精品解析：江西省新余市第一中学2025-2026学年八年级上学期第一次段考道德与法治试题

江西省新余市第一中学2025-2026学年八年级上学期第一次段考 道德与法治试题 总分:100分 考试时间：90分钟 一、单选题（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项最前面的字母填涂在答题卡相应的位置上。每小题3分，共54分） 1. 周末，小慧外出游玩，她记录了自己看到的一些标语。在公交站台，有“文明乘车，自觉排队”；在公园，有“有序参观，爱护环境”；在电影院，有“对号入座，安静观影”……小慧去这些地方十分顺利，玩得也很愉快。对此，下列说法正确的有（ ） A. 公共场所要有松弛感，不用太在意某些规范 B. 社会生活具有公共性，社会秩序由大家共同维护 C. 这些标语能杜绝争吵，维系良好人际关系 D. 每个市民都做到了维护社会公共利益 2. 改革开放以来，百姓“收入增加理财忙，住房宽敞心头亮；秀美山川建家园，交通发展道路畅；餐桌品种难认全，轿车进家成时尚；终身学习教育热，通信便捷新式样”。上述百姓生活的写照说明（ ） ①社会生活是丰富多彩的 ②社会生活是不断变化发展的 ③个人难以融入社会生活 ④社会生活是一成不变的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 公益广告语：“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解你认为（ ） A. 两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 B. 两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C. 广告语的意思是社会的发展决定个人的进步 D. 鲁迅的话是指社会为人的生存和发展提供必要条件 4. 下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） ①“同是长干人，自小不相识”————业缘关系 ②“同窗数载情难舍，一旦分离泪两行”————业缘关系 ③“本是同根生，相煎何太急”————血缘关系 ④“相知无远近，万里尚为邻”————业缘关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 从嗷嗷啼哭的婴儿到在父母搀扶下蹒跚学步的幼儿，从懵懂无知的孩童到在老师教导下心智日益成熟的少年……直至踏上各自的工作岗位，我们每个人都要大致经历这样的人生历程。这告诉我们（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②置身社会生活中，个人成长只能是被动的 ③每个人的成长都离不开他人的关心和帮助 ④在同一时代，每个人的人生道路几乎相同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 人身份是在社会关系中确立的 C. 个人是社会结构中的基本单元 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 7. 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教导和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。可见（ ） ①社会活动能涵养我们的精神品格 ②亲近社会，就能实现人生价值 ③亲社会行为是增长科学知识的过程 ④人的成长是不断社会化的过程 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 8. 我们每个人都要养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） ①看到地上有垃圾，主动捡起并扔进垃圾箱 ②每天都独立完成学习任务 ③将捡到的100元钱捐给灾区 ④每天都阅读报纸上的新闻 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 某公司基于工业互联网平台形成了数字电厂、智慧化工、智慧热网、智能化矿山、智慧物流等整体解决方案，已服务国家电网、中国电科、中国华能、国家能源集团等央企和行业头部企业。这一现象告诉我们（ ） A. 网络让我们的生活更加便利和丰富多彩 B. 互联网打破了传统人际交往的时空限制 C. 互联网畅通了人们参与社会治理的渠道 D. 互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 10. 《中国互联网络发展状况统计报告》显示，2024年，数字融合加快落地乡村基层，数字乡村建设有序推进，对提高乡村生产生活水平、推动城乡协同发展发挥重要作用：一是乡村数字化生产模式加快推广；二是乡村数字化服务体系持续完善。这说明（ ） A. 网络促进民主政治进步 B. 网络推动传统行业转型升级 C. 网络完成了人们的一切心愿 D. 网络决定我国经济的发展 11. “网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了（ ） A. 网络是把双刃剑，需要理性对待 B. 每个人都可以参与网络信息发布 C. 沉迷网络影响学习、工作和生活 D. 碎片化信息影响人们思考的深度 12. 2024年3月15日，中央广播电视总台3·15晚会曝光了使用“AI换脸”进行诈骗的行为，对此，我们青少年应该( ) ①树立诚信意识，善于运用诚信智慧 ②增强自我保护意识，加强自我防范 ③保护个人隐私，遵纪守法，提高媒介素养 ④依法打击，严厉惩处，净化风气 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 在公园，我们能看到这样的标牌：“芳草青青，踏之何忍?”在图书馆，我们能见到这样的提醒：“这里需要你的安静！”在汽车站，我们能看到这样的横幅：“自觉排队，文明候车。”从中，我们可以感受到（ ） A. 遵守规则是人们行为的底线 B. 社会规则离不开社会秩序的维系 C. 井然有序的社会生活完全靠人们文明素养的提升 D. 社会规则保障社会秩序的实现 14. 教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。这告诉我们（ ） ①社会规则规范社会行为 ②遵守规则是一个人立身处世的前提 ③社会规则保障社会秩序的实现 ④违反社会规则必受法律制裁 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 15. 2024年11月1日起，我国铁路客运领域开始推广使用全面数字化的电子发票，为旅客和单位报销铁路客票提供便利。推广使用全面数字化的电子发票后，旅客不再需要到火车站、车票代售点、自助机上打印“铁路车票（纸质报销凭证）”。这说明（ ） A. 不合理社会规则须废除 B. 我们应该积极为新规则改进建言献策 C. 社会生活处处都充满限制 D. 规则应随着社会的发展而不断调整和改进 16. 近年来，中国高铁飞速发展，人们出行更加便捷，但与此同时也出现了一些逼停高铁的事件。男子闯入轨道逼停高铁；女子因好奇按下紧急制动按钮，导致列车紧急制动；男子厕所抽烟逼停高铁；女子阻拦高铁发车……这些行为已经触犯法律，违法行为人都受到了相应的处罚。这启示我们（ ） ①要自觉遵守社会规则 ②要树立法治观念，学会依法办事 ③要积极维护与改进规则 ④对违反规则的行为，都要采取强制性措施 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 17. 十字路口，一名男子驾驶轿车与一名骑电动自行车的女子发生小磕碰，男子主动向女子赔礼道歉。一声“对不起”让双方化解了矛盾，最终，双方握手言和，互不追究责任。这表明（ ） A. 文明有礼可以化解一切社会矛盾 B. 文明有礼是一个人立身处世的前提 C. 文明有礼促进社会和谐发展 D. 文明有礼塑造良好国家形象 18. 中华传统美德蕴含着非常丰富的道德资源，告诉我们为人处世的道理。对以下古文的理解有误的是（ ） A. 诚者，天之道也；思诚者，人之道也——做人要讲诚信 B. 敬人者，人恒敬之——尊重是相互的，要互敬互爱 C. 己所不欲，勿施于人——要学会换位思考 D. 人而无礼，焉以为德——要宽容他人 二、简要回答（简明扼要，条理清楚。本大题共4小题，19题6分，20题16分，共22分） 19. 生活中的“线”彰显着文明的尺度。阅读材料，回答下面问题。 一段发生在斑马线前的视频在网上引发关注和点赞，车主正准备驾驶车辆过斑马线时，发现一位行动缓慢的老人正在过马路，随即在斑马线前停车让行，老人也停下脚步，脱帽、鞠躬致谢。 在公共场所，尤其是公交车站、医院挂号处、安检台等需要排队等候的地方，我们经常能看到“一米线”。它提醒人们按序排队、保持适当社交距离，不要紧跟或围拥，避免侵犯他人隐私和个人安全。 根据材料，运用所学知识，谈谈我们应该如何在生活中恪守“文明线”。 20. 人的成长离不开社会。我们要积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 【在名言中感悟个人与社会】 名言一：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。————马克思 名言二：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。————雷锋 （1）结合所学知识，谈谈对此你有何认识? 【实践作业】 某校布置了国庆小长假期间要完成的“特色实践作业”，请你阅读并回答下列问题。 作业一：走上街头，体验环卫工人在平凡的工作岗位上辛勤的付出。 作业二：积极参与社区组织的普法学习宣传活动。 作业三：参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动。 （2）学校布置这样的实践作业有何意义? 【学习模范】 7月30日，中央精神文明建设办公室发布2024年第二季度“中国好人榜”，江西8人上榜。他们分别是：让更多视障人士感受精彩人生的追“光”领路人胡亮；防汛巡查中勇救落水车上人，用生命完成最后“托举”的乡镇干部朱如新；勇救落水儿童，献出生命谱写人间大爱的乡村青年邹亮…… （3）请你运用“养成亲社会行为”的知识，谈谈你将如何向这些“中国好人”学习? 三.探究与实践（本大题共2小题，21题12分，22题12分，共24分） 紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。 21. 如今，网络技术日新月异，给社会生活带来了深刻变化。 材料一 （1）观察以上三幅图片，结合所学知识，你能分别得出什么结论? 材料二 近年来，中央网信办持续部署开展“清朗”系列专项行动，集中时间、集中力量打击网上各类乱象问题，从严处置违规平台和账号，取得积极成效，形成有力威慑。 （2）结合材料和所学知识，谈谈青少年应该如何理性参与网络生活? 22. 为提高学生对社会规则认知水平，激发学习兴趣，某校八年级（1）班组织了一场主题学习活动，请你参与其中。 【在法律中体味社会与规则】 宪法第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 道路交通安全法第九十一条：醉酒驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任；五年内不得重新取得机动车驾驶证。 （1）在维护有序的社会环境方面，除了法律外，还有哪些规则? （2）结合上述两条法律条款，请你谈谈社会规则是如何发挥作用、维护社会秩序的。 【你说我说】 在活动中，同学们思维活跃，展开了激烈的观点争锋，小明同学认为：“遵守规则，只需要自律。” （3）请你运用所学知识，对小明的观点进行评析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省新余市第一中学2025-2026学年八年级上学期第一次段考 道德与法治试题 总分:100分 考试时间：90分钟 一、单选题（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项最前面的字母填涂在答题卡相应的位置上。每小题3分，共54分） 1. 周末，小慧外出游玩，她记录了自己看到的一些标语。在公交站台，有“文明乘车，自觉排队”；在公园，有“有序参观，爱护环境”；在电影院，有“对号入座，安静观影”……小慧去这些地方十分顺利，玩得也很愉快。对此，下列说法正确的有（ ） A. 公共场所要有松弛感，不用太在意某些规范 B. 社会生活具有公共性，社会秩序由大家共同维护 C. 这些标语能杜绝争吵，维系良好人际关系 D. 每个市民都做到了维护社会公共利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会秩序与社会规则关系的相关知识。 A：公共场所的规范是维护秩序的必要条件，忽视规范可能导致混乱，故A说法错误； B：题干中的标语体现了社会公共生活的规则，需要大家共同遵守才能保障秩序，故B符合题意； C：标语能引导行为，但“杜绝争吵”过于绝对，实际效果有限，故C说法错误； D：“每个市民都做到”表述绝对化，题干未体现所有人遵守，故D说法错误； 故本题选B。 2. 改革开放以来，百姓“收入增加理财忙，住房宽敞心头亮；秀美山川建家园，交通发展道路畅；餐桌品种难认全，轿车进家成时尚；终身学习教育热，通信便捷新式样”。上述百姓生活的写照说明（ ） ①社会生活是丰富多彩的 ②社会生活是不断变化发展的 ③个人难以融入社会生活 ④社会生活是一成不变的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活是丰富多彩的。 ①：题干通过多个领域的变化（如收入、住房、交通、教育等）体现社会生活的多样性，故①符合题意； ②：改革开放带来的发展表明社会生活不断进步，故②符合题意； ③：题干未体现融入社会的困难，反而强调人们积极参与社会活动（如理财、终身学习），故③说法错误； ④：题干明确描述社会生活的显著变化，与“一成不变”矛盾，故④说法错误。 故本题选A。 3. 公益广告语：“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解你认为（ ） A. 两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 B. 两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C. 广告语的意思是社会的发展决定个人的进步 D. 鲁迅的话是指社会为人的生存和发展提供必要条件 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人生存与发展离不开社会。 A：公益广告语强调个人进步推动社会发展，而鲁迅的话强调个人离不开社会，并非都说明“社会的存在和发展依赖人们努力”，故A错误； B：广告语体现个人对社会的作用，鲁迅的话体现社会对个人的重要性，两者侧重点不同，故B错误； C：广告语强调个人进步促进社会进步，而非“社会决定个人”，故C错误； D：鲁迅的话表明个人无法脱离社会生存，说明社会为人的生存和发展提供必要条件，故D符合题意； 故本题选D。 4. 下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） ①“同长干人，自小不相识”————业缘关系 ②“同窗数载情难舍，一旦分离泪两行”————业缘关系 ③“本是同根生，相煎何太急”————血缘关系 ④“相知无远近，万里尚为邻”————业缘关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系类型的判断。 ①：“同是长干人，自小不相识”中，“长干”是地名，体现的是地缘关系，而非业缘关系，故①说法错误； ②：“同窗数载情难舍”中，“同窗”指同学关系，属于业缘关系，故②说法正确； ③：“本是同根生”以“同根”比喻兄弟，属于血缘关系，故③说法正确； ④：“相知无远近”强调情感联系，未明确体现业缘或地缘关系，但“万里尚为邻”更偏向地缘关系，故④说法错误； 故本题选C。 5. 从嗷嗷啼哭的婴儿到在父母搀扶下蹒跚学步的幼儿，从懵懂无知的孩童到在老师教导下心智日益成熟的少年……直至踏上各自的工作岗位，我们每个人都要大致经历这样的人生历程。这告诉我们（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②置身社会生活中，个人成长只能是被动的 ③每个人的成长都离不开他人的关心和帮助 ④在同一时代，每个人的人生道路几乎相同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会。 ①③：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程；个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。个人的生存与发展总是离不开社会提供的种种条件和环境的制约，人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的，所以，个人的成长是不断社会化的过程，题文描述说明每个人的成长离不开他人的关心和帮助，①③符合题意； ②：置身社会生活中，个人成长应该是主动的，②错误； ④：在同一时代，每个人的人生道路是不相同的。④错误； 故本题选B。 6. 依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 个人是社会结构中的基本单元 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。 A：依据教材知识，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。我们在人生发展的各个阶段都与社会密不可分，体现了人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意； BC：这在材料中没有体现出来，故BC不符合题意； D：没有资料表明复杂的社会关系有利于个人成长，故D说法错误； 故本题选A。 7. 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教导和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。可见（ ） ①社会活动能涵养我们的精神品格 ②亲近社会，就能实现人生价值 ③亲社会行为是增长科学知识的过程 ④人的成长是不断社会化的过程 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①④：依据教材知识，题干材料表述的内容说明社会活动能涵养我们精神品格，也说明了人的成长是一个不断社会化的过程，故①④符合题意； ②：“就能”观点绝对化，故②说法错误； ③：亲社会行为又叫利社会行为，是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。亲社会行为与增长科学知识无关，故③说法错误； 故本题选C。 8. 我们每个人都要养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） ①看到地上有垃圾，主动捡起并扔进垃圾箱 ②每天都独立完成学习任务 ③将捡到的100元钱捐给灾区 ④每天都阅读报纸上的新闻 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：主动捡垃圾维护公共环境，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：独立完成学习任务属于个人责任，不直接体现社会性，故②不符合题意； ③：将捡到的钱捐给灾区虽意图良好，但未依法归还失主或上交，方式不当，故③不符合题意； ④：阅读新闻可增强社会意识，属于关心社会发展的亲社会行为，故④符合题意； 故本题选B。 9. 某公司基于工业互联网平台形成了数字电厂、智慧化工、智慧热网、智能化矿山、智慧物流等整体解决方案，已服务国家电网、中国电科、中国华能、国家能源集团等央企和行业头部企业。这一现象告诉我们（ ） A. 网络让我们的生活更加便利和丰富多彩 B. 互联网打破了传统人际交往的时空限制 C. 互联网畅通了人们参与社会治理的渠道 D. 互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对生产方式的影响。 D：题干中企业通过互联网平台汇聚资源、形成解决方案，体现了互联网加速创新资源的汇聚、融合与共享，故D符合题意。 A：题干强调工业互联网平台在整合资源、服务企业方面的作用，未直接体现“生活便利和丰富多彩”（如日常消费、社交等），故A不符合题意； B：“打破人际交往时空限制”主要指远程交流（如视频通话），与题干中工业解决方案无关，故B不符合题意； C：“参与社会治理”涉及公民与政府互动（如网络问政），题干未体现这一内容，故C不符合题意； 故本题选D。 10. 《中国互联网络发展状况统计报告》显示，2024年，数字融合加快落地乡村基层，数字乡村建设有序推进，对提高乡村生产生活水平、推动城乡协同发展发挥重要作用：一是乡村数字化生产模式加快推广；二是乡村数字化服务体系持续完善。这说明（ ） A. 网络促进民主政治进步 B. 网络推动传统行业转型升级 C. 网络完成了人们一切心愿 D. 网络决定我国经济的发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对社会发展的作用。 A：题干强调数字乡村建设对生产生活和经济发展的作用，未涉及民主政治相关内容，故A不符合题意； B：题干强调网络技术（如数字化）正在推动乡村生产和服务从传统模式向现代化转型，体现了网络技术推动传统农业等行业的升级，故B符合题意； C：“完成了人们思维一切心愿”表述绝对化，题干仅说明网络在特定领域（乡村生产生活）的作用，并未夸大其万能性，故C说法错误； D：“决定”一词夸大了其地位，经济发展受多种因素影响，网络并非决定性因素，故D说法错误； 故本题选B。 11. “网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了（ ） A. 网络把双刃剑，需要理性对待 B. 每个人都可以参与网络信息发布 C. 沉迷网络影响学习、工作和生活 D. 碎片化信息影响人们思考的深度 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的相关知识。 A：“信息宝库” 体现网络积极作用，“信息垃圾场” 体现消极作用，说明网络是双刃剑，要理性对待，故A符合题意； B：参与网络信息发布，在题文中没有体现，故B不符合题意； C：选项表明了沉迷网络危害，未涉及积极影响，故C不符合题意； D：选项表明了碎片化信息影响，较为片面，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 2024年3月15日，中央广播电视总台3·15晚会曝光了使用“AI换脸”进行诈骗的行为，对此，我们青少年应该( ) ①树立诚信意识，善于运用诚信的智慧 ②增强自我保护意识，加强自我防范 ③保护个人隐私，遵纪守法，提高媒介素养 ④依法打击，严厉惩处，净化风气 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 ②③：面对“不法分子利用AI技术进行诈骗”，青少年应该理性参与网络生活，增强自我保护意识，加强自我防范；保护个人隐私，遵纪守法，提高媒介素养，故②③符合题意； ①：选项在强调诚信，材料主要说明要理性参与网络生活，未体现诚信，故①不符合题意； ④：依法打击不是青少年的责任，故④说法错误； 故本题选C。 13. 在公园，我们能看到这样的标牌：“芳草青青，踏之何忍?”在图书馆，我们能见到这样的提醒：“这里需要你的安静！”在汽车站，我们能看到这样的横幅：“自觉排队，文明候车。”从中，我们可以感受到（ ） A. 遵守规则是人们行为的底线 B. 社会规则离不开社会秩序的维系 C. 井然有序的社会生活完全靠人们文明素养的提升 D. 社会规则保障社会秩序的实现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：不违法是人们行为的底线，而规则包含更广泛的内容，故A说法错误； B：社会规则维系社会秩序，而非规则依赖秩序，故B说法错误； C：“完全”一词绝对化，社会秩序还需道德、法律等规则的约束，故C说法错误； D：题干中的提示语体现规则对公园、图书馆等场所秩序的保障作用，故D符合题意； 故本题选D。 14. 教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。这告诉我们（ ） ①社会规则规范社会行为 ②遵守规则是一个人立身处世的前提 ③社会规则保障社会秩序的实现 ④违反社会规则必受法律制裁 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 ①：《中小学教育惩戒规则（试行）》明确规定了在哪些情形下可以实施教育惩戒，体现了社会规则对行为的规范作用，故①符合题意； ②：题干强调的是规则对学校和教师行为的规范作用，而非个人立身处世的前提。而且文明有礼是一个人立身处世的前提，故②说法错误； ③：教育惩戒规则的目的是维护教育教学秩序，保障学校和教师的合法权益，体现了社会规则对秩序的保障作用，故③符合题意； ④：教育惩戒不等同于法律制裁，“必受法律制裁”过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 15. 2024年11月1日起，我国铁路客运领域开始推广使用全面数字化的电子发票，为旅客和单位报销铁路客票提供便利。推广使用全面数字化的电子发票后，旅客不再需要到火车站、车票代售点、自助机上打印“铁路车票（纸质报销凭证）”。这说明（ ） A. 不合理的社会规则须废除 B. 我们应该积极为新规则的改进建言献策 C. 社会生活处处都充满限制 D. 规则应随着社会的发展而不断调整和改进 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查改进规则。 A：题干中推广电子发票是对原有规则的改进，并未体现原有规则“不合理”，因此“废除”不准确，故A不符合题意； B：题目强调规则已实际调整，而非强调公民参与建议的过程，故B不符合题意； C：电子发票的推广减少了旅客的流程限制，说明规则优化是为了便利而非强调限制，故C说法错误； D：铁路领域通过技术升级改进规则，体现了规则应随社会发展而调整和完善，故D符合题意； 故本题选D。 16. 近年来，中国高铁飞速发展，人们出行更加便捷，但与此同时也出现了一些逼停高铁的事件。男子闯入轨道逼停高铁；女子因好奇按下紧急制动按钮，导致列车紧急制动；男子厕所抽烟逼停高铁；女子阻拦高铁发车……这些行为已经触犯法律，违法行为人都受到了相应的处罚。这启示我们（ ） ①要自觉遵守社会规则 ②要树立法治观念，学会依法办事 ③要积极维护与改进规则 ④对违反规则的行为，都要采取强制性措施 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则与树立法治意识的相关知识。 ①：材料中逼停高铁的行为均因违反规则而受罚，说明公民应自觉遵守社会规则，故①符合题意； ②：违法行为受到法律制裁，启示公民要树立法治观念并依法办事，故②符合题意； ③：材料强调违反规则而非规则本身存在问题，未体现“改进规则”的必要性，故③不符合题意； ④：“都要采取强制性措施”表述绝对化，部分违规行为可通过教育等方式处理，故④说法错误； 故本题选B。 17. 十字路口，一名男子驾驶轿车与一名骑电动自行车的女子发生小磕碰，男子主动向女子赔礼道歉。一声“对不起”让双方化解了矛盾，最终，双方握手言和，互不追究责任。这表明（ ） A. 文明有礼可以化解一切社会矛盾 B. 文明有礼是一个人立身处世的前提 C. 文明有礼促进社会和谐发展 D. 文明有礼塑造良好国家形象 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的作用。 A：“化解一切社会矛盾”中的“一切”表述绝对化，夸大了文明有礼的作用，实际中并非所有矛盾都能通过文明有礼解决，故A说法错误； B：文明有礼是立身处世的前提，但题干中双方矛盾化解的焦点在于社会和谐，而非个人立身处世，故B不符合题意； C：男子主动道歉，一声“对不起”让双方化解了矛盾，最终握手言和，互不追究责任，这表明文明有礼促进社会和谐，故C符合题意； D：文明有礼塑造国家形象与题干中个人之间冲突无关，故D不符合题意； 故本题选C。 18. 中华传统美德蕴含着非常丰富的道德资源，告诉我们为人处世的道理。对以下古文的理解有误的是（ ） A. 诚者，天之道也；思诚者，人之道也——做人要讲诚信 B. 敬人者，人恒敬之——尊重是相互的，要互敬互爱 C. 己所不欲，勿施于人——要学会换位思考 D. 人而无礼，焉以为德——要宽容他人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚信、尊重他人和文明有礼。 A：句子意思是诚信是自然的规律，追求诚信是做人的规律，启示我们做人要讲诚信，故A说法正确； B：句子意思是尊重是相互的，要互敬互爱，故B说法正确； C：句子意思是我们要学会换位思考，站在他人的角度看问题，故C说法正确； D：句子意思是如果人没有礼，就谈不上道德修养，体现了文明有礼，故D说法错误； 本题属于反向选择题，故本题选D。 二、简要回答（简明扼要，条理清楚。本大题共4小题，19题6分，20题16分，共22分） 19. 生活中的“线”彰显着文明的尺度。阅读材料，回答下面问题。 一段发生在斑马线前的视频在网上引发关注和点赞，车主正准备驾驶车辆过斑马线时，发现一位行动缓慢的老人正在过马路，随即在斑马线前停车让行，老人也停下脚步，脱帽、鞠躬致谢。 在公共场所，尤其是公交车站、医院挂号处、安检台等需要排队等候的地方，我们经常能看到“一米线”。它提醒人们按序排队、保持适当社交距离，不要紧跟或围拥，避免侵犯他人隐私和个人安全。 根据材料，运用所学知识，谈谈我们应该如何在生活中恪守“文明线”。 【答案】①在公共交通场景中，要自觉遵守交通规则，如斑马线前主动礼让行人，尊重他人生命安全，展现文明出行素养；②在需要排队的公共场所，严格遵守“一米线”规则，按序排队，尊重他人隐私与安全，维护公共秩序；③在与他人交往中，做到文明有礼，如案例中老人对车主礼让行为的鞠躬致谢，以礼貌回应他人的善意，促进人际和谐。 【解析】 【分析】考点考查：做文明有礼的人的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用做文明有礼的人的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：车主正准备驾驶车辆过斑马线时，发现一位行动缓慢的老人正在过马路，随即在斑马线前停车让行→可链接在公共交通场景中，要自觉遵守交通规则； 关键词②：提醒人们按序排队、保持适当社交距离，不要紧跟或围拥，避免侵犯他人隐私和个人安全→可链接在需要排队的公共场所，严格遵守“一米线”规则，按序排队，尊重他人隐私与安全，维护公共秩序；在与他人交往中，做到文明有礼； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 人的成长离不开社会。我们要积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 【在名言中感悟个人与社会】 名言一：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。————马克思 名言二：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。————雷锋 （1）结合所学知识，谈谈对此你有何认识? 【实践作业】 某校布置了国庆小长假期间要完成的“特色实践作业”，请你阅读并回答下列问题。 作业一：走上街头，体验环卫工人在平凡的工作岗位上辛勤的付出。 作业二：积极参与社区组织的普法学习宣传活动。 作业三：参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动。 （2）学校布置这样的实践作业有何意义? 【学习模范】 7月30日，中央精神文明建设办公室发布2024年第二季度“中国好人榜”，江西8人上榜。他们分别是：让更多视障人士感受精彩人生的追“光”领路人胡亮；防汛巡查中勇救落水车上人，用生命完成最后“托举”的乡镇干部朱如新；勇救落水儿童，献出生命谱写人间大爱的乡村青年邹亮…… （3）请你运用“养成亲社会行为”的知识，谈谈你将如何向这些“中国好人”学习? 【答案】（1）①马克思的名言表明人的本质属性是社会性，个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确立的，脱离社会关系的“抽象人”不存在；②雷锋的名言体现个人与集体、社会的紧密联系，个人的力量是有限的，只有融入集体和社会，才能实现个人价值的最大化，获得更强大的力量；③综上，个人离不开社会，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养，个人应积极融入社会，为社会发展贡献力量。 （2）①有利于学生走出校园，深入社会生活，在实践中了解社会、服务社会，增强社会责任感；②有助于学生在体验环卫工人工作、参与普法宣传和节能宣传等活动中，养成亲社会行为，提升沟通、协作等实践能力；③能够让学生将所学知识与社会实际相结合，深化对知识的理解，促进个人全面发展。 （3）①树立积极的生活态度，主动关注社会，了解社会发展变化，如关注“中国好人榜”事迹，学习他们的奉献精神；②主动参与社会公益活动，如参与社区服务、救助帮扶等，在服务社会中实现人生价值；③遵守社会规则和习俗，尊重他人，以实际行动践行亲社会行为，如在生活中乐于助人、见义勇为（符合道德与法律要求），向“中国好人”看齐。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为的意义、如何养成亲社会行为。 能力考查：运用教材知识分析解决问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和—→可链接人的本质属性是社会性，个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确立的，脱离社会关系的“抽象人”不存在； 关键词②：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量→可链接个人与集体、社会的紧密联系，个人的力量是有限的，只有融入集体和社会，才能实现个人价值的最大化，获得更强大的力量； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会行为的意义关系的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：走上街头，体验环卫工人在平凡的工作岗位上辛勤的付出→可链接有利于学生走出校园，深入社会生活，在实践中了解社会、服务社会，增强社会责任感； 关键词②：积极参与社区组织的普法学习宣传活动→可链接有助于学生在参与普法宣传等活动中，养成亲社会行为，提升沟通、协作等实践能力； 关键词③：参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动→可链接有助于学生在参与节能宣传等活动中，养成亲社会行为，提升沟通、协作等实践能力 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用养成亲社会的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“中国好人”→可链接养成亲社会行为的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 三.探究与实践（本大题共2小题，21题12分，22题12分，共24分） 紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。 21. 如今，网络技术日新月异，给社会生活带来了深刻变化。 材料一 （1）观察以上三幅图片，结合所学知识，你能分别得出什么结论? 材料二 近年来，中央网信办持续部署开展“清朗”系列专项行动，集中时间、集中力量打击网上各类乱象问题，从严处置违规平台和账号，取得积极成效，形成有力威慑。 （2）结合材料和所学知识，谈谈青少年应该如何理性参与网络生活? 【答案】（1）①图一显示网民付费移动应用类型丰富，涵盖娱乐、生活、社交、教育等多个领域，说明网络丰富了人们的日常生活，满足了人们多样化的需求；②图二体现网络为文化交流提供了新途径和新方式，打破了时空限制，促进了不同文化之间的传播与互动；③图三表明网络问政拓宽了公民参与社会治理的渠道，有利于公民行使监督权、建议权，推动民主政治进步。 （2）①提高媒介素养，积极利用网络获取有益信息，如通过教育学习类应用提升自我，合理选择娱乐、生活类应用，避免沉迷；②学会“信息节食”，自觉抵制网络不良信息，不浏览、不传播违法违规内容，对“清朗”专项行动打击的网络乱象保持警惕；③遵守网络道德和法律，理性参与网络生活，不造谣、不信谣、不传谣，尊重他人隐私和合法权益；④积极传播网络正能量，如分享积极向上的内容，参与网络公益活动，为营造健康的网络环境贡献力量。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响，理性参与网络生活； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用网络的积极影响有关知识分析，可从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图一显示网民付费移动应用类型丰富，涵盖娱乐、生活、社交、教育等多个领域→可联系网络丰富了人们的日常生活，满足了人们多样化的需求； 关键词②：图二通过网络进行文化交流→可联系网络为文化交流提供了新途径和新方式，打破了时空限制，促进了不同文化之间的传播与互动； 关键词③：图三公民通过网络进行问政→可联系表明网络问政拓宽了公民参与社会治理的渠道，有利于公民行使监督权、建议权，推动民主政治进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查理性参与网络生活，可以结合教材知识进行回答。 22. 为提高学生对社会规则的认知水平，激发学习兴趣，某校八年级（1）班组织了一场主题学习活动，请你参与其中。 【在法律中体味社会与规则】 宪法第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 道路交通安全法第九十一条：醉酒驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任；五年内不得重新取得机动车驾驶证。 （1）在维护有序的社会环境方面，除了法律外，还有哪些规则? （2）结合上述两条法律条款，请你谈谈社会规则是如何发挥作用、维护社会秩序的。 【你说我说】 在活动中，同学们思维活跃，展开了激烈的观点争锋，小明同学认为：“遵守规则，只需要自律。” （3）请你运用所学知识，对小明的观点进行评析。 【答案】（1）①道德，如尊重他人、诚实守信等行为规范；②纪律，如学校的校纪校规、企业的规章制度等；③习俗，如传统节日习俗、日常交往中的礼仪习俗等。 （2）①社会规则通过明确人们的权利和义务来发挥作用，宪法第三十八条明确公民享有人格尊严不受侵犯的权利，同时禁止他人实施侮辱、诽谤等行为，为维护公民人格尊严和社会和谐提供了依据；②社会规则通过规定破坏规则的后果来约束行为，道路交通安全法第九十一条明确醉酒驾驶的法律责任，以强制性手段规范交通行为，维护道路交通秩序，保障公共安全；③综上，社会规则既指引人们的行为方向，又通过惩戒违规行为保障秩序，是社会有序运行的重要保障。 （3）①小明的观点是片面的，遵守规则需要自律，但仅靠自律不够，还需要他律；②自律是指自我约束，即严于律己，不断自我反省，克服不良行为，自觉遵守规则，这是遵守规则的内在要求；③他律是指他人的监督、提醒、奖惩等外在约束，如法律的制裁、道德的谴责、他人的提醒等，这是遵守规则的外在保障；④遵守规则需要自律与他律相结合，既要靠个人自觉，也要靠外在的监督和约束，两者相辅相成，缺一不可，只有这样才能更好地维护社会规则和秩序。 【解析】 【分析】考点考查：我们身边的规则、社会规则的作用、自觉遵守规则。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 本题考查我们身边的规则，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查社会规则的作用，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：遵守规则，只需要自律。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：遵守规则需要自律，但仅靠自律不够，还需要他律； 论据②：自律是指自我约束，即严于律己，不断自我反省，克服不良行为，自觉遵守规则； 论据③：他律是指他人的监督、提醒、奖惩等外在约束，如法律的制裁、道德的谴责、他人的提醒等； 论据④：遵守规则需要自律与他律相结合，既要靠个人自觉，也要靠外在的监督和约束。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $