10.1《劝学》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

从“性恶”到“向善”的修行 ——荀子《劝学》 学习目标 1.积累文言字词句，把握“而”字的用法，背诵全文。 2.了解荀子及其主张，理解其思想主张背后的缘由。 3.分析论证方法，鉴赏说理特色。 4.体会学习的重要性，把握其现实意义。 导入 荀子旗帜鲜明地指出——“人之性，恶，其善者，伪也”。这里的“伪”，并非虚伪，而是指后天的人为努力。在荀子看来，人生来有欲望、有惰性，若顺其自然，只会走向争夺与混乱。那么，如何超越这种“性恶”的局限，走向善与光明？答案就是“学习”。 同学们，你是否曾思考过：人性究竟是本善，还是本恶？ 今天，我们将走进这篇经典，看荀子如何将“性恶”的起点，转化为一场终身不止的、向善的修行。 作者简介 荀子:(约313-前238)名况，字卿，战国末期赵国人，我国古代的思想家、教育家，儒家学派代表人物，先秦时代百家争鸣的集大成者。 其散文铺张扬厉，说理透彻，行文简洁，精炼有味，警句迭出，耐人寻味，素有“诸子大成”之美誉。 荀子主张“性恶论”，因为他认为人的本性是“好利而恶害”，而要使人向善，就必须靠后天人工的节制和教育。学习，就是“化性起伪(变化先天本性，兴起后天的人为)”的过程。 作品简介 《荀子》是荀子及其弟子所著的哲学著作，全书一共32篇，是中国古代儒、法、道、墨等诸子百家思想的集大成之作，一般认为前26篇为荀子所著，末6篇为其门人弟子所著。内容涉及哲学、政治、治学、处世学术等。 《荀子》是由《论语》、《孟子》的语录体发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。 写作背景 荀子身处的战国末期，礼崩乐坏，群雄并起，社会处于激烈的动荡与变革之中。这时候，社会秩序重建是一个突出的时代问题。文化由此也经历了急剧的变革和转型，不同的学术思潮论战带来了文化的百家争鸣。当时，诸子百家荟萃的中心（齐国稷下学宫）有几大著名的论辩，人性善恶之辩就是其中之一。荀子和孟子一样，认为人的本性是生而具有的，然而他并不同意孟子的性善论，主张性恶论。 解题 勉也。从力，雚声。——《说文解字》 劝：勉励，劝勉。作者在文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 《劝学》是《荀子》第一篇节选。 听诵读+齐诵读 文意疏通 1段：君子曰：学不可以已。 2段：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 有学问、有修养的人 停止 可以用来，应该 从 比 状后 凝冻而成 状后 合乎 同“煣”用火烤 把……作为 形作名，弯度 通“又” 通“曝” 再 这样 判断句 经过墨线比量 靠近 磨刀石 锋利 广泛学习 名作状，每天 动词，检查 “于” 通“智” 3段：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 曾经 整天 片刻 所字结构，学习的收获 踮起脚后跟 形作名，高处 增加 劲疾 明显，显著 借助，利用 善于奔走，使脚走得快 到达 名作动，游泳 横渡 通“性”，天性 擅长 外物，指各种客观条件 4段：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 起 兼词，于之 形作名，善行 指人的非凡智慧 圣人的心怀 句末语气词 半步 没有用来……的办法 骏马 一天的行程 停止、止息 刻 雕刻 定后标志 定后 名作状，向上，向下 数作形，专一 六条腿 蟹钳 判断句 浮躁，不专一 重点虚词“而” 连词，表转折:而青于蓝/而寒于水/而见者远/而闻者彰/而致千里/而绝江河 连词，表修饰:吾尝跂而望矣/吾尝终日而思矣/顺风而呼/登高而招 连词，表并列:则知明而行无过矣/蟹六跪而二螯 连词，表递进:君子博学而日参省乎已 连词，表顺承:积善成德，而神明自得/锲而不舍 从“性恶”到“向善”的修行 1.《劝学》中，作者的核心观点是什么？ 学不可以已。 2.荀子为何如此强调后天学习的重要性？ 性恶论（荀子认为人性并非先天善良，而是包含“好利”“疾恶”“耳目之欲”等本能欲望。 3.《劝学》一文，老师喜欢，父母喜欢，前人喜欢，后人喜欢。生活中，你的老师和父母是怎样“劝学”的？ ①前途光明法：为孩子树立榜样，描绘通过学习可以抵达的愿景。 ②妙语连珠法：用富有感染力的语言激发斗志，让孩子明白学习的长远意义。 ③对比伤害法：通过与他人比较，试图激发孩子的竞争心和好胜心。 ④走投无路法：通过指出不学习的潜在后果来施加压力，督促努力。 4.第二、三、四段中，假如让你分别压缩成一句话，你会选择哪三句？ 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 君子生非异也，善假于物也。 积跬步，积小流，锲而不舍，用心一也。 意义 作用 方法和态度 5.齐读简版《劝学》，和原文比较，哪个版本更有说服力？为什么？ 简版《劝学》： 君子曰：“学不可以已。”君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。君子生非异也，善假于物也。积跬步，积小流，锲而不舍，用心一也。 原文效果更好，因为原文有生动形象的有力的论证。 比喻论证 对比论证 必备知识之“比喻论证” 比喻论证就是用人们具体生动形象的事物做比喻，论证抽象的道理，喻体和本体是不同的事物，但是蕴含的道理是相同的，从而使深奥的道理浅显易懂。 比喻论证的基础是比喻辞格。 比喻论证却侧重在说理的形象和具体化。 6.文中哪些地方使用了比喻论证？论证了什么观点？ 答题模板： ……该句，运用了比喻论证的手法，生动形象地论证了……的观点，把抽象深刻的道理阐述得具体化，浅显易懂。 分论点 比喻论证 阐明的道理 学习的意义 学习的作用 学习的方法和态度 青出于蓝，冰寒于水 学习可以提高自己 木直而化为车轮 学习可以改变自己 木受绳则直，金就砺则利 学习可以让自己知明而行无过 跂而望，不如登高之博见 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 登高而招，顺风而呼，假舆马者，假舟楫者 君子生非异也，善假于物也。 积土成山，积水成渊； 不积跬步，不积小流 学习贵在积累 骐骥一跃/驽马十驾； 锲而舍之/锲而不舍 学习贵在坚持 蚓无爪牙之利/蟹六跪而二鳌 学习贵在专心 本文比喻论证的特点： 1.喻体的选用来自生活，非常鲜活。 2.设喻方式多样： ①正反设喻，如积土成山、积水成渊与不积跬步、不积小流； ②博喻，先后用了“骐骥”与“驽马”，“朽木”与“金石”两组比喻。 3.设喻与说理紧密结合，形式十分灵活。 7.文中哪些地方使用了对比论证？有何效果？ 在说明学习要善于坚持的道理时，作者先后以“骐骥”与“驽马”、“舍之”与“不舍”对比，说明“驽马十驾，功在不舍”“锲而不舍，金石可镂”，充分显示出“不舍”对于学习的重大意义。 在阐述学习要专一的道理时，作者又用“蚓”和“蟹”对比，前者“无爪牙之利，筋骨之强”，却能“上食埃土，下饮黄泉”，后者虽有“六跪而二螯”，却“非蛇鳝之穴无可寄托”。道理就在于前者“用心一”，后者“用心躁”。 效果：鲜明的对比，强烈的反衬，大大增强了说理的分量。 8.荀子的学习观中，哪些仍然值得借鉴，哪些需要更新并赋予其新的内涵。 值得借鉴的部分： ①终身学习的理念 ②学习的积累与坚持 ③学习的专心 需更新与赋予新内涵的部分： ①学习内容的拓展 ②学习方式的创新 ③学习目的的多元化 ④对人性与学习关系的重新审视 关于学习：从古至今，学习都是提升自我的重要途经。 【别抱怨学习苦，那是你去看世界的路】 当你背单词的时候，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；当你算数学题的时候，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自习的时候，地球极圈的夜空正五彩斑斓。但少年，梦想，你要亲自实现，世界你要亲自去看；当你为未来付出踏踏实实努力的时候，那些你觉得看不到的人，和遇不到的风景，都终将在你生命里出现。 不要质疑你现在做的一道道题，背的一篇篇课文，写的一张张卷子，它终将把你送向更远的远方，你的使命是看世界，成为更好的自己，这些都是替你打开世界的方式。 课堂总结 荀子《劝学》的深刻之处，在于其揭示了学习的本质是一场对抗本性、走向光明的修行。基于“性恶论”，荀子指出学习不仅可以提高、改变、完善自己，更重要的是，在这个过程中，通过学习，可以成为一个有学问有修养的人——君子！ 课后作业 《劝学》一文从提出问题到分析问题，再到解决问题，思路清晰。但在现代议论文的写作中，却似乎不太完整，缺少了一段结尾段。请你试着给本文续写一段结尾，100-150字。 Lavf58.20.100 $劝学先秦荀子。青，取之于蓝而青于蓝，冰水为之而寒于水。木直中绳，揉以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，揉使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也而见者远。顺风而呼，声非加疾也而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里。假舟楫者，非能水也，而绝江湖。君子性非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂。因无爪牙之力，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。 多么。是努力的。你抬头望窗口，你的书桌，你的执着。我要以为常。你挥洒的汗水，你的是眼里的自我。他们说，要带着笔征服每一个困惑。他们说，要寻找你的梦，从此已无忧愁。为何考试难不倒我们，只要去拼搏，努力前冲。谁说答题满分的才是英雄？爱你学习的模样，爱你独自府高墙。爱你对诗卷期望却虚惊一场。爱你平凡的应战，把握学习的方向。爱你和我那么小目标都一样去听听不清的战马超了你一直做的梦，做那梦想的企图与。回红。我说，坐在考场。的都是英雄，你的血性。一起唱空。你的心在悄悄稳重。爱你学习的模样。爱你独自府高墙，爱你对世界期望，却去感一场爱你考试是不慌一笔思索写出光，你将成就你习惯在高山之上去忙。