有氯化钠，属于混合物，故D错误。 故选：C。 2. 构成物质的微粒有分子、原子、离子等。下列物质由离子构成的是 A. 氧气 B. 水 C. 氯化钠 D. 金刚石 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气由氧分子构成，故A不符合题意； B、水由水分子构成，故B不符合题意； C、氯化钠由钠离子和氯离子构成，故C符合题意； D、金刚石由碳原子构成，故D不符合题意。 故选C。 3. 《茶经》记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。制茶过程中，主要涉及化学变化的是 A. 晴天采茶 B. 烧火炒茶 C. 捣碎茶叶 D. 封存茶叶 【答案】B 【解析】 【详解】A、采摘茶叶，仅涉及茶叶位置的移动或收集，没有新物质生成，属于物理变化。 B、烧火炒茶，茶叶中的水分蒸发（物理变化），但更重要的是，茶叶内部发生氧化、分解等化学反应，生成新物质，属于化学变化。 C、将茶叶捣碎，仅改变茶叶的大小或形状（如从整叶变成碎片），没有新物质生成，属于物理变化。 D、密封保存茶叶，仅涉及包装或隔绝空气，防止茶叶发生氧化等变化，但封存本身未改变茶叶的化学成分，没有新物质生成，属于物理变化。 故选B。 4. 高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要涉及的实验图标的是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 用电 D. 洗手 【答案】C 【解析】 【详解】A、该图标是“护目镜”，该实验过程中需要佩戴护目镜，从而保护眼睛，不符合题意； B、该图标是“热烫”，用高锰酸钾制取氧气，需要加热，需要防止热烫，不符合题意； C、该图标是“用电”，该实验不需要用电，不涉及该图标，符合题意； D、该图标是“洗手”，实验结束后需要及时洗手，养成良好的卫生习惯，不符合题意。 故选C。 5. 2025年8月起生态环境部发布的4项国家生态环境标准开始实施。为防治大气污染，下列做法错误的是 A. 加强工地扬尘管控 B. 大力推广清洁能源 C. 允许随意焚烧秸秆 D. 加强大气质量监测 【答案】C 【解析】 【详解】A、扬尘是空气中可吸入颗粒物的主要来源之一，加强管控能减少可吸入颗粒物污染，改善空气质量。选项正确； B、清洁能源（如太阳能、风能）替代化石燃料（如煤、石油），可减少二氧化硫、氮氧化物等有害气体和可吸入颗粒物的排放，降低大气污染。选项正确； C、秸秆焚烧会产生大量烟尘、一氧化碳等污染物，选项错误； D、监测空气质量能及时发现污染问题，为制定减排措施提供数据支持，间接帮助防治污染。选项正确； 故选C。 6. 在地震灾害后的防疫工作中，当地人用二氧化氯(ClO2)作消毒剂。ClO2是—种橙绿色、有刺激性气味的气体，11℃以下为红色液体，易溶于水，见光易分解。下列描述属于二氧化氯化学性质的是 A. 橙绿色 B. 有刺激性气味 C. 见光易分解 D. 易溶于水 【答案】C 【解析】 【详解】A、橙绿色，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故错误； B、有刺激性气味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故错误； C、见光易分解，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故正确； D、易溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故错误。 故选C。 7. 在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用了沾有油污的砝码，则 A. 测量值比真实值偏大 B. 测量值比真实值偏小 C. 测量结果仍然很准确 D. 测量结果偏大偏小是不能确定的 【答案】B 【解析】 【详解】砝码沾有油污时，油污会增加砝码的实际质量，因此砝码的实际质量大于其标称质量。 在测量过程中，天平平衡时，物体的真实质量等于砝码的实际质量。但由于砝码实际质量大于标称质量，我们记录的测量值（砝码标称值）小于砝码实际质量，因此测量值小于物体的真实质量，即测量值偏小。 故选B。 惠州特产—艾板，是一种以糯米粉、艾叶、炒花生米等为原料的美食。用艾草做成的艾板，好吃又充饥。那味道清香中带点苦味，苦中又含甘甜，令人回味无穷。完成下面小题。 8. 下列实验基本操作不正确的是 A. 取用固体药品 B. 读取液体体积 C. 溶液滴加 D. 倾倒液体 9. 艾草含有微量的锰元素，对人体健康有重要作用，其在元素周期表中的信息如图所示。下列说法中正确的是 A. 锰属于非金属元素 B. 锰的元素符号为mn C. 锰原子的核外电子数为25 D. 锰的相对原子质量为54.94g 【答案】8. A 9. C 【解析】 【8题详解】 A、取用固体药品，不能用手直接接触药品，粉末状固体药品用药匙或纸槽取用，图中所示操作错误，符合题意； B、读取液体体积时，量筒平放在桌面上，视线要与量筒内凹液面最低处保持水平，图中所示操作正确，不符合题意； C、溶液滴加：胶头滴管垂直于试管正上方进行滴加，图中所示操作正确，不符合题意； D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作正确，不符合题意。 故选A； 【9题详解】 A、锰字带有金字旁，属于金属元素，选项错误； B、在元素周期表的一格中，右上角的符号为元素符号，故锰的元素符号为Mn（书写元素符号时第一个字母大写，第二个字母小写），选项错误； C、在元素周期表的一格中，左上角的数字为原子序数，锰的原子序数为25，在原子中，核外电子数=质子数=原子序数，故锰原子的核外电子数为25，选项正确； D、在元素周期表的一格中，名称下方的数字为相对原子质量，故锰的相对原子质量为54.94，相对原子质量的单位是“1”，省略不写，不是“g”，选项错误； 故选C。 10. 如图是过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气的实验装置，打开活塞，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移 【答案】D 【解析】 【详解】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，集气瓶中压强增大，充气气球体积缩小，气球内气体压强也增大，红墨水向左移，D项正确。 故选D。 11. 能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是 A. 分别插入燃着的小木条 B. 分别通入到澄清石灰水中 C. 闻气味 D. 观察颜色 【答案】A 【解析】 【详解】A、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体。现象明显，方案可行，故A正确； B、分别通入澄清石灰水，只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体空气和氧气。方案不可行，故B错误； C、三种气体都是没有气味的气体，此方案不能鉴别三种气体，故C错误； D、三种气体都是没有颜色的气体，无法完成鉴别，故D错误。 故选A。 12. 物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质有关联的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 支持燃烧 医疗急救 B 金刚石 硬度大 作装饰品 C 稀有气体 沸点低 制成多种用途电光源 D 酒精 可燃性 用作酒精灯的燃料 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，说法错误，不符合题意； B、金刚石作装饰品，主要是利用其高折射率和光泽，说法错误，不符合题意； C、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途电光源，说法错误，不符合题意； D、酒精具有可燃性，可用作酒精灯的燃料，说法正确，符合题意。 故选：D。 13. 下列对现象的理解不正确的是 A. 端午时节，粽叶飘香——粽子香味中的分子在不断运动，运动到空气中 B. 热水使变瘪的乒乓球复原——受热后分子体积变大 C. 酒精能燃烧，水不能燃烧——分子种类不同，化学性质不同 D. 氧气在加压后可装入钢瓶——压强增大、氧分子间隔变小 【答案】B 【解析】 【详解】A. 该现象是分子在不停地做无规则运动。香味分子从粽子中运动到空气中，被人闻到，解释正确，不符合题意。 B. 变瘪的乒乓球复原是因为内部空气受热，分子运动加快，分子间隔增大（分子间间隔随温度升高而增大），导致气体膨胀。但分子本身的体积和质量很小，且不会随温度改变。选项错误地将“分子间隔变大”说成“分子体积变大”，符合题意。 C. 酒精（乙醇）和水（H2O）的分子种类不同，分子种类决定其化学性质。酒精分子可燃，水分子不可燃，解释正确，不符合题意。 D. 加压时，气体分子间间隔减小（分子间有间隔，可被压缩），但分子体积不变。氧气被压缩装入钢瓶，正是分子间隔变小的结果，解释正确，不符合题意。 故选B。 14. 用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是 A. 装置漏气 B. 红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹 C. 点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞 D. 药匙中放入的红磷量不足 【答案】C 【解析】 【详解】A、装置气密性不好，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中，结果偏小，故选项错误； B、实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小，故选项错误； C、点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞，由于反应放热使瓶内气体逸出，则使气压差增大导致结果偏大，选项正确； D、红磷量不足，氧气没有完全消耗，结果偏小，故选项错误。 故选C。 15. 下列图像符合其描述情况的是 A. 图①表示：加热高锰酸钾制取氧气时，随着反应进行二氧化锰质量的变化情况 B. 图②表示：加热高锰酸钾制取氧气时，随着反应进行试管中剩余固体的质量变化情况 C. 图③表示：a、b两试管中分别装有等质量、等浓度的过氧化氢溶液，仅向a试管中放入催化剂 D. 图④表示：足量红磷在密闭的容器中燃烧时，容器内压强变化情况 【答案】D 【解析】 【详解】A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行，二氧化锰质量增大，故A错误； B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行试管内剩余固体的质量在减少，当高锰酸钾完全分解后，试管中剩余的固体是锰酸钾和二氧化锰，固体质量不为零，故B错误； C、过氧化氢分解生成水和氧气，利用催化剂时，反应速率快一些，由于a、b两试管中分别装有等质量、等浓度的过氧化氢溶液，因此最终生成氧气质量相等，故C错误； D、红磷燃烧放热，气体膨胀，容器内压强增大，完全反应后氧气消耗，温度降低，容器内压强减小，由于氧气约占空气总体积的五分之一，最终容器内压强约减小至原气压的五分之四，故D正确。 故选D。 二、综合应用题 16. “从生活走向化学，从化学走向社会” （1）倒开水时，要把水瓶的软木塞___________(填“倒放”或“正放”)在桌面上，目的是___________，看到水瓶中有热气冒出，这时水发生了___________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）厨房里的花生油用___________(填“细口瓶”或“广口瓶”)盛装。 （3）化学实验不仅可以在实验室中进行，也可以在家中进行，在一次实践作业中，小明将苏打放入玻璃杯中，倒入食醋后，用筷子进行搅拌。其中，玻璃杯的作用与实验室中作用相似___________(填仪器名称，后同)，筷子的作用与___________相似。 （4）“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下不符合“绿色化学”理念的做法是___________(多选，填序号)。 A. 将废旧电池就地掩埋 B. 回收各种废弃塑料 C. 大量使用化肥促进粮食增产 D. 禁止使用化石燃料 【答案】（1） ①. 倒放 ②. 防止瓶塞受到污染 ③. 物理 （2）细口瓶 （3） ①. 烧杯 ②. 玻璃棒 （4）ACD 【解析】 【小问1详解】 倒开水时，要把水瓶的软木塞倒放，防止桌面灰尘或污渍污染瓶塞，看到水瓶中有热气是水蒸气遇冷液化成小水珠，属于物态变化，无新物质生成，属于物理变化，故填：倒放；防止瓶塞受到污染；物理； 【小问2详解】 细口瓶用于存放液体，便于倾倒，广口瓶用于固体药品，花生油为液体，故填：细口瓶； 【小问3详解】 玻璃杯用于盛放反应物，类似烧杯；筷子搅拌加速反应，类似玻璃棒的搅拌功能，故填：烧杯；玻璃棒； 【小问4详解】 A、废旧电池含重金属掩埋会污染土壤和水源，不符合“绿色化学”理念，A选项符合题意； B、回收塑料减少污染，节约资源，符合“绿色化学”理念，B选项不符合题意； C、过量化肥导致土壤板结、水体富营养化，不符合“绿色化学”理念，C选项符合题意； D、化石燃料是当前主要能源，禁止不现实，应提倡清洁能源替代，D选项符合题意。 故选：ACD。 17. 水是生命赖以生存的重要物质。 （1）保护水资源从我做起。下列做法正确的是___________(填序号)。 A. 洗手后随手关闭水龙头，以节约用水 B. 工业污水未经分级处理直接作为园林绿化用水 （2）下列净水方法中，采用单一操作净化程度较高的是___________(填序号)。 A. 吸附 B. 过滤 C. 蒸馏 （3）向所取河水中加入明矾做絮凝剂，明矾的作用是___________。 （4）沉降、过滤后的河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的___________性进行净化。 （5）通过水的生成和分解实验认识水的组成。 ①在空气中点燃纯净的氢气，产生___________火焰，上方罩一个干燥的烧杯，观察到___________，写出该反应的化学方程式___________。 ②在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生3 mL气体时，b管中产生的气体体积约为___________mL。 ③用电解水的方法制取1 g氢气。理论上至少需要水的质量是___________。 A．2 g B．6 g C．8 g D．9 g ④图1切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到___________(填“a”或“b”)管中气体使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。 ⑤利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是___________。 A．图1中，管a、管b产生气体的体积比为2：1 B．图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素 C．两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变 D．本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成 【答案】（1）A （2）C （3）吸附水中的悬浮杂质，加速其沉降 （4）吸附 （5） ①. 淡蓝色 ②. 烧杯内壁有水雾 ③. ④. 1.5 ⑤. D ⑥. b ⑦. C 【解析】 【小问1详解】 A、洗手后随手关闭水龙头，可节约用水，做法正确； B、工业污水未经处理直接作为园林绿化用水，会污染环境，做法错误。 故选A。 【小问2详解】 吸附只能除去色素和异味等；过滤能除去不溶性杂质；蒸馏可除去水中所有的杂质，得到蒸馏水，净化程度最高。 故选C。 【小问3详解】 明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中的悬浮杂质，加速其沉降。 【小问4详解】 活性炭疏松多孔具有吸附性，可除去水中有颜色、有气味的杂质。 【小问5详解】 ①氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，上方罩干燥烧杯，烧杯内壁有水雾，反应的化学方程式为。 ②电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，氢气与氧气的体积比为2∶1，a 管连接负极，产生氢气3mL，则 b 管产生氧气的体积约为1.5mL。 ③电解水生成氢气和氧气，化学方程式为，设制取1g氢气需要水的质量为x，则 x=9g 故选D。 ④b 管产生的是氧气，氧气具有助燃性，能使木条燃烧更旺。 ⑤A、电解水时，管 a（氢气）、管 b（氧气）产生气体体积比为2：1，正确； B、氢气燃烧生成水，干燥烧杯内出现水雾，根据化学反应前后元素种类不变，可知水中含氢元素，正确； C、化学变化中分子种类改变，原子种类不变，错误； D、氢气只含氢元素、氧气只含氧元素，氢气燃烧生成水，电解水生成氢气和氧气，均说明水由氢、氧元素组成，正确。 故选C。 三、填空与简答 18. 某同学为探究一瓶无色液体A的成分，做了如下实验： ①在A中加入黑色粉末B，在常温下就能迅速产生气体C，同时生成了常温下为液体的纯净物D，而B的质量和化学性质在反应前后没有改变。 ②该同学将气体C收集起来，将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中，木条剧烈燃烧。 ③另外将淡黄色粉末E点燃后放入盛C的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色，有刺激性气味的气体F。 请你根据该同学的实验回答问题： （1）写出以上物质的名称：B_______，其中B起_______作用，此反应属于_______(填“化合”或“分解”)反应。 （2）写出E+C→F的文字表达式：_______，此反应属于_______反应(填“化合”或“分解”)，用于该反应的集气瓶下端留有少量水，目的是_______。 【答案】（1） ①. 二氧化锰 ②. 催化 ③. 分解 （2） ①. ②. 化合 ③. 吸收二氧化硫，防止空气污染 【解析】 【分析】将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中，木条剧烈燃烧，说明C为氧气；在无色液体A中加入B能生成氧气和液体纯净物D，且B的质量和化学性质不变，B为反应的催化剂，则A为过氧化氢，B为二氧化锰，D为水，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气；由于黄色粉末E在氧气中燃烧能生成有刺激性气味的F，则E为硫，F为二氧化硫。将答案带入原题，符合题意。 【小问1详解】 由分析可知，B为二氧化锰，是过氧化氢分解的催化剂，在反应中起到催化作用； 过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，反应符合一变多，属于分解反应； 【小问2详解】 E+C→F的反应为硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，文字表达式为：； 该反应符合多变一，属于化合反应； 反应过程中生成的二氧化硫有毒，该反应的集气瓶下端留有少量水能吸收二氧化硫，防止空气污染。 19. 从微观角度认识物质是化学学习中研究物质的重要途径。 Ⅰ．认识物质的微观构成。 （1）构成二氧化碳()的微观粒子是_____(填粒子名称)。 Ⅱ．从微观角度认识物质的分类。 （2）如图所示，“○”和“●”表示不同原子。下图中表示单质的是_____(填字母)。 A. B. C. D. Ⅲ．从微观角度认识物质的变化。 （3）下图是氧化汞在一定条件下分解的微观模拟图，请根据图示回答下列问题。 ①为使图B表达完整，使之正确，应在图B中补充_____(填字母)。 ②在此变化中，_____(填粒子名称)分解成为汞原子和氧原子。 【答案】（1）二氧化碳分子 （2）CD （3） ①. c ②. 氧化汞分子 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，所以构成二氧化碳的微观粒子是二氧化碳分子。 【小问2详解】 单质是由同种元素组成的纯净物，从微观角度看，单质的分子是由同种原子构成的，或者是由同种原子直接构成的物质。 A、由两种不同原子构成的同种分子，属于化合物； B、含有两种不同的分子，属于混合物； C、由同种原子直接构成的物质，属于单质； D、只有一种分子，且该分子由同种原子构成，属于单质。所以表示单质的是CD。 【小问3详解】 ①化学变化的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子，反应前后原子种类和数目不变，两个氧化汞分子分解成两个汞原子和两个氧原子，应在B图中补充2个氧原子，故选c； ②由A图得知，氧化汞是由氧化汞分子构成的，整个变化过程中，氧化汞分子分解成汞原子和氧原子。 20. 小红对暗紫色固体粉末A进行实验，固体C为黑色粉末，实验过程如下图。请回答下列问题： 提示：1.过滤操作能将混合物中不溶于水和溶于水的物质分离出来 2.二氧化锰不溶于水 （1）写出下列物质的化学符号：B______；C______；D______； （2）写出无色溶液D反应的符号表达式：______，该反应______氧化反应。（填“属于”或“不属于”） （3）写出铁丝在气体B中燃烧的符号表达式______；现象E为______，做实验时瓶底放少量水的作用为______。 【答案】（1） ①. ②. ③. （2） ①. ②. 不属于 （3） ①. ②. 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 ③. 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 【解析】 【分析】暗紫色固体粉末A为高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则无色气体B为氧气，固体物质为锰酸钾、二氧化锰的混合物；向固体物质中加水过滤得到黑色粉末C，二氧化锰不溶于水，则黑色粉末C为二氧化锰；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃，则无色溶液D为过氧化氢。 【小问1详解】 由分析可知，B为氧气，其化学式为；C为二氧化锰，其化学式为；D为过氧化氢，其化学式为； 【小问2详解】 由分析可知，B为氧气、C为二氧化锰、D为过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，符号表达式为；该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应； 【小问3详解】 由分析可知，B为氧气，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为； 铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体； 做实验时瓶底放少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 四、计算题 21. 请完成下列分析及计算∶ （1）已知粒子中含有个电子，则原子的核电荷数为_____。 （2）已知可作为相对原子质量标准的一个碳-12原子的质量为g，若一个碘原子的质量为g，则该碘原子的相对原子质量是多少？(列出计算过程) 【答案】（1）a+2 （2）解：碘原子的相对原子质量为 答：碘原子的相对原子质量为。 【解析】 【小问1详解】 在原子中，电子数=核电荷数，原子失去电子形成阳离子，已知粒子中含有个电子，原子的电子数=；则原子的核电荷数为； 【小问2详解】 以一个碳-12原子质量的为标准，其他原子的质量与它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量，计算过程见答案。 五、科学探究题 22. 化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 （1）取一支短蜡烛，用小刀切下一小块儿，放入水中，蜡烛一直浮在水面上。请据此总结出常温下蜡烛的两条物理性质：___________；___________。 （2）小徐同学：点燃蜡烛，发现蜡烛燃烧时，其火焰由三个不同颜色的火焰区构成。如图甲所示，在烛芯上端你可看见一个黑色锥形火焰区(A区)，它的上面是另外一个火焰区(B区)，观察到图中的B区火焰是___________色，而在烛芯附近和火焰周边是蓝色区域。用玻璃管从A、B两区引出的烟，可以燃烧的是___________(填“白烟”或“黑烟”)。 （3）小婷同学∶查阅资料，蜡烛燃烧时火焰分为外焰、内焰、___________三层。由此，她认为B火焰区属于___________部分，蓝色火焰区属于___________部分。 （4）小芳同学∶为了进一步探究三层火焰温度的高低，如图乙所示，小芳同学把一根火柴梗放在火焰中约1s后取出可以看到火柴梗的___________(填“a” 、“b”或“c”)处变黑程度最小。因此她认为蜡烛火焰的___________温度最低。 （5）小李同学：为了探究黑烟和白烟产生的原因以及蜡烛的火焰温度高低不同的原因，他去阅了相关资料：(ⅰ)蜡烛燃烧的过程其实是石蜡蒸气的燃烧，燃烧过程中石蜡存在“石蜡固体—石蜡油—石蜡蒸气”的变化； (ⅱ)燃烧需要氧气，若石蜡与氧气接触充分，则发生完全燃烧，产生的热量高；若石蜡与氧气接接触不充分，则发生不完全燃烧，产生的热量低，且会生成炭黑。由此，他对如下问题作出了解释： ①外焰温度最高的原因是___________。 ②在B区能引出黑烟的原因是___________。 ③在A区能引出白烟的原因是___________。 【答案】（1） ①. 质软 ②. 密度比水小 （2） ①. 黄 ②. 白烟 （3） ①. 焰心 ②. 内焰 ③. 外焰 （4） ①. c ②. 焰心 （5） ①. 石蜡蒸气与氧气充分接触，燃烧充分 ②. 石蜡蒸气与氧气接触不充分，不完全燃烧生成炭黑 ③. 石蜡蒸气没有与氧气充分接触，没有发生燃烧 【解析】 【小问1详解】 蜡烛能用小刀切下，说明蜡烛质软，放入水中会浮在水面上，说明密度小于水的密度。质软、密度比水小的性质都属于蜡烛的物理性质。 【小问2详解】 由图示可知，在烛芯上端可看见一个黑色锥形火焰区(A区)，它的上面是另外一个火焰区(B区)，而在烛芯附近和火焰周边是蓝色区域，则观察到图中的B区火焰是黄色。用玻璃管从A、B两区引出的烟，白烟主要成分为未燃烧的石蜡，可以燃烧，黑烟主要成分为石蜡不充分燃烧后产生的炭黑，不可以燃烧。 【小问3详解】 蜡烛燃烧时火焰分为外焰、内焰、焰心三层。B火焰区属于内焰部分，蓝色火焰区属于外焰部分。 【小问4详解】 小芳把一根火柴梗放在火焰中，火焰温度越高，火柴梗变黑程度越大，约1s后取出可以看到火柴梗的c处变黑程度最小。因此她认为蜡烛火焰的焰心温度最低。 【小问5详解】 ①外焰中石蜡与氧气接触最充分，发生完全燃烧，产生热量高，所以温度最高。 ②在B区能引出黑烟是由于石蜡与氧气接触不充分，发生不完全燃烧产生了炭黑。 ③在A区能引出白烟是因为石蜡蒸气没有与氧气充分接触，没有发生燃烧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 25~26雷州五中集团九年级第一次月考 化学试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（每小题3分，共45分） 1. 下列物质属于纯净物的是 A. 清新的空气 B. 75%的消毒酒精 C. 冰水 D. 食盐 2. 构成物质的微粒有分子、原子、离子等。下列物质由离子构成的是 A. 氧气 B. 水 C. 氯化钠 D. 金刚石 3. 《茶经》记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。制茶过程中，主要涉及化学变化的是 A. 晴天采茶 B. 烧火炒茶 C. 捣碎茶叶 D. 封存茶叶 4. 高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要涉及的实验图标的是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 用电 D. 洗手 5. 2025年8月起生态环境部发布的4项国家生态环境标准开始实施。为防治大气污染，下列做法错误的是 A. 加强工地扬尘管控 B. 大力推广清洁能源 C. 允许随意焚烧秸秆 D. 加强大气质量监测 6. 在地震灾害后的防疫工作中，当地人用二氧化氯(ClO2)作消毒剂。ClO2是—种橙绿色、有刺激性气味的气体，11℃以下为红色液体，易溶于水，见光易分解。下列描述属于二氧化氯化学性质的是 A. 橙绿色 B. 有刺激性气味 C. 见光易分解 D. 易溶于水 7. 在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用了沾有油污的砝码，则 A. 测量值比真实值偏大 B. 测量值比真实值偏小 C. 测量结果仍然很准确 D. 测量结果偏大偏小是不能确定的 惠州特产—艾板，是一种以糯米粉、艾叶、炒花生米等为原料的美食。用艾草做成的艾板，好吃又充饥。那味道清香中带点苦味，苦中又含甘甜，令人回味无穷。完成下面小题。 8. 下列实验基本操作不正确的是 A. 取用固体药品 B. 读取液体体积 C. 溶液滴加 D. 倾倒液体 9. 艾草含有微量的锰元素，对人体健康有重要作用，其在元素周期表中的信息如图所示。下列说法中正确的是 A. 锰属于非金属元素 B. 锰的元素符号为mn C. 锰原子的核外电子数为25 D. 锰的相对原子质量为54.94g 10. 如图是过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气的实验装置，打开活塞，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移 11. 能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是 A. 分别插入燃着的小木条 B. 分别通入到澄清石灰水中 C. 闻气味 D. 观察颜色 12. 物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质有关联的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 支持燃烧 医疗急救 B 金刚石 硬度大 作装饰品 C 稀有气体 沸点低 制成多种用途电光源 D 酒精 可燃性 用作酒精灯的燃料 A. A B. B C. C D. D 13. 下列对现象的理解不正确的是 A. 端午时节，粽叶飘香——粽子香味中的分子在不断运动，运动到空气中 B. 热水使变瘪的乒乓球复原——受热后分子体积变大 C. 酒精能燃烧，水不能燃烧——分子种类不同，化学性质不同 D. 氧气在加压后可装入钢瓶——压强增大、氧分子间隔变小 14. 用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是 A. 装置漏气 B. 红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹 C. 点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞 D. 药匙中放入的红磷量不足 15. 下列图像符合其描述情况的是 A. 图①表示：加热高锰酸钾制取氧气时，随着反应进行二氧化锰质量的变化情况 B. 图②表示：加热高锰酸钾制取氧气时，随着反应进行试管中剩余固体的质量变化情况 C. 图③表示：a、b两试管中分别装有等质量、等浓度的过氧化氢溶液，仅向a试管中放入催化剂 D. 图④表示：足量红磷在密闭的容器中燃烧时，容器内压强变化情况 二、综合应用题 16. “从生活走向化学，从化学走向社会” （1）倒开水时，要把水瓶的软木塞___________(填“倒放”或“正放”)在桌面上，目的是___________，看到水瓶中有热气冒出，这时水发生了___________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）厨房里的花生油用___________(填“细口瓶”或“广口瓶”)盛装。 （3）化学实验不仅可以在实验室中进行，也可以在家中进行，在一次实践作业中，小明将苏打放入玻璃杯中，倒入食醋后，用筷子进行搅拌。其中，玻璃杯的作用与实验室中作用相似___________(填仪器名称，后同)，筷子的作用与___________相似。 （4）“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下不符合“绿色化学”理念的做法是___________(多选，填序号)。 A. 将废旧电池就地掩埋 B. 回收各种废弃塑料 C. 大量使用化肥促进粮食增产 D. 禁止使用化石燃料 17. 水是生命赖以生存的重要物质。 （1）保护水资源从我做起。下列做法正确的是___________(填序号)。 A. 洗手后随手关闭水龙头，以节约用水 B. 工业污水未经分级处理直接作为园林绿化用水 （2）下列净水方法中，采用单一操作净化程度较高的是___________(填序号)。 A. 吸附 B. 过滤 C. 蒸馏 （3）向所取河水中加入明矾做絮凝剂，明矾的作用是___________。 （4）沉降、过滤后的河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的___________性进行净化。 （5）通过水的生成和分解实验认识水的组成。 ①在空气中点燃纯净的氢气，产生___________火焰，上方罩一个干燥的烧杯，观察到___________，写出该反应的化学方程式___________。 ②在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生3 mL气体时，b管中产生的气体体积约为___________mL。 ③用电解水的方法制取1 g氢气。理论上至少需要水的质量是___________。 A．2 g B．6 g C．8 g D．9 g ④图1切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到___________(填“a”或“b”)管中气体使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。 ⑤利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是___________。 A．图1中，管a、管b产生气体的体积比为2：1 B．图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素 C．两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变 D．本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成 三、填空与简答 18. 某同学为探究一瓶无色液体A的成分，做了如下实验： ①在A中加入黑色粉末B，在常温下就能迅速产生气体C，同时生成了常温下为液体的纯净物D，而B的质量和化学性质在反应前后没有改变。 ②该同学将气体C收集起来，将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中，木条剧烈燃烧。 ③另外将淡黄色粉末E点燃后放入盛C的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色，有刺激性气味的气体F。 请你根据该同学的实验回答问题： （1）写出以上物质的名称：B_______，其中B起_______作用，此反应属于_______(填“化合”或“分解”)反应。 （2）写出E+C→F的文字表达式：_______，此反应属于_______反应(填“化合”或“分解”)，用于该反应的集气瓶下端留有少量水，目的是_______。 19. 从微观角度认识物质是化学学习中研究物质的重要途径。 Ⅰ．认识物质的微观构成。 （1）构成二氧化碳()的微观粒子是_____(填粒子名称)。 Ⅱ．从微观角度认识物质的分类。 （2）如图所示，“○”和“●”表示不同原子。下图中表示单质的是_____(填字母)。 A. B. C. D. Ⅲ．从微观角度认识物质的变化。 （3）下图是氧化汞在一定条件下分解的微观模拟图，请根据图示回答下列问题。 ①为使图B表达完整，使之正确，应在图B中补充_____(填字母)。 ②在此变化中，_____(填粒子名称)分解成为汞原子和氧原子。 20. 小红对暗紫色固体粉末A进行实验，固体C为黑色粉末，实验过程如下图。请回答下列问题： 提示：1.过滤操作能将混合物中不溶于水和溶于水的物质分离出来 2.二氧化锰不溶于水 （1）写出下列物质的化学符号：B______；C______；D______； （2）写出无色溶液D反应的符号表达式：______，该反应______氧化反应。（填“属于”或“不属于”） （3）写出铁丝在气体B中燃烧的符号表达式______；现象E为______，做实验时瓶底放少量水的作用为______。 四、计算题 21. 请完成下列分析及计算∶ （1）已知粒子中含有个电子，则原子的核电荷数为_____。 （2）已知可作为相对原子质量标准的一个碳-12原子的质量为g，若一个碘原子的质量为g，则该碘原子的相对原子质量是多少？(列出计算过程) 五、科学探究题 22. 化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 （1）取一支短蜡烛，用小刀切下一小块儿，放入水中，蜡烛一直浮在水面上。请据此总结出常温下蜡烛的两条物理性质：___________；___________。 （2）小徐同学：点燃蜡烛，发现蜡烛燃烧时，其火焰由三个不同颜色的火焰区构成。如图甲所示，在烛芯上端你可看见一个黑色锥形火焰区(A区)，它的上面是另外一个火焰区(B区)，观察到图中的B区火焰是___________色，而在烛芯附近和火焰周边是蓝色区域。用玻璃管从A、B两区引出的烟，可以燃烧的是___________(填“白烟”或“黑烟”)。 （3）小婷同学∶查阅资料，蜡烛燃烧时火焰分为外焰、内焰、___________三层。由此，她认为B火焰区属于___________部分，蓝色火焰区属于___________部分。 （4）小芳同学∶为了进一步探究三层火焰温度的高低，如图乙所示，小芳同学把一根火柴梗放在火焰中约1s后取出可以看到火柴梗的___________(填“a” 、“b”或“c”)处变黑程度最小。因此她认为蜡烛火焰的___________温度最低。 （5）小李同学：为了探究黑烟和白烟产生的原因以及蜡烛的火焰温度高低不同的原因，他去阅了相关资料：(ⅰ)蜡烛燃烧的过程其实是石蜡蒸气的燃烧，燃烧过程中石蜡存在“石蜡固体—石蜡油—石蜡蒸气”的变化； (ⅱ)燃烧需要氧气，若石蜡与氧气接触充分，则发生完全燃烧，产生的热量高；若石蜡与氧气接接触不充分，则发生不完全燃烧，产生的热量低，且会生成炭黑。由此，他对如下问题作出了解释： ①外焰温度最高的原因是___________。 ②在B区能引出黑烟的原因是___________。 ③在A区能引出白烟的原因是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $