小数乘小数（教学设计）-2025-2026学年五年级上册数学沪教版

教学过程 一、新课导入 列竖式计算: 0.45 7 = 25 0.018 = 41 3.2 = 教师活动 师:同学们,我们先来做几道简单的计算题来热热身。请每位同学选择其中两题进行计算。(学生笔练,完成后汇报结果) 教师活动 师:谁来说说你是怎么算的? 学生活动 生:我先把小数部分忽略掉,按照整数乘法来计算,然后再根据小数点的位置确定最终结果。比如 0.45 7,可以先算 45 7 = 315,因为 0.45 有一位小数,所以结果是 3.15。 复习整数与小数的乘法计算方法: 教师活动 师:在计算整数与小数的乘法时,我们需要特别注意哪些地方? 学生活动 生:我们需要先按照整数乘法的方法计算,然后根据因数中小数点的位置来确定积的小数位数。 教师活动 师:很好!那么具体来说,在计算过程中需要注意什么细节呢? 学生活动 生:要注意小数点的位置,还要确保末尾的零不要影响结果。 二、新课探索 探究:小数乘小数的计算方法 (1)情境引入: 教师活动 师:现在我们的生活条件越来越好了,很多家庭都搬入了新居。住进新房是什么感觉呢? 学生活动 生:感觉很开心,很舒适。 教师活动 师:我们知道父母为了给我们创造一个更好的生活环境付出了很多努力。大家想对爸爸妈妈说些什么呢? 学生活动 生:感谢爸爸妈妈为我们创造了一个舒适的家。 (2)出示题目: 教师活动 师:小巧也搬了新家,我们一起到她的房间去看看吧。 出示:小巧的房间长 4.1 米,宽 3.2 米。小巧房间的面积有多大?