精品解析：河北省石家庄市第十七中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试卷

初三年级作业诊断 化学学科 本试卷分为卷一和卷二两部分；卷一为选择题，卷二为非选择题 本试卷满分为60分，时间为60分钟 卷一(选择题30分) 一、单选题(每小题只有一个正确答案，每空2分，请把正确答案涂在答题卡上) 1. 中华传统文化蕴含丰富的化学知识。下列古诗词中涉及到化学变化的是 A. 蜡炬成灰泪始干 B. 清明时节雨纷纷 C. 飞流直下三千尺 D. 两岸猿声啼不住 【答案】A 【解析】 【详解】A、蜡炬成灰泪始干过程中，涉及蜡烛的燃烧，有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故正确； B、清明时节雨纷纷过程中，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； C、飞流直下三千尺过程中，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； D、两岸猿声啼不住过程中，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； 故选：A。 2. 化学是一门以实验为基础的科学。下列基本实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 量取液体 C. 检查装置气密性 D. 倾倒液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、使用胶头滴管往试管中滴加液体时，胶头滴管应当悬在试管口正上方滴加，不能伸入试管内，更不能与试管内壁接触，防止沾污滴管，选项错误； B、使用量筒读数时，视线与凹液面最低处保持水平，选项错误； C、检查装置气密性，应将导管的另一端放入水中，用手紧握试管的外壁，观察放入水中的导管口有无气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好，选项正确； D、倾倒液体时瓶塞倒放，标签朝手心，瓶口紧挨试管口缓缓倒入，选项错误； 故选C。 3. 兴趣小组的同学在老师的带领下组装了微型空气质量“检测站”，用于监测当地空气中的主要污染物。某日相关数据如图。下列说法不正确的是 A. 空气质量指数越大表示空气质量越好 B. 空气中过多会形成酸雨 C. 除已监测到的污染物外，还需监测CO D. 为改善空气质量，提倡“绿色出行” 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气质量指数越大表示空气质量越差，A不正确； B、二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）是形成酸雨的主要污染物质，B正确； C、目前列入空气质量监测标准的基本项目有：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧，因此除已监测到的污染物外，还需监测一氧化碳，C正确； D、提倡“绿色出行”，可减少化石燃料的使用，从而改善空气质量，D正确。 故选A。 4. 小红同学利用U形管对蜡烛燃烧的产物进行创新实验，实验装置(夹持装置省略)如图所示。下列说法中错误的是 A. 蜡烛燃烧时火焰分三层，外焰温度最高 B. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化，也有化学变化 C. 该实验可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 D. 吹灭蜡烛时会观察到的白烟是二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧时火焰分三层，外焰温度最高，说法正确，不符合题意； B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化；同时还伴随有石蜡熔化，没有新物质生成，属于物理变化，故蜡烛燃烧过程中既有物理变化，也有化学变化，说法正确，不符合题意； C、该实验中，可观察到干燥的U形管中有水雾，且澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，说法正确，不符合题意； D、吹灭蜡烛时，有白烟产生，白烟是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒，说法错误，符合题意。 故选：D。 5. 下列对有关物质在空气或氧气中燃烧的现象，描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 B. 木炭在氧气中燃烧：发出白光，向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊 C. 硫在空气中燃烧：蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧：发光、放热、产生大量白色烟雾 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体，“生成四氧化三铁”是结论，不是实验现象，描述错误，不符合题意； B、木炭在氧气中燃烧的现象是：发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，描述正确，符合题意； C、硫在空气中燃烧的现象是：产生淡蓝色火焰（氧气中是蓝紫色），放出热量，生成有刺激性气味的气体，描述错误，不符合题意； D、红磷在空气中燃烧的现象是：产生大量白烟，放出热量，描述错误，不符合题意。 故选：B。 6. 如图是装有浓氨水和蘸有酚酞溶液的棉花团的装置（注：浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨气密度比空气小，溶于水能使酚酞溶液变红色），有关说法不正确的是 A. 一段时间后蘸有酚酞溶液的棉花团变红，说明浓氨水具有挥发性 B. 若氨气密度比空气密度小，则①比③更快变红 C. 若用浸泡过冰水的毛巾捂住装有浓氨水部分装置，棉花不会变红 D. 此装置为密闭装置，不会污染空气，较为环保 【答案】C 【解析】 【详解】A、浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后蘸有酚酞溶液的棉花团变红，说明浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到棉花团处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，不符合题意； B、若氨气密度比空气密度小，氨气先在上部聚集，则①比③更快变红，不符合题意； C、温度越高，分子运动速率越快。若用浸泡过冰水的毛巾捂住装有浓氨水部分装置，则浓氨水挥发速度变慢，但仍会挥发，棉花仍会变红，符合题意； D、此装置为密闭装置，氨气不会扩散到空气中，不会污染空气，比较环保，不符合题意。 故选C。 7. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. 酒精＋氧气水＋二氧化碳 B. 氢气＋氧气水 C. 碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳 D. 乙炔＋氧气水＋二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，物质与氧气的反应属于氧化反应。 【详解】A、蜡烛与氧气的反应属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意； B、氢气和氧气的反应属于氧化反应，该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项符合题意； C、碳酸氢铵加热的反应不属于氧化反应，且该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项不符合题意； D、乙炔与氧气的反应属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意。 故选B。 8. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 受污染的空气，稀有气体 【答案】C 【解析】 【详解】A、冰是水的固态，冰水混合物中只含有水这一种物质，属于纯净物；五氧化二磷中只含有一种物质，属于纯净物；故选项不符合题意。 B、矿泉水中含有水和矿物质，属于混合物；河水中含有水、泥沙和可溶性物质等，属于混合物；故选项不符合题意。 C、二氧化碳中只含有一种物质，属于纯净物；澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；故选项符合题意。 D、受污染的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；稀有气体是氦气、氖气等混合气体，属于混合物；故选项不符合题意。 故选C。 9. 2025年世界水日的主题是冰川保护，下列关于水的说法正确的是 A. 地球上的淡水资源非常丰富 B. 无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C. 活性炭可以用于杀菌消毒 D. 硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、地球上的淡水资源并不丰富，虽然地球表面大部分被水覆盖，但淡水仅占约2.53%，且大部分以冰川或地下水的形式存在，可直接利用的淡水很少，故选项说法不正确。 B、无色、无臭、透明的液体不一定是纯水，如食盐水也是无色、无臭、透明的液体，但它是混合物，不是纯水，故选项说法不正确。 C、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，但不能用于杀菌消毒，故选项说法不正确。 D、硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，故选项说法正确。 故选D。 10. “中国高铁”已成为我国外交的新名片，高铁车身主要采用镍铬奥氏体不锈钢制成。如图为铬元素的相关信息，下列说法错误的是 A. 铬元素属于金属元素 B. 铬在元素周期表中，位于第四周期 C. 铬原子的核内质子数是24 D. 铬原子的相对原子质量是 52.00g 【答案】D 【解析】 【详解】A、铬为“金”字旁，属于金属元素，故A不符合题意； B、由铬原子的原子结构可知，其核外共有4个电子层，原子核外电子层数=其所在周期数，则铬在元素周期表中位于第四周期，故B不符合题意； C、由元素周期表一格可知，左上角的数字表示该元素的原子序数，在原子中，原子序数=质子数，则铬原子的核内质子数是24，故C不符合题意； D、由元素周期表的信息可知，最下面的数值是相对原子质量，铬原子的相对原子质量是52.00，相对原子质量的单位为“1”，省略不写，不是“g”，故D符合题意。 故选D。 11. 科学家使用普通氧分子和带电的氧离子得到了新型氧分子（）。下列叙述正确的是 A. 是不带电的分子 B. 1个分子含有2个分子 C. 与的性质完全相同 D. 和混合形成的是纯净物 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据化学式可知，不是不带电的分子，正确； B、1个分子含有4个氧原子，不含有分子，错误； C、与分子结构不同，性质不完全相同，错误； D、和是两种不同物质，混合形成的是混合物，不是纯净物，错误。 故选A。 12. 下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、由三种分子构成，属于混合物，故正确； B、由一种分子构成，属于纯净物，故错误； C、由一种分子构成，属于纯净物，故错误； D、由一种分子构成，属于纯净物，故错误。 故选A。 13. 以下微观解释不正确的是 A. 秋天桂花盛开，阵阵花香，沁人心脾，说明分子在不断运动 B. 水银温度计受热液柱升高，是由于原子的间隙增大造成的 C. 氧气和液氧都能支持燃烧是因为同种分子化学性质相同 D. 镁和氦两种原子最外层电子数相同，它们具有相同的化学性质 【答案】D 【解析】 【详解】A. 花香扩散是由于分子不断运动，故正确。 B. 水银受热原子间隙增大导致体积膨胀，故正确。 C. 氧气和液氧均由氧分子构成，化学性质相同，故正确。 D. 镁（最外层2e⁻）易失电子，氦（最外层就是第一层，最外层2e⁻）结构稳定，化学性质不同，故错误。 故选D。 14. 原子失去最外层电子或最外层得到电子后，一定不会引起改变的是 ①化学性质　②粒子的电性　③原子核　④电子层数　⑤最外层电子数　⑥核外电子总数 A. ②④⑤ B. ③④⑥ C. ③ D. ①③⑤⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】当原子失去最外层电子时能影响到核外电子排布，电子层数会发生改变；核电荷数、元素种类、相对原子质量和电子的得失没有关系。当原子得电子时最外层电子数改变，电子层数、核电荷数、元素种类、相对原子质量不变。原子得失电子后，最外层电子数发生改变，故元素的化学性质发生变化。 ①化学性质：由分析知原子得失电子后，最外层电子数发生改变，而最外层电子数决定了元素的化学性质，故元素的化学性质发生变化； ②粒子电性：由分析知原子变成离子后由中性变成了带电的微粒，故电性一定变化； ③原子核：由分析知原子变成离子后只是电子数发生了改变，而原子核没有变化； ④电子层数：由分析知原子变成离子，当原子得电子时最外层电子数改变电子层数不变，原子失电子后电子层数改变； ⑤最外层电子数：原子得失电子后，最外层电子数一定发生改变； ⑥核外电子总数：由分析知原子变成离子后核外电子总数一定会发生改变； 综合以上分析③一定不会变化。故选C。 15. 下列图像不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A. 加热高锰酸钾制氧气 B. 向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰 C. 木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧 D. 加热高锰酸钾制氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应时间的增加，氧气质量逐渐增大，直至高锰酸钾完全反应后，氧气的质量不再发生变化，选项正确； B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后催化剂（二氧化锰固体）质量不变，选项错误； C、木炭在氧气中燃烧放出热量，集气瓶中温度由室温开始上升，燃烧结束后，温度下降，恢复至室温，选项正确； D、加热高锰酸钾制取氧气，一开始未达到高锰酸钾的分解温度，只含高锰酸钾一种固体，达到分解温度后，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾部分分解时，含高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰三种固体，高锰酸钾完全反应后，含锰酸钾和二氧化锰两种固体，选项正确； 故选B。 卷二(非选择题 30分) 二、填空与简答(每空1分) 16. 化学用语是重要的化学知识，用化学符号表示下列物质。 （1）2个镁离子：_______。 （2）地壳中含量最多的金属元素为_______。 【答案】（1）2Mg2+ （2）Al 【解析】 【小问1详解】 镁离子带2个单位正电荷，离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写，表示多个离子，就在离子符号前加上相应的数字，故2个镁离子表示为：2Mg2+； 【小问2详解】 地壳含量较多的元素(前四种)按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：Al。 17. “宏观辨识与微观探析”在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题： （1）上述示意图中，共包含_______种元素。 （2）若D为某原子的结构示意图，m的值为_______。 （3）A、B、C、E中达到相对稳定结构的粒子有_______。(序号) 【答案】（1）四 （2）7 （3）ABE 【解析】 【小问1详解】 元素是具有相同质子数的一类原子的总称，图示粒子中的质子数共有四种，因此共表示四种元素； 【小问2详解】 原子中，质子数 = 核外电子数，若 D 是原子，则 17=2+8+m，m=7； 【小问3详解】 最外层电子数为8（只有一层为2）的结构属于相对稳定结构，故图中具有相对稳定结构的有：ABE。 18. 利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置如图所示。 （1）为了确保实验成功，应先_______。 （2）红磷燃烧的文字表达式(下方注符号)：_______。 （3）利用气压传感器测定图1装置内的压强变化，所得数据如图2BC段压强增大的原因是_______。 【答案】（1）检查装置气密性 （2） （3）红磷燃烧放出热量，容器内温度升高， 【解析】 【小问1详解】 实验前应先检查装置气密性，防止因装置漏气，造成实验失败； 【小问2详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，表达式为：； 【小问3详解】 红磷燃烧放热，温度升高，压强变大的影响大于消耗氧气压强减小的影响，因而BC压强增大。 19. 有同学收集到一瓶浑浊的河水，经过以下净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图一所示。 （1）图一中操作①②③对应图二中的装置分别是(填序号)_______ （2）图一中操作①的名称为_______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，原因可能是_______。 （3）图二中的装置(1)所得到的水属于_______(填“硬水”或“软水”)。 【答案】（1）Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ （2） ①. 过滤 ②. 滤纸破损、液面高于滤纸边缘、承接液体的烧杯不干净 （3）软水 【解析】 【小问1详解】 由图可知，操作①将难溶性固体与液体进行了分离，为过滤操作，对应图二中的装置III，操作②利用活性炭吸附水中的色素和异味，对应图二中的装置II，操作③后得到蒸馏水，对应图二中的装置I，故填III、II、I； 【小问2详解】 由分析（1）可知，操作①为过滤； 滤液仍浑浊可能是滤纸破损，导致固体颗粒穿过滤纸；或液面高于滤纸边缘，使液体未经过滤直接流入烧杯；或承接液体的烧杯不干净； 【小问3详解】 净水方法中，蒸馏几乎除去了水中的所有杂质（包括钙镁化合物），得到纯水，纯水属于软水。 20. 化学科学十分重视实证和理性思维。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一中铁丝在氧气中燃烧的文字表达式(下方注符号)_______，集气瓶中预先放入一些水的目的是_______； （2）实验二中硫在氧气中燃烧的文字表达式(下方注符号)_______。 【答案】（1） ①. ②. 防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 （2） 【解析】 【小问1详解】 实验一为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，表达式为：；铁丝氧气中燃烧放出大量的热，集气瓶中预先放入一些水的目的是防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂； 【小问2详解】 实验二为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，表达式为：。 21. 根据下列装置，结合所学化学知识回答问题： （1）仪器a的名称是_______ （2）实验室用装置A制取氧气，写出反应的文字表达式(下方注符号)_______，试管口加一团棉花的作用是_______。 （3）用E装置收集氧气，当_______时开始收集。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②. 防止固体粉末进入导管 （3）导管口有连续均匀气泡冒出 【解析】 【小问1详解】 由图可知，图a为锥形瓶； 【小问2详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，表达式为：； 试管口塞一团棉花的目的是：防止加热时固体粉末进入导管，发生堵塞； 【小问3详解】 若利用E装置以排水法收集氧气时，当观察到导管口的气泡连续均匀地冒出时再收集，不能产生气体就立即收集，因为开始排出的气体中含有装置中的空气。 22. 有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，有如图转化关系，反应条件均已略去。其中A为暗紫色固体，D、G均为一种黑色固体，通常状况下E、F为无色液体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，请回答下列问题。 （1）写出下列物质的名称：F_______； （2）用文字表达式(下方注符号)表示反应③_______。 （3）物质B的一点用途_______。 （4）上述化学反应中，属于分解反应的是_______(填序号)。 【答案】（1）水 （2） （3）医疗急救（合理即可） （4）①② 【解析】 【分析】D为一种黑色粉末，通常状况下，E、F为无色液体，反应②前后都有D，说明D是反应的催化剂，过氧化氢溶液发生反应生成水、氧气，则D是二氧化锰，B是氧气，E是过氧化氢溶液，F是水。A为暗紫色固体，反应生成了氧气和二氧化锰，高锰酸钾发生分解反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，则A是高锰酸钾，C是锰酸钾。H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，H是二氧化碳，G为黑色固体，与氧气反应生成二氧化碳，则G为碳，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳。将答案带入，符合题意。 【小问1详解】 由分析可知，F为水； 【小问2详解】 反应③为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，表达式为：； 【小问3详解】 B为氧气，氧气能供给呼吸，可用于医疗急救、登山潜水；氧气能支持燃烧，可用于气焊气割、航空航天等合理即可； 【小问4详解】 发应①为高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应符合一变多，属于分解反应；反应②为过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，反应符合一变多，属于分解反应；反应③为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，符合多变一，属于化合反应。故属于分解反应的是：①②。 三、实验探究 23. 某兴趣小组对过氧化氢分解的催化剂感兴趣，寻找了不同的试剂进行实验。兴趣小组设计实验对比二氧化锰和红砖粉末对过氧化氢分解的催化效果，用如图实验装置进行实验，并记录数据。 实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 1 min产生气体的体积 1 5 mL 5% 无 V1 2 5 mL 5% 二氧化锰粉末a g V2 3 5 mL 5% 红砖粉末0.2 g V3 （1）当催化剂为二氧化锰时，发生的文字表达式为(下方注符号)_______。实验过程中观察到_______的现象时，则说明该反应放出热量。 （2）a的值为_______。 （3）由实验测得的数据V3_______V1(填“>”或“<”)，可推出红砖粉末可以加快过氧化氢分解分解速率。由实验测得的数据V2>V3，可推出的结论是_______。 （4）为加深对“催化剂”概念的认识，请你在表中继续设计并完成实验报告。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1：待实验3充分反应后，将红砖粉末过滤、洗涤、干燥，再称量 红砖粉末质量为0.2 g 反应后红砖粉末的质量不变。 步骤2：将步骤1干燥后的红砖粉末放入小试管，往注射器中加入5 m1 5%过氧化氢溶液，一次性注入小试管中 相同时间下收集到的气体体积与实验3相同 红砖粉末的_______不变 （5）经数字检测装置，测出实验2、3小试管内的压强变化如图所示：两条曲线最终_______(填“能”或“不能”)合并在一起 【答案】（1） ①. ②. 气球膨胀 （2）0.2 （3） ①. > ②. 二氧化锰催化效果比红砖粉末好 （4）化学性质 （5）能 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：； 反应放出热量，试管中的温度升高，压强增大，可观察到气球膨胀。 【小问2详解】 对比实验中要控制变量，则a为0.2。 【小问3详解】 结论为红砖粉末可以加快过氧化氢分解速率，则相同时间收集的氧气体积更大，故V3>V1； 若V2>V3，说明相同时间内，实验2收集的气体更多，故说明二氧化锰催化效果比红砖粉末好。 【小问4详解】 使用过的红砖粉末仍能加快过氧化氢溶液的分解，则说明反应前后，红砖粉末的化学性质不变。 【小问5详解】 催化剂能改变反应速率，但不能改变生成物的质量，则两条曲线最终能合并在一起。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三年级作业诊断 化学学科 本试卷分为卷一和卷二两部分；卷一为选择题，卷二为非选择题 本试卷满分为60分，时间为60分钟 卷一(选择题30分) 一、单选题(每小题只有一个正确答案，每空2分，请把正确答案涂在答题卡上) 1. 中华传统文化蕴含丰富的化学知识。下列古诗词中涉及到化学变化的是 A. 蜡炬成灰泪始干 B. 清明时节雨纷纷 C. 飞流直下三千尺 D. 两岸猿声啼不住 2. 化学是一门以实验为基础的科学。下列基本实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 量取液体 C. 检查装置气密性 D. 倾倒液体 3. 兴趣小组的同学在老师的带领下组装了微型空气质量“检测站”，用于监测当地空气中的主要污染物。某日相关数据如图。下列说法不正确的是 A. 空气质量指数越大表示空气质量越好 B. 空气中过多会形成酸雨 C. 除已监测到的污染物外，还需监测CO D. 为改善空气质量，提倡“绿色出行” 4. 小红同学利用U形管对蜡烛燃烧的产物进行创新实验，实验装置(夹持装置省略)如图所示。下列说法中错误的是 A. 蜡烛燃烧时火焰分三层，外焰温度最高 B. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化，也有化学变化 C. 该实验可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 D. 吹灭蜡烛时会观察到的白烟是二氧化碳 5. 下列对有关物质在空气或氧气中燃烧的现象，描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 B. 木炭在氧气中燃烧：发出白光，向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊 C. 硫在空气中燃烧：蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧：发光、放热、产生大量白色烟雾 6. 如图是装有浓氨水和蘸有酚酞溶液的棉花团的装置（注：浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨气密度比空气小，溶于水能使酚酞溶液变红色），有关说法不正确的是 A. 一段时间后蘸有酚酞溶液的棉花团变红，说明浓氨水具有挥发性 B. 若氨气密度比空气密度小，则①比③更快变红 C. 若用浸泡过冰水的毛巾捂住装有浓氨水部分装置，棉花不会变红 D. 此装置为密闭装置，不会污染空气，较为环保 7. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. 酒精＋氧气水＋二氧化碳 B. 氢气＋氧气水 C. 碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳 D. 乙炔＋氧气水＋二氧化碳 8. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 受污染的空气，稀有气体 9. 2025年世界水日的主题是冰川保护，下列关于水的说法正确的是 A. 地球上的淡水资源非常丰富 B. 无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C. 活性炭可以用于杀菌消毒 D. 硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 10. “中国高铁”已成为我国外交的新名片，高铁车身主要采用镍铬奥氏体不锈钢制成。如图为铬元素的相关信息，下列说法错误的是 A. 铬元素属于金属元素 B. 铬在元素周期表中，位于第四周期 C. 铬原子的核内质子数是24 D. 铬原子的相对原子质量是 52.00g 11. 科学家使用普通氧分子和带电的氧离子得到了新型氧分子（）。下列叙述正确的是 A. 是不带电的分子 B. 1个分子含有2个分子 C. 与的性质完全相同 D. 和混合形成的是纯净物 12. 下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 13. 以下微观解释不正确的是 A. 秋天桂花盛开，阵阵花香，沁人心脾，说明分子在不断运动 B. 水银温度计受热液柱升高，是由于原子的间隙增大造成的 C. 氧气和液氧都能支持燃烧是因为同种分子化学性质相同 D. 镁和氦两种原子最外层电子数相同，它们具有相同的化学性质 14. 原子失去最外层电子或最外层得到电子后，一定不会引起改变的是 ①化学性质　②粒子的电性　③原子核　④电子层数　⑤最外层电子数　⑥核外电子总数 A. ②④⑤ B. ③④⑥ C. ③ D. ①③⑤⑥ 15. 下列图像不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A. 加热高锰酸钾制氧气 B. 向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰 C. 木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧 D. 加热高锰酸钾制氧气 卷二(非选择题 30分) 二、填空与简答(每空1分) 16. 化学用语是重要的化学知识，用化学符号表示下列物质。 （1）2个镁离子：_______。 （2）地壳中含量最多的金属元素为_______。 17. “宏观辨识与微观探析”在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题： （1）上述示意图中，共包含_______种元素。 （2）若D为某原子的结构示意图，m的值为_______。 （3）A、B、C、E中达到相对稳定结构的粒子有_______。(序号) 18. 利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置如图所示。 （1）为了确保实验成功，应先_______。 （2）红磷燃烧的文字表达式(下方注符号)：_______。 （3）利用气压传感器测定图1装置内的压强变化，所得数据如图2BC段压强增大的原因是_______。 19. 有同学收集到一瓶浑浊的河水，经过以下净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图一所示。 （1）图一中操作①②③对应图二中的装置分别是(填序号)_______ （2）图一中操作①的名称为_______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，原因可能是_______。 （3）图二中的装置(1)所得到的水属于_______(填“硬水”或“软水”)。 20. 化学科学十分重视实证和理性思维。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一中铁丝在氧气中燃烧的文字表达式(下方注符号)_______，集气瓶中预先放入一些水的目的是_______； （2）实验二中硫在氧气中燃烧的文字表达式(下方注符号)_______。 21. 根据下列装置，结合所学化学知识回答问题： （1）仪器a的名称是_______ （2）实验室用装置A制取氧气，写出反应的文字表达式(下方注符号)_______，试管口加一团棉花的作用是_______。 （3）用E装置收集氧气，当_______时开始收集。 22. 有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，有如图转化关系，反应条件均已略去。其中A为暗紫色固体，D、G均为一种黑色固体，通常状况下E、F为无色液体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，请回答下列问题。 （1）写出下列物质的名称：F_______； （2）用文字表达式(下方注符号)表示反应③_______。 （3）物质B的一点用途_______。 （4）上述化学反应中，属于分解反应的是_______(填序号)。 三、实验探究 23. 某兴趣小组对过氧化氢分解的催化剂感兴趣，寻找了不同的试剂进行实验。兴趣小组设计实验对比二氧化锰和红砖粉末对过氧化氢分解的催化效果，用如图实验装置进行实验，并记录数据。 实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 1 min产生气体的体积 1 5 mL 5% 无 V1 2 5 mL 5% 二氧化锰粉末a g V2 3 5 mL 5% 红砖粉末0.2 g V3 （1）当催化剂为二氧化锰时，发生的文字表达式为(下方注符号)_______。实验过程中观察到_______的现象时，则说明该反应放出热量。 （2）a的值为_______。 （3）由实验测得的数据V3_______V1(填“>”或“<”)，可推出红砖粉末可以加快过氧化氢分解分解速率。由实验测得的数据V2>V3，可推出的结论是_______。 （4）为加深对“催化剂”概念的认识，请你在表中继续设计并完成实验报告。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1：待实验3充分反应后，将红砖粉末过滤、洗涤、干燥，再称量 红砖粉末质量为0.2 g 反应后红砖粉末的质量不变。 步骤2：将步骤1干燥后的红砖粉末放入小试管，往注射器中加入5 m1 5%过氧化氢溶液，一次性注入小试管中 相同时间下收集到的气体体积与实验3相同 红砖粉末的_______不变 （5）经数字检测装置，测出实验2、3小试管内的压强变化如图所示：两条曲线最终_______(填“能”或“不能”)合并在一起 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $