5.9 扇 形-【七彩课堂】2025-2026学年六年级数学上册同步学案（人教版）

该小学数学学案聚焦扇形的认识这一核心知识点，通过扇贝、扇形藻、折扇等现实物体引入，引导学生从生活中观察扇形形状，衔接圆和圆心角的已有知识，搭建从具体到抽象的学习支架，帮助学生理解扇形的特征及与圆心角的关系。 资料注重培养学生的数学眼光和空间观念，通过观察现实物体抽象出扇形概念，结合判断圆心角、涂色扇形等动手活动，强化几何直观。每日口算融入计算练习，习题设计从识别到应用，层次分明，助力学生巩固知识，发展用数学思维分析问题的能力。

9　扇　　形 预习指南:1.认识扇形,了解扇形的特征。2.了解扇形与圆心角之间的关系,会画指定半径和圆心角度数的扇形。 1.教材第75页图片中的扇贝、扇形藻、折扇等物体的名字中都有“扇”字,它们的形状都是(　　)形。 2.教材第75页。 (1)认识数学中的扇形。 图中A、B两点之间的部分叫做(　　) ,读作“(　　)”。一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做(　　)。涂色部分就是扇形。图中的∠AOB就是顶点在圆心的角,叫做(　　　)。 (2)影响扇形大小的因素。决定扇形的大小的条件是半径和(　　　)。同圆或等圆中,圆心角越大,扇形(　　),圆心角越小,扇形(　　)。 (3)如图,以半圆为弧的扇形的圆心角的度数是(　　)°,以圆为弧的扇形的圆心角的度数是(　　)°。 3.下面图形中哪些角是圆心角?是的在括号里画“􀳫”,不是的画“✕”。 (　　)　　　　(　　)　　　　(　　)　　　　(　　) 4.把下面是扇形的涂上你自己喜欢的颜色。 每日 口算 　18×(++)=　5.28―(0.28+0.2)=　+=　　　　7÷1.4= 　72.8÷0.8= 0.77+0.33= (+)×12= ÷0.6= 参考答案： 9　扇　　形 1.扇 2.(1)曲　弧　弧AB　扇形 圆心角 (2)圆心角　 越大　越小　(3)180　90 3.􀳫　✕　✕　􀳫 4.　　　　 每日口算:35　4.8　　5　91　1.1　7　1　 学科网（北京）股份有限公司 $