精品解析：内蒙古鄂伦春自治旗大杨树第一中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试题

九年级上学期第一次阶段测试 化学试卷 一、选择题(共18分) 1. 下列生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是 A. 铁水凝固 B. 粮食酿酒 C. 石蜡熔化 D. 碘的升华 【答案】B 【解析】 【详解】A. 铁水凝固：铁水从液态冷却凝固成固态铁，只是物质状态的变化（液态→固态），没有新物质生成，属于物理变化。结论：错误。 B. 粮食酿酒：粮食（如谷物）通过发酵过程，其中的淀粉等成分转化为酒精（乙醇）和二氧化碳等新物质，有新物质生成，属于化学变化。结论：正确。 C. 石蜡熔化：石蜡从固态加热熔化成液态石蜡，只是物质状态的变化（固态→液态），没有新物质生成，属于物理变化。结论：错误。 D. 碘的升华：碘从固态直接变成气态碘蒸气，只是物质状态的变化（固态→气态），没有新物质生成，属于物理变化。结论：错误。 故选 B。 2. 规范的取用药品是安全顺利地完成科学实验研究的前提和保证。下列取用药品操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、取用固体粉末要先将试管平放，用药匙（或纸槽）将药品送达试管的底部，然后将试管慢慢竖起，使药品滑落试管底部，操作正确； B、取用锌粒时，应将试管横放，把锌粒放试管口再慢慢竖起来，图中若直接竖直放，易打破试管，操作错误； C、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，图中瓶塞未倒放，操作错误； D、不能用手触碰药品，否则会污染药品，还可能导致皮肤被腐蚀，操作错误。 故选A。 3. 今年世界地球日主题是“全球战塑”，旨在提高公众环保意识。下列做法与该理念不相符的是 A. 用布袋替代塑料袋 B. 随意焚烧塑料废弃物 C. 回收各种废弃塑料 D. 重复使用某些塑料制品 【答案】B 【解析】 【详解】A、用布袋替代塑料袋，有利于保护环境，减少“白色污染”，做法与理念相符； B、随意焚烧塑料废弃物，污染空气，不利于保护环境，做法与理念不相符； C、回收各种废弃塑料，节约资源，有利于保护环境，做法与理念相符； D、重复使用某些塑料制品，节约资源，有利于保护环境，做法与理念相符； 故选：B。 4. 下列物质属于纯净物的是 A. 洁净的矿泉水 B. 生理盐水 C. 臭氧 D. 干净的果汁 【答案】C 【解析】 【详解】A、洁净的矿泉水中含有水和其他矿物质等多种物质，属于混合物，故选项A不符合题意； B、生理盐水中含有水和氯化钠两种物质，属于混合物，故选项B不符合题意； C、臭氧是由一种物质组成的，属于纯净物，故选项C符合题意； D、干净的果汁中含有水、糖类等多种物质，属于混合物，故选项D不符合题意。 故选C。 5. 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关实验现象的描述正确的是 A. 硫粉在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 C. 镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体 D. 木炭在氧气中燃烧生成黑色固体 【答案】C 【解析】 【详解】A、硫粉在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰，但在氧气中燃烧更剧烈，发出明亮的蓝紫色火焰（不是淡蓝色）。因此，错误。 B、铁丝在氧气中剧烈燃烧时，现象是“火星四射，放出大量热，生成黑色固体”。虽然产物是四氧化三铁，但实验现象应描述可直接观察到的“黑色固体”，而不是直接给出化学名称。因此，错误。 C、镁条在氧气中燃烧时，现象是发出耀眼的白光、放出大量热，生成白色固体。所有描述均符合实验现象。正确。 D、木炭在氧气中燃烧时，现象是发出白光、放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，因此，错误。 故选C。 6. 空气是人类赖以生存的主要资源，我们应该保护它。下列关于空气及其成分说法不正确的是 A. 空气中氧气与氮气的体积比约为1:4 B. 目前计入空气质量评价的污染物包括SO2、CO2、NO2、O3等 C. 氮气可用于作食品保护气，因为氮气常温下化学性质稳定 D. 为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气中氧气的体积分数约为21%，氮气的体积分数约为78%，二者之比约为1：4；此选项正确。 B、目前计入空气质量评价的污染物包括SO2、CO、NO2、O3、可吸入颗粒物和细颗粒物等。CO2是空气中本身含有的成分，不属于污染物；此选项错误。 C、由于氮气化学性质不活泼，因此常被用作保护气，如将氮气充入食品包装中以防腐；此选项正确。 D、“绿色出行”包括乘坐公共交通工具，可减少私家车的使用，从而减少汽车的尾气排放，改善空气质量；此选项正确。 故选B。 7. 分子和原子的主要区别是 A. 分子大，原子小 B. 在化学反应中分子可分，原子不能再分 C. 原子可以构成分子 D. 分子能保持物质的化学性质，而原子不能 【答案】B 【解析】 【详解】A、分子和原子不能比较大小，但由原子构成的分子，其一个分子比构成它的原子大，故错误； B、分子与原子的本质区别是：在化学反应中，分子可分，而原子却不能再分，故正确； C、分子可以分成原子，原子可以构成分子是分子和原子的关系，故错误； D、由分子构成的物质，分子保持它的化学性质，由原子构成的物质，原子保持它的化学性质，故错误。 故选B。 8. 分子模型的化学表征：可以表示水的分子微粒模型图是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成，A正确。 B、该项一个分子由两个原子构成，不能表示水分子，B错误。 C、该项一个分子由两个原子构成，不能表示水分子，C错误。 D、该项一个分子由两个原子构成，不能表示水分子，D错误。 故选A。 9. 探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3，下列说法不正确的是 A. 图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温 B. 图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气 C. 图3说明红磷或白磷熄灭后反应立即停止 D. 该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷（或白磷）燃烧生成五氧化二磷，且反应放热，图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温，故选项说法正确； B、由图2可知，反应后装置内的压强减小，装置内气体含量减小，因此说明红磷燃烧消耗氧气，故选项说法正确； C、由图3可知，在火焰熄灭后，装置内氧气的体积分数还在减小，说明反应没有立即停止，故选项说法错误； D、由图3可知，白磷消耗的氧气更多，该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值，故选项说法正确。 故选C。 二、填空与简答(共20分) 10. 材料一：近代化学史 17世纪中叶到19世纪末是化学作为一门独立学科的形成和发展时期，也称近代化学时期。17世纪中叶，英国科学家波义耳提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生。19世纪初，英国科学家道尔顿、意大利科学家阿伏加德罗等先后提出原子论、分子学说，同时也是化学成为一门独立学科的标志。从微粒的角度认识物质，使人们对化学的认识趋于系统化。随后，化学家们发现元素周期律并编制出元素周期表，使化学研究和学习变得有规律可循。 材料二：我国化学药物发展史 早在宋代，轻粉已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是使用古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。轻粉微溶于水，可作为治疗疥疮的药物，在光照下容易分解成汞和氯化汞。 （1）编制出世界上第一张元素周期表的化学家是___________。 （2）根据材料二整理下列有关轻粉的知识卡片。 ①物理性质：___________(写一条，下同)。 ②化学性质：___________。 ③保存方法：___________。 ④用途：___________。 ⑤材料二中轻粉发生化学反应的文字表达式为___________。 【答案】（1）门捷列夫 （2） ①. 微溶于水（合理即可） ②. 光照下容易分解成汞和氯化汞 ③. 避光保存 ④. 治疗疥疮 ⑤. 【解析】 【小问1详解】 俄国化学家门捷列夫发现元素周期律并编制出世界上第一张元素周期表，使化学研究和学习变得有规律可循。故填：门捷列夫； 【小问2详解】 ①物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等。根据材料二可知，轻粉是白色粉末，微溶于水，这属于轻粉的物理性质； ②化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。根据材料二可知，轻粉在光照下容易分解成汞和氯化汞，这属于轻粉的化学性质； ③由于轻粉在光照下容易分解，所以保存轻粉时应避光保存； ④根据材料二可知，轻粉能作为治疗疥疮的药物，这是轻粉的用途； ⑤材料二中轻粉发生的化学反应为轻粉在光照下分解生成汞和氯化汞，该反应的文字表达式为：。 11. 如图是实验室常用仪器，据图回答问题： （1）取用粉末状固体应选用的仪器是___________(填字母序号)。 （2）量取5mL水，需要选择的仪器是___________(填仪器名称)，在量液时，量筒须放平，视线与量筒内___________保持水平。如果该同学采用俯视的方法读数，他取出的比5mL___________(填“多”或“少”)。 （3）当进入实验室看到如图的图标时，应该_______。 A. 戴好护目镜 B. 戴好手套 C. 戴好口罩 D. 戴好防毒面具 （4）如下图，将导管末端伸入装水的烧杯中，用手捂住试管外壁的方法检查装置的气密性时，若装置气密性良好，烧杯内导管处(画圈部分)不可能稳定出现的现象是___________。 选项 A B C D 现象放大图 特征 导管中水很少 导管口冒气泡 导管内上升一段水柱 导管内外水面相平 检查气密性 【答案】（1）E （2） ①. 量筒、胶头滴管 ②. 凹液面的最低处 ③. 少 （3）A （4）D 【解析】 【小问1详解】 取用粉末状固体应选用的仪器是药匙，故选E。 【小问2详解】 量取5mL水，需要选择的仪器是量筒C和胶头滴管A；在量液时，量筒须放平，视线与量筒内凹液面最低处保持水平；采用俯视的方法读数，会导致读数偏大，量取的液体偏少。 【小问3详解】 图示标志表示应戴好防护眼镜，故选A。 【小问4详解】 A、用手捂住试管外壁后试管中空气受热膨胀，体积变大，若变大的不是太多可能会将导管中气体没有全部压出，在导管的末端留有少量的水，故不符合题意；B、用手捂住试管外壁后试管中空气受热膨胀，体积变大，若温度变化较大，气体体积变化较大，则在导管口会观察到有气泡冒出，故不符合题意； C、用手捂住试管外壁后试管中空气受热膨胀，气体逸出，在导管口观察到有气泡产生，松开手后气体遇冷收缩，导管内上升一段水柱，故不符合题意； D、用手捂住试管外壁后试管中空气受热膨胀，松开手后气体又遇冷收缩，若装置气密性良好装置中气体的体积会发生变化，则导管内外水面不可能相平，故符合题意。 故选D。 12. 已知A为黑色固体，B为无色液体，A与B混合生成无色液体C与气体D，黄色固体E在D中燃烧生成有刺激性气味的气体F，银白色固体G在气体D中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体H。 （1）分别写出物质名称：B______，D______，F______，H______。 （2）①A与B混合生成无色液体C与气体D的化学反应属于______（填基本反应类型）反应。 ②写出银白色固体G在气体D中燃烧的化学反应的文字表达式：______，该反应属于______（填基本反应类型）反应。 【答案】（1） ①. 过氧化氢 ②. 氧气 ③. 二氧化硫 ④. 四氧化三铁 （2） ①. 分解 ②. ③. 化合 【解析】 【分析】已知A为黑色固体，B为无色液体，A与B混合生成无色液体C与气体D，可推出A为二氧化锰，B为过氧化氢，C为水，D为氧气；黄色固体E在D中燃烧生成有刺激性气味的气体F，可推出E为硫，F为二氧化硫；银白色固体G在气体D中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体H，可推出G为铁，H为四氧化三铁，代入验证，符合题意。 【小问1详解】 B物质为过氧化氢，D物质为氧气，F物质为二氧化硫，H物质为四氧化三铁。 【小问2详解】 ①A与B混合生成无色液体C与气体D的反应即为过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，该反应由一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应。 ②银白色固体G在气体D中燃烧，发生的是铁与氧气点燃条件下生成四氧化三铁的反应，化学反应的文字表达式为，该反应是两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特点，属于化合反应。 三、实验题(共5分) 13. （1）图中仪器a的名称是_______。 （2）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为_________，应用的发生装置为______(填字母序号，下同)。 （3）用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气，可以选择的制取装置为_______。 （4）为了获得较为干燥的氧气，应选用的收集装置为_______。 【答案】（1）试管 （2） ①. ②. A （3）BC或BE （4）C 【解析】 【小问1详解】 图中仪器a的名称是试管； 【小问2详解】 在加热条件下，高锰酸钾分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为；该反应的反应物状态为固体，反应条件为加热，因此应用的发生装置为固体加热型A； 【小问3详解】 用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气，该反应的反应物状态为固液，反应条件为常温，因此发生装置为固液常温型B；氧气的密度比空气大，不易溶于水且不与水反应，因此收集装置可以用向上排空气法C或排水法E； 【小问4详解】 为了获得较为干燥的氧气，应选用的收集装置为向上排空气法C； 四、科学探究题(共7分) 14. 化学实验小组在课外进行了有关过氧化氢分解速率的再探究。 【提出猜想】红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验 实验步骤 实验现象 实验结论 一 在试管中加入10mL5%的溶液，然后将带火星的木条伸入试管 有少量气泡产生，木条不复燃 溶液分解速率较慢 二 将10mL5%的溶液加入装有0.5g红砖粉末的试管，然后将带火星的木条伸入试管中 有较多气泡产生，木条复燃 ___________ （1）做实验一的目的是___________。试管中产生的气体是___________。其中红砖粉末起___________作用。 （2）实验二可得出的实验结论是：___________。有同学认为上述实验不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，是因为___________。 同学们查阅资料得知，氧化铜也可作为过氧化氢分解的催化剂。那么与二氧化锰相比，氧化铜的催化效果如何？同学们决定继续进行实验探究。 【实验探究】在两支试管中分别加入5mL5%的双氧水，然后再分别加入1g氧化铜和1g二氧化锰。利用量筒收集产生的氧气，得到气体体积和时间的关系如图所示。 【解释与结论】 （3）①由图可知，二氧化锰的催化效果比氧化铜更好，理由是___________。 ②由图可知，除了能比较催化效果外，从催化剂的角度分析，还能得出的结论是___________。 【答案】（1） ①. 对比实验 ②. 氧气 ③. 催化 （2） ①. 红砖粉末能加快过氧化氢分解速率 ②. 未验证红砖粉末的质量和化学性质在反应前后是否改变 （3） ①. 在相同时间的情况下二氧化锰催化产生氧气体积更多 ②. 催化剂不会改变生成物的体积 【解析】 【小问1详解】 做实验一的目的是与实验二进行对比，判断红砖粉末能否加快过氧化氢分解速率。试管中产生的气体能使带火星木条复燃，是氧气。对比两实验的反应现象可知，红砖粉末能加快过氧化氢分解，起催化作用。 【小问2详解】 由实验二所给现象，对比实验一现象，可得出红砖粉末能加快过氧化氢分解速率。催化剂除改变反应速率外，质量和化学性质在反应前后不变，因实验中未验证红砖粉末的质量和化学性质在反应前后是否改变，所以不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂。 【小问3详解】 ①由图可知，5mL5%的双氧水分别加入1g氧化铜和1g二氧化锰，在相同时间二氧化锰催化产生氧气体积更多，由此可得出二氧化锰的催化效果比氧化铜更好。 ②由图可知，5mL5%的双氧水分别加入1g氧化铜和1g二氧化锰，最终生成氧气体积相等，说明催化剂不会改变生成物的体积。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级上学期第一次阶段测试 化学试卷 一、选择题(共18分) 1. 下列生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是 A. 铁水凝固 B. 粮食酿酒 C. 石蜡熔化 D. 碘的升华 2. 规范的取用药品是安全顺利地完成科学实验研究的前提和保证。下列取用药品操作正确的是 A. B. C. D. 3. 今年世界地球日主题是“全球战塑”，旨在提高公众环保意识。下列做法与该理念不相符的是 A. 用布袋替代塑料袋 B. 随意焚烧塑料废弃物 C. 回收各种废弃塑料 D. 重复使用某些塑料制品 4. 下列物质属于纯净物的是 A. 洁净的矿泉水 B. 生理盐水 C. 臭氧 D. 干净的果汁 5. 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关实验现象的描述正确的是 A. 硫粉在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 C. 镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体 D. 木炭在氧气中燃烧生成黑色固体 6. 空气是人类赖以生存的主要资源，我们应该保护它。下列关于空气及其成分说法不正确的是 A. 空气中氧气与氮气的体积比约为1:4 B. 目前计入空气质量评价的污染物包括SO2、CO2、NO2、O3等 C. 氮气可用于作食品保护气，因为氮气常温下化学性质稳定 D. 为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主 7. 分子和原子的主要区别是 A. 分子大，原子小 B. 在化学反应中分子可分，原子不能再分 C. 原子可以构成分子 D. 分子能保持物质的化学性质，而原子不能 8. 分子模型的化学表征：可以表示水的分子微粒模型图是 A. B. C. D. 9. 探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3，下列说法不正确的是 A. 图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温 B. 图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气 C. 图3说明红磷或白磷熄灭后反应立即停止 D. 该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 二、填空与简答(共20分) 10. 材料一：近代化学史 17世纪中叶到19世纪末是化学作为一门独立学科的形成和发展时期，也称近代化学时期。17世纪中叶，英国科学家波义耳提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生。19世纪初，英国科学家道尔顿、意大利科学家阿伏加德罗等先后提出原子论、分子学说，同时也是化学成为一门独立学科的标志。从微粒的角度认识物质，使人们对化学的认识趋于系统化。随后，化学家们发现元素周期律并编制出元素周期表，使化学研究和学习变得有规律可循。 材料二：我国化学药物发展史 早在宋代，轻粉已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是使用古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。轻粉微溶于水，可作为治疗疥疮的药物，在光照下容易分解成汞和氯化汞。 （1）编制出世界上第一张元素周期表的化学家是___________。 （2）根据材料二整理下列有关轻粉的知识卡片。 ①物理性质：___________(写一条，下同)。 ②化学性质：___________。 ③保存方法：___________。 ④用途：___________。 ⑤材料二中轻粉发生化学反应的文字表达式为___________。 11. 如图是实验室常用仪器，据图回答问题： （1）取用粉末状固体应选用的仪器是___________(填字母序号)。 （2）量取5mL水，需要选择的仪器是___________(填仪器名称)，在量液时，量筒须放平，视线与量筒内___________保持水平。如果该同学采用俯视的方法读数，他取出的比5mL___________(填“多”或“少”)。 （3）当进入实验室看到如图的图标时，应该_______。 A. 戴好护目镜 B. 戴好手套 C. 戴好口罩 D. 戴好防毒面具 （4）如下图，将导管末端伸入装水的烧杯中，用手捂住试管外壁的方法检查装置的气密性时，若装置气密性良好，烧杯内导管处(画圈部分)不可能稳定出现的现象是___________。 选项 A B C D 现象放大图 特征 导管中水很少 导管口冒气泡 导管内上升一段水柱 导管内外水面相平 检查气密性 12. 已知A为黑色固体，B为无色液体，A与B混合生成无色液体C与气体D，黄色固体E在D中燃烧生成有刺激性气味的气体F，银白色固体G在气体D中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体H。 （1）分别写出物质名称：B______，D______，F______，H______。 （2）①A与B混合生成无色液体C与气体D的化学反应属于______（填基本反应类型）反应。 ②写出银白色固体G在气体D中燃烧的化学反应的文字表达式：______，该反应属于______（填基本反应类型）反应。 三、实验题(共5分) 13. （1）图中仪器a的名称是_______。 （2）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为_________，应用的发生装置为______(填字母序号，下同)。 （3）用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气，可以选择的制取装置为_______。 （4）为了获得较为干燥的氧气，应选用的收集装置为_______。 四、科学探究题(共7分) 14. 化学实验小组在课外进行了有关过氧化氢分解速率的再探究。 【提出猜想】红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验 实验步骤 实验现象 实验结论 一 在试管中加入10mL5%的溶液，然后将带火星的木条伸入试管 有少量气泡产生，木条不复燃 溶液分解速率较慢 二 将10mL5%的溶液加入装有0.5g红砖粉末的试管，然后将带火星的木条伸入试管中 有较多气泡产生，木条复燃 ___________ （1）做实验一的目的是___________。试管中产生的气体是___________。其中红砖粉末起___________作用。 （2）实验二可得出的实验结论是：___________。有同学认为上述实验不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，是因为___________。 同学们查阅资料得知，氧化铜也可作为过氧化氢分解的催化剂。那么与二氧化锰相比，氧化铜的催化效果如何？同学们决定继续进行实验探究。 【实验探究】在两支试管中分别加入5mL5%的双氧水，然后再分别加入1g氧化铜和1g二氧化锰。利用量筒收集产生的氧气，得到气体体积和时间的关系如图所示。 【解释与结论】 （3）①由图可知，二氧化锰的催化效果比氧化铜更好，理由是___________。 ②由图可知，除了能比较催化效果外，从催化剂的角度分析，还能得出的结论是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $