专题8跨学科实践活动：探究土壤酸碱性对植物生长的影响（第四课时）教学设计--2025-2026学年九年级化学沪科版（五四学制）全一册

该初中化学教学设计聚焦“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”实践成果交流与反思，以“终期汇报展示会”为情境，通过视频、自然笔记、实验报告展示，搭建评价表、反思问题等支架，衔接前期探究与成果改进。 亮点在于融合科学探究与实践（小组协作展示、互评改进）和科学思维（反思总结、新研究方向），评价组从对比组数目等提问建议，展示组优化方案，课后任务激发创新，提升学生表达与反思能力，为教师提供结构化跨学科实践教学范式。

跨学科实践活动 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 第4课时 交流与反思 教学设计 活动目标 1. 通过展示交流实践活动的过程和结果，进一步认识到实验是科学探究及学习化学的重要途径，并学会听取他人合理建议，对学习过程与结果进行评价、反思与改进 。 2. 通过反思、总结完成本活动的思路与方法，提升从化学视角探讨常见生活现象、简单跨学科问题的能力，以及运用多种技术方法解决实际化学问题的能力。 教学重点 活动的展示与交流、评价与反思。 教学难点 听取合理的建议并进行反思改进。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【活动一】展示作品、交流。 【情境】实践活动终期汇报展示会。 【任务】 ① 以视频、自然笔记、实验报告等形式进行展示汇报。 ② 对各个小组的作品和展示汇报进行提问、建议和评价。 【活动要求】 ① 展示组展示。 ② 评价组提问和建议。 ③ 展示组应答和改进。 ④ 评价组给予评价。 【展示】 ① 展示组播放视频或展示自然笔记，对实验报告进行说明。 ② 展示组对过程中的问题和解决方法进行说明。 【提问、建议】评价组观看、聆听并对各个小组的作品提出问题和合理建议（ 比如对比组数目、记录的时间安排、记录的内容覆盖面、记录的表达方式等）。 【筛选、改进】展示组接受建议、讨论并进行改进说明（比如对比组数目如何调整、记录的时间安排如何规划、记录的内容增添、记录的表达方式等）。 【评价】评价组使用展示汇报评价表的方式进行评价。 培养学生展示表达的能力，引导学生公正、合理的评价他人，养成勇于对不同的观点和方案提出自己的见解，乐于听取他人的合理建议的习惯，体会与同学合作、分享的重要性。 【活动二】反思和总结。 【情境】团队会议：反思和总结活动过程和成果。 【提问】 ① 完成本活动的一般思路和方法有哪些？ ② 本小组的活动过程和成果有哪些优点和不足？ 还可以怎样改进？ ③ 还可以提出哪些新的研究方向？ 【任务】对本活动进行归纳和总结，并提出新的研究方向。 【反思、交流、总结】结合展示与交流活动，进行反思和总结。 ① 一般思路：了解活动、设定问题、资料查阅、确定目标、设计实验、实验验证、分析总结等 。在实践活动过程中主要的方法是综合运用多学科知识、采用合适的工具和技术以及系统的规划和实施。 ② 总结优点和不足，优点如团队协作很好、资料丰富，缺点如数据记录不全、视频制作不够精良等，并能针对自己小组的问题提出改进方案。 ③ 新的研究方向：光照强度和时间、养料的量、水分的多少等。 培养学生提出或坚持自己的见解、勇于修正或放弃错误的观点。 【活动三】对个人评价。 【指导】组织学生在展示后进行组内自我评价。 【提问】 ① 你在本次活动中的收获有哪些？ ② 自己是否对其他组员的任务有建设性的建议或帮助？ 【任务】完成自评和互评。 【反思、交流、总结】 ① 各小组成员轮流讲述收获，例如认识到 实验是科学探究的重要形式和学习化学的重要途径；知道如何安全规范的进行实验操作；知道科学探究中从问题的设定出发确定探究目标、设计和实施探究方案的一般过程、知道能用简单的技术与方法解决与化学有关的实际问题、完成实践活动等。 引导学生通过评价学会善于听取他人的合理建议、评价，同时去反思、改进学习过程与结果。 教师活动 学生活动 设计意图 ② 组内评价时对各自表现进行总结，例如对自己小组的任务建设和完成有哪些贡献、对哪个小组提出了建议并且建议对该小组方案的哪个部分有实质性的帮助等。 【自我评价】使用学生自评和互评表进行客观合理的评价。 【活动四】综合评价。 【任务】听取教师的评价和建议，并给予说明和建议。 【评价】对各小组实践活动的过程和结果进行综合评价，基于其优点和不足做简要说明，并给予针对性反馈。 【提问】 ① 教师评价的等级，小组是否觉得合理？为什么？ ② 你给教师的建议是什么？ 【聆听、反思、反馈】收获教师的评价、接受表扬，反思缺点并进行反馈，针对没有达到优秀评价标准的部分可以提出异议或建议等并寻求教师的解答。 【回答】 ① 回答觉得合理或不合理的理由或想法。 ② 能在展示前给予更多的指导等。 培养学生的分析能力和批判性思维。 【课后任务】基于本次活动确定新的研究方向，验证其他影响因素。 【完成实践】再次进行不同影响因素的方案设计，并按照方案进行实验验证。 不断提升学生的好奇心和探究欲。 板书设计 “探究土壤酸碱性对植物生长的影响”实践结果的展示、交流与反思 一、展示、交流、评价、改进 小组名称 展示方式 实验结论 主要建议 改进方案 评价等级 预设新研究方向 二、解决问题的思路和方法 三、新的研究方向：养料的量？光照？…… 19 学科网（北京）股份有限公司 $