精品解析：河南省驻马店市环际大联考逐梦计划”2025-2026学年高二上学期开学日语试题

环际大联考 “逐梦计划”2025～2026学年度第一学期阶段考试(一) 高二日语试题 (试卷总分：150分考试时间：120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分：听力(共两节，满分30分) 略 第二部分：阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。 (一) 「やさしい日本語」は、日本語を母語としない外国人でも理解できるよう、文字や語集、文法をコントロールして、普通の日本語よりも簡単にした日本語です。例えば、「火災が発生しました。避難してください。」は、「やさしい日本語」では「火事(かじ)です。逃(に)げてください。」のようになります。「やさしい日本語」の特徵には、 ◆漢字にはふりがなを振る、またはひらがなで書く ◆難しいことばを使わず、できるだけ簡単な単語を使う ◆難しい文法を使わない ◆できるだけ文を短くする ◆敬語を使わない などがあります。「やさしい日本語」は、市町村など公共のお知らせ、(ア)災害のときのお知らせなどに使われます。また、「やさしい日本語」で書かれたニュースサイトもあります。日本に住む外国人の母語はさまさまなので、できるだけ多くの外国人が理解できる共通語として、「やさしい日本語」が使われるようになってきています。 1. 「やさしい日本語」について正しいものはどれか。 A. 日本人の子ども向けに作られた特別な日本語である。 B. 外国人がわかりやすいように工夫された簡単な日本語である。 C. 日本語を母語とする人が使う難しい言葉である。 D. 敬語や漢字を多く使って、正確に伝える日本語である。 2. 「やさしい日本語」の特徴ではないものはどれか。 A 敬語を使わない。 B. 難しいことばを使わない。 C. 文をできるだけ短くする。 D. ふりがなだけを使う。 3. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. でも B. あるいは C. とくに D. そして 4. 「やさしい日本語」が使われる場面として最も適当なものはどれか。 A. 小説や詩を書くとき B. 学校の国語の授業 C. 炎害時の情報発信 D. 日本語能力試験の問題作成 5. なぜ「やさしい日本語」が必要とされているのか。 A. 日本に住む外国人が理解できる共通語が必要なため B. 外国人同士の会話を助けるため C 多くの外国人が日本語を母語としているため D. 外国人が日本語の敬語を練習するため (二) 私の息子は、高校生です。高校には給食がないので、毎日お弁当を持って行きます。息子はスポーツをしている(ア)、体を大きくしたいと思っています。 ある日、先輩が息子に言いました。「俺は、米をたくさん食べたら、体が大きくなったよ。」 息子は私に言いました。「先輩は、米をたくさん食べたら大きくなったらしい。俺も米をたくさん食べて、大きくなりたい。先輩は、よくカレーを食べていた。これからお弁当はカレーにして。カレーの時は、いつもより米をたくさん食べるから。」 だから今、息子のお弁当は、毎日カレーです。おかず(小菜)を作らなくていいので、とても楽です。大きい弁当箱にご飯を入れて、カレーを電子レンジ(微波炉)で加熱するだけです。 カレーは、袋のまま持って行って、食べる時にご飯の上にかけます。今までは、毎日お弁当のメニューを考えるのが大変でした。でも、今は考え(イ)。朝起きる時間も、今までより遅くなりました。先輩、どうもありがとうございました。 6. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. が B. ので C. けど D. とは 7. なぜ息子がカレーを毎日食べたいと思ったか。 A. 母親がカレーを作るのが好きら B. 給食でカレーが出たから C. 先輩がカレーを食べて体が大きくなったと言ったから D. 学校で毎日カレーの日があるから 8. 筆者は毎日カレー弁当を作ることをどう思っているか。 A. 栄養が心配で、不安に思っている B. 息子が飽きないか心配している C. とても楽になって、ありがたいと思っている D. もっといろいろな料理を作りたいと思っている 9. 文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. なくてもいいです。 B. ないほうがいいです。 C. てもいいです。 D. てはいけません。 10. 文章の内容と合っているのはどれか。 A. 息子は、每日カレーを食べることに文句を言っている。 B. 筆者は、カレーを作るために早く起きるようになった。 C. 筆者は、先輩に迷惑だと思っている。 D. カレーは、食べる時にご飯にかけて食べる。 (三) 先日、高校の時の友だちと亀戸天神へ行きました。亀戸天神は、藤の花で有名で、毎年4月に「藤まつり」が開かれます。早めに昼ごはんを食べてから、藤を見に行くことにしました。 11時にJRの亀戸駅で待ち合わせました。亀戸駅で電車を降りると、思っていたより大勢の人がいました。駅から亀戸天神(ア)、歩いて15分くらいです。亀戸天神の近くには、そば屋やうなぎ屋などの店が並んでいます。どの店にも、もう行列ができていました。私たちは、そば屋に並びました。そして「天ざる」を食べました。「天ぷら」と「ざるそば」のセットです。野菜の天ぷらが大きくて、おいしかったです。 食事の後、藤を見に行きました。でも、残念でした。ほとんどの藤は終わっていました。少し残っている花の写真を撮りました。 亀戸天神は、学問の神様です。だから、試験の前には大勢の受験生がお参りに来ます。「大学に合格しますように」と書かれた絵馬が、たくさんありました。絵馬は、神様にお願いしたいことを書く、木の板です。 皆さんも、藤の季節に亀戸天神へ行ってみてください。 11. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. で B. と C. に D. まで 12. 筆者たちは亀戸天神に行く前に何をしたか。 A. 写真を撮りった B. そば屋で昼ごはんを食べた C. 絵馬を書いた D. 神様にお参りした 13. 亀戸天神の藤について正しいのはどれか。 A. 每年5月に満開になる B. 今年はまだ咲いていなかった C. 筆者が行ったときは、ほとんど終わっていた D. 写真を撮ることは禁止されている 14. 亀戸天神が有名な理由は何か。 A. 美しい神社の建物があるから B. 電車の駅に近いから C. 試験の神様として知ら九ているから D. 花火大会があるから 15. 文章の内容に合っているのはどれか。 A 藤の花を見る前に、神社でお参りをした。 B. 昼ごはんの後で、藤の花を見に行った。 C. そば屋はすいていて、すぐに食べられた。 D. 天ざるは、肉とそばのセットである。 (四) 冬は受験の季節です。大学の入学試験は、まず1月の共通テストから始まります。日本中の受験生が、同じ日に、同じ問題の試験を受けます。国立大学、公立大学へ行きたい人は、共通テストを受けなければいけません。共通テストが1次試験で、その後、行きたい大学の2次試験を受けます。 私立大学を受験する人は、2つの方法があります。1つは、共通テストを使う方法です。私立大学は2次試験がないので、共通テストの結果で、合格か不合格かが決まります。 もう1つは、行きたい大学の試験を受ける方法です。大学の学部によって、試験日や試験問題が違います。共通テストと大学の試験、どちらも受けることができます。1つの大学で2回のチャンスがあるのです。また、共通テストは、いくつかの大学に申し込めます。大学ごとに何回も試験を受けなくてもいい(ア)、体も楽だし、受験料も安いです。 16. 共通テストについて正しいのはどれか。 A. 日本のすべての大学で行われる試験 B. 私立大学では行われない C. 全国の受験生が同じ問題を受ける D. 一部の高校生だけが受けるテス卜 17. 国立大学や公立大学を受験するには、どうすればいいか。 A. 大学の試験だけを受ければいい B. 共通テストを受けなければならない C 試験はなく、面接だけがある D. 私立大学に申し込む必要がある 18. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. が B. と C. ので D. で 19. 私立大学の受験方法として正しいのはどれか。 A. 共通テストと面接を受けるだけ B. 2次試験だけが必要だ C. 2つの方法がある D. 国立大学と同じ試験を受ける 20. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 共通テストは2月に行われる B. 私立大学では共通テストと大学の2次試験の両方がある C. 共通テストは大学ごとに違う問題が出る D. 同じ大学を2回受験できることもある 第三部分：语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。 夏休み___21___、夫___22___2人で山梨具に行きました。東京から山梨の甲府まで電車で行って、甲府で車を___23___。車で、身延山の久遠寺へ行きました。山梨へは何回も行きました___24___、久遠寺へ行くのは初めてでした。久遠寺は、身延山という山の上に___25___。山に向かって行くと、まず「総門」という門が___26___。そこから歩いて登る人もいますが、私たちは車で行きました。三門を過ぎて少し行くと、久遠寺の本堂までの斜行エレベーターがあります。久遠寺の入口です。総門を過ぎて少し行くと、次に「三門」に___27___。エレベーターの___28___の駐車場に車を停めました。三門から寺の本堂まで歩く人は、287段の石の階段を___29___。エレベーターを使うと、____30____着きます。 21. A. で B. と C. に D. か 22. A. で B. と C. や D. を 23. A. 降りました B. 見ました C. 借りました D. 貸しました 24. A. が B. ので C. と D. から 25. A. 立てます B. います C. 築きます D. あります 26. A. 見ます B. 見ません C. 見えます D. 見えません 27. A. 着きます B. 戻ります C. 帰ります D. なります 28. A. 近い B. 近くない C. 近かった D. 近く 29. A. おります B. すべります C. のぼります D. とびます 30. A. ついに B. すぐ C. ようやく D. だんだん 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下列短文，在空白处填出适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名，请将答案写在答题卡上。 息子が、「お腹が　1　(痛い）」と言って、学校　2　休みました。病院へ行って、薬をもらいました。 薬を飲んで、家で　3　(寝る)たら、よくなりました。お腹が痛い時、何を食べますか。私の家では、「おかゆ」や「うどん」を食べます。おかゆは、鍋　4　ご飯と水を入れて煮ます。いつも食べるご飯より、もっと　5　(やわらかい)です。　6　(しお)を少し入れたり、梅千し　7　一緒に食べたりします。うどんも、いつもよりやわらかく煮ます。いつもより、鍋に水を　8　(多い)入れて、長い時間煮ます。息子は、薬を飲んだら、痛いのが　9　(治る)そうです。 そして、おかゆを　10　(食べる)後に、うどんも2杯食べました。病気なのに、そんなにたくさん食べられる。息子のお腹って、不思議です。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36 ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分：写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 41. 假如你是李明，寒假你准备去日本旅游，为期五天。现在你打算给你的日本笔友山田写一封邮件，拜托他给你一些日本旅游的建议。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です·ます」体。 第二节(满分30分) 42. 人生有很多第一次,每一个第一次都充滿着好奇、挑战、努力、收获。你第一次经历的最深刻的事情是什么?它给你带来了怎样的体验和价值?请以「初めての 」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.举例说明自己经历过的第一次； 2.谈谈此次经历你的感受如何，收获是什么。 写作要求： 1.字数为280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です·ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 环际大联考 “逐梦计划”2025～2026学年度第一学期阶段考试(一) 高二日语试题 (试卷总分：150分考试时间：120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分：听力(共两节，满分30分) 略 第二部分：阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。 (一) 「やさしい日本語」は、日本語を母語としない外国人でも理解できるよう、文字や語集、文法をコントロールして、普通の日本語よりも簡単にした日本語です。例えば、「火災が発生しました。避難してください。」は、「やさしい日本語」では「火事(かじ)です。逃(に)げてください。」のようになります。「やさしい日本語」の特徵には、 ◆漢字にはふりがなを振る、またはひらがなで書く ◆難しいことばを使わず、できるだけ簡単な単語を使う ◆難しい文法を使わない ◆できるだけ文を短くする ◆敬語を使わない などがあります。「やさしい日本語」は、市町村など公共のお知らせ、(ア)災害のときのお知らせなどに使われます。また、「やさしい日本語」で書かれたニュースサイトもあります。日本に住む外国人の母語はさまさまなので、できるだけ多くの外国人が理解できる共通語として、「やさしい日本語」が使われるようになってきています。 1. 「やさしい日本語」について正しいものはどれか。 A. 日本人の子ども向けに作られた特別な日本語である。 B. 外国人がわかりやすいように工夫された簡単な日本語である。 C. 日本語を母語とする人が使う難しい言葉である。 D. 敬語や漢字を多く使って、正確に伝える日本語である。 2. 「やさしい日本語」の特徴ではないものはどれか。 A. 敬語を使わない。 B. 難しいことばを使わない。 C. 文をできるだけ短くする。 D. ふりがなだけを使う。 3. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. でも B. あるいは C. とくに D. そして 4. 「やさしい日本語」が使われる場面として最も適当なものはどれか。 A. 小説や詩を書くとき B. 学校の国語の授業 C. 炎害時の情報発信 D. 日本語能力試験の問題作成 5. なぜ「やさしい日本語」が必要とされているのか。 A. 日本に住む外国人が理解できる共通語が必要なため B. 外国人同士の会話を助けるため C. 多くの外国人が日本語を母語としているため D. 外国人が日本語の敬語を練習するため 【答案】1. B 2. D 3. C 4. C 5. A 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写“简单日语”是指，为了让非日语母语的外国人也能理解，对文字、词汇、语法进行控制，比普通日语更简单的日语。例如，“发生火灾了，请避难。”在“简单日语”中看起来像是“着火了，快逃吧。”。“简单日语”的特征包括： ◆给汉字标上假名，或者用平假名书写 ◆不要使用难的单词，尽量使用简单的单词 ◆不使用复杂的语法 ◆尽量缩短句子 ◆不用敬语 等等。“简单日语”用于市町村等公共通知，特别是发生灾害时的通知等。另外，也有用“简单日语”写的新闻网站。住在日本的外国人母语各不相同，所以尽可能多地使用“简单日语”作为外国人能够理解的通用语言。 【1题详解】 由原文「「やさしい日本語」は、日本語を母語としない外国人でも理解できるよう、文字や語集、文法をコントロールして、普通の日本語よりも簡単にした日本語です。」可知，“简单日语”是指为了外国人容易理解而下功夫的日语。故选B。 【2题详解】 由原文「漢字にはふりがなを振る、またはひらがなで書く」可知，不符合“简单日语”特征的是只使用假名。故选D。 【3题详解】 由原文「「やさしい日本語」は、市町村など公共のお知らせ、(ア)災害のときのお知らせなどに使われます。」可知，“简单日语”用于市町村等公共通知，特别是发生灾害时的通知等。「とくに」在日语中表示特别、尤其，用于强调事物在特定情境下的突出特征或差异。故选C。 【4题详解】 由原文「「やさしい日本語」は、市町村など公共のお知らせ、(ア)災害のときのお知らせなどに使われます。」可知，使用“简单日语”场合中最合适的是炎害时的信息发送。故选C。 【5题详解】 由原文「日本に住む外国人の母語はさまさまなので、できるだけ多くの外国人が理解できる共通語として、「やさしい日本語」が使われるようになってきています。」可知，住在日本的外国人母语各不相同，所以尽可能多地使用“简单日语”作为外国人能够理解的通用语言。故选A。 (二) 私の息子は、高校生です。高校には給食がないので、毎日お弁当を持って行きます。息子はスポーツをしている(ア)、体を大きくしたいと思っています。 ある日、先輩が息子に言いました。「俺は、米をたくさん食べたら、体が大きくなったよ。」 息子は私に言いました。「先輩は、米をたくさん食べたら大きくなったらしい。俺も米をたくさん食べて、大きくなりたい。先輩は、よくカレーを食べていた。これからお弁当はカレーにして。カレーの時は、いつもより米をたくさん食べるから。」 だから今、息子のお弁当は、毎日カレーです。おかず(小菜)を作らなくていいので、とても楽です。大きい弁当箱にご飯を入れて、カレーを電子レンジ(微波炉)で加熱するだけです。 カレーは、袋のまま持って行って、食べる時にご飯の上にかけます。今までは、毎日お弁当のメニューを考えるのが大変でした。でも、今は考え(イ)。朝起きる時間も、今までより遅くなりました。先輩、どうもありがとうございました。 6. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. が B. ので C. けど D. とは 7. なぜ息子がカレーを毎日食べたいと思ったか。 A. 母親がカレーを作るのが好きら B. 給食でカレーが出たから C. 先輩がカレーを食べて体が大きくなったと言ったから D 学校で毎日カレーの日があるから 8. 筆者は毎日カレー弁当を作ることをどう思っているか。 A. 栄養が心配で、不安に思っている B. 息子が飽きないか心配している C. とても楽になって、ありがたいと思っている D. もっといろいろな料理を作りたいと思っている 9. 文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. なくてもいいです。 B. ないほうがいいです。 C. てもいいです。 D. てはいけません。 10. 文章の内容と合っているのはどれか。 A. 息子は、每日カレーを食べることに文句を言っている。 B. 筆者は、カレーを作るために早く起きるようになった。 C. 筆者は、先輩に迷惑だと思っている。 D. カレーは、食べる時にご飯にかけて食べる。 【答案】6. B 7. C 8. C 9. A 10. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写我的儿子是高中生。高中没有供餐，所以每天都带便当去。因为我儿子在运动，所以想长身体。有一天，前辈对儿子说：“我吃了很多米饭，身体就长大了。”儿子对我说：“前辈好像吃了很多米饭就长大了。我也想多吃米饭长大。前辈以前经常吃咖喱。现在便当就做咖喱吧。因为吃咖喱的时候比平时多吃米饭。”所以现在儿子的便当每天都是咖喱。不用做小菜，所以很轻松。大便当盒里放入米饭，用微波炉加热咖喱就可以了。咖喱装在袋子里带走，吃的时候浇在米饭上。到现在为止，每天考虑便当的菜单很辛苦。但是，现在不用想了。早上起床的时间也比以前晚了。前辈，非常感谢。 【6题详解】 由原文「息子はスポーツをしている(ア)、体を大きくしたいと思っています。」可知，因为我儿子在运动，所以想长身体。「ので」表示因果关系的顺态接续，“因为～”。故选B。 【7题详解】 由原文「先輩は、米をたくさん食べたら大きくなったらしい。俺も米をたくさん食べて、大きくなりたい。先輩は、よくカレーを食べていた。」可知，因为前辈说吃咖喱身体长大了。故选C。 【8题详解】 由原文「今までは、毎日お弁当のメニューを考えるのが大変でした。でも、今は考え(イ)。朝起きる時間も、今までより遅くなりました。先輩、どうもありがとうございました。」可知，笔者觉得变得非常轻松，很感激。故选C。 【9题详解】 由原文「今までは、毎日お弁当のメニューを考えるのが大変でした。でも、今は考え(イ)。」可知，前文提到每天考虑便当的菜单很辛苦，「でも」提示前后为转折关系，现在不用想了。故选A。 【10题详解】 由原文「カレーは、袋のまま持って行って、食べる時にご飯の上にかけます。」可知，咖喱在吃时候拌饭吃与文章内容相符。故选D。 (三) 先日、高校の時の友だちと亀戸天神へ行きました。亀戸天神は、藤の花で有名で、毎年4月に「藤まつり」が開かれます。早めに昼ごはんを食べてから、藤を見に行くことにしました。 11時にJRの亀戸駅で待ち合わせました。亀戸駅で電車を降りると、思っていたより大勢の人がいました。駅から亀戸天神(ア)、歩いて15分くらいです。亀戸天神の近くには、そば屋やうなぎ屋などの店が並んでいます。どの店にも、もう行列ができていました。私たちは、そば屋に並びました。そして「天ざる」を食べました。「天ぷら」と「ざるそば」のセットです。野菜の天ぷらが大きくて、おいしかったです。 食事の後、藤を見に行きました。でも、残念でした。ほとんどの藤は終わっていました。少し残っている花の写真を撮りました。 亀戸天神は、学問の神様です。だから、試験の前には大勢の受験生がお参りに来ます。「大学に合格しますように」と書かれた絵馬が、たくさんありました。絵馬は、神様にお願いしたいことを書く、木の板です。 皆さんも、藤の季節に亀戸天神へ行ってみてください。 11. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. で B. と C. に D. まで 12. 筆者たちは亀戸天神に行く前に何をしたか。 A. 写真を撮りった B. そば屋で昼ごはんを食べた C. 絵馬を書いた D. 神様にお参りした 13 亀戸天神の藤について正しいのはどれか。 A. 每年5月に満開になる B. 今年はまだ咲いていなかった C. 筆者が行ったときは、ほとんど終わっていた D. 写真を撮ることは禁止されている 14. 亀戸天神が有名な理由は何か。 A. 美しい神社の建物があるから B. 電車の駅に近いから C. 試験の神様として知ら九ているから D. 花火大会があるから 15. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 藤の花を見る前に、神社でお参りをした。 B. 昼ごはんの後で、藤の花を見に行った。 C. そば屋はすいていて、すぐに食べられた。 D. 天ざるは、肉とそばのセットである。 【答案】11. D 12. B 13. C 14. C 15. B 【解析】 【分析】本文比较简单，主要写前几天，和高中时朋友去了龟户天神。龟户天神以紫藤花而闻名，每年4月都会举办“紫藤花节”。早早地吃了午饭，决定去看紫藤。11点在JR的龟户站碰头。在龟户站下了电车，发现人比想象中还要多。从车站到龟户天神，步行约15分钟。龟户天神附近有很多荞麦面店和鳗鱼店等店铺。每家店都排起了长队。我们在荞麦面店排队。然后吃了“天妇罗冷荞麦面”。是“天妇罗”和“冷荞麦面”的组合套餐。蔬菜天妇罗很大，很好吃。饭后去看了紫藤。但是，很遗憾。大多数紫藤都凋落了。拍了一些剩下的花的照片。龟户天神是学问之神。所以，考试前会有很多考生来参拜。有很多写着“希望能考上大学”的绘马。绘马是写想向神许愿的事的木板。大家也在紫藤的季节去龟户天神看看吧。 【11题详解】 由原文「駅から亀戸天神(ア)、歩いて15分くらいです。」可知，从车站到龟户天神，步行约15分钟。「から～まで～」表示“从～到～”。故选D。 【12题详解】 由原文「私たちは、そば屋に並びました。そして「天ざる」を食べました。「天ぷら」と「ざるそば」のセットです。野菜の天ぷらが大きくて、おいしかったです。」可知，去龟户天神之前在荞麦面店吃了午饭。故选B。 【13题详解】 由原文「食事の後、藤を見に行きました。でも、残念でした。ほとんどの藤は終わっていました。」可知，笔者去的时候，紫藤几乎都凋落了。故选C。 【14题详解】 由原文「亀戸天神は、学問の神様です。だから、試験の前には大勢の受験生がお参りに来ます。」可知，龟户天神出名的理由是因为考试之神而广为人知。故选C。 【15题详解】 由原文「早めに昼ごはんを食べてから、藤を見に行くことにしました。」「食事の後、藤を見に行きました。」可知，午饭后去看了紫藤花符合文章内容。故选B。 (四) 冬は受験の季節です。大学の入学試験は、まず1月の共通テストから始まります。日本中の受験生が、同じ日に、同じ問題の試験を受けます。国立大学、公立大学へ行きたい人は、共通テストを受けなければいけません。共通テストが1次試験で、その後、行きたい大学の2次試験を受けます。 私立大学を受験する人は、2つの方法があります。1つは、共通テストを使う方法です。私立大学は2次試験がないので、共通テストの結果で、合格か不合格かが決まります。 もう1つは、行きたい大学の試験を受ける方法です。大学の学部によって、試験日や試験問題が違います。共通テストと大学の試験、どちらも受けることができます。1つの大学で2回のチャンスがあるのです。また、共通テストは、いくつかの大学に申し込めます。大学ごとに何回も試験を受けなくてもいい(ア)、体も楽だし、受験料も安いです。 16. 共通テストについて正しいのはどれか。 A. 日本のすべての大学で行われる試験 B. 私立大学では行われない C. 全国の受験生が同じ問題を受ける D. 一部の高校生だけが受けるテス卜 17. 国立大学や公立大学を受験するには、どうすればいいか。 A. 大学の試験だけを受ければいい B. 共通テストを受けなければならない C. 試験はなく、面接だけがある D. 私立大学に申し込む必要がある 18. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. が B. と C. ので D. で 19. 私立大学の受験方法として正しいのはどれか。 A. 共通テストと面接を受けるだけ B. 2次試験だけが必要だ C. 2つの方法がある D. 国立大学と同じ試験を受ける 20. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 共通テストは2月に行われる B. 私立大学では共通テストと大学の2次試験の両方がある C. 共通テストは大学ごとに違う問題が出る D. 同じ大学を2回受験できることもある 【答案】16. C 17. B 18. C 19. C 20. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写冬天是考试的季节。大学的入学考试首先从1月的统考开始。全日本的考生，在同一天，参加同样问题的考试。想去国立大学、公立大学的人，必须参加统考。统考是第一次考试，之后参加想去的大学的第二次考试。报考私立大学的人有两种方法。一种方法是统考。私立大学没有第二次考试，所以用统考的结果来决定合格还是不合格。另一种方法是参加自己想去的大学的考试。根据大学的学部不同，考试日期和考试题目也不同。统考和大学考试都可以参加。一所大学有两次机会。另外，统考可以在几所大学申请。不用每所大学都参加好几次考试，身体负担轻松，考试费用也便宜。 【16题详解】 由原文「日本中の受験生が、同じ日に、同じ問題の試験を受けます。」可知，统考是全日本的考生参加同样问题的考试。故选C。 【17题详解】 由原文「国立大学、公立大学へ行きたい人は、共通テストを受けなければいけません。」可知，想去国立大学、公立大学的人，必须参加统考。故选B。 【18题详解】 由原文「大学ごとに何回も試験を受けなくてもいい(ア)、体も楽だし、受験料も安いです。」可知，因为不用每所大学都参加好几次考试，所以身体负担轻松，考试费用也便宜。「ので」表示因果关系的顺态接续，“因为～”。故选C。 【19题详解】 由原文「私立大学を受験する人は、2つの方法があります。」可知，报考私立大学有两种方法。故选C。 【20题详解】 由原文「1つの大学で2回のチャンスがあるのです。」可知，同一所大学可以考两次符合这篇文章内容。故选D。 第三部分：语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。 夏休み___21___、夫___22___2人で山梨具に行きました。東京から山梨の甲府まで電車で行って、甲府で車を___23___。車で、身延山の久遠寺へ行きました。山梨へは何回も行きました___24___、久遠寺へ行くのは初めてでした。久遠寺は、身延山という山の上に___25___。山に向かって行くと、まず「総門」という門が___26___。そこから歩いて登る人もいますが、私たちは車で行きました。三門を過ぎて少し行くと、久遠寺の本堂までの斜行エレベーターがあります。久遠寺の入口です。総門を過ぎて少し行くと、次に「三門」に___27___。エレベーターの___28___の駐車場に車を停めました。三門から寺の本堂まで歩く人は、287段の石の階段を___29___。エレベーターを使うと、____30____着きます。 21. A. で B. と C. に D. か 22. A. で B. と C. や D. を 23. A. 降りました B. 見ました C. 借りました D. 貸しました 24. A. が B. ので C. と D. から 25. A. 立てます B. います C. 築きます D. あります 26. A. 見ます B. 見ません C. 見えます D. 見えません 27. A. 着きます B. 戻ります C. 帰ります D. なります 28. A. 近い B. 近くない C. 近かった D. 近く 29. A. おります B. すべります C. のぼります D. とびます 30. A. ついに B. すぐ C. ようやく D. だんだん 【答案】21. C 22. B 23. C 24. A 25. D 26. C 27. A 28. D 29. C 30. B 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写暑假和丈夫两个人去了山梨具。从东京坐电车去山梨的甲府，在甲府租了车。坐车去了身延山的久远寺。山梨去过好几次，但去久远寺还是第一次。久远寺位在身延山的山上。往山上走，首先可以看到“总门”。有些人从那里步行上山，但我们开车去了。三门再往前走一会儿，就能看到通往久远寺正殿的斜行电梯。就是久远寺的入口。过了总门再走一会儿，就到了“三门”。把车停在电梯附近的停车场。从三门走到寺院正殿的人，要爬287阶石阶。坐电梯的话，马上就到了。 【21题详解】 本题考查格助词。暑假和丈夫两个人去了山梨具。「に」表示具体时间点。故选C。 【22题详解】 本题考查格助词。暑假和丈夫两个人去了山梨具。「と」表示共同做某事的对象。故选B。 【23题详解】 本题考查词汇。「降る（ふる）」下（雨、雪）；「見る（みる）」看；「借りる（かりる）」表示主语往里借，“借入、借来、向～借”；「貸す（かす）」表示主语往外借，“借给、借出”。故选C。 【24题详解】 本题考查接续助词。山梨去过好几次，但去久远寺还是第一次。「が」表示转折。故选A。 【25题详解】 本题考查句型。久远寺位在身延山的山上。「～は～にいる/ある」存在句，相当于“～在～”；「いる」有，在，用于有生命物体，「ある」有，在，用于无生命物体。故选D。 【26题详解】 本题考查词汇。首先可以看到“总门”。「見る」是单纯指动词“看”；「見える」指的是由于眼力或空间距离等客观因素“可以看到”。故选C。 【27题详解】 本题考查词汇。过了总门再走一会儿，就到了“三门”。「着く（つく）」到达；「戻る（もどる）」回来；「帰る（かえる）」回去；「なる」成为。故选A。 【28题详解】 本题考查一类形容词活用。把车停在电梯附近的停车场。部分一类形容词把词尾い变成く可变为名词，「近く」附近。故选D。 【29题详解】 本题考查词汇。要爬287阶石阶。「折る（おる）」折；「滑る（すべる）」滑；「登る（のぼる）」爬；「飛ぶ（とぶ）」飞。故选C。 【30题详解】 本题考查副词。坐电梯的话，马上就到了。「すぐ」马上。故选B。 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下列短文，在空白处填出适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名，请将答案写在答题卡上。 息子が、「お腹が　1　(痛い）」と言って、学校　2　休みました。病院へ行って、薬をもらいました。 薬を飲んで、家で　3　(寝る)たら、よくなりました。お腹が痛い時、何を食べますか。私の家では、「おかゆ」や「うどん」を食べます。おかゆは、鍋　4　ご飯と水を入れて煮ます。いつも食べるご飯より、もっと　5　(やわらかい)です。　6　(しお)を少し入れたり、梅千し　7　一緒に食べたりします。うどんも、いつもよりやわらかく煮ます。いつもより、鍋に水を　8　(多い)入れて、長い時間煮ます。息子は、薬を飲んだら、痛いのが　9　(治る)そうです。 そして、おかゆを　10　(食べる)後に、うどんも2杯食べました。病気なのに、そんなにたくさん食べられる。息子のお腹って、不思議です。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. いたい 32. を 33. 寝 34. に 35. 柔らかい 36. 塩 37. と 38. 多く 39. 治った 40. 食べた 【解析】 【分析】本文比较简单，主要写儿子说“肚子疼”，没去上学。去医院拿了药。吃了药，在家睡觉，好多了。肚子疼的时候吃什么？我家吃“粥”和“乌冬面”。粥在锅里放入米饭和水煮。比平时吃的饭更软。可以放一点盐，或者和梅子一起吃。乌冬面也煮得比平时软。锅里放更多的水，煮更长的时间。儿子吃了药，疼痛就好了。然后，喝粥。吃完之后，又吃了两碗乌冬面。明明生病了，还能吃那么多。真是不可思议。 【31题详解】 本题考查词汇。「痛い（いたい）」疼。故填「いたい」。 【32题详解】 本题考查格助词。没去上学。「を」表示他动词所带的宾语。故填「を」。 【33题详解】 本题考查接续助词。吃了药，在家睡觉，好多了。「たら」表示确定条件时，相当于“～之后”，「寝る」→「寝た＋ら」。故填「寝」。 【34题详解】 本题考查格助词。粥在锅里放入米饭和水煮。「に」表示动作到达点。故填「に」。 【35题详解】 本题考查词汇。「柔らかい（やわらかい）」柔软。故填「柔らかい」。 【36题详解】 本题考查词汇。「塩（しお）」盐。故填「塩」。 【37题详解】 本题考查格助词。或者和梅子一起吃。「と」表示共同做某事的对象。故填「と」。 【38题详解】 本题考查一类形容词活用。锅里放更多的水，煮更长的时间。一类形容词把词尾い变成く可变为副词修饰动词。故填「多く」。 【39题详解】 本题考查助动词。儿子吃了药，疼痛就好了。「そうだ」表示传闻时，前接小句简体形，并且讲的是过去的事。故填「治った」。 【40题详解】 本题考查句型。喝完粥之后，又吃了两碗乌冬面。「Vた形＋後」表示一个动作在另一个动作之后发生，相当于“在～之后”。故填「食べた」。 第四部分：写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 41. 假如你是李明，寒假你准备去日本旅游，为期五天。现在你打算给你的日本笔友山田写一封邮件，拜托他给你一些日本旅游的建议。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です·ます」体。 【答案】山田さんへ こんにちは。お元気ですか。私はこの冬休み、日本に五日間に旅行に行く予定です。日本の旅行について、何かおすすめの観光地や注意すべき点などがあれば、教えていただけますでしょうか。 よろしくお願いします。 李明 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一封邮件，注意把题干要求的信息均在文章中体现，注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 第二节(满分30分) 42. 人生有很多第一次,每一个第一次都充滿着好奇、挑战、努力、收获。你第一次经历的最深刻的事情是什么?它给你带来了怎样的体验和价值?请以「初めての 」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.举例说明自己经历过的第一次； 2.谈谈此次经历你的感受如何，收获是什么。 写作要求： 1.字数为280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です·ます」体。 【答案】初めての発表会 私が一番印象に残っている「初めて」は、中学校の時の英語のスピーチ発表会です。私は人前で話すことがとても苦手で、発表会の前は毎日練習しても、うまくできるかどうか心配で眠れない日もありました。 発表会当日、たくさんの先生や生徒の前でスピーチをする時、とても緊張しましたが、練習の成果を信じて最後まで話すことができました。終わった後、先生や友達から「よくがんばったね」と言ってもらえて、とてもうれしかったです。 この経験から、私は「準備すれば自信につながる」ということを学びました。何事も最初は不安ですが、努力すれば、きっと乗りこえられると感じました。今では少しずつ人前で話すことにも自信が持てるようになりました。 この初めての経験は、私の成長につながる大切な一歩だったと思います。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写自己经历过的第一次，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.举例说明自己经历过的第一次；2.谈谈此次经历你的感受如何，收获是什么。围绕这两个要点，文章也可以分成三四个段落来写，第一段直接点题，举例说明自己经历过的第一次；中间段谈谈此次经历你的感受如何，收获是什么；最后一段总结，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $