精品解析：重庆市巴蜀中学校2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

初三化学 考试时间：90分钟 考试分值：100分 一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意） 1. 中华传统文化典籍中包含很多化学知识，下列古籍中的记载不涉及化学变化的是 A. 《汉书·食货志》：“用粗米二斛，曲一斛，得成酒六斛六斗” B. 《天工开物》：“凡铁一炉载土（铁矿石）二千余斤……或用煤炭……土化成铁……” C. 《本草纲目》：“用浓酒入甑，蒸令气上，用器承滴露” D. 《梦溪笔谈》：“燃之如麻，但烟甚浓” 【答案】C 【解析】 【详解】A、“用粗米二斛，曲一斛，得成酒六斛六斗”，描述的是酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化； B、“凡铁一炉载土（铁矿石）二千余斤……或用煤炭……土化成铁……”，描述的是炼铁，有铁等新物质生成，属于化学变化； C、“用浓酒入甑，蒸令气上，用器承滴露”，描述的是蒸馏过程，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； D、“燃之如麻，但烟甚浓”，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化。 故选C。 2. 探索物质奥秘的历程，凝结了许多人的智慧，中国科学家的贡献也在其中熠熠生辉，下列人物与其贡献不相符的是 A. 闵恩泽——创建稀土分离理论 B. 宋应星——著《天工开物》 C. 徐寿——新造元素中文名称 D. 张青莲——测定相对原子质量 【答案】A 【解析】 【详解】A、闵恩泽的主要贡献是石油化工催化剂领域，而非稀土分离理论，稀土分离理论由徐光宪创立，描述错误。 B、宋应星是《天工开物》的作者，该书涵盖古代农业和手工业技术，描述正确。 C、徐寿首创元素中文名称的翻译方法（如“氧”“氢”），描述正确。 D、张青莲因精确测定多种元素相对原子质量而闻名，描述正确。 故选A。 3. 嘉嘉在厨房中发现一种白色固体，她猜想可能是食盐，就“可能是食盐”而言，属于科学探究中的 A. 提出猜想 B. 得出结论 C. 设计实验 D. 观察描述 【答案】A 【解析】 【详解】A、提出猜想是根据相关资料和现象作出假设，故“可能是食盐”属于提出猜想，符合题意； B、得出结论是根据实验现象、实验数据、相关资料得出结论，不符合题意； C、设计实验是根据相关资料设计实验方案，验证猜想，不符合题意； D、观察描述是初步记录现象（如颜色、状态）等，不符合题意。 故选A。 4. 规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 连接仪器 C. 滴加液体 D. 倾倒液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。操作正确； B、连接仪器时，不能将试管放在桌面上用力塞橡胶塞，否则易压碎试管。操作错误； C、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于试管口上方，不能伸入试管内。操作错误； D、倾倒液体时，瓶塞应倒放，且试管应倾斜。操作错误。 故选A。 5. 小巴同学在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，下列图标的运用错误的是 A. 用燃着的木条鉴别和的实验，运用图标①②③⑤ B. 取用块状大理石的实验，运用图标①⑤ C. 实验室用高锰酸钾制取氧气实验，运用图标①④⑤ D. 硫在氧气中燃烧的实验，运用图标①②③④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】A、用燃着的木条鉴别和的实验，需要佩戴护目镜，保护眼睛，该实验发生了燃烧，需要注意明火，同时还需要注意热烫，实验结束后需要及时洗手，养成良好的习惯，无有毒气体生成，不需要排风，故运用图标①②③⑤，不符合题意； B、取用块状大理石的实验，需要佩戴护目镜，保护眼睛，实验结束后需要及时洗手，养成良好的习惯，该实验没有用到明火，不需要明火标志，也没有加热，不需要热烫标志，没有有毒气体参与或生成，不需要排风，运用图标①⑤，不符合题意； C、实验室用高锰酸钾制取氧气，需要佩戴护目镜，保护眼睛，需要用酒精灯加热，需要注意明火和热烫，实验结束后需要及时洗手，养成良好的习惯，无有毒气体生成，不需要排风，需要图标①②③⑤，符合题意； D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，需要佩戴护目镜，保护眼睛，发生了燃烧，需要注意明火和热烫，反应生成了二氧化硫，二氧化硫有毒，需要排风，实验结束后需要及时洗手，养成良好的习惯，需要运用图标①②③④⑤，不符合题意。 故选C。 6. 下列有关物质性质和用途的说法正确的是 A. 液氮化学性质稳定可用作制冷剂 B. 混凝剂沉淀速度快，可用于软化硬水 C. 液氧有可燃性可用作火箭燃料 D. 稀有气体制电光源——通电能发出有色光 【答案】D 【解析】 【详解】A、 液氮用作制冷剂是因为它在汽化时吸收大量热量（物理性质），而非因化学性质稳定。化学性质稳定指不易发生化学反应，与制冷用途无关。选项说法错误； B、 混凝剂（如明矾）的作用是吸附水中悬浮杂质形成沉淀，使水澄清，但无法去除硬水中的Ca²⁺、Mg²⁺离子，因此不能软化硬水。软化硬水需用煮沸或离子交换法。选项说法错误； C、 液氧是助燃剂（支持燃烧），本身不可燃。火箭燃料需可燃物（如液氢），液氧仅作为氧化剂。选项说法错误； D、 稀有气体通电时发出有色光（物理性质），此特性被用于霓虹灯等电光源。选项说法正确。 故选D。 7. 巴蜀食堂的牛排深受同学们欢迎，牛肉中富含铁、钙、锌等成分。这里所说的铁、钙、锌是指 A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 质子 【答案】A 【解析】 【详解】A、元素：食物中的矿物质成分（如铁、钙、锌）以化合物的形式存在（如离子或结合在有机物中），但无论具体形态如何，它们都属于同一类原子（即元素），营养成分表中描述的“含量”均指元素的总量，描述正确。 B、原子：铁、钙、锌在食物中并非以游离的单个原子形式存在，而是与其他元素结合成化合物，描述错误。 C、分子：金属元素（如铁、钙、锌）通常不会形成独立的分子，尤其在生物体内多以离子形式存在，描述错误。 D、质子：质子是原子的组成部分，与食物中营养成分的描述无关，描述错误。 故填：A。 8. 下列有关“水”的说法正确的是 A. 自来水厂用氯气消毒杀菌是物理变化 B. 农业上采用喷灌和滴灌可节约用水 C. 为保护水资源，应禁止使用化肥和农药 D. 冰川、两极、永久冻土是地球上最大的储水库，约占地球水储量的96.3% 【答案】B 【解析】 【详解】A、 氯气用于自来水消毒时，会与水反应生成次氯酸（HClO），次氯酸具有强氧化性，能杀菌消毒。此过程生成新物质（如HClO），属于化学变化。选项说法错误； B、 喷灌和滴灌通过精准控制水量，减少蒸发和流失，相比传统漫灌能显著节约水资源。这是农业节水的有效措施。选项说法正确； C、 化肥和农药的过度使用会污染水体，但完全禁止会严重影响农业生产。正确做法是合理使用，而非禁止。选项说法错误； D、 地球上总水量中，海水约占96、5%，而冰川、两极等淡水仅占总水量的约2、5%。题目中“冰川等占96、3%”混淆了海水与淡水的比例，实际最大储水库是海洋。选项说法错误。 故选B。 9. 分类和归纳总结是化学学习和研究的重要方法。下列说法正确的是 A. 不带电的粒子：原子核、原子、中子 B. 不需要垫陶土网加热的仪器：试管、燃烧匙、蒸发皿 C. 可用作保护气的气体：氮气、氖气、氧气 D. 纳入空气质量检测项目：臭氧、二氧化碳、二氧化氮 【答案】B 【解析】 【详解】A、原子核由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电，因此原子核整体带正电，原子本身因质子与电子所带的电量相等，但电性相反，而呈电中性，说法错误。 B、试管、燃烧匙、蒸发皿均属于可直接加热的仪器，无需垫陶土网（石棉网），说法正确。 C、氮气和氖气（稀有气体）化学性质稳定，可用作保护气；但氧气化学性质比较活泼，易参与反应，不能作为保护气，说法错误。 D、空气质量检测项目包括臭氧、二氧化氮，但二氧化碳属于温室气体未被纳入常规检测，说法错误。 故填：B。 10. y小蜀同学利用身边常见材料自制如图1所示净水器，并利用图2常见市售水质检测仪检测自来水净化后水质。下列说法不正确的是 A. 活性炭可吸附水中的色素和异味 B. 通过自制净水器净化后得到的液体是混合物 C. 自制净水器中用到的小卵石和蓬松棉可过滤水中可溶性杂质 D. 若检测仪所测数值为650，将水煮沸后饮用口感可得到改善 【答案】C 【解析】 【详解】A、活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味。此选项正确。 B、该自制净水器能够除去不溶性杂质和部分可溶性杂质，净化后得到的液体中仍含有可溶性杂质，所以是混合物。此选项正确。 C、自制净水器中用到的小卵石和蓬松棉可过滤水中不溶性杂质，而不是可溶性杂质。此选项错误。 D、若检测仪所测数值为650，说明水中含有较多可溶性钙、镁化合物，水的硬度较大，口感较差，但将水煮沸后硬水可以转化成软水，饮用口感可得到改善。此选项正确。 故选C。 11. 巴蜀化学兴趣小组的同学们在校园组装和使用“微型空气质量监测站”，提高了同学们的环保意识，下列说法不正确的是 A. 加强空气质量监测是保护大气环境的重要途径之一 B. 大力倡导植树造林，可以有效改善空气质量 C. 组装和使用微型空气质量监测站，有利于同学们进行跨学科实践 D. 空气质量指数越高，空气质量越好 【答案】D 【解析】 【详解】A、加强空气质量监测能及时掌握污染物浓度，为制定环保措施提供依据，是保护大气环境的重要途径，故A选项不符合题意； B、植树造林能吸收CO2、释放O2，并吸附颗粒物，有效改善空气质量，故B选项不符合题意； C、组装和使用监测站涉及化学、技术、工程等知识，属于跨学科实践，故C选项不符合题意； D、空气质量指数（AQI）是将污染物浓度量化的数值，数值越高，污染越严重，空气质量越差。例如，AQI 0-50为优，51-100为良，超过100则可能对人体有害，故D选项符合题意。 故选D。 12. 下列符号可以表示一种物质的是 A. Ne B. 3Cu C. Cl D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、Ne可以表示氖元素，1个氖原子，氖气这种物质，符合题意； B、元素符号前面的数字表示原子个数，故3Cu表示3个铜原子，不能表示铜这种物质，不符合题意； C、Cl可以表示氯元素，1个氯原子，不能表示氯气这种物质，不符合题意； D、H+可以表示氢离子，不能表示氢气这种物质，不符合题意。 故选A。 13. 下列关于分子、原子的说法正确的是 A. 分子可以再分，原子不可再分 B. 鱼依靠溶解在水中的氧分子生存 C. 分子能构成物质，原子不能构成物质 D. 分子比原子大 【答案】B 【解析】 【详解】A、在化学变化中，分子可以分解为原子，而原子不可再分。但选项A未明确限定条件，若泛指所有情况（如核反应），原子可再分。结论错误； B、鱼通过鳃吸收溶解在水中的氧气（O2），氧气以分子形式存在。说法正确； C、分子和原子均可构成物质。例如，氧气由氧分子构成，而金属铁由铁原子直接构成。说法错误； D、分子和原子的大小无法直接比较。例如，氧分子（O2）比单个氧原子大，但某些原子（如铁原子）可能比某些分子（如氢分子）大。说法错误。 故选B。 14. 臭氧是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 甲中所示粒子是保持氧气性质的最小粒子 B. 甲→乙→丙可体现分子破裂和原子重组 C. 丙图可表示为 D. 该反应属于化合反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气由氧分子构成，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子。甲中粒子是氧分子，因此能保持氧气化学性质，但与物理性质无关，A错误； B、甲→乙→丙的过程中，氧分子先分裂为氧原子，氧原子再重新组合成臭氧分子，体现了分子破裂和原子重组的化学变化本质，B正确； C、丙图中有2个臭氧分子和1个氧分子，2个臭氧分子表示为2O3，1个氧分子表示为：O2；而非3O3，C错误。 D、该反应是氧气转化为臭氧，属于一种物质生成另一种物质的反应，不是化合反应。D错误。 故选B。 15. 同学们观看"“天宫课堂”后，学习化学的兴趣不断提升。若在空间站失重状态下收集氢气（密度比空气小，难溶于水），可选用的装置是 A. ②③ B. ①③ C. ②③④ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】失重状态下氢气密度比空气小、难溶于水。 装置①：是向上排空气法收集装置，适用于密度比空气大的气体，氢气密度比空气小，不能用该装置，排除。 装置②：是向下排空气法收集装置，氢气密度比空气小，在失重状态下，无法根据密度大小利用气体的聚集性收集，排除。 装置③：是排水法收集装置，氢气难溶于水，失重状态下，水和氢气无法利用密度差异来收集，排除。 装置④：真空袋可直接收集氢气（氢气进入真空袋将其填充），适用。 根据分析可选用的装置是④。 故选D。 16. 模型有助于构建正确的化学概念，下列有关模型呈现错误的是 A. 物质分类模型 B. 氢原子结构模型 C. 化学反应模型 D. 空气组成模型 【答案】A 【解析】 【详解】A、物质分为混合物和纯净物，混合物由两种或两种以上的物质组成，纯净物由一种物质组成，二者属于并列关系，而该模型呈现为包含关系，故A选项符合题意； B、氢原子是由一个质子和一个电子构成的，该模型呈现正确，故B选项不符合题意； C、化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，氧化反应是物质与氧发生的化学反应，分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，分解反应与化合反应，分解反应与氧化反应都属于并列关系。有些化学反应既是化合反应又是氧化反应，比如：碳与氧气反应；有些反应是化合反应，不是氧化反应，比如：二氧化碳和水反应；也有些反应是氧化反应，但不是化合反应，比如：甲烷燃烧；所以化合反应与氧化反应属于交叉关系，该模型呈现正确，故C选项不符合题意； D、空气中各成分的体积分数分别是氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，该模型呈现正确，故D选项不符合题意。 故选A。 17. 一次性鉴别氧气、二氧化碳、空气三种气体，应选用 A. 澄清石灰水 B. 带火星的木条 C. 燃着的木条 D. 铁丝 【答案】C 【解析】 【详解】A、澄清石灰水只能与二氧化碳反应生成白色沉淀，而氧气和空气均无现象，无法区分二者，不符合题意； B、带火星的木条在氧气中能复燃，但在空气和二氧化碳中则无反应，此方法只能鉴别氧气，无法区分空气和二氧化碳，不符合题意； C、燃着的木条在氧气中燃烧更旺，在空气中正常燃烧，在二氧化碳中立即熄灭，三种现象明显不同，可一次性鉴别，符合题意； D、 铁丝在常温下与三种气体均无明显反应，无法鉴别，不符合题意； 故选C。 18. 利用图1传感器测量蜡烛燃烧过程中，装置内和浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因，采集到的数据如图2。以下分析不合理的是 A. 图2中的曲线1表示瓶内浓度的变化 B. 蜡烛燃烧过程中，瓶内氮气的体积几乎不变 C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的导致 D. 燃着的蜡烛在体积分数为和的混合气体中会迅速熄灭 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧消耗氧气，因此氧气浓度随时间增加而降低。图2中曲线1起始浓度约为20%（空气中氧气的体积分数），且逐渐降低，符合氧气浓度的变化规律。选项A分析合理； B、氮气不参与蜡烛燃烧的反应，因此瓶内氮气的体积几乎不变。选项B分析合理； C、蜡烛燃烧需要消耗氧气，同时生成二氧化碳。当氧气浓度过低或二氧化碳浓度过高时，蜡烛会熄灭。因此蜡烛熄灭的原因可能是消耗氧气并产生一定浓度的二氧化碳。选项C分析合理； D、由图2可知，蜡烛熄灭时氧气体积分数为15.6%，二氧化碳体积分数为3.8%。而选项中氧气体积分数为19%（高于15.6%），二氧化碳体积分数为2%（低于3.8%），此时氧气浓度足够支持燃烧，蜡烛不会迅速熄灭。选项D分析不合理。 故选D。 19. 南华化学兴趣小组对课本探究分子运动的实验(图1)进行了改进，如图2所示，在T形三通管的直玻璃管里塞入两团有酚酞溶液的棉花团，将浓氨水滴入形三通管的弯管处，然后用橡皮帽封闭管口，一会儿就观察到棉花团a先变红色。以下有关实验的说法错误的是 A. 此实验更节约试剂 B. 该实验证明酚酞有挥发性 C. 该实验可以证明挥发出的氨气密度比空气小 D. 若将图中装有浓氨水的弯管处浸入热水中，棉花团将更快变红 【答案】B 【解析】 【详解】A、与图1实验相比，图2实验所用药品较少，更节约药品，该选项说法正确； B、酚酞溶液变红色，说明浓氨水具有挥发性，该选项说法不正确； C、a处棉花团先变红，说明氨气密度比空气小，该选项说法正确； D、温度越高，分子运动越快，若将图中装有浓氨水的弯管处浸入热水中，则棉花团将更快变红，该选项说法正确。 故选B。 20. 下列图像中正确的个数是 图甲：一定质量的碳在装满氧气的密闭容器内燃烧，元素种类随时间的变化 图乙：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化 图丙：加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 图丁：加热一定质量高锰酸钾固体制氧气，固体中锰元素质量分数随反应时间的变化 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】B 【解析】 【详解】图甲：根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。碳在氧气中燃烧时，容器内始终含有碳、氧两种元素，因此元素种类随时间变化的图像应为“水平直线”，图甲正确； 图乙：红磷燃烧时，放出热量使集气瓶内气体压强先增大；随着氧气被消耗，反应结束后温度降低，压强逐渐减小，最终因氧气约占空气体积的1/5，压强降至初始压强的4/5左右。比反应前压强小，图乙不符合压强变化规律，图乙错误； 图丙：加热高锰酸钾时，反应前固体只有高锰酸钾（1种）；加热一段时间后，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰（2种固体），同时产生氧气（气体），此时有未完全反应的高锰酸钾，故此时有三种固体；反应结束后，固体种类保持2种。因此固体物质种类的变化应为“1种→3种→保持2种”，丙图正确； 图丁：高锰酸钾中含有锰元素，反应前锰元素质量分数不为0；加热时，高锰酸钾分解产生氧气，固体总质量减小，锰元素质量不变，因此锰元素质量分数先增大，反应结束后保持不变。图丁中起始点为0，图丁错误。 根据分析正确的图像是甲，共2个。 故选：B。 二、填空题（本大题共5个小题，每空1分，共35分） 21. 化学用语是学习化学的基本工具，请用化学用语填空： （1）2个氢原子_________。 （2）地壳中含量最多的金属元素_________。 （3）氯化钠的化学性质由_________保持。 （4）硫离子_________。 （5）乙烯（）是一种火箭燃料，在空气中燃烧生成水和二氧化碳，写出乙烯燃烧的符号表达式_________。 【答案】（1）2H （2） （3）Na+、Cl- （4）S2- （5） 【解析】 【小问1详解】 原子的表示方法是用元素符号表示一个原子，多个原子就在元素符号前加相应数字，2个氢原子为2H。 【小问2详解】 地壳中含量最多的金属元素是铝，元素符号为 。 【小问3详解】 氯化钠由钠离子和氯离子构成，其化学性质由Na+和Cl-保持。 【小问4详解】 离子的表示方法是在元素符号右上角标出所带电荷数，数字在前，正负号在后，硫离子为S2-。 【小问5详解】 乙烯在空气中燃烧与氧气反应生成水和二氧化碳，符号表达式为：。 22. 化学是以实验为基础的学科，过程中往往伴随着丰富的实验现象。 （1）在描述现象时，需要注意区分“烟”、“雾”、“光”、“火焰”。 ①“烟”：红磷燃烧产生大量白烟，该白烟为_________（写化学符号）。 ②“雾”：蜡烛燃烧时，在火焰上方罩一个干燥烧杯，烧杯内壁出现水雾，由此可推断蜡烛中一定含有_________（写名称）元素。 ③“光”：铁丝在纯氧中燃烧，火星四射，生成黑色固体。符号表达式为_________。 ④“火焰”：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，符号表达式为_________。 （2）在实验过程中，还可能遇到各种问题，请帮忙解答： ①装置A所示实验中，仅从安全角度分析，可以用_________（填序号）代替集气瓶底部的水。 A.沙 B.澄清石灰水 C.泥土 D.氧气 ②装置B所示实验的目的可能是_________（填序号）。 A检验未知气体是否为二氧化碳 B.收集未知气体 C.除掉未知气体中的杂质二氧化碳 D.测量未知气体的体积 ③按照装置C进行实验时，可能造成的后果是_________。 【答案】（1） ①. P2O5 ②. 氢 ③. ④. （2） ①. ABC ②. AC ③. 污染空气 【解析】 【小问1详解】 ①红磷燃烧生成五氧化二磷，白烟的化学符号为P2O5。 ②蜡烛燃烧生成水雾（水），根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，水中含氢元素，因此蜡烛中一定含有氢元素。 ③铁丝在纯氧中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为：。 ④硫在空气中燃烧生成二氧化硫，符号表达式为：。 【小问2详解】 ①装置A中，铁丝在氧气中燃烧会生成高温熔融物，集气瓶底部的水用于防止熔融物炸裂瓶底。沙也能起到隔热作用，可代替水；澄清石灰水、泥土均起到该作用。 故选ABC。 ②装置B中，澄清石灰水可检验二氧化碳（若变浑浊则为二氧化碳），也可吸收二氧化碳（除掉杂质二氧化碳）。该装置不是收集或测量气体的装置。 故选 AC。 ③装置C中，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，若集气瓶底部没有水（或碱溶液），二氧化硫会污染空气，因此可能造成的后果是污染空气。 23. 如图所示，图1中的①和②分别是硅元素和钙元素在元素周期表中的信息，图2中的A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请回答下列问题： （1）硅元素的原子序数为_________，钙元素的相对原子质量为_________。 （2）A、B、C、D四种粒子中属于金属元素的粒子是_________（填化学符号）。 （3）当a的数值是_________时，D粒子表示原子。 （4）结构决定性质。在元素周期表前20号元素中，和图2中C化学性质相似的元素是_________（填元素符号）。 （5）与Ne的核外电子排布相同，则的离子符号为_________。 （6）硅元素与图2中的_________（填序号）位于同一周期。 （7）图2中C在化学反应中易_________（填“得到”或“失去”）电子形成离子。 【答案】（1） ①. 14 ②. 40.08 （2）Mg （3）7 （4）O （5）Al3+ （6）BCD （7）得到 【解析】 【小问1详解】 在元素周期表的每一个小方格中，左上角的数字表示原子序数，由图可知，硅元素的原子序数为14。 在元素周期表的每一个小方格中，最下面的数字表示相对原子质量，由图可知，钙元素的相对原子质量为40.08。 【小问2详解】 A粒子的质子数为9，原子序数也为9，是氟原子；B粒子的质子数为12，原子序数也为12，是镁原子；C粒子的质子数为16，原子序数也为16，是硫原子；D粒子的质子数为17，原子序数也为17，是氯原子，其中镁属于金属元素，其元素符号为Mg。 【小问3详解】 在原子中，质子数=电子数，若D粒子表示原子，则17=2+8+a，a=7。 【小问4详解】 原子的最外层电子数决定元素的化学性质，图2中C原子的最外层电子数为6，在元素周期表前20号元素中，化学性质与其相似的是氧元素，其元素符号为O。 【小问5详解】 X3+是X原子失去3个电子形成的，X3+与Ne的核外电子排布相同，氖原子的核外电子数为10，则X原子的核外电子数为10+3=13，为铝原子；则X3+的符号为Al3+。 【小问6详解】 周期数等于电子层数，硅元素位于第3周期，图2中BCD都有三层电子，与硅元素同一周期。 【小问7详解】 图2中C最外层电子数大于4个，容易得到电子形成离子。 24. Hg俗称水银，可由朱砂（HgS）在加热条件下炼得，炼制过程的微观示意图如下： （1）根据微观示意图，写出该反应的符号表达式为_________。 （2）上图所示物质中汞是由_________（填“分子”“原子”或“离子”）构成的，该反应中的最小粒子是_________（填化学符号）。 （3）结合上图分析，下列说法正确的是_________。 A. 化学反应前后原子的种类不变 B. 化学反应前后分子的种类不变 C. 化学反应前后元素的种类不变 D. 化学反应前后原子的个数不变 （4）分子都是由原子构成的，一个氧化汞分子是由_________构成。 【答案】（1） （2） ①. 原子 ②. 、、 （3）ACD （4）一个汞原子和一个氧原子 【解析】 【小问1详解】 根据微观示意图，反应物为硫化汞和氧气，反应条件为加热，生成物为汞和二氧化硫，则其符号表达式为。 故填：。 【小问2详解】 汞是金属单质，由原子构成；化学反应中的最小粒子是原子，该反应涉及的原子为汞原子（）、硫原子（）、氧原子（）。 故填：原子；、、。 【小问3详解】 根据质量守恒定律： 化学反应前后原子的种类、数目不变，选项A和选项D说法正确； 化学反应前后元素的种类不变，选项C说法正确； 化学反应前后分子的种类一定改变，选项B说法错误。 故填：​。 【小问4详解】 由图可知，一个氧化汞分子由一个汞原子和一个氧原子构成。 故填：一个汞原子和一个氧原子。 25. 空气是一种宝贵的资源 （1）探究空气的成分 【活动一】 ①二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1装置研究空气成分，他把汞放在密闭容器中连续加热12天的理由是_________（填序号）。 A.充分耗尽氧气 B.充分耗尽汞 C.充分耗尽氮气 D.充分耗尽火炉里的燃料 ②拉瓦锡得出空气是由_________组成的。 【活动二】 ③课本用图2装置仿照拉瓦锡实验原理，集气瓶中反应的符号表达式为_________。 ④实验结束后，发现倒流的水的体积小于理论值，造成这一现象的原因可能是_________。 A.红磷太少无法耗尽氧气 B.红磷中有杂质硫 C.装置气密性不好 D.弹簧夹没有夹紧导致部分空气溢出 【活动三】BS化学兴趣小组的同学查阅资料得知“铜+氧气氧化铜”。设计了图3和图4的两种装置测定空气中氧气含量，请结合图示回答有关问题。 ⑤图3和图4中气球的位置不同，图___________（填“3”或“4”）更合理。 ⑥已知硬质玻璃管的容积为40 mL（不考虑铜粉、气球等所占体积），实验结束后注射器内活塞停留在20 mL处，实验开始时注射器活塞停留在_________mL处。 （2）工业上以空气为原料合成硝酸铵。流程如下： ①步骤①属于_________（填“物理”或“化学”）变化。 ②根据表中数据回答：步骤②中，在时，要将工业合成氨的产物氨气从它的反应物氮气和氢气的混合物中分离开来，温度（T）应该控制的范围是_________。 物质 氢气 氮气 氨气（） 沸点/℃（） ③一氧化氮的化学符号为NO，氨气的化学符号为，步骤③中发生反应的符号表达式为_________。 ④查阅资料：反应④为，上述流程中，属于氧化反应的是_________（填序号）。 【答案】（1） ①. A ②. 氧气和氮气 ③. ④. ABC ⑤. 4 ⑥. 35 （2） ①. 物理 ②. ③. ④. ③④ 【解析】 【小问1详解】 ①拉瓦锡将汞在密闭容器中连续加热12天，目的是充分耗尽氧气，确保实验结果准确。故选 A。 ②拉瓦锡通过实验得出，空气是由氧气和氮气组成的。 ③图2是红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验，红磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：。 ④A、红磷太少无法耗尽氧气，会导致倒流水的体积小于理论值，合理； B、红磷中含硫，硫燃烧生成气体，会使倒流水的体积小于理论值，合理； C、装置气密性不好，冷却后外界空气进入，会使倒流水的体积小于理论值，合理； D、弹簧夹未夹紧导致部分空气溢出，会使倒流水的体积大于理论值，不合理。 故选 ABC。 ⑤图4中气球位于硬质玻璃管末端，能更有效地平衡装置内的压强，使铜粉与氧气充分反应，因此图4更合理。 ⑥硬质玻璃管容积为40 mL，氧气约占空气体积的1/5，假设原注射器活塞对应刻度是xmL；则列式为 故实验开始前注射器活塞停留在35mL刻度处； 【小问2详解】 ①步骤①是分离空气得到氮气、氧气等，利用的是各成分沸点不同，没有新物质生成，属于物理变化。 ②要分离氨气与氮气、氢气的混合物，需控制温度使氨气液化，而氮气、氢气仍为气态。根据沸点数据：氨气沸点为-33.35℃，氮气沸点为-195.8℃，氢气沸点为-252℃。因此温度应控制在（使氨气液化，氮气、氢气保持气态）。 ③步骤③中氨气和氧气在催化剂、加热条件下反应生成一氧化氮和水，符号表达式为：。 ④氧化反应是物质与氧发生的反应。 步骤①无新物质生成，为物理变化。 步骤②氮气和氢气在一定条件下生成氨气，无氧气参与，非氧化反应。 步骤③氨气与氧气在催化剂和加热的条件下生成一氧化氮和水，有氧气的参与，为氧化反应。 步骤④一氧化氮、水与氧气生成硝酸，有氧气的参与，为氧化反应。 步骤⑤氨气与硝酸生成硝酸铵，没有氧气的参与，非氧化反应。 故填③④。 三、实验题（本大题共3个小题，每空1分，共22分） 26. 实验室常见的制取气体的装置如图所示。 （1）请写出图中a的名称_________。 （2）小雷在实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的装置组合是_________（从A-F中选），反应的符号表达式为_________。 （3）下列是高锰酸钾制取氧气的部分实验操作，其中不合理的是_________。 A. 先检查装置的气密性，后加药品 B. 先固定试管，后放置酒精灯 C. 实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 D. 加热高锰酸钾粉末时先要预热，再对准高锰酸钾加热 E. 试管口需要放一团棉花 F. 用排水法收集气体时，一有气泡就收集 （4）若用图G的装置收集，检验是否收集满的方法是_________。 （5）若用容积为400 mL的集气瓶收集一瓶体积分数为90%的氧气，预先应向集气瓶中加_________mL（填写整数）水。 【答案】（1）试管 （2） ①. CE##CF ②. （3）BF （4）将带火星的木条放在管口n，若复燃，则集满 （5）349 【解析】 【小问1详解】 图中a的名称为试管 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置要选固体加热型，故选C。收集装置可以选择向上排空气法 和排水法，因此收集装置可以选择E或F。故应选择的装置组合是CE或CF。 【小问3详解】 A.先检查装置的气密性，后加药品，故A正确； B.组装实验装置应遵循从下到上，从左到右的原则，因此要先放置酒精灯，后固定试管。故B错误； C.实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水倒吸，试管炸裂。故C正确； D.加热高锰酸钾粉末时先要预热，使试管受热均匀，再对准高锰酸钾加热。故D正确； E.试管口需要放一团棉花，防止粉末进入导管，堵塞导管，故E正确； F.用排水法收集气体时，要等气泡连续均匀冒出再收集，一有气泡就收集，会导致气体不纯，故F错误； 故选BF。 【小问4详解】 若用图G的装置收集，因为氧气的密度比空气略大，故要从m管通入气体，检验是否收集满的方法是：将带火星的木条放在管口n，若复燃，则集满。 【小问5详解】 设加入的水的体积为x，氧气约占空气体积的21%，则，x=349mL。 27. 某兴趣小组收集到一瓶浑浊的河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题。 （1）A物质的名称是_________。 （2）操作①的名称是_________，其中玻璃棒的作用是_________。 （3）操作②可选用下图装置Ⅱ，该过程主要是_________变化（填“物理”或“化学”）。按图示操作，需要净化的河水应该从_________（填“a”或“b”）端通入效果更好。 （4）下图I到Ⅳ中，单一操作，净化效果最好的是_________（填序号）。 （5）“生命吸管”是一种户外净水装置（如图Ⅳ），下列说法错误的是_________。 A. 超滤膜可以过滤颗粒状杂质，降低浑浊度 B. 抗菌颗粒可以杀灭细菌 C. 通过“生命吸管”可以得到纯净水 D. 椰壳活性炭消除异味、提升口感，是利用了它的吸附性 （6）图Ⅲ的实验原理是将较大颗粒阻挡在滤纸上，较小颗粒透过滤纸，以实现分离。以下实验，所用原理与图Ⅲ相似的是_________。 A. 戴口罩时，口罩能将空气中的尘粒、病毒等进行阻隔 B. 泡茶时，茶漏将茶叶与茶水分离 C. 膜分离技术淡化海水时，仅让水分子通过膜 D. 工业上用分离液态空气制氧气时，让氮气先挥发出来 【答案】（1）明矾 （2） ①. 过滤 ②. 引流，防止液体洒出 （3） ①. 物理 ②. b （4）I （5）C （6）B 【解析】 【小问1详解】 明矾是常用的絮凝剂，能吸附水中悬浮杂质使其沉降； 【小问2详解】 操作①将固体和液体分离，是过滤；过滤中玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出； 【小问3详解】 操作Ⅱ是活性炭吸附装置，吸附过程无新物质生成，属于物理变化；河水从b端通入，能使水与活性炭充分接触吸附效果更好； 【小问4详解】 蒸馏(装置I)能除去水中所有杂质，得到纯净水，是单一操作中净化效果最好的； 【小问5详解】 A、超滤膜可过滤颗粒杂质，降低浑浊度，不符合题意； B、抗菌颗粒能杀灭细菌，不符合题意； C、“生命吸管”只能除去部分杂质无法得到纯净水，符合题意； D、活性炭的吸附性可除导味，不符合题意。 故选C。 【小问6详解】 A、口罩阻隔尘粒、病毒，属于物理阻隔，但原理更偏向“筛分”，与过滤不完全致，此选项错误； B、茶漏分离茶叶与茶水，是利用茶叶颗粒无法通过茶漏孔隙，与过滤原理相似，此选项正确； C、膜分离淡化海水是让水分子通过膜，属于“选择性透过”，与过滤原理不同，此选项错误； D、分离液态空气是利用沸点差异，属于蒸馏，与过滤原理无关，此选项错误。 故选B。 28. 某研究小组发现，将适量水泥块放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。 对于此现象，该小组同学进行了如下探究： 【提出问题】水泥块能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【作出猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 （1） 实验步骤 实验现象 结论及解释 I． A中无明显现象，B产生大量气泡，带火星木条_________。 B中产生的气体是氧气。水泥块能作为过氧化氢分解的催化剂。 Ⅱ．向B试管中继续加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣。 B中带火星木条又复燃，滤渣质量为_________g。 水泥块的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化 （2）上述“结论及解释”有错吗？若有错请改正，若没错请写“无”_________。 （3）B中水泥块催化过氧化氢分解的符号表达式是_________。 【实验拓展】小组同学还设计了如下图所示装置对比水泥块与二氧化锰的催化效果，实验均以收集25 mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 I 20 mL 水泥块0.5 g a II 20 mL 二氧化锰0.5 g b （4）上述实验中“待测数据”是指_________；若其他条件相同时，，则_________的催化效果更好。 （5）量筒读数时，若仰视，则实际收集的体积_________25 mL（填“大于”“小于”或“等于”）。 【回归教材】 （6）以下物质中，_________（填序号）也能做过氧化氢溶液分解的催化剂。 A. 氧化铁 B. 硫酸铜 C. 红砖粉末 D. 水 【答案】（1） ①. 复燃 ②. m （2）有错，改正为“水泥块能加快过氧化氢分解的速率” （3） （4） ①. 收集25 mL氧气所需的时间 ②. 二氧化锰 （5）小于 （6）ABC 【解析】 【小问1详解】 ①B中产生氧气，氧气能使带火星的木条复燃。 ②催化剂反应前后质量不变，因此滤渣质量为mg。 【小问2详解】 原结论“水泥块能作为过氧化氢分解的催化剂”有误。实验Ⅰ仅证明水泥块能加快过氧化氢分解速率，需结合实验Ⅱ证明其质量和化学性质不变，才能确认是催化剂。因此应改正为：水泥块能加快过氧化氢分解的速率。 【小问3详解】 过氧化氢在水泥块催化下分解生成水和氧气，符号表达式为： 。 【小问4详解】 ① 验均以收集25 mL气体为准，故“待测数据”是指收集25 mL氧气所需的时间（时间越短，催化效果越好）。 ② 若 a > b，说明二氧化锰催化时收集25 mL氧气的时间更短，因此二氧化锰的催化效果更好。 【小问5详解】 收集气体时，量筒倒置，仰视读数会导致读数偏大，实际收集的氧气体积小于25 mL。 【小问6详解】 催化剂能改变反应速率，且反应前后质量和化学性质不变。 选项A（氧化铁）、B（硫酸铜）、C（红砖粉末）均能加快过氧化氢分解，可作催化剂； 选项D（水）不能加快过氧化氢分解，不是催化剂。 故选ABC。 四、计算题（本大题共1个小题，每空1分，共3分） 29. 已知碳12原子的质量为，锰原子的质量为，请计算： （1）锰原子的相对原子质量_________（只列出式子即可，不需要化简和计算）。 （2）某铁原子相对原子质量为56，核内中子数比质子数多4，则该铁原子的核外电子数为_________。 （3）嘉陵牌矿泉水富含各种矿物质，深受同学们青睐。已知钠的相对原子质量为23，钠原子和钠离子质量近似相等，根据标签计算，一瓶1 L的嘉陵牌矿泉水，至少含有_________个钠离子（1 kg等于，结果用科学计数法表示，保留一个有效数字） 嘉陵牌矿泉水特征性指标 mg/L 钾 钠 钙 镁 氯 【答案】（1） （2）26 （3）2×1020 【解析】 【小问1详解】 根据相对原子质量的定义，以一种碳原子（碳-12）质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比，就是这种原子的相对原子质量。已知碳12原子的质量为1.993×10-26kg，锰原子的质量为9.125×10-26kg，所以锰原子的相对原子质量为。 【小问2详解】 设铁原子的质子数为x，因为核内中子数比质子数多4，则中子数为x+4。又因为相对原子质量约等于质子数与中子数之和，已知铁原子相对原子质量为56，所以可列方程x+ (x+4)=56，解得x=26。由于在同一原子中，核外电子数等于质子数，所以该铁原子的核外电子数为26。 【小问3详解】 首先，1L矿泉水中钠离子的质量至少为7.64mg，换算为千克是7.64×10-6kg。钠的相对原子质量为23，由相对原子质量的定义可知，一个钠原子的质量为23×(1.993×10-26kg×)≈3.82×10-26kg，而钠原子和钠离子质量近似相等，则一瓶1 L的嘉陵牌矿泉水，至少含有钠离子的个数为=2×1020个。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三化学 考试时间：90分钟 考试分值：100分 一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意） 1. 中华传统文化典籍中包含很多化学知识，下列古籍中的记载不涉及化学变化的是 A. 《汉书·食货志》：“用粗米二斛，曲一斛，得成酒六斛六斗” B. 《天工开物》：“凡铁一炉载土（铁矿石）二千余斤……或用煤炭……土化成铁……” C. 《本草纲目》：“用浓酒入甑，蒸令气上，用器承滴露” D. 《梦溪笔谈》：“燃之如麻，但烟甚浓” 2. 探索物质奥秘的历程，凝结了许多人的智慧，中国科学家的贡献也在其中熠熠生辉，下列人物与其贡献不相符的是 A. 闵恩泽——创建稀土分离理论 B. 宋应星——著《天工开物》 C. 徐寿——新造元素中文名称 D. 张青莲——测定相对原子质量 3. 嘉嘉在厨房中发现一种白色固体，她猜想可能是食盐，就“可能是食盐”而言，属于科学探究中的 A. 提出猜想 B. 得出结论 C. 设计实验 D. 观察描述 4. 规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 连接仪器 C. 滴加液体 D. 倾倒液体 5. 小巴同学在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，下列图标的运用错误的是 A. 用燃着的木条鉴别和的实验，运用图标①②③⑤ B. 取用块状大理石的实验，运用图标①⑤ C. 实验室用高锰酸钾制取氧气实验，运用图标①④⑤ D. 硫在氧气中燃烧的实验，运用图标①②③④⑤ 6. 下列有关物质性质和用途的说法正确的是 A. 液氮化学性质稳定可用作制冷剂 B. 混凝剂沉淀速度快，可用于软化硬水 C. 液氧有可燃性可用作火箭燃料 D. 稀有气体制电光源——通电能发出有色光 7. 巴蜀食堂的牛排深受同学们欢迎，牛肉中富含铁、钙、锌等成分。这里所说的铁、钙、锌是指 A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 质子 8. 下列有关“水”的说法正确的是 A. 自来水厂用氯气消毒杀菌是物理变化 B. 农业上采用喷灌和滴灌可节约用水 C. 为保护水资源，应禁止使用化肥和农药 D. 冰川、两极、永久冻土是地球上最大的储水库，约占地球水储量的96.3% 9. 分类和归纳总结是化学学习和研究的重要方法。下列说法正确的是 A. 不带电的粒子：原子核、原子、中子 B. 不需要垫陶土网加热的仪器：试管、燃烧匙、蒸发皿 C. 可用作保护气的气体：氮气、氖气、氧气 D. 纳入空气质量检测项目：臭氧、二氧化碳、二氧化氮 10. y小蜀同学利用身边常见材料自制如图1所示净水器，并利用图2常见市售水质检测仪检测自来水净化后水质。下列说法不正确的是 A. 活性炭可吸附水中的色素和异味 B. 通过自制净水器净化后得到的液体是混合物 C. 自制净水器中用到的小卵石和蓬松棉可过滤水中可溶性杂质 D. 若检测仪所测数值为650，将水煮沸后饮用口感可得到改善 11. 巴蜀化学兴趣小组的同学们在校园组装和使用“微型空气质量监测站”，提高了同学们的环保意识，下列说法不正确的是 A. 加强空气质量监测是保护大气环境的重要途径之一 B. 大力倡导植树造林，可以有效改善空气质量 C. 组装和使用微型空气质量监测站，有利于同学们进行跨学科实践 D. 空气质量指数越高，空气质量越好 12. 下列符号可以表示一种物质的是 A. Ne B. 3Cu C. Cl D. 13. 下列关于分子、原子的说法正确的是 A. 分子可以再分，原子不可再分 B. 鱼依靠溶解在水中的氧分子生存 C. 分子能构成物质，原子不能构成物质 D. 分子比原子大 14. 臭氧是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 甲中所示粒子是保持氧气性质的最小粒子 B. 甲→乙→丙可体现分子破裂和原子重组 C. 丙图可表示为 D. 该反应属于化合反应 15. 同学们观看"“天宫课堂”后，学习化学的兴趣不断提升。若在空间站失重状态下收集氢气（密度比空气小，难溶于水），可选用的装置是 A. ②③ B. ①③ C. ②③④ D. ④ 16. 模型有助于构建正确的化学概念，下列有关模型呈现错误的是 A. 物质分类模型 B. 氢原子结构模型 C. 化学反应模型 D. 空气组成模型 17. 一次性鉴别氧气、二氧化碳、空气三种气体，应选用 A. 澄清石灰水 B. 带火星的木条 C. 燃着的木条 D. 铁丝 18. 利用图1传感器测量蜡烛燃烧过程中，装置内和浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因，采集到的数据如图2。以下分析不合理的是 A. 图2中的曲线1表示瓶内浓度的变化 B. 蜡烛燃烧过程中，瓶内氮气的体积几乎不变 C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的导致 D. 燃着的蜡烛在体积分数为和的混合气体中会迅速熄灭 19. 南华化学兴趣小组对课本探究分子运动的实验(图1)进行了改进，如图2所示，在T形三通管的直玻璃管里塞入两团有酚酞溶液的棉花团，将浓氨水滴入形三通管的弯管处，然后用橡皮帽封闭管口，一会儿就观察到棉花团a先变红色。以下有关实验的说法错误的是 A. 此实验更节约试剂 B. 该实验证明酚酞有挥发性 C. 该实验可以证明挥发出的氨气密度比空气小 D. 若将图中装有浓氨水的弯管处浸入热水中，棉花团将更快变红 20. 下列图像中正确的个数是 图甲：一定质量的碳在装满氧气的密闭容器内燃烧，元素种类随时间的变化 图乙：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化 图丙：加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 图丁：加热一定质量高锰酸钾固体制氧气，固体中锰元素质量分数随反应时间的变化 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 二、填空题（本大题共5个小题，每空1分，共35分） 21. 化学用语是学习化学的基本工具，请用化学用语填空： （1）2个氢原子_________。 （2）地壳中含量最多的金属元素_________。 （3）氯化钠的化学性质由_________保持。 （4）硫离子_________。 （5）乙烯（）是一种火箭燃料，在空气中燃烧生成水和二氧化碳，写出乙烯燃烧的符号表达式_________。 22. 化学是以实验为基础的学科，过程中往往伴随着丰富的实验现象。 （1）在描述现象时，需要注意区分“烟”、“雾”、“光”、“火焰”。 ①“烟”：红磷燃烧产生大量白烟，该白烟为_________（写化学符号）。 ②“雾”：蜡烛燃烧时，在火焰上方罩一个干燥烧杯，烧杯内壁出现水雾，由此可推断蜡烛中一定含有_________（写名称）元素。 ③“光”：铁丝在纯氧中燃烧，火星四射，生成黑色固体。符号表达式为_________。 ④“火焰”：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，符号表达式为_________。 （2）在实验过程中，还可能遇到各种问题，请帮忙解答： ①装置A所示实验中，仅从安全角度分析，可以用_________（填序号）代替集气瓶底部的水。 A.沙 B.澄清石灰水 C.泥土 D.氧气 ②装置B所示实验的目的可能是_________（填序号）。 A检验未知气体是否为二氧化碳 B.收集未知气体 C.除掉未知气体中的杂质二氧化碳 D.测量未知气体的体积 ③按照装置C进行实验时，可能造成的后果是_________。 23. 如图所示，图1中的①和②分别是硅元素和钙元素在元素周期表中的信息，图2中的A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请回答下列问题： （1）硅元素的原子序数为_________，钙元素的相对原子质量为_________。 （2）A、B、C、D四种粒子中属于金属元素的粒子是_________（填化学符号）。 （3）当a的数值是_________时，D粒子表示原子。 （4）结构决定性质。在元素周期表前20号元素中，和图2中C化学性质相似的元素是_________（填元素符号）。 （5）与Ne的核外电子排布相同，则的离子符号为_________。 （6）硅元素与图2中的_________（填序号）位于同一周期。 （7）图2中C在化学反应中易_________（填“得到”或“失去”）电子形成离子。 24. Hg俗称水银，可由朱砂（HgS）在加热条件下炼得，炼制过程的微观示意图如下： （1）根据微观示意图，写出该反应的符号表达式为_________。 （2）上图所示物质中汞是由_________（填“分子”“原子”或“离子”）构成的，该反应中的最小粒子是_________（填化学符号）。 （3）结合上图分析，下列说法正确的是_________。 A. 化学反应前后原子的种类不变 B. 化学反应前后分子的种类不变 C. 化学反应前后元素的种类不变 D. 化学反应前后原子的个数不变 （4）分子都是由原子构成的，一个氧化汞分子是由_________构成。 25. 空气是一种宝贵的资源 （1）探究空气的成分 【活动一】 ①二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1装置研究空气成分，他把汞放在密闭容器中连续加热12天的理由是_________（填序号）。 A.充分耗尽氧气 B.充分耗尽汞 C.充分耗尽氮气 D.充分耗尽火炉里的燃料 ②拉瓦锡得出空气是由_________组成的。 【活动二】 ③课本用图2装置仿照拉瓦锡实验原理，集气瓶中反应的符号表达式为_________。 ④实验结束后，发现倒流的水的体积小于理论值，造成这一现象的原因可能是_________。 A.红磷太少无法耗尽氧气 B.红磷中有杂质硫 C.装置气密性不好 D.弹簧夹没有夹紧导致部分空气溢出 【活动三】BS化学兴趣小组的同学查阅资料得知“铜+氧气氧化铜”。设计了图3和图4的两种装置测定空气中氧气含量，请结合图示回答有关问题。 ⑤图3和图4中气球的位置不同，图___________（填“3”或“4”）更合理。 ⑥已知硬质玻璃管的容积为40 mL（不考虑铜粉、气球等所占体积），实验结束后注射器内活塞停留在20 mL处，实验开始时注射器活塞停留在_________mL处。 （2）工业上以空气为原料合成硝酸铵。流程如下： ①步骤①属于_________（填“物理”或“化学”）变化。 ②根据表中数据回答：步骤②中，在时，要将工业合成氨的产物氨气从它的反应物氮气和氢气的混合物中分离开来，温度（T）应该控制的范围是_________。 物质 氢气 氮气 氨气（） 沸点/℃（） ③一氧化氮的化学符号为NO，氨气的化学符号为，步骤③中发生反应的符号表达式为_________。 ④查阅资料：反应④为，上述流程中，属于氧化反应的是_________（填序号）。 三、实验题（本大题共3个小题，每空1分，共22分） 26. 实验室常见的制取气体的装置如图所示。 （1）请写出图中a的名称_________。 （2）小雷在实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的装置组合是_________（从A-F中选），反应的符号表达式为_________。 （3）下列是高锰酸钾制取氧气的部分实验操作，其中不合理的是_________。 A. 先检查装置的气密性，后加药品 B. 先固定试管，后放置酒精灯 C. 实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 D. 加热高锰酸钾粉末时先要预热，再对准高锰酸钾加热 E. 试管口需要放一团棉花 F. 用排水法收集气体时，一有气泡就收集 （4）若用图G的装置收集，检验是否收集满的方法是_________。 （5）若用容积为400 mL的集气瓶收集一瓶体积分数为90%的氧气，预先应向集气瓶中加_________mL（填写整数）水。 27. 某兴趣小组收集到一瓶浑浊的河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题。 （1）A物质的名称是_________。 （2）操作①的名称是_________，其中玻璃棒的作用是_________。 （3）操作②可选用下图装置Ⅱ，该过程主要是_________变化（填“物理”或“化学”）。按图示操作，需要净化的河水应该从_________（填“a”或“b”）端通入效果更好。 （4）下图I到Ⅳ中，单一操作，净化效果最好的是_________（填序号）。 （5）“生命吸管”是一种户外净水装置（如图Ⅳ），下列说法错误的是_________。 A. 超滤膜可以过滤颗粒状杂质，降低浑浊度 B. 抗菌颗粒可以杀灭细菌 C. 通过“生命吸管”可以得到纯净水 D. 椰壳活性炭消除异味、提升口感，是利用了它的吸附性 （6）图Ⅲ的实验原理是将较大颗粒阻挡在滤纸上，较小颗粒透过滤纸，以实现分离。以下实验，所用原理与图Ⅲ相似的是_________。 A. 戴口罩时，口罩能将空气中的尘粒、病毒等进行阻隔 B. 泡茶时，茶漏将茶叶与茶水分离 C. 膜分离技术淡化海水时，仅让水分子通过膜 D. 工业上用分离液态空气制氧气时，让氮气先挥发出来 28. 某研究小组发现，将适量水泥块放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。 对于此现象，该小组同学进行了如下探究： 【提出问题】水泥块能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【作出猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 （1） 实验步骤 实验现象 结论及解释 I． A中无明显现象，B产生大量气泡，带火星木条_________。 B中产生的气体是氧气。水泥块能作为过氧化氢分解的催化剂。 Ⅱ．向B试管中继续加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣。 B中带火星木条又复燃，滤渣质量为_________g。 水泥块的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化 （2）上述“结论及解释”有错吗？若有错请改正，若没错请写“无”_________。 （3）B中水泥块催化过氧化氢分解的符号表达式是_________。 【实验拓展】小组同学还设计了如下图所示装置对比水泥块与二氧化锰的催化效果，实验均以收集25 mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 I 20 mL 水泥块0.5 g a II 20 mL 二氧化锰0.5 g b （4）上述实验中“待测数据”是指_________；若其他条件相同时，，则_________的催化效果更好。 （5）量筒读数时，若仰视，则实际收集的体积_________25 mL（填“大于”“小于”或“等于”）。 【回归教材】 （6）以下物质中，_________（填序号）也能做过氧化氢溶液分解的催化剂。 A. 氧化铁 B. 硫酸铜 C. 红砖粉末 D. 水 四、计算题（本大题共1个小题，每空1分，共3分） 29. 已知碳12原子的质量为，锰原子的质量为，请计算： （1）锰原子的相对原子质量_________（只列出式子即可，不需要化简和计算）。 （2）某铁原子相对原子质量为56，核内中子数比质子数多4，则该铁原子的核外电子数为_________。 （3）嘉陵牌矿泉水富含各种矿物质，深受同学们青睐。已知钠的相对原子质量为23，钠原子和钠离子质量近似相等，根据标签计算，一瓶1 L的嘉陵牌矿泉水，至少含有_________个钠离子（1 kg等于，结果用科学计数法表示，保留一个有效数字） 嘉陵牌矿泉水特征性指标 mg/L 钾 钠 钙 镁 氯 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $