第四节 测量：物体运动的速度（教学课件）物理沪科版2024八年级全一册

沪科2024版 八年级全一册 第1章 运动的世界 1.4 测量：物体的运动速度 学习目标 1.学会测量物体运动所经历的时间或路程，计算物体的运动速度。 2.通过实验会测量数据，会正确记录数据。 3.在探究实验过程中，知道在收集证据、测量数据过程中应操作规范，实事求是，要有严谨客观的科学态度。 01 能完成“测量物体运动的速度”的实验，能正确使用刻度尺、秒表获取实验数据。 02 能利用获取的实验数据计算出物体的速度。 教学重点、难点 3 提出问题：我们身边有哪些速度变化的例子？ 思 考 新课导入 复习提问： 1.速度的公式是什么？各字母代表什么含义？ 2．如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？ 新课导入 科学探究：速度的变化 科学探究：物体沿斜面滑下时，运动的速度是否变化？ 科学探究的方法： 提出问题 怎样测量才能知道跑步中的速度变化情况？ 设计实验 可以把通过的路程分成几段，分别测量出南南通过的 和通过这段路程所用的 ，利用公式v=，即可求出南南这段路程的平均速度。 实验探究一 探究百米赛跑速度变化 路程 时间 探究新知 取相等的路程，测出每段路程运动的时间，进行比较。 (1)原理： (2)方法： (3)器材： 设计实验 秒表 卷尺 用卷尺测量100m的直跑道，每25m一段，共测量4段，在每一段处站一个同学，用停表计时。当发令员发出信号时，运动员开始起跑，四位计时员看到烟雾就开始计时，到达每一段处计时结束。 进行实验 路程s/m 25 50 75 100 时间t/s 速度v/m·s-1 实验数据收集与处理 实验探究二 探究小车下滑过程中速度的变化 实验器材： 斜面、小车、 、 、金属片、小木块 实验原理：_______； 二、实验：测量小车运动的速度 刻度尺 秒表 v= 实验中需要的测量工具 实验：测量物体运动的速度 实验原理： 1 实验器材与装置： 2 11 如何准确测量小车沿斜面向下运动的路程呢？起点位置小车车头处做出标记A，车尾处做出标记B；终点位置小车车头处做出标记C，车尾处做出标记D。图中哪一段长度代表小车运动的路程呢？ A B C D 思考1：测量路程 3 12 图中AC段（或BD段）的长度代表小车向下运动的路程。 A B C D 思考1：测量路程 3 13 实验中，如果小车在斜面上运动得太快，不利于测量时间。你有哪些办法，可以减慢小车在斜面上运动的速度从而延长小车运动的时间呢？ 实验：测量物体运动的速度 思考2：测量时间 4 14 减小斜面坡度 在斜面表面铺纸 实验：测量物体运动的速度 思考2：测量时间 4 15 实验：测量物体运动的速度 实验过程 5 将轨道的一端用小物块垫起，形成一个坡度适当的斜面，并在斜面表面铺纸。把小车放在斜面顶端某处，在车头处的位置做出标记A，在斜面下端固定好阻挡，并做出标记B。 A B 16 实验：测量物体运动的速度 让小车沿斜面向下运动，用秒表测量出小车从A运动到B所用的时间t，用刻度尺测量出A、B间的距离s。 实验过程 5 17 实验：测量物体运动的速度 将时间 t 和距离 s 记录在表格中。根据 ，计算小车运动的平均速度 ，将实验数据记录在表格中。 t/s s/m /(m/s) 1.5 0.5 0.33 记录实验数据 6 18 进行实验与收集数据 分析与论证 小车沿斜面向下运动时，做变速直线运动。 评估 交流与合作 说一说你对刚才的探究过程 的意见，提出你的建议。 路程(cm) 时间(s) 速度(cm/s) 第一段 第二段 全 程 实验结论：小车前半程运动慢，后 半程运动快，全程在做加速直线运动。 例：小明在“测小车的平均速度”的实验中，使用如图实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中显示了小车到达A、B、C三处的时刻（“时：分：秒”） (1) 根据公式 _________计算速度。 (2) 为了方便计时，应使斜面的坡度 ________（填“大”或“小”）。 (3) 请根据图中信息回答sAB = _____cm；tBC = _____s；vAB = _____m/s； vBC = _____m/s； (4) 由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越 ___，是在做 _________运动。 (5) 实验前必须学会熟练使用电子表。如果让小车过了A点后才开始计时，则 会使所测AC段的平均速度vAC偏 _____（填“大”或“小”）。 小 40.0 1 0.2 0.5 大 变速直线 大 课堂练习 20 实验：测量物体运动的速度 请同学们回顾实验过程，说一说自己的收获和体会。 科学严谨的操作环节（减慢小车下滑速度的方法）、 实事求是的科学态度…… 交流与思考 7 21 根据调研意愿分为三个实验小组，分别测量人散步、跑步和骑自行车的速度。各小组先设计实验方案，之后可以到公园中进行实验并记录实验数据，最后对数据进行计算和分析。 实验：测量物体运动的速度 小组分享与交流 8 22 科学探究：速度的变化 分析论证 通过你记录的数据表，你能得到什么结论？ 小车在斜面下滑时的速度越来越快 交流评估 便于测量时间 不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。 目的是使小车运动速度较慢，便于测量时间。 使小车运动速度较慢，用各处粗糙程度相同的木板实验；结果偏小。 （1）对比其他小组的数据和结论，是否相同？ （2）实验过程中，怎样减小测量误差？如果小车到了挡板后才停止计时结果会怎样？ （3）斜面的坡度为什么要适中且较缓？ （4）金属挡板有什么作用？ 小组分享与交流 8 课堂小结 测量物体运动的速度 实验原理 准确测量小车运动的路程 分析、改进测量小车运动时间的方法 记录路程和时间，计算速度 分享与交流 实验原理 设计实验步骤 实验数据记录、处理 分析与总结 24 1.如图所示，在“测量小车的速度”实 验中，可用光电计时器代替 (填“刻度尺”或 “秒表”)。 秒表　 2 3 4 5 6 7 8 1 课后作业 2.在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸 锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2 s曝光一次。请 解答： (1)小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，可以 看出纸锥在AB段做 (填“匀速”或“变 速”)直线运动，其理由是在相等的时间内通过 的路程 ⁠ (填“相等”或“不相等”)， 测得纸锥在BE两位置间的速度为 cm/s； 变速　 不相等　 5 2 3 4 5 6 7 8 1 (2)下面四个速度随时间变化的关系图像，能反映出该纸 锥下落运动的是 ⁠。 A　 2 3 4 5 6 7 8 1 3. 一个小球从斜面滚下，用照相机每 隔0.1 s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图，则下 列说法正确的是(　D　) A. 小球从A点运动到D点用时0.4 s B. 小球从A点运动到D点的平均速度为0.75m/s C. 小球在AC段的平均速度大于在CD段的平均速度 D. 小球在整个运动过程中速度越来越大 D 2 3 4 5 6 7 8 1 点拨：由图可知，A与D间有3个间隔，则小球从A点运动 到D点的时间t＝3×0.1 s＝0.3 s，故A错误；小球从A点 运动到D点的路程s＝30.0 cm＝0.3 m，小球从A点运动到 D点的平均速度v＝＝＝1 m/s，故B错误；相同时间 段内小球通过的路程越来越大，说明小球的速度越来越 大，则小球在AC段的平均速度小于在CD段的平均速度， 故C错误、D正确。故选D。 2 3 4 5 6 7 8 1 3.如图所示，为了测量小车在AC段运动过程中下半程的平 均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达 C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速 度。他的做法正确吗？ ，理由是 ⁠ ⁠ ⁠。 不正确　 因为小车从 B点静止下滑到达C点所用的时间，不是下半程小车运动 所用时间　 2 3 4 5 6 7 8 1 $$