精品解析：山东省东营市广饶县乐安中学2025-2026学年七年级上学期10月月考道德与法治试题

山东省东营市广饶县乐安中学2025-2026学年七年级上学期10月月考 道德与法治试题 考试时间：60分钟；满分：100 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（下列各题的4个选项中，只有1项是符合题意的，每小题3分，共36分） 1. 对于同学们描述的这些身体上的变化，我们青少年的正确态度是（ ） 小美：我脸上又长出很多痘痘，丑死了。 小强：小峰的个头猛长，而我还是那么矮。 小芳：唉！又长胖了，真难过！ A. 追求美，积极塑造身体、仪表等外在美 B. 生理由遗传决定，对这些变化只能听天由命 C. 把内心封闭起来，保护属于自己的青春秘密 D. 正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化。 A：过度强调外在美，可能加剧青少年对外表的过度关注和焦虑，不利于身心健康，故A说法错误； B：态度消极被动，忽略了个人可以通过健康生活方式改善状况，且未强调积极应对变化，容易导致自暴自弃，故B说法错误； C：自我封闭会阻碍与他人的交流，不利于缓解焦虑和获得支持，反而可能加重心理负担，故C说法错误； D：青春期身体变化是正常生理现象，青少年应学会接受和适应，避免因变化产生负面情绪，故D说法正确； 故本题选D。 2. 放学路上，小丽对好朋友小芳说：“上中学以后，我就不太愿意和父母谈心，有心事宁愿向好朋友倾诉。”小芳说：“我也有同感。”小丽和小芳的这些想法反映了青少年心理发展哪方面的特点（ ） A. 自我意识迅速发展 B. 智力逐步发展到高峰期 C. 身心完全发育成熟 D. 渴望异性的肯定和接受 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期心理变化的特点。 A：题文材料中，小丽和小芳都不愿和父母谈心，愿意和朋友倾诉，反映了她们随着年龄的增长，自我意识迅速发展。故A说法正确； BC：进入青春期，我们的身体和心理都发生变化，但是智力还没有发展到高峰期，身心也没有完全发育成熟。故BC说法错误； D：题文材料中反映了青春期的我们随着年龄的增长，自我意识迅速发展，并没有涉及到情绪和情感的内容。故D不符合题意； 故本题选A。 3. 某校一名七年级的女生在作文中写道：“烦恼像天上的星星，像海边的贝壳，数也数不尽。”当青春期的烦恼和苦闷出现时，我们不妨（ ） ①增强自控能力，隐藏青春期的心理矛盾 ②封闭自己，遇到烦恼不向他人倾诉 ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” ④积极参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 ①：隐藏心理矛盾不利于问题解决，应积极面对而非压抑，故①说法错误； ②：封闭自己、不倾诉会加剧心理压力，故②说法错误； ③：自我调节是正确处理矛盾心理的方式，有利于调节青春期的烦恼和苦闷，故③说法正确； ④：积极参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己，有利于缓解青春期的矛盾心理。故④说法正确； 故本题选D。 4. 某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（ ） ①与异性交往不可取，男女授受不亲 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短 ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ②③：结合课本知识，与异性交往是我们成长的一个重要方面；与异性交往，可以优势互补，取长补短，②③说法正确； ①：这忽略了异性交往的积极影响，①说法错误； ④：与异性交往，处理得当会促进我们的成长，处理不当则可能导致早恋的发生，④说法错误； 故本题选C。 5. 小哲和小梅是同桌，成绩相对落后的小梅经常向成绩突出的小哲请教数学问题。时间一长，班上开始有人议论他们两人有“早恋”问题，两人知道后，心里都非常苦恼，以下能够帮助两人化解苦恼的有（ ） ①与异性交往是我们成长的一个重要方面，不必在意别人的看法 ②保持足够的距离，不要再讨论问题，以防引起是非 ③坦诚交往，自然适度，要注意交往的方式和频率 ④做到言谈得当、举止得体，继续相互学习，共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的正确方式。 ①：异性交往是成长的正常需求，但完全忽视他人议论可能让误会加深。初中生需学会理性处理舆论，而非单纯“不在意”，故①说法错误； ②：停止正常交往会压抑正当需求，可能加深苦恼，也不利于共同进步，故②说法错误； ③：坦诚交往、自然适度符合异性交往的原则，强调交往要公开、自然，同时注意分寸，能减少误解，帮助化解议论带来的苦恼，故③说法正确； ④：言谈得当、举止得体并继续相互学习，体现了正确处理异性交往的方法，故④说法正确； 故本题选D。 6. 一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰富，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”对此，你的看法有（ ） ①与异性交往耽误学习，不要与异性交往 ②正确认识青春期萌发的对异性的朦胧情感 ③青春萌动很正常，但需要慎重对待，理智处理 ④青春萌动是青春期心理发展的必然现象，不必理会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对朦胧情感正确认识。 ②③：题干中母亲的观点是青春期对异性产生好感是正常现象，但情感尚不成熟，因此需要谨慎保护，等待合适的时机发展。这告诉我们要正确地认识青春期萌发的对异性的朦胧情感；青春萌动很正常，但需要慎重对待，理智处理，故②③说法正确； ①：与异性正常交往有助于成长，并非必然耽误学习，故①说法错误； ④：青春萌动需正确引导，而非“不必理会”，故④说法错误； 故本题选C。 7. 联合国大会通过决议，指定每年11月18日为“防止儿童性剥削、性虐待和性暴力及促进受害者疗愈世界日”。要提高预防性骚扰和性侵害的能力，我们应该（ ） ①忍气吞声，尽量逃避 ②坚定拒绝，勇于说“不” ③寻求帮助，合法解决 ④以牙还牙，伺机报复 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：忍气吞声会纵容侵害行为，无法保护自身权益，故①说法错误； ②：坚定拒绝是预防侵害的重要措施，能有效阻止侵害发生，故②说法正确； ③：寻求合法帮助是依法维权的正确途径，故③说法正确； ④：应依法维权，不能以牙还牙，伺机报复，故④说法错误； 故本题选C。 8. “要有美丽的双眼，请寻找他人的优点；要有纤细的身材，请与饥民分享你的食物。”这说明（ ） A. 追求内外兼修的青春之美 B. 美好的外表是青春之美 C. 青春只需追求外在美 D. 青春只需提升内在美 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 A：题干中“寻找他人的优点”强调内在修养，“分享食物”体现关爱他人的内在品质，但“纤细的身材”也涉及外在形象，说明应追求内外兼修，故A符合题意； B：仅强调外表，忽略内在品质的提升，与题干中分享食物等内在美不符，故B说法错误； C：“只需追求外在美”完全否定内在美，与题干中寻找他人优点等内涵矛盾，故C说法错误； D：“只需提升内在美”忽视外在形象的适度关注，与“纤细的身材”等描述不符，故D说法错误； 故本题选A。 9. 课堂上，同学们围绕“如何看待异性交往”的议题纷纷发言。以下同学的观点中，你赞成的有（ ） ①小鲁：与异性交往对我们的成长有积极作用 ②小南：与异性交往，就会陷入早恋，影响学习 ③小东：与异性友好坦然地合作，有助于完善自身 ④小州：恰当地与异性交往能成为美好青春的见证 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往的正确认识。 ①：与异性正常交往有助于学习互补、促进成长，故①符合题意； ②：“就会陷入早恋”过于绝对，异性交往未必导致早恋，故②说法错误； ③：友好坦然的合作能取长补短、完善自我，故③符合题意； ④：恰当交往符合青春期的健康发展，故④符合题意； 故本题选C。 10. 班上开展学习互助活动，在与异性同学讨论问题时，我们应（ ） A. 语言文明，自然大方 B. 无视性别，东拉西扯 C. 无话不谈，亲密无间 D. 脸红心跳，不敢直视 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对异性交往的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，语言文明、自然大方符合异性交往中相互尊重、坦然相处的原则，故A说法正确； B：无视性别差异可能导致不尊重，东拉西扯则很不文明礼貌，故B说法错误； C：无话不谈、亲密无间容易模糊交往界限，缺乏适度距离，故C说法错误； D：脸红心跳、不敢直视属于过度拘谨，未能做到自然大方，故D说法错误； 故本题选A。 11. 进入青春期，我们应该通过正规途径获取性知识，消除对性的好奇和它的神秘感。下列属于正规途径的有（ ） ①从科普读物中了解相关知识 ②阅读相关的医学书籍 ③到网上浏览不健康的短片 ④向父母、老师咨询相关问题 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期性知识获取的正规途径。 ①：科普读物内容科学且经过审核，属于正规途径，故①符合题意； ②：医学书籍具有专业性和权威性，属于正规途径，故②符合题意； ③：不健康的短片可能传播错误或有害信息，属于非正规途径，故③错误； ④：父母和老师是可信的指导者，能提供正确知识，故④符合题意； 故本题选B。 12. 下面图片中，我们手中的“盾牌”指的是（ ） ①辨别能力和自我保护意识 ②有效的应对方法和策略 ③法律武器、自身的勇气 ④不出家门，拒绝外界交往 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：辨别能力和自我保护意识是面对不良现象时保护自己的基础，能帮助我们识别危险并主动防范，故①说法正确； ②：有效的应对方法和策略是具体的行动指南，例如如何拒绝、如何求助等，是保护自己的重要手段，故②说法正确； ③：法律武器是维护自身权益的有力保障，自身的勇气则是反抗侵害的精神支撑，二者共同构成保护“盾牌”的重要部分，故③说法正确； ④：“不出家门，拒绝外界交往”是逃避现实的错误做法，不利于个人成长，故④说法错误； 故本题选A。 13. 某校心理咨询社团组织学生收听青春期生理心理讲座、观看青春期性教育科普影视作品。之后，同学们以“青春期的烦恼”为议题开展了交流、讨论。开展这些活动（ ） ①有助于学生了解青春期性心理知识 ②可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理、心理变化 ④有助于学生掌握解决青春期烦恼的正确方法 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：讲座和影视作品涉及性心理知识，有助于学生了解青春期性心理知识，故①说法正确； ③④：活动内容直接涉及青春期的生理和心理变化，能够帮助学生了解青春期的生理、心理变化，有助于学生掌握解决青春期烦恼的正确方法，故③④说法正确； ②：“杜绝”夸大了活动的作用，教育活动无法完全阻止性侵害，故②说法错误； 故本题选B。 二、情境分析题：（共4小题，共44分） 14. [男生女生] 新学期开学第二周，七年级（1）班班主任在家长群中就“男女生可否同桌”的问题征询家长的意见。下面是几位家长的回复： 家长甲：可以同桌。男女生同桌可以促进学习，男女生比着学，学习动力会更大。 家长乙：不应同桌。中学生自控能力差，如果上课时心不在焉开小差，沉迷于学习以外的东西，成绩肯定会下降。 家长丙：可以同桌，但应该有一定约束。 （1）综合青少年成长规律和家长的意见，班主任决定安排男女生同桌。班主任作出这个决定的理由可能是什么？ （2）无规矩不成方圆。家长丙所说的“一定约束”应该包括哪些内容？ 【答案】（1）男生女生的正常交往有益于同学们身心的健康发展；男生女生的正常交往有益于构建团结上进的班集体；男生女生建立在友谊基础上的正常交往，能给同学们的学习和生活带来快乐、美好的感受。      （2）言谈得当、举止得体，互相尊重、平等待人，内心坦荡、自尊自爱。 【解析】 【分析】考点考查：异性交往的意义、异性交往的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“异性交往的意义”相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班主任决定安排男女生同桌→有益于身心健康发展，构建团结上进的班集体，带来快乐、美好的感受； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“异性交往的要求”相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：应该有尺度约束→言谈得当、举止得体，互相尊重、平等待人，内心坦荡、自尊自爱等； 第三步：整合信息，组织答案。 15. [品味成长，明理践行] 情境一小薇最近很苦恼，她觉得自己喜欢上了一个男孩儿，他们有共同的爱好，无话不谈，她以为找到了大人世界中的爱情。 （1）请运用你的经验，给小薇以合理的建议。 情景二小任认为，只要国家、社会、家庭和学校共同努力，扬起利剑，构建起未成年人健康成长的保护网，就能预防未成年人性骚扰、性侵害事件的发生。 （2）请你运用所学知识，对小任的观点进行评析。 （3）面对可能遭遇的性骚扰、性侵害，青少年如何学会自我保护？ 【答案】（1）①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 （2）小任的观点是错误的。国家、社会、 家庭和学校共同构建保护网，对预防性侵害至关重要，但是未成年人自身也要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，这样才能有效预防未成年人性骚扰、性侵害事件的发生。 （3）①我们应当通过正规途径获取性知识。②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。③我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。④与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 【解析】 【分析】考点考查：对朦胧情感的正确认识、增强自我保护意识的要求、学会自我保护的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用对朦胧情感的正确认识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小薇以为找到了大人世界中的爱情→可链接对朦胧情感的正确认识；面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要国家、社会、家庭和学校共同努力，扬起利剑，构建起未成年人健康成长的保护网，就能预防未成年人性骚扰、性侵害事件的发生。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：国家、社会、家庭和学校共同构建保护网，对预防性侵害至关重要，但是未成年人自身也要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查学会自我保护的要求，可结合教材知识作答。 16. 小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。 针对情境中小芬与小刚的交往方式，你有哪些劝告？ 【答案】小芬和小刚的交往是不恰当的。他们的交往没有注意方式、场合、时间和频率等，没有做到广泛交友，不利于他们的成长。 【解析】 【分析】考点考查：正确看待与异性相处、与异性交往的正确方式 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小芬和小刚经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动；集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起→链接交往不恰当+与异性交往要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率。 第三步：整合信息，组织答案。 四、生活实践：（共20分） 17. 生活实践题 围绕着课程标准规定的“青春期的烦恼”这个议题，同学们举行了一次研讨活动，请你参与并完成相关任务。 [青春期的生理] 为了让同学们形象了解青春期的生理变化，第一小组展示了下面漫画。 （1）从漫画中可以看出，青春期生理变化可能带来哪些影响？ （2）面对青春期这种生理变化，我们该怎么办呢？ [青春期的心理] 为了让同学们深入了解青春期的心理特点，第二小组展示了下列两个故事。 我从小学四年级开始学习太极拳，七年级时我在全区中小学生太极拳比赛中获得奖牌。班会上，班长让我给大家表演，我却不敢上台。 我内心想与爸爸妈妈心平气和地交流、与同学们友好相处，但又不愿意主动接近他们，有心事也不愿意向他们倾诉。 （3）针对上述现象，请帮助同学们提出解决青春期心理矛盾的方法。 【答案】（1）青春期生理变化可能给人带来旺盛生命力，促进人成长；青春期生理变化可能给人带来烦恼，阻碍人成长。 （2）①我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。②在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 （3）①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：青春期生理变化带来的影响、正确对待青春期生理的变化、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法、青春期心理调节的方法 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春期生理变化带来的影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我又长高啦→可链接青春期生理变化可能给人带来旺盛生命力，促进人成长。 关键词②：青春痘→可链接青春期生理变化可能给人带来烦恼，阻碍人成长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查正确对待青春期生理的变化，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法、青春期心理调节的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班长让我给大家表演，我却不敢上台；有心事也不愿意向他们倾诉→可链接积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法；青春期心理调节的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省东营市广饶县乐安中学2025-2026学年七年级上学期10月月考 道德与法治试题 考试时间：60分钟；满分：100 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（下列各题的4个选项中，只有1项是符合题意的，每小题3分，共36分） 1. 对于同学们描述这些身体上的变化，我们青少年的正确态度是（ ） 小美：我的脸上又长出很多痘痘，丑死了。 小强：小峰的个头猛长，而我还是那么矮。 小芳：唉！又长胖了，真难过！ A. 追求美，积极塑造身体、仪表等外在美 B. 生理由遗传决定，对这些变化只能听天由命 C. 把内心封闭起来，保护属于自己的青春秘密 D. 正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑 2. 放学路上，小丽对好朋友小芳说：“上中学以后，我就不太愿意和父母谈心，有心事宁愿向好朋友倾诉。”小芳说：“我也有同感。”小丽和小芳的这些想法反映了青少年心理发展哪方面的特点（ ） A. 自我意识迅速发展 B. 智力逐步发展到高峰期 C. 身心完全发育成熟 D. 渴望异性的肯定和接受 3. 某校一名七年级的女生在作文中写道：“烦恼像天上的星星，像海边的贝壳，数也数不尽。”当青春期的烦恼和苦闷出现时，我们不妨（ ） ①增强自控能力，隐藏青春期的心理矛盾 ②封闭自己，遇到烦恼不向他人倾诉 ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” ④积极参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（ ） ①与异性交往不可取，男女授受不亲 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短 ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 小哲和小梅是同桌，成绩相对落后的小梅经常向成绩突出的小哲请教数学问题。时间一长，班上开始有人议论他们两人有“早恋”问题，两人知道后，心里都非常苦恼，以下能够帮助两人化解苦恼的有（ ） ①与异性交往是我们成长的一个重要方面，不必在意别人的看法 ②保持足够的距离，不要再讨论问题，以防引起是非 ③坦诚交往，自然适度，要注意交往的方式和频率 ④做到言谈得当、举止得体，继续相互学习，共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰富，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”对此，你的看法有（ ） ①与异性交往耽误学习，不要与异性交往 ②正确认识青春期萌发的对异性的朦胧情感 ③青春萌动很正常，但需要慎重对待，理智处理 ④青春萌动是青春期心理发展的必然现象，不必理会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 联合国大会通过决议，指定每年11月18日为“防止儿童性剥削、性虐待和性暴力及促进受害者疗愈世界日”。要提高预防性骚扰和性侵害能力，我们应该（ ） ①忍气吞声，尽量逃避 ②坚定拒绝，勇于说“不” ③寻求帮助，合法解决 ④以牙还牙，伺机报复 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. “要有美丽的双眼，请寻找他人的优点；要有纤细的身材，请与饥民分享你的食物。”这说明（ ） A. 追求内外兼修的青春之美 B. 美好的外表是青春之美 C. 青春只需追求外在美 D. 青春只需提升内美 9. 课堂上，同学们围绕“如何看待异性交往”的议题纷纷发言。以下同学的观点中，你赞成的有（ ） ①小鲁：与异性交往对我们的成长有积极作用 ②小南：与异性交往，就会陷入早恋，影响学习 ③小东：与异性友好坦然地合作，有助于完善自身 ④小州：恰当地与异性交往能成为美好青春的见证 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 班上开展学习互助活动，在与异性同学讨论问题时，我们应（ ） A. 语言文明，自然大方 B. 无视性别，东拉西扯 C. 无话不谈，亲密无间 D. 脸红心跳，不敢直视 11. 进入青春期，我们应该通过正规途径获取性知识，消除对性的好奇和它的神秘感。下列属于正规途径的有（ ） ①从科普读物中了解相关知识 ②阅读相关的医学书籍 ③到网上浏览不健康的短片 ④向父母、老师咨询相关问题 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 下面图片中，我们手中的“盾牌”指的是（ ） ①辨别能力和自我保护意识 ②有效的应对方法和策略 ③法律武器、自身的勇气 ④不出家门，拒绝外界交往 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 某校心理咨询社团组织学生收听青春期生理心理讲座、观看青春期性教育科普影视作品。之后，同学们以“青春期的烦恼”为议题开展了交流、讨论。开展这些活动（ ） ①有助于学生了解青春期性心理知识 ②可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理、心理变化 ④有助于学生掌握解决青春期烦恼的正确方法 A ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 二、情境分析题：（共4小题，共44分） 14. [男生女生] 新学期开学第二周，七年级（1）班班主任在家长群中就“男女生可否同桌”的问题征询家长的意见。下面是几位家长的回复： 家长甲：可以同桌。男女生同桌可以促进学习，男女生比着学，学习动力会更大。 家长乙：不应同桌。中学生自控能力差，如果上课时心不在焉开小差，沉迷于学习以外的东西，成绩肯定会下降。 家长丙：可以同桌，但应该有一定约束。 （1）综合青少年成长规律和家长的意见，班主任决定安排男女生同桌。班主任作出这个决定的理由可能是什么？ （2）无规矩不成方圆。家长丙所说的“一定约束”应该包括哪些内容？ 15. [品味成长，明理践行] 情境一小薇最近很苦恼，她觉得自己喜欢上了一个男孩儿，他们有共同的爱好，无话不谈，她以为找到了大人世界中的爱情。 （1）请运用你的经验，给小薇以合理的建议。 情景二小任认为，只要国家、社会、家庭和学校共同努力，扬起利剑，构建起未成年人健康成长的保护网，就能预防未成年人性骚扰、性侵害事件的发生。 （2）请你运用所学知识，对小任的观点进行评析。 （3）面对可能遭遇的性骚扰、性侵害，青少年如何学会自我保护？ 16. 小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。 针对情境中小芬与小刚的交往方式，你有哪些劝告？ 四、生活实践：（共20分） 17. 生活实践题 围绕着课程标准规定的“青春期的烦恼”这个议题，同学们举行了一次研讨活动，请你参与并完成相关任务。 [青春期的生理] 为了让同学们形象了解青春期的生理变化，第一小组展示了下面漫画。 （1）从漫画中可以看出，青春期生理变化可能带来哪些影响？ （2）面对青春期这种生理变化，我们该怎么办呢？ [青春期的心理] 为了让同学们深入了解青春期的心理特点，第二小组展示了下列两个故事。 我从小学四年级开始学习太极拳，七年级时我在全区中小学生太极拳比赛中获得奖牌。班会上，班长让我给大家表演，我却不敢上台。 我内心想与爸爸妈妈心平气和地交流、与同学们友好相处，但又不愿意主动接近他们，有心事也不愿意向他们倾诉。 （3）针对上述现象，请帮助同学们提出解决青春期心理矛盾的方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $