1.4　测量：物体运动的速度 课件-2025-2026学年物理沪科版八年级全一册

第四节　测量：物体运动的速度 【知识要点】 科学探究：速度的变化 (1)提出问题：进行100 m赛跑的同学的速度有没有变化？ (2)猜想与假设：_____________________________________。 进行100 m赛跑的同学的速度有变化 (3)设计实验与制订计划：若干名同学为一实验组，组长一名，再分成若干队，发记录表格纸，依次站到各自计时位置：20 m处、40 m处、60 m处、80 m处、100 m处各一人。每人在自己表格中分别记录此段的路程和时间。老师发令，测试的1名同学跑出的同时，5名计时员同时按表开始计时。当跑步的同学依次跑过每个计时员面前时，各计时员立即停表，并把时间记录在表格的相应栏中。各人按下面表格内的要求，算出对应的各段平均速度，填入表格中。 路程 0～20 m 20～40 m 40～60 m 60～80 m 80～100 m 所用时t/s 平均速度 v/(m·s-1) (4)进行实验与收集证据：根据实验设计操作和记录。在收集实验数据时，应操作_________，实事求是，具有____________的科学态度。 (5)分析与论证：从实验数据分析，先计算出每通过20 m的路程运动员的平均速度，由此来判断运动员在100 m赛跑的过程中，各段速度大小是否发生变化。如果变化，那么运动员做的是___________运动。 (6)评估：从以下几个方面进行评估：①全程平均速度，速度最快的是哪段路程？②计时是否准确？计算是否无误？填表是否正确？③实验是否认真负责，善于配合，有团队意识？ (7)交流与合作：准确表达，尊重他人。 规范 严谨客观 变速 【随堂巩固】 如图所示是“测量物体运动的平均速度”的实验装置。 (1)该实验测小车平均速度的原理是_____________。 (2)实验中使用的斜面的坡度较______(填“大”或“小”)。其目的是__________(填“缩短”或“增长”)测量时间，以减小测量时间的误差。 (3)由实验可得：小车在下滑过程中速度越来越快，做__________(填“匀速”或“变速”)直线运动。 小 增长 变速 【易错警示】 测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验中，测量小车通过的路程时不要忘记估读，计算平均速度时要看清时间和路程的单位，注意路程和时间的对应性。 【易错判断】 1.测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较大。( ) 2.在测量小车到达斜面中点的时间时，如果小车过了中点才停止计时，则测量出小车前半段的平均速度会偏大。( ) 3.测量小车在斜面下半程的平均速度时，可让小车从斜面中点由静止下滑。( ) × × × 【课堂笔记】(对规律、方法、重点、易错等进行补充) 测量物体运动的速度 1．(原创题)如图甲所示，在测量小车的平均速度的实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，算出小车在各段的平均速度。 (1)实验的原理是v＝_______。 (2)在实验时，为了便于测量时间，应使斜面的坡度较_______(填“大”或“小”)。 (3)图中AB段的距离sAB＝_______cm，时间tAB＝______ s，则小车在AB段的平均速度vAB＝_______m/s。 (4)由实验可知，小车在下滑过程中做_______(填“匀速”“加速”或“减速”)直线运动。 小 40.0 2 0.2 加速 (5)物体的运动常常用图像来描述，图乙中能较好地反映小车运动情况的是_____(填“A”或“B”)。 (6)实验中如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏______，为了减小由此带来的误差，请你简要设计方案：____________ _______________________________。 (7)小车在AC段运动过程中，经过时间tAC中点时的速度为v1，经过路程sAC中点时的速度为v2，则v1_______(填“＞”“＜”或“＝”)v2。 B 小 在B处放置金属挡板，听到撞击声，立即停止计时 ＜ 特殊方法测量平均速度 2．如图所示是小球下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1 s曝光一次，由此可判断小球的运动是____________运动。照片上A与B的间距所对应的小球实际运动路程为60 cm，则从A到B运动的时间为______s，小球在这段路程上的平均速度是______m/s，小球的运动方向是_________________(填“由A到B”或“由B到A”)。 变速直线 0.3 2 由A到B 3．(2024•六盘水月考)如图甲所示是“探究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验装置。 (1)为观察气泡的运动规律，需要测量气泡运动的路程和时间。为便于测量，应使气泡在管内运动得较_______(填“快”或“慢”)。 慢 (2)小明记录气泡上升一段路程后的实验数据如下表所示。请在图乙的坐标系中画出气泡运动的s­t图像。 从O点开始运动 的路程s/cm 0 10 20 30 40 50 从O点开始计时 的时间t/s 0 8 16 24 32 40 (3)根据实验数据和所画的图像，可归纳出：气泡上升一段路程后，它的运动可近似看成匀速直线运动，判断的依据是_________________________________________。 气泡运动相同时间，通过的路程近似相同 (4)如图丙所示，已知气泡在A、B间做匀速直线运动，该气泡的长度为2 cm，A、B两条刻度线的距离为33 cm，测得气泡完全通过A、B两刻度线的时间为7 s，则气泡在A、B间运动的平均速度是______cm/s，气泡全部在两条刻度线内的时间是__________s。 5 6.2 4．如图所示，当小车通过第一个光源和光电传感器中间时，光电传感器接收不到光源发出的光线，光电计时器开始计时，当小车通过第二个光源和光电传感器的中间时，光电计时器计时结束，光电计时器上显示的是汽车通过两个光源之间的时间。现要测量汽车经过该区间的平均速度，请你写出： (1)需要添加的器材：_________。 (2)测量过程中的主要步骤： ①______________________________________； ②______________________________________； ③________________________。 (3)汽车的平均速度的表达式：v＝______。 刻度尺 用刻度尺测出两光电传感器之间的距离L 读出光电传感器上记录的时间t 利用速度公式计算 5．在“探究某同学跑40 m的过程中速度是否变化”的实验中： (1)提出问题：该同学跑40 m的过程中速度是否变化？如何变化？ (2)_________________：①速度始终不变；②速度越来越快；③起跑时速度较慢，中间一段速度较快，最后一段速度变慢。 (3)实验方案：在操场的跑道上测量一段40 m长的距离，并将它平均分成4段，四位记时员分别记录该同学跑步通过10 m、20 m、30 m、40 m处的时间。 (4)实验所需的测量仪器：________和________。 猜想与假设 卷尺 秒表 (5)实验数据记录如表格所示。 路程/m 10 20 30 40 时间/s 3.2 5.3 6.8 9.2 (6)分析与论证：根据上表数据，计算出该同学各段的平均速度(结果均保留两位小数)。 ①从起点到10 m处的平均速度约为______m/s； ②从10 m处到30 m处的平均速度约为______m/s； ③从30 m处到40 m处的平均速度约为_______m/s。 (7)探究结论：________________________________________________ _____________。 3.13 5.56 4.17 该同学跑40 m的过程中速度不断变化，而且速度先变大后变小 路程/m 10 20 30 40 时间/s 3.2 5.3 6.8 9.2 6．在学习“测量平均速度”一节后，小华尝试利用脉搏和步长，估测走路的平均速度。 (1)他首先了解到：①人正常步行时，步距变化不大，因此，步距可作为身体上的一把“尺子”。小华用刻度尺测出自己的步距如图所示，他的步距为__________m。②人的脉搏一般是有规律的，大多数人的脉搏1 min跳动的次数为75次左右，那么脉搏每跳动1次的时间约为______s。 0.750 0 0.8 (2)小华进行速度的测量：他数着脉搏从教学楼的一端走到另一端，在这个过程中脉搏跳动100次，共走了128步，则教学楼的长度是_______m，他步行的时间是______s，那么他的步行速度是______m/s。 (3)小聪认为小华测量步距的方法误差太大，为了使这把“尺子”更可靠，请你说出一种测量步距的方法：______________________________ _________________________。 96 80 1.2 先测量出走10步的距离，再折算出走一步的距离 v＝ eq \f(s,t) eq \f(s,t) eq \f(L,t) $