精品解析：江苏省无锡市市北高级中学2025-2026学年高一10月月考语文试题

无锡市市北高级中学2025—2026学年第一学期 高一年级语文学科阶段检测卷 命题人：章韡 审题人：赵春甲 校对人：章韡 时间：150分钟 分值：150分 日期：2025.10 一、现代文阅读（共29分） （一）现代诗歌阅读（14分） 1. 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 阵 地 升旗仪式结束了 人群渐渐散开 一位抗战老兵，仍站在原地久久不愿离去 仿佛一走开，阵地就会失守 A. 这首诗歌通过一位“抗战老兵”观摩升旗仪式这一场景，表达了深沉的爱国之情。 B. 诗歌选择了担当过守护之责的“抗战老兵”这一人物形象，人物选择十分精准，“老兵”是时代的代表，不仅有追忆，更代表着一份坚守。 C. 作者运用神态描写的手法，刻画了“抗战老兵”坚守“阵地”“站在原地不愿离去”的形象，极具画面感和震撼力。 D. 这首诗歌的标题“阵地”，既指“老兵”当年战斗中守卫的阵地，又指热爱祖国的坚定信念。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生赏析诗歌思想内容及艺术特色的能力。 C.“神态描写”错误，此处应是动作和心理描写。 故选C。 2. 下面是一段歌颂青春的朗诵词，对这段朗诵词的分析，不正确的一项是（ ） 青春是我们生命中最美的诗行， 如初春，如朝日，如百卉萌动。 青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。 青春是金色的，如阳光普照四方。 青春是彩色的，如百花迎风绽放。 向前，向前， 因为我们选择了远方。 裹足不前？不，我们无惧担当； 墨守成规？不，我们自有新的篇章。 同学们，让我们以青春之名，承青年之约！ A. “蓬勃坦荡”“普照四方”“迎风绽放”三个短语结构类型一致，朗读时都要重读短语的后半部分。 B. “向前，向前”使用了反复的修辞手法，朗读时语调应渐次上扬，表现出青年人追梦的勇敢与执着。 C. 两个设问句的朗读，问句语调上扬但不应表达疑惑之意，答句不能犹豫迟疑，问答间不能有太长的停顿。 D. 第一人称“我们”的使用，拉近了与听众之间的距离，朗读时既要饱含真情又要表达出共勉之意。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生掌握语法知识与朗读设计的能力。 A.“三个短语结构类型一致，朗读时都要重读短语的后半部分”错误。“蓬勃坦荡”是并列短语，“普照四方”是动宾短语，“迎风绽放”是偏正短语，故三个短语结构类型不一致；朗读时“蓬勃坦荡”前后都要重读，“普照四方”要重读前半部分的动词“普照”，“迎风绽放”要重读后半部分“绽放”。 故选A。 3. 阅读下面一首诗歌，完成小题。 安慰 顾城 青青的野葡萄/淡黄的小月亮/妈妈发愁了/怎么做果酱 我说/别加糖/在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的/红太阳 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这是一首充满童趣、纯净明亮的小诗。它揭示了物资匮乏、生活苦难时期人们所应坚持的生活理想和人生真谛。 B. 诗歌从妈妈的角度叙述其为做果酱发愁的这件事。开头一二句写景，描写了一个月光朦胧宁静祥和的夜晚。 C. 诗歌中“野葡萄”“小月亮”“果酱”是艰难岁月的某种隐喻，它们是对尘世生活的一种美化和净化处理。 D. “一枚甜甜的红太阳”，从形状、味道和色彩写出了一个全新的太阳意象，预示着新的生活、新的梦想的开始。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 B.“妈妈角度”错误，应该是孩子角度。 故选B。 4. 品味宗白华的诗歌《夜》，并从提供的答案中选出赏析不恰当的一项（ ） 夜 一 一时间 觉得我的微躯 是一颗小星， 莹然万星里 随着星流。 二 一会儿 又觉着我的心 是一张明镜， 宇宙的万星 在里面灿着。 A. 诗人凝望夜空，仿佛自己也变成一颗小星，融入宇宙万星之列。 B. 诗人融入星流，觉得自己心如明镜，能辉映出宇宙万星的灿烂。 C. 小诗选取“小星”“明镜”等意象，营造了凄美惨淡的星夜氛围。 D. 小诗启示人们：个体是渺小的，但心灵的容量是可以无穷大的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌相关内容及艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“营造了凄美惨淡的星夜氛围”错误。诗人在夜空下凝望星群，觉得自己的微躯仿佛也变成了一颗“小星”，熔化在星流之中；接着，诗人强调由于归化宇宙，身心与万物融汇，精神便得到净化与升华，心就如同一张“明镜”，能容下宇宙星辰，最终达到“天人合一”的至高境界。由此可知选取“小星”“明镜”等意象，营造了优美意境，隽永可爱，富有哲人之思。 故选C。 5. 阅读下面的诗歌，回答问题。 选择 雪阳 每一条道路上都有出发的人 每个人头顶上都有一方天空 每一方天空上都有莫测的云 每一朵云都兆示着命运 无声地选择方向 一颗星辰或者一双眼睛 人怎样地选择世界 世界就怎样地选择人 默默地选择起点 骄傲地选择归程 夜间选择黎明的人 黎明选择他为自由的风 选择飞鸟或者一片落叶 选择岩石或者一阵灰尘 谁在无可选择中选择 他就是被选择的人 每个人都有一颗无名的心 每颗心都有寂寞的时辰 谁选择寂寞的世界 世界选择他的歌声 流星在选择中下沉 太阳在选择中上升 诗中的“飞鸟”“落叶”“岩石”“灰尘”各是什么关系？它们分别有什么含义？ 【答案】是对比的关系。如果你做出了正确的选择，你就会成为“飞鸟”或“岩石”，也就是有价值的人，终会成就自己的梦想；相反，如果你自甘堕落，做出了错误的选择，你就会成为像“落叶”“灰尘”等无价值的人，最终被这个社会掩埋。 【解析】 【导语】这首诗通过描绘人的选择与世界的选择之间的关系，表达了命运的不可预测性和个体在命运面前的主动性。诗中的“飞鸟”“落叶”“岩石”“灰尘”象征不同的人生态度与命运沉浮，展现了接受或不接受命运安排的自由与被动状态。 【详解】本题考查学生分析诗歌的技巧和把握意象含义的能力。 诗中“飞鸟”与“落叶”、“岩石”与“灰尘”两两之间呈现出一种对比关系。“飞鸟”象征着那些有着高远志向、积极进取、勇于追求梦想，能够凭借自身力量在广阔天地间自由翱翔，把握自己命运，努力去实现自身价值的人，而“落叶”意味着那些失去了生活的方向，或是随波逐流、消极被动，在命运面前无力抗争，只能任由摆布，逐渐走向衰落的人；“岩石”寓意着内心坚定、根基稳固、有着强大的精神支撑，能在世事变幻中坚守自己的原则和立场，经得起风吹雨打、岁月磨砺的人，“灰尘”象征的是那些在生活中缺乏明确目标，过于渺小和轻浮，容易被外界忽视，消极、无价值的人。 由诗句“选择飞鸟或者一片落叶”“选择岩石或者一阵灰尘”可知，是会成为“飞鸟”“岩石”，还是会成为“落叶”“灰尘”，取决于你自己的选择。如果你做出了正确的选择，你就会成为“飞鸟”或“岩石”；相反，如果你自甘堕落，做出了错误的选择，你就会成为像“落叶”或“灰尘”。 （二）小说阅读（15分） 阅读下文，完成各题。 安乐居 汪曾祺 ①安乐居是一家小饭馆，挨着安乐林。安乐林围墙上开了个月亮门，门头砖额上刻着三个经石谷的大字，像那么回事。走进去，只有巴掌大的一块地方，有几十棵杨树。当中种了两棵丁香花，一棵白丁香，一棵紫丁香，这就是仅有的观赏植物了。这个林子是没有什么逛头的，在林子里走一圈，五分钟就够了。附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟。他们养的都是小鸟，红子居多，也有黄雀。大个的鸟，画眉、百灵是极少的。他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家，照他们的说法是“瞎玩儿”。他们不养大鸟，觉得那太费事，“是它玩我，还是我玩它呀？”把鸟一挂，他们就蹲在地上说话儿，——也有自己带个马扎儿来坐着的。 ②安乐居其实叫个小酒铺更合适些。到这儿来喝酒的比吃饭的多。这家的酒只有一毛三分一两的。一毛三他们喝“服”了，觉得喝起来“顺”。 ③酒菜不少。煮花生豆、炸花生豆，爆腌鸡子，拌粉皮，猪头肉，——单要耳朵也成，都是熟人了！猪蹄，偶有猪尾巴，一忽儿的工夫就卖完了。也有时卖烧鸡、酱鸭，切块。最受欢迎的是兔头。一个酱兔头，三四毛钱，至大也就是五毛多钱，喝二两酒，够了。——这还是一年多以前的事，现在如果还有兔头也该涨价了。这些酒客们吃兔头是有一定章法的，先掰哪儿，后掰哪儿，最后磕开脑盖骨，把兔脑掏出来吃掉。没有抓起来乱啃的，吃得非常干净，连一丝肉都不剩。安乐居每年卖出的兔头真不少。这个小饭馆大可另挂一块招牌——“兔头酒家”。 ④酒客进门，都有准时候。 ⑤头一个进来的总是老吕。安乐居十点半开门。一开门，老吕就进来。他总是坐在靠窗户一张桌子的东头的座位。一年三百六十五天，天天如此。这成了他的专座。他不是像一般人似的“垂足而坐”，而是一条腿盘着，一条腿曲着，像老太太坐炕似的踞坐在一张方凳上，脱了鞋。他不喝安乐居的一毛，总是自己带了酒来，用一个扁长的瓶子，一瓶子装三两。酒杯也是自备的。他是喝慢酒的，三两酒从十点半一直喝到十二点差一刻：“我喝不来急酒。有人结婚，他们闹酒，我就一口也不喝，——回家自己再喝！”他一边喝酒，吃兔头，一边慢条斯理地抽关东烟。这人整个儿是个慢性子，说话也慢。他也爱说话，但是他说一个什么事都只是客观地叙述，不大参加自己的意见，不动感情。一块喝酒的买了兔头，常要发一点感慨：“那会儿，兔头，五分钱一个，还带俩耳朵！”老吕说：“那是多会儿？一说那个，没用！有兔头，就不错。”西头有一家姓屠的，一家子都很浑愣，爱打架。屠老头儿到永春饭馆去喝酒，和服务员吵起来了，伸手就揪人家脖领子。服务员一胳臂把他搡开了。他憋了一肚子气，回去跟儿子一说。他儿子二话没说，拴了块砖头，到了永春，一砖头就把服务员脑袋开了！结果：儿子被抓进去了，屠老头还得负责人家的医药费。这件事老吕目睹。一块喝酒的问起，他详详细细地叙述了全过程。坐在他对面的老聂听了，说：“该！” ⑥坐在里面犄角的老王说：“这是什么买卖！” ⑦老吕只是很平静地说：“这回大概得老实两天。” ⑧老聂原是做小买卖的，现在退休在家。电话局看中他家所在的“点”，在他家安公用电话，每月贴给他三十块钱。老聂的日子比过去“滋润”了，但是他每顿还是只喝一两半酒，多一口也不喝。 ⑨画家来了。画家风度翩翩，梳着长长的背发，永远一丝不乱。衣着入时而且合体。春秋天人造革猎服，冬天羽绒服。——他从来不戴帽子。这样的一表人才，安乐居少见。他在文化馆工作，算个知识分子，对人很客气，彬彬有礼。他这喝酒真是别具一格：二两酒，一扬脖子，一口气，下去了。这种喝法，叫作“大车酒”，过去赶大车的这么喝。西直门外还管这叫“骆驼酒”，赶骆驼的这么喝。文墨人，这样喝法的，少有。他和老王过去是街坊。喝了酒，总要走过去说几句话。“我给您添点儿？”老王摆摆手，画家直起身来，向在座的酒友又都点了点头，走了。 ⑩他的画怎么样？没见过。 ⑪这天，安乐居来了三个小伙子：长头发，小胡子，大花衬衫，苹果牌牛仔裤，尖头高跟大盖鞋，变色眼镜。进门一看：“嗨，有兔头！”——他们是冲着兔头来了。这三位要了十个兔头、三个猪蹄、一只鸭子、三盘包子，自己带来八瓶青岛啤酒，一边抽着“万宝路”，一边吃喝起来。安乐林喝酒的老酒座都睬了他们一眼。三位吃喝了一阵，把筷子一挥，走了。他们都骑的是雅马哈。嘟嘟嘟……桌子上一堆碎骨头、咬了一口的包子皮，还有一盘没动过的包子。 ⑫老王看着那盘包子，撇了撇嘴：“这是什么买卖！” ⑬安乐居已经没有了。房子翻建过了。现在那儿是一个什么贸易中心。 一九八六年七月五日晨写完 6. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第二段写安乐林“当中种了两棵丁香花，一棵白丁香，一棵紫丁香”，不厌其烦的笔调中流露出悠游的情调。 B. 画家作为文化人却用“大车酒”的方式喝酒，这样写不仅在反差中塑造人物，也表现了安乐居酒水的物美价廉。 C. 倒数第四段出现的三个小伙子与安乐居的老酒客形成鲜明对比，为后文写安乐居在时代变迁中消失作了铺垫。 D. 结尾交代安乐居消失的结局，以简笔收束全文，戛然而止给读者留下想象空间，也暗示着一个时代的消失。 7. 第⑪段特意写“三个年轻小伙子在安乐居吃饭”的情节有何作用？ 8. 请分析本文和《百合花》在小说叙述视角上有何不同。 【答案】6. B 7. ①用年轻人的时髦、喧嚣与浪费对比出老北京们身上的传统、节俭、老派的闲适与淡定。 ②暗示着时代的改变：商品文化的入侵，现代文明与传统文化的冲突碰撞。 ③为后文写安乐居在时代变迁中消失作了铺垫。 8. 《安乐居》是以第三人称的全知视角讲述安乐居的酒客日常与历史沿革，得以更客观全面地展现安乐居体现的传统文化，而第三人称视角也让这种传统文化逝去的惋惜突破了“我”个人的情绪表达，更具时代意义。 《百合花》则以女主人公“我”的第一人称视角展开写作，以“我”的所见所闻叙述了发生在我军前沿包扎所里发生的小插曲——腼腆的小通讯员起先跟新媳妇借被子新媳妇不肯，后小通讯员为救民工牺牲，新媳妇献出被子的故事，通过战争中崇高纯洁的人际关系，体现出了人性美和人情美。 【解析】 【导语】汪曾祺《安乐居》以白描手法勾勒市井酒馆风情，通过老吕、画家等典型人物的饮酒细节，展现传统生活方式的闲适与秩序。三个时髦青年的闯入形成文化碰撞，暗示时代变迁。结尾“贸易中心”取代小酒馆的笔触冷静克制，却暗含对消逝的民间生态的怅惘。全文语言平淡有味，在琐碎日常中见出历史洪流下小人物的生存哲学。 【6题详解】 本题考查学生对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“表现了安乐居酒水的物美价廉”错误，原文写画家“二两酒，一扬脖子，一口气下去”的“大车酒”喝法，是通过“文化人身份”与“粗犷喝法”的反差塑造人物个性，表现安乐居舒适自在、不拘小节的特点。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①小伙子们抽万宝路、骑雅马哈、剩包子的时髦、喧嚣与浪费，与老酒客慢喝三两酒、干净啃兔头、自带酒杯的传统、闲适与节俭形成强烈反差，展现了新老两代人生活习惯的差异，凸显了传统生活方式的独特性。 ②小伙子们的装扮，苹果牌牛仔裤、变色眼镜，自带青岛啤酒，骑雅马哈摩托车，都是现代商品文化的标志；而安乐居是老北京市井文化的载体，二者同框，是现代文明与传统文化的碰撞，暗示了传统空间即将被时代浪潮冲击。 ③前文对安乐居老酒客的日常描写，构建了稳定、安逸的氛围；而小伙子们的出现打破了这种氛围，其不属于安乐居的违和感，为后文“安乐居已经没有了。房子翻建过了。现在那儿是一个什么贸易中心”的结局做铺垫。 【8题详解】 本题考查学生分析叙述视角的能力。 《安乐居》：采用第三人称全知视角，叙述者以“旁观者”身份全面展现安乐居的场景、人物与日常，不受视野限制。能客观呈现不同酒客的个性与生活细节，让老北京市井文化的样貌更真实、全面。结尾以更宏观的视角传递出传统文化逝去的惋惜，使主题具有时代共性，而非个人情绪。 《百合花》：采用第一人称“我”的有限视角，叙述者“我”（女通讯员）是故事的参与者，借被子、通讯员牺牲、新媳妇献被子都通过“我”的所见、所闻、所感展开，视野受“我”的经历与认知限制。以“我”的视角串联故事，增强故事的真实感与感染力。通过“我”的视角，聚焦战争背景下小通讯员与新媳妇的崇高人际关系，让情感表达更细腻、集中，凸显了人性美与人情美的主题， 二、古诗文阅读（共38分） （一）文言文阅读（23分） 阅读下文，完成小题。 ①管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游。鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 ②管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为恶，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔牙不以戚为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” ③鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 ④管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。 ⑤其为政也，善因祸而为福，转败而为功。肯轻重，慎权衡。桓公实怒少姬南袭蔡管仲因而伐楚责包茅不入贡于周室。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。敌曰：“知与之为取，政之宝也。” ⑥管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。 ⑦太史公曰：管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”。岂管仲之谓乎？ （节选自《史记·管晏列传》） 9. 第⑤段画波浪线部分有三处需加句读，请将相应位置的答案标号写在答题卡上。 桓公实怒A少姬B南袭蔡C管仲因D而伐楚E责包茅不入F贡于周室 10. 对下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 少时常与鲍叔牙游 游：交往 B. 鲍叔遂进管仲 进：举荐 C. 天下不多管仲之贤 多：称赞 D. 论卑而易行 卑：地位低微 11. 下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ） A. 岂管仲之谓乎 句读之不知 B. 常强于诸侯 青取之于蓝而青于蓝 C. 吾尝为鲍叔谋事而更穷困 顺风而呼 D. 鲍叔牙不以我为怯 何以解忧。 12. 下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（ ） A. 管仲家境贫困，常常欺骗鲍叔，做买卖常占便宜。鲍叔却一直很好地待他，不将这事声张出去，原因是鲍叔知道管仲家穷。 B. 管仲早年和鲍叔经商，老是赔本。做了齐国的相之后，才慢慢展露了他的才华，他利用地处海滨的便利，发展经济，使齐国强大起来。 C. 管仲出任齐相执政以后，在齐国掌管政事，齐桓公因此而称霸，多次会合诸侯，匡救天下，这都是鲍叔知贤、荐贤、让贤的结果。 D. 齐桓公做公子时与公子纠是对手，但他即位后却能重用公子纠的亲信管仲，可见其心胸开阔，难怪他最后能成就一代霸业。 13. 把下列句子译成现代汉语。 （1）吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以其为不肖，知其不遭时也。 （2）今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 14. 请概括第④⑤段中体现的管仲的政治智慧。 【答案】9. BCE 10. D 11. A 12. B 13. （1）我曾经多次做官多次被国君驱逐，鲍叔不认为我不成器，知道我没有遇到好时机。 （2）现在的一般人，他们的才智低于圣人也很远了，却以向老师学习为耻辱。 14. ①以“富民”为治国基础，顺应民心。 ②善于转化危机，化败为功。 ③秉持“以予为取”的执政理念。 【解析】 【导语】文言文节选展现了管仲与鲍叔牙的深厚友谊与政治智慧。文章通过管仲自述与鲍叔的交往，凸显鲍叔的知人之明与宽容大度；同时详细记述了管仲执政后“通货积财”“因祸为福”等治国方略，体现其“仓廪实而知礼节”的民本思想和灵活务实的外交策略。太史公的评点既肯定管仲的贤能，又借孔子之言暗含对其未能“至王”的惋惜，使人物形象更加立体丰满。 9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：齐桓公实际上是怨恨少姬（改嫁）而向南袭击蔡国，管仲就寻找借口攻打楚国，责备它没有向周王室进贡包茅。 “桓公”是主语；“怒”是谓语；“少姬”是宾语，完整主谓宾结构，B处断开。 “桓公”是主语，省略；“袭”谓语；“蔡”是宾语，完整主谓宾结构，C处断开。 “管仲”是主语，“伐楚” 是动宾结构，语义完整，，E处断开。 故选BCE。 【10题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。“游”，交往。句意：年轻的时候，常和鲍叔牙交往。 B.正确。“进”，举荐。句意：鲍叔牙于是向齐桓公举荐管仲。 C.正确。“多”，称赞。句意：天下的人不称赞管仲的才能。 D.错误。“卑”，浅显、平易。句意：政令浅显易懂就容易推行。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.相同，助词，均为宾语前置标志，即“谓管仲”/“不知句读”。句意：难道说的是管仲吗?/不懂得断句。 B.不同。“于”，介词，表比较，比/介词，表对象，从。句意：（齐国）比诸侯国更强大。/靛青是从蓼蓝草中提取出来的，但它的颜色比蓼蓝草更深。 C.不同。“而”，连词，表转折，却/连词，表修饰，可不译。句意：我曾经替鲍叔谋划事情，却使他更加困窘。/顺着风呼喊。 D.不同。“以”，动词，认为/介词，用。句意：鲍叔牙不认为我胆小。/用什么来排解忧愁呢? 故选A。 【12题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 B.“管仲早年和鲍叔经商，老是赔本”错误。由“尝与鲍叔贾，分财利多自与”可知，指管仲经商时多分利润，未提及赔本。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“尝”，曾经；“三”，多次；“仕”，做官；“见逐于君”，被动句，被国君驱逐；“不肖”，不成器；“遭时”，遇到好时机。 (2)“下”，低于；“而”，但、却；“耻”，意动用法，以……为耻。 【14题详解】 本题考查学生分析信息，概括要点的能力。 ①由文中“仓廪……知荣辱”“令顺民心”“俗之所欲……因而去之”可知，管仲在治国中，先通过发展经济富民，再顺应民心推行政策。 ②由文中“善因祸而为福，转败而为功” “桓公实怒……管仲因而伐楚……周室”“桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之”等可知，他善于转化危机，化败为功。 ③由文中“知与之为取，政之宝也”“贵轻重，慎权衡”等可知，他知轻重，灵活取舍，很好地把握政治尺度。 参考译文： 管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往。鲍叔牙知道他贤能。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。随后，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，做了齐桓公以后，公子纠被杀，管仲也被囚禁。鲍叔牙于是向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公因此而称霸，（并以霸主的身份）多次会合诸侯，使天下安定，这都是管仲的智谋。 管仲说：“我当初贫困时，曾经和鲍叔一起做生意，分财利时自己总是多要一些，鲍叔并不认为我贪心，（因为他）知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔谋划事情，反而使他更加困顿不堪，陷于窘境，鲍叔不认为我愚笨，（因为他）知道时运有时顺利，有时不顺利。我曾经多次做官多次被国君驱逐，鲍叔不认为我不成器，知道我没有遇到好时机。我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔不认为我胆小，（因为他）知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败，召忽为之殉难，我被囚禁遭受屈辱，鲍叔不认为我没有廉耻，（因为他）知道我不把小的过失看作是羞耻，而是把功名不显扬于天下看作耻辱。生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔啊。” 鲍叔推荐了管仲以后，自己却情愿做管仲的下属。他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。因此，天下的人不称赞管仲的才能，反而赞美鲍叔能够识别人才。 管仲出任齐相执政以后，凭借着小小的齐国在海滨的条件，流通货物，积聚财富，使得国富兵强，与百姓同好恶。所以，他的说法是：“仓库储备充实了，百姓才懂得礼节；衣食丰足了，百姓才能分辨荣辱；国君的作为合乎了法度， 六亲才能团结。不提倡礼义廉耻，国家就会灭亡。国家下达政令要像流水的源头，政令要顺着百姓的民心。”所以政令符合下情就容易推行。百姓想要得到的，就给他们；百姓所反对的，就废除掉。 管仲执政的时候，善于把祸患转化为吉祥，把失败转化为成功。他重视分别事物的轻重缓急，慎重地权衡事情的利弊得失。齐桓公实际上是怨恨少姬（改嫁）而向南袭击蔡国，管仲就寻找借口攻打楚国，责备它没有向周王室进贡包茅。在柯地会盟，桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约，管仲就顺应形势劝他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。所以说：“懂得给予正是为了取得的道理，这是治理国家的法宝。” 管仲富贵得可以跟国君相比拟，拥有三归和反坫，齐国人却不认为他奢侈僭越。管仲逝世后，齐国仍遵循他的政策 ，常常比其它诸侯国强大。 太史公说：管仲是世人所说的贤臣，但孔子却看不起他。难道是因为周室王道衰微，齐桓公本是贤君，但管仲没有勉励他实行王道，却只辅佐他称霸吗？古语说：“顺势助成君王的美德，纠正挽救君王的过错，所以君臣上下能亲密相处。”这说的难道不正是管仲吗？ （二）诗歌鉴赏（9分） 阅读下面两首诗，完成各题。 菊 李商隐 暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。 陶令①篱边色，罗含②宅里香 几时禁重露，实是怯残阳。 愿泛金鹦鹉③，升君白玉堂④。 野菊 杨万里 未与骚人当糗粮⑤，况随流俗作重阳。 政⑥缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁⑦觅宠光。 【注】①陶令：陶渊明，因其在彭泽县做过县令，故称陶令。②罗含：东晋人，也酷爱菊花。③金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。④白玉堂：指豪华的厅堂，这里喻指朝廷。⑤糗粮：干粮。⑥政：通“正”。⑦陶翁：陶渊明。 15. 下列哪部作品中不能同时查阅到这两首诗（ ） A. 《乐府诗选》 B. 《唐宋诗集》 C. 《咏物选集》 D. 《律诗集萃》 16. 两首诗吟咏对象均为“菊”，均提到陶渊明，主旨表达却各不相同，请作简要分析。 【答案】15. A 16. 李诗借“陶令篱边色”写菊花品格高洁，但是并未借此表达隐逸之情，而是借花自况，表达不畏倾轧打击而担忧赋闲迟暮的忧虑，进而表明希望得到援引赏识的愿望。 杨诗突出野菊默默无闻，不被关注钟爱，但是不改其清幽本色，以折枝欣赏表达对其的赞美。同时，把野菊与希求陶渊明赏识的庭菊比较，进一步凸显其特立独行，高洁脱俗的品质。 【解析】 【导语】这两首咏菊诗各具风骨。李商隐笔下的菊含蓄典雅，借陶令、罗含典故抒怀才不遇之思，尾联“白玉堂”之喻更显仕途渴望；杨万里的野菊则桀骜不驯，“在野有幽色”的自矜与“冷笑东篱”的孤傲，彰显了迥异于传统隐逸的独立品格。两诗同题异趣，堪称晚唐与南宋咏物诗的双璧。 【15题详解】 本题考查学生分析诗歌体裁、题材特征的能力。 A.乐府诗多为民间歌谣或仿乐府古题的叙事性作品，以歌行体为主。而李商隐《菊》与杨万里《菊》均为近体诗（律诗） ，不属于乐府诗。 B.李商隐是唐代诗人，杨万里是宋代诗人，符合《唐宋诗集》的收录范围。 C.两首诗均以“菊”为吟咏对象，通过描摹菊花寄托情感，属于咏物诗，符合《咏物选集》收录范围。 D.李商隐《菊》是五言律诗，杨万里《菊》是七言律诗，符合《律诗集萃》收录范围。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生分析诗歌思想情感的能力。 李商隐《菊》：诗中“陶令篱边色，罗含宅里香”借陶渊明、罗含爱菊的典故，先肯定菊花的高洁品格，但并未停留在“隐逸”层面。接着“几时禁重露，实是怯残阳”转折，以“怕重露、怯残阳”暗喻诗人担忧在官场倾轧中受挫，更忧虑年华老去、赋闲无作为。结尾借希望菊花被置于豪华厅堂、供人赏用，表达渴望得到朝廷赏识、实现仕途抱负的愿望。 杨万里《菊》：首联强调野菊不迎合文人、不追随重阳赏菊的流俗；颔联进一步凸显其即便生长在荒野、无人欣赏，仍保持清幽色泽与浓郁香气，不改变本色；颈联以赶路仍折枝欣赏的细节，表达对野菊孤高、脱俗的喜爱与赞美；结尾将野菊与向东篱陶渊明求赏识的庭菊对比，讽刺庭菊依附名人、趋炎附势，反衬野菊不攀附、不媚俗的特立独行。 （三）名句默写（6分） 17. 默写。 （1）曹操在《短歌行》中借用《管子·形势解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才的句子是：“____________，________________。” （2）《劝学》中“______________，_______________”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 （3）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句：“___________，_______。” 【答案】 ①. 山不厌高 ②. 海不厌深 ③. 故木受绳则直 ④. 金就砺则利 ⑤. 位卑则足羞 ⑥. 官盛则近谀 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：砺、羞、盛、谀。 三、语言文字运用（23分） 18. 有一副春联，上联是“春满神州苏万物”，请选出最适合作为下联的一句（ ） A. 东风彩笔绘三春 B. 文昌艺苑谱千篇 C. 香随梅蕊送春来 D. 福到门庭喜气迎 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句式运用的能力。 对联特点有字数相等、词性相当（实对实，虚对虚；义类对应）、结构相称、节奏相应（上下联平仄相反、上下联各自句内平仄交替）、内容相关。“春”是名词，“满”是动词，但是A中“东风”一次在词性和结构上不能对应“春满”，排除A。C中的“香”是形容词，不能对应“春”，排除C。题目中“万”是数量词，下联也应该是数量词，对应“千”正合适，选择B。D“千篇”不能对应“气迎”，排除D。 故选B。 19. 下列各句中，划线成语使用正确的一项是（ ） A. 创业者们决心以无所不为勇气，克服重重困难，去闯出属于自己的一片天地。 B. 这部电影上映后，票房一路飘红，吸引了众多观众走进影院观看，几乎场场爆满，出现了十室九空的盛况。 C. 为了挽救小刘的生命，她不惜耗尽了自己最后一点积蓄，真可以说是处心积虑。 D. 这位作家文笔流畅，写作时文不加点，一气呵成。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。含贬义。选项中用于形容勇气，是褒义语境，与成语的贬义色彩矛盾，因此使用不当。 B.十室九空：十户人家有九户空着，形容因灾荒、战乱或暴政等导致人民大量死亡或逃亡的凄凉景象。 选项中形容电影火爆、观众多，与成语的凄凉、空荡含义完全相反，使用错误。 C.处心积虑：长期谋划，费尽心机（多含贬义）。选项中用于形容不惜耗尽积蓄救人，是褒义行为，与成语的贬义色彩矛盾，使用不当。 D.文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。选项中形容作家写作流畅、一气呵成，与成语含义完全一致，使用正确。 故选D。 阅读下面的文字，完成下面小题。 夏季的第二个节气是小满。古人认为，“斗指甲（北斗七星指向‘甲’方位）为小满，万物长于此少得盈满，麦至此方小满而未全熟，故名也”。在这个时候，阳气渐长，日暄雨润，田野上的小麦、水稻等谷物，籽粒开始灌浆，逐渐饱满，小满因此得名。 ①在二十四节气中，②“小”与“大”往往成对出现。③如小暑和大暑相对，④构成了最后两个夏季的节气。⑤唯独初夏的“小满”落单。⑥这个特殊的节气命名，⑦寓意着古人怎样的物候观察和哲理思考？ 《说文》：“满，盈溢也。”在汉字中，“满”是一个形声字。一方面，从义符上看，“满”字从“水”。早期文字中，以“水”为义符的字甚多，有的记述水之满盈，如滔滔江水洋洋大海，有的则记述水之微细，如涓涓细流潺潺溪水。同样的，“水”旁也可以表示数量的滋益盈润，如“满、沛、滋、润”等字；有的则表示       ①       ，如“減（减）、渻（省）、渴、涸”等字，形成了鲜明而有趣的对比。另一方面，从音义上看，“蔓”“懑”“漫”等字和“满”同源，词义特点是覆盖和弥漫，从而充盈在空间、时间乃至情绪之中。蔓，是延伸的藤蔓，满山遍野而肆意生长。懑，是填满的心绪，积郁充盈却无从排遣。漫，是天地的广袤，也是时间的长久。至于满字，本义指饱满、充盈，故可以用“满”来形容雨水的丰沛，如“雷雨之动满盈”；也可以用“满”来形容粮仓的充实，如“都鄙廪庾尽满”；亦可以       ②       ，如“情不可极，欲不可满”。 “小满”之“小”，与“大”相对，取戒慎太满之意，体现出先民常怀谦逊、不求盈满的朴素哲思。在许多典籍中，也记述了古人对满盈的警戒和对谦卑的礼赞。如《礼记·曲礼》云：“敖不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极。”饱满充盈则可，过度之满则否。与骄满相对，谦逊是君子的至道。 节气既是对自然节律的划分，又沉淀着先民的哲思。在“小满小满，麦粒渐满”的时节，奋发努力，又常怀谦逊，沉甸甸而又金灿灿的丰收时节，也就越来越近了。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中画波浪线句指出“小满”之“小”，与“大”相对，蕴含着朴素的哲思。下列选项中的词语，能体现文中“小”与“大”哲思关系的一项是（ ） A. 小肚鸡肠与宽宏大量 B. 小家碧玉与大家闺秀 C. 小巧玲珑与大智若愚 D. 小有成就与好大喜功 22. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 23. 形声字是汉字造字法之一，由义符和声符两部分组成。请结合文中对“满”这一形声字的解读，在下列图片中任选一字，分析其构成和含义。 【答案】20. ④将“最后两个夏季的”修改为“夏季的最后两个”。 ⑦“寓意”改为“寓含”或“蕴含”。 21. D 22. ①数量上的减损干涸 ②用“满”来形容内心的满足 23. 示例一：“清”，义符为“水”，声符为“青”，根据“晴”“精”“静”等字，从音义上看，这些字往往形容事物明朗、纯粹、静止的特点，可以推知“清”的意思是形容水的纯粹、透明。 示例二：“枝”，义符为“木”，声符为“支”，根据“肢”“歧”等字，以及“分支”“支流”等词语，从音义上看，这些字往往指的是事物分出去的一些局部，可以推知“枝”指的是树分出去的部分，意为枝丫、枝干等。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④“最后两个夏季的节气”语序不当，表示所属的定语“夏季的”要放前面，可改为“夏季的最后两个”。 ⑦“寓意着……物候观察和哲理思考”搭配不当，动词“寓意”和宾语“观察”“思考”不搭配，可将“寓意”改为“寓含”或“蕴含”。 【21题详解】 本题考查学生理解词义的能力。 根据“‘小满’之‘小’，与‘大’相对，取戒慎太满之意，体现出先民常怀谦逊、不求盈满的朴素哲思”可知，此处的“小”体现的是谦逊，而“大”则指的是骄傲自满。 A.“小”和“大”修饰的是气量，不能体现谦逊与骄傲的相对关系。 B.“小”“大”指的是身份，不能体现谦逊与骄傲的相对关系。 C.“小”“大”修饰的是形象、智慧等，不能体现谦逊与骄傲的相对关系。 D.“小有成就”的“小”含有谦虚之意，而“好大喜功”的“大”则含有骄傲之意，能体现。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，根据分号和后文“形成了鲜明而有趣的对比”可知，此处与前句句式相同，语意相反，即表示数量的减少，故可填“数量上的减损干涸”。 ②处，前文举例说明了“满”字在不同情境下形容不同事物的饱满、充盈状态，后面举例“情不可极，欲不可满”，强调的是内心欲望等方面不能过度，要达到一种满足的状态，故可填“用‘满’来形容内心的满足”。 【23题详解】 本题考查学生理解字形的能力。 形声字由义符和声符组成，义符表意义范畴，声符表读音且部分含音义关联。 如选“清”，“水”为义符，表明与水相关；“青”为声符，从音义看，“晴”“精”“静”等字多形容事物明朗、纯粹、静止，可推断“清”借声符音义，形容水的纯粹、透明。 若选“枝”，“木”是义符，体现与树木有关；“支”为声符，“肢”“歧”及“分支”“支流”等词，多指事物分出的局部，由此可知“枝”指树分出去的部分，即枝丫、枝干。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求作文。 “松弛感”现在一般指面对压力时不慌张、不焦虑、从容应对、善待自己的心理状态。2024年巴黎奥运会期间，中国队00后小将出征奥运表现出的“松弛感”引人瞩目。他们面对压力应对自如，以“新时代的松弛感”展现满满的青春自信，取得了令人信服的比赛成绩。 同为新时代的青年，以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以松弛感，绘青春之彩 在奥运的舞台上，中国“00后”小将们以他们独有的松弛感，不仅赢得了世界的瞩目，更在紧张激烈的竞技氛围中，绘就了一幅幅青春绚丽的画卷。松弛感，并非懈怠与放松，而是一种在全力以赴中保持的从容与自信，是面对挑战时内心的平和与坚定。它让青春的色彩更加饱满，也让追梦的旅程更加精彩。 松弛感，是实力的自信。全红婵的每一次完美入水，背后是无数次汗水的浇灌。她挂满迪士尼玩偶挂件的“痛包”和丑鱼拖鞋，是她纯真个性的展现，也是她对自己实力充分自信的体现。在强大的实力支撑下，她无需过分紧张，能够以更加轻松的心态面对比赛，享受每一次跳跃带来的快乐。这种松弛感，是青春最动人的注脚，也是成功最坚实的基石。 松弛感，是心态的平和。陈艺文夺冠后给昌雅妮的公主抱，不仅是对队友的鼓励与庆祝，更是她内心平和与友善的流露。在竞争激烈的赛场上，能够保持一颗平和的心，不因胜负而或喜或悲，这样的心态难能可贵。它让运动员在比赛中更加专注于自我，减少外界干扰，从而发挥出最佳水平。松弛感，让青春的心灵得以自由飞翔，也让梦想的翅膀更加坚韧有力。 松弛感，是生活的态度。“00后”奥运小将们的松弛感，不仅仅体现在赛场上，更渗透于他们的日常生活中。他们热爱生活，享受生活中的每一个小确幸，无论是挂满玩偶的背包，还是一双独特的拖鞋，都是他们对生活热爱的表达。这种松弛感，让他们在面对压力和挑战时，能够迅速调整心态，以更加积极乐观的态度去面对。生活因此而变得更加丰富多彩，青春也因此而更加绚烂夺目。 松弛感，是青春的一种姿态，是实力与心态的完美结合。它让我们在追梦的路上，既能全力以赴，又能享受过程；既能面对挑战，又能保持内心的平和与坚定。让我们以松弛感为笔，绘就属于自己的青春画卷，让梦想在不懈的努力与从容的心态中绽放光彩。在未来的日子里，愿我们都能拥有这份松弛感，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，向着心中的目标迈进，让青春在奋斗中绽放最耀眼的光芒。 【解析】 【详解】本题考查学生写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料陈述了奥运赛场上中国“00”后奥运小将的松弛感表现，并肯定他们这种松弛感的生活态度和备赛心态。围绕“松弛感”这一关键词，考生可从以下角度思考： 是什么：题目中所谓的“松弛感”，更多指向一种心态，即在不确定的当下，于过程中努力，而对结果保持开放的心态。从一定意义上说，“松弛感”是一种淡定处事的哲学。人生路上并非处处坦途，面对无常与挑战，“松弛感”不是随波逐流、碌碌无为的借口，也不是佛系随缘、游戏人生的托词。总之，“松弛感”，指拥有明确的志向之后，身心的平静放松，不焦虑，不纠结；是对诱惑的淡泊自守，是以松弛的态度笑看人生的风云起伏。 为什么：“松弛感”可以缓解负面压力，实现长期目标，尤其是材料提及的在赛场上比赛的运动员，适当的松弛感可以让他们化解压力，在紧张和严肃的竞技中增添活力；“松弛感”可以帮助我们发现生活之美，找回内心宁静；松弛感能让人暂时放松下来，活跃思维，赢得真正的高效率；松弛感，可以缓解年轻人的生活和生存压力，是在内卷的紧绷与放弃努力的摆烂之间，一种更自洽的中间状态；松弛之心让我们放宽视线，逐梦天地间等等。 怎么做：保持松弛感的前提是拥有明确志向，有明确的理想追求，不然，就会沦为躺平摆烂；保持松弛感也需要身心的平静；保持松弛感淡泊自守，超越荣辱等。 总之，考生可以围绕“松弛感”这一关键词进行构思立意，可以探讨“松弛感”在当代青年心理调适中的作用，分析其在面对生活和竞技压力时的积极作用，倡导健康心态。可以从个人的成长角度出发，论述如何在积极进取的同时，培养适度的“松弛感”以实现心理与行为的和谐统一。也可以探讨“松弛感”与自我实现的关系，分析如何在追求目标的过程中保持内心的从容与自在，以及这种心态对个人成长与成就的影响。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，我辈生活在当下充满诱惑社会中，亦当拥有身心的平静，对诱惑的淡泊自守，以松弛的态度笑看人生的风云起伏。接着结合材料，阐述自己对“松弛感”的理解。然后，结合具体事例，阐述年轻一代如何在内卷和紧绷的时代中保持松弛感，可以通过三个分论点分别论述，比如松弛感的前提是拥有明确志向，保持松弛感需要身心的平静，保持松弛感需淡泊自守，超越荣辱。最后总结观点：现代年轻人要保持活力，在内卷的时代，学会保持松弛感，焕发青春活力。 立意： 1.在内卷和紧绷中寻找久违的“松弛感”。 2.保持松弛感，焕发青春活力。 3.追求松弛感，创造精彩人生。 4.人生应有“松弛感”的心态。 5.适当的松弛感才能拥有轻盈人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 无锡市市北高级中学2025—2026学年第一学期 高一年级语文学科阶段检测卷 命题人：章韡 审题人：赵春甲 校对人：章韡 时间：150分钟 分值：150分 日期：2025.10 一、现代文阅读（共29分） （一）现代诗歌阅读（14分） 1. 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 阵 地 升旗仪式结束了 人群渐渐散开 一位抗战老兵，仍站在原地久久不愿离去 仿佛一走开，阵地就会失守 A. 这首诗歌通过一位“抗战老兵”观摩升旗仪式这一场景，表达了深沉的爱国之情。 B. 诗歌选择了担当过守护之责“抗战老兵”这一人物形象，人物选择十分精准，“老兵”是时代的代表，不仅有追忆，更代表着一份坚守。 C. 作者运用神态描写手法，刻画了“抗战老兵”坚守“阵地”“站在原地不愿离去”的形象，极具画面感和震撼力。 D. 这首诗歌的标题“阵地”，既指“老兵”当年战斗中守卫的阵地，又指热爱祖国的坚定信念。 2. 下面是一段歌颂青春朗诵词，对这段朗诵词的分析，不正确的一项是（ ） 青春是我们生命中最美的诗行， 如初春，如朝日，如百卉萌动。 青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。 青春是金色的，如阳光普照四方。 青春是彩色的，如百花迎风绽放。 向前，向前， 因为我们选择了远方。 裹足不前？不，我们无惧担当； 墨守成规？不，我们自有新的篇章。 同学们，让我们以青春之名，承青年之约！ A. “蓬勃坦荡”“普照四方”“迎风绽放”三个短语结构类型一致，朗读时都要重读短语的后半部分。 B. “向前，向前”使用了反复的修辞手法，朗读时语调应渐次上扬，表现出青年人追梦的勇敢与执着。 C. 两个设问句的朗读，问句语调上扬但不应表达疑惑之意，答句不能犹豫迟疑，问答间不能有太长的停顿。 D. 第一人称“我们”的使用，拉近了与听众之间的距离，朗读时既要饱含真情又要表达出共勉之意。 3. 阅读下面一首诗歌，完成小题。 安慰 顾城 青青的野葡萄/淡黄的小月亮/妈妈发愁了/怎么做果酱 我说/别加糖/在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的/红太阳 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这是一首充满童趣、纯净明亮的小诗。它揭示了物资匮乏、生活苦难时期人们所应坚持的生活理想和人生真谛。 B. 诗歌从妈妈的角度叙述其为做果酱发愁的这件事。开头一二句写景，描写了一个月光朦胧宁静祥和的夜晚。 C. 诗歌中“野葡萄”“小月亮”“果酱”是艰难岁月的某种隐喻，它们是对尘世生活的一种美化和净化处理。 D. “一枚甜甜的红太阳”，从形状、味道和色彩写出了一个全新的太阳意象，预示着新的生活、新的梦想的开始。 4. 品味宗白华的诗歌《夜》，并从提供的答案中选出赏析不恰当的一项（ ） 夜 一 一时间 觉得我的微躯 是一颗小星， 莹然万星里 随着星流。 二 一会儿 又觉着我的心 是一张明镜， 宇宙的万星 在里面灿着。 A. 诗人凝望夜空，仿佛自己也变成一颗小星，融入宇宙万星之列。 B. 诗人融入星流，觉得自己心如明镜，能辉映出宇宙万星的灿烂。 C. 小诗选取“小星”“明镜”等意象，营造了凄美惨淡的星夜氛围。 D. 小诗启示人们：个体是渺小的，但心灵的容量是可以无穷大的。 5. 阅读下面的诗歌，回答问题。 选择 雪阳 每一条道路上都有出发的人 每个人头顶上都有一方天空 每一方天空上都有莫测的云 每一朵云都兆示着命运 无声地选择方向 一颗星辰或者一双眼睛 人怎样地选择世界 世界就怎样地选择人 默默地选择起点 骄傲地选择归程 夜间选择黎明的人 黎明选择他为自由的风 选择飞鸟或者一片落叶 选择岩石或者一阵灰尘 谁在无可选择中选择 他就是被选择的人 每个人都有一颗无名的心 每颗心都有寂寞的时辰 谁选择寂寞的世界 世界选择他的歌声 流星在选择中下沉 太阳在选择中上升 诗中的“飞鸟”“落叶”“岩石”“灰尘”各是什么关系？它们分别有什么含义？ （二）小说阅读（15分） 阅读下文，完成各题。 安乐居 汪曾祺 ①安乐居是一家小饭馆，挨着安乐林。安乐林围墙上开了个月亮门，门头砖额上刻着三个经石谷的大字，像那么回事。走进去，只有巴掌大的一块地方，有几十棵杨树。当中种了两棵丁香花，一棵白丁香，一棵紫丁香，这就是仅有的观赏植物了。这个林子是没有什么逛头的，在林子里走一圈，五分钟就够了。附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟。他们养的都是小鸟，红子居多，也有黄雀。大个的鸟，画眉、百灵是极少的。他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家，照他们的说法是“瞎玩儿”。他们不养大鸟，觉得那太费事，“是它玩我，还是我玩它呀？”把鸟一挂，他们就蹲在地上说话儿，——也有自己带个马扎儿来坐着的。 ②安乐居其实叫个小酒铺更合适些。到这儿来喝酒的比吃饭的多。这家的酒只有一毛三分一两的。一毛三他们喝“服”了，觉得喝起来“顺”。 ③酒菜不少。煮花生豆、炸花生豆，爆腌鸡子，拌粉皮，猪头肉，——单要耳朵也成，都是熟人了！猪蹄，偶有猪尾巴，一忽儿的工夫就卖完了。也有时卖烧鸡、酱鸭，切块。最受欢迎的是兔头。一个酱兔头，三四毛钱，至大也就是五毛多钱，喝二两酒，够了。——这还是一年多以前的事，现在如果还有兔头也该涨价了。这些酒客们吃兔头是有一定章法的，先掰哪儿，后掰哪儿，最后磕开脑盖骨，把兔脑掏出来吃掉。没有抓起来乱啃的，吃得非常干净，连一丝肉都不剩。安乐居每年卖出的兔头真不少。这个小饭馆大可另挂一块招牌——“兔头酒家”。 ④酒客进门，都有准时候。 ⑤头一个进来的总是老吕。安乐居十点半开门。一开门，老吕就进来。他总是坐在靠窗户一张桌子的东头的座位。一年三百六十五天，天天如此。这成了他的专座。他不是像一般人似的“垂足而坐”，而是一条腿盘着，一条腿曲着，像老太太坐炕似的踞坐在一张方凳上，脱了鞋。他不喝安乐居的一毛，总是自己带了酒来，用一个扁长的瓶子，一瓶子装三两。酒杯也是自备的。他是喝慢酒的，三两酒从十点半一直喝到十二点差一刻：“我喝不来急酒。有人结婚，他们闹酒，我就一口也不喝，——回家自己再喝！”他一边喝酒，吃兔头，一边慢条斯理地抽关东烟。这人整个儿是个慢性子，说话也慢。他也爱说话，但是他说一个什么事都只是客观地叙述，不大参加自己的意见，不动感情。一块喝酒的买了兔头，常要发一点感慨：“那会儿，兔头，五分钱一个，还带俩耳朵！”老吕说：“那是多会儿？一说那个，没用！有兔头，就不错。”西头有一家姓屠的，一家子都很浑愣，爱打架。屠老头儿到永春饭馆去喝酒，和服务员吵起来了，伸手就揪人家脖领子。服务员一胳臂把他搡开了。他憋了一肚子气，回去跟儿子一说。他儿子二话没说，拴了块砖头，到了永春，一砖头就把服务员脑袋开了！结果：儿子被抓进去了，屠老头还得负责人家的医药费。这件事老吕目睹。一块喝酒的问起，他详详细细地叙述了全过程。坐在他对面的老聂听了，说：“该！” ⑥坐在里面犄角的老王说：“这是什么买卖！” ⑦老吕只是很平静地说：“这回大概得老实两天。” ⑧老聂原是做小买卖的，现在退休在家。电话局看中他家所在的“点”，在他家安公用电话，每月贴给他三十块钱。老聂的日子比过去“滋润”了，但是他每顿还是只喝一两半酒，多一口也不喝。 ⑨画家来了。画家风度翩翩，梳着长长的背发，永远一丝不乱。衣着入时而且合体。春秋天人造革猎服，冬天羽绒服。——他从来不戴帽子。这样的一表人才，安乐居少见。他在文化馆工作，算个知识分子，对人很客气，彬彬有礼。他这喝酒真是别具一格：二两酒，一扬脖子，一口气，下去了。这种喝法，叫作“大车酒”，过去赶大车的这么喝。西直门外还管这叫“骆驼酒”，赶骆驼的这么喝。文墨人，这样喝法的，少有。他和老王过去是街坊。喝了酒，总要走过去说几句话。“我给您添点儿？”老王摆摆手，画家直起身来，向在座的酒友又都点了点头，走了。 ⑩他的画怎么样？没见过。 ⑪这天，安乐居来了三个小伙子：长头发，小胡子，大花衬衫，苹果牌牛仔裤，尖头高跟大盖鞋，变色眼镜。进门一看：“嗨，有兔头！”——他们是冲着兔头来了。这三位要了十个兔头、三个猪蹄、一只鸭子、三盘包子，自己带来八瓶青岛啤酒，一边抽着“万宝路”，一边吃喝起来。安乐林喝酒的老酒座都睬了他们一眼。三位吃喝了一阵，把筷子一挥，走了。他们都骑的是雅马哈。嘟嘟嘟……桌子上一堆碎骨头、咬了一口的包子皮，还有一盘没动过的包子。 ⑫老王看着那盘包子，撇了撇嘴：“这是什么买卖！” ⑬安乐居已经没有了。房子翻建过了。现在那儿是一个什么贸易中心。 一九八六年七月五日晨写完 6. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第二段写安乐林“当中种了两棵丁香花，一棵白丁香，一棵紫丁香”，不厌其烦的笔调中流露出悠游的情调。 B. 画家作为文化人却用“大车酒”的方式喝酒，这样写不仅在反差中塑造人物，也表现了安乐居酒水的物美价廉。 C. 倒数第四段出现的三个小伙子与安乐居的老酒客形成鲜明对比，为后文写安乐居在时代变迁中消失作了铺垫。 D. 结尾交代安乐居消失的结局，以简笔收束全文，戛然而止给读者留下想象空间，也暗示着一个时代的消失。 7. 第⑪段特意写“三个年轻小伙子在安乐居吃饭”的情节有何作用？ 8. 请分析本文和《百合花》在小说叙述视角上有何不同。 二、古诗文阅读（共38分） （一）文言文阅读（23分） 阅读下文，完成小题。 ①管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游。鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 ②管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为恶，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔牙不以戚为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” ③鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 ④管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。 ⑤其为政也，善因祸而为福，转败而为功。肯轻重，慎权衡。桓公实怒少姬南袭蔡管仲因而伐楚责包茅不入贡于周室。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。敌曰：“知与之为取，政之宝也。” ⑥管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。 ⑦太史公曰：管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”。岂管仲之谓乎？ （节选自《史记·管晏列传》） 9. 第⑤段画波浪线部分有三处需加句读，请将相应位置答案标号写在答题卡上。 桓公实怒A少姬B南袭蔡C管仲因D而伐楚E责包茅不入F贡于周室 10. 对下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 少时常与鲍叔牙游 游：交往 B. 鲍叔遂进管仲 进：举荐 C. 天下不多管仲之贤 多：称赞 D. 论卑而易行 卑：地位低微 11. 下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ） A. 岂管仲之谓乎 句读之不知 B. 常强于诸侯 青取之于蓝而青于蓝 C. 吾尝为鲍叔谋事而更穷困 顺风而呼 D. 鲍叔牙不以我为怯 何以解忧。 12. 下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（ ） A. 管仲家境贫困，常常欺骗鲍叔，做买卖常占便宜。鲍叔却一直很好地待他，不将这事声张出去，原因是鲍叔知道管仲家穷。 B. 管仲早年和鲍叔经商，老是赔本。做了齐国的相之后，才慢慢展露了他的才华，他利用地处海滨的便利，发展经济，使齐国强大起来。 C. 管仲出任齐相执政以后，在齐国掌管政事，齐桓公因此而称霸，多次会合诸侯，匡救天下，这都是鲍叔知贤、荐贤、让贤的结果。 D. 齐桓公做公子时与公子纠是对手，但他即位后却能重用公子纠的亲信管仲，可见其心胸开阔，难怪他最后能成就一代霸业。 13. 把下列句子译成现代汉语。 （1）吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以其为不肖，知其不遭时也。 （2）今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 14. 请概括第④⑤段中体现的管仲的政治智慧。 （二）诗歌鉴赏（9分） 阅读下面两首诗，完成各题。 菊 李商隐 暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。 陶令①篱边色，罗含②宅里香 几时禁重露，实是怯残阳。 愿泛金鹦鹉③，升君白玉堂④。 野菊 杨万里 未与骚人当糗粮⑤，况随流俗作重阳。 政⑥缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁⑦觅宠光。 【注】①陶令：陶渊明，因其在彭泽县做过县令，故称陶令。②罗含：东晋人，也酷爱菊花。③金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。④白玉堂：指豪华的厅堂，这里喻指朝廷。⑤糗粮：干粮。⑥政：通“正”。⑦陶翁：陶渊明。 15. 下列哪部作品中不能同时查阅到这两首诗（ ） A. 《乐府诗选》 B. 《唐宋诗集》 C. 《咏物选集》 D. 《律诗集萃》 16. 两首诗吟咏对象均为“菊”，均提到陶渊明，主旨表达却各不相同，请作简要分析。 （三）名句默写（6分） 17. 默写。 （1）曹操在《短歌行》中借用《管子·形势解》中典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才的句子是：“____________，________________。” （2）《劝学》中“______________，_______________”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 （3）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句：“___________，_______。” 三、语言文字运用（23分） 18. 有一副春联，上联是“春满神州苏万物”，请选出最适合作为下联的一句（ ） A. 东风彩笔绘三春 B. 文昌艺苑谱千篇 C. 香随梅蕊送春来 D. 福到门庭喜气迎 19. 下列各句中，划线成语使用正确的一项是（ ） A. 创业者们决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去闯出属于自己的一片天地。 B. 这部电影上映后，票房一路飘红，吸引了众多观众走进影院观看，几乎场场爆满，出现了十室九空的盛况。 C. 为了挽救小刘的生命，她不惜耗尽了自己最后一点积蓄，真可以说是处心积虑。 D. 这位作家文笔流畅，写作时文不加点，一气呵成。 阅读下面的文字，完成下面小题。 夏季的第二个节气是小满。古人认为，“斗指甲（北斗七星指向‘甲’方位）为小满，万物长于此少得盈满，麦至此方小满而未全熟，故名也”。在这个时候，阳气渐长，日暄雨润，田野上的小麦、水稻等谷物，籽粒开始灌浆，逐渐饱满，小满因此得名。 ①在二十四节气中，②“小”与“大”往往成对出现。③如小暑和大暑相对，④构成了最后两个夏季的节气。⑤唯独初夏的“小满”落单。⑥这个特殊的节气命名，⑦寓意着古人怎样的物候观察和哲理思考？ 《说文》：“满，盈溢也。”在汉字中，“满”是一个形声字。一方面，从义符上看，“满”字从“水”。早期文字中，以“水”为义符的字甚多，有的记述水之满盈，如滔滔江水洋洋大海，有的则记述水之微细，如涓涓细流潺潺溪水。同样的，“水”旁也可以表示数量的滋益盈润，如“满、沛、滋、润”等字；有的则表示       ①       ，如“減（减）、渻（省）、渴、涸”等字，形成了鲜明而有趣的对比。另一方面，从音义上看，“蔓”“懑”“漫”等字和“满”同源，词义特点是覆盖和弥漫，从而充盈在空间、时间乃至情绪之中。蔓，是延伸的藤蔓，满山遍野而肆意生长。懑，是填满的心绪，积郁充盈却无从排遣。漫，是天地的广袤，也是时间的长久。至于满字，本义指饱满、充盈，故可以用“满”来形容雨水的丰沛，如“雷雨之动满盈”；也可以用“满”来形容粮仓的充实，如“都鄙廪庾尽满”；亦可以       ②       ，如“情不可极，欲不可满”。 “小满”之“小”，与“大”相对，取戒慎太满之意，体现出先民常怀谦逊、不求盈满的朴素哲思。在许多典籍中，也记述了古人对满盈的警戒和对谦卑的礼赞。如《礼记·曲礼》云：“敖不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极。”饱满充盈则可，过度之满则否。与骄满相对，谦逊是君子的至道。 节气既是对自然节律的划分，又沉淀着先民的哲思。在“小满小满，麦粒渐满”的时节，奋发努力，又常怀谦逊，沉甸甸而又金灿灿的丰收时节，也就越来越近了。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中画波浪线句指出“小满”之“小”，与“大”相对，蕴含着朴素的哲思。下列选项中的词语，能体现文中“小”与“大”哲思关系的一项是（ ） A. 小肚鸡肠与宽宏大量 B. 小家碧玉与大家闺秀 C. 小巧玲珑与大智若愚 D. 小有成就与好大喜功 22. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 23. 形声字是汉字造字法之一，由义符和声符两部分组成。请结合文中对“满”这一形声字的解读，在下列图片中任选一字，分析其构成和含义。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求作文。 “松弛感”现在一般指面对压力时不慌张、不焦虑、从容应对、善待自己的心理状态。2024年巴黎奥运会期间，中国队00后小将出征奥运表现出的“松弛感”引人瞩目。他们面对压力应对自如，以“新时代的松弛感”展现满满的青春自信，取得了令人信服的比赛成绩。 同为新时代的青年，以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $