江西省萍乡市上粟县鸡冠山乡中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试卷

江西省萍乡市鸡冠山中学2025-2026学年上学期 九年级第一次月考语文试卷 大单元 素养测评卷(一) 说明:1,考试范围:九年级上册第1~3单元。 2.考试时间150分钟,满分120分。 一、语言文字运用(本大题共6小题,每小题2分,共12分】 阅读下面的文字,完成第1一2题。 《修竹仕女图》是一幅以婆婆竹影映衬娉婷女子的画作。画中奇石斜卧,修竹丛生,一位妖(0) 的贵族女子携待女立于竹下。随行侍女亦面目清秀,落落大方。顺着她们的目光望去,可 见一对水边休憩的鸳鸯,主仆二人的心境由此显露。仕女凝视远方的情态含情脉脉( )又似带着 淡淡的惆怅 1.根据拼音写汉字,给加点字注音 (r o) 娉 2.在括号内应填入的标点符号是 阅读下面的文字,完成第3~4题 波涛汹涌的海面上,黄色的“深蓝2号”网箱巍然。这个高71.5米,直径70米的“巨无霸”,搭 载自动投喂系统、水下成像系统等多种智慧化养殖设备,具有深远海无人养殖功能。借助“深蓝2 号”等海洋养殖装备设施,向海洋要蛋白质的 (步伐步调)正从近海逐步向深远海迈进 3.在文中括号内选择恰当的词语填写在横线上 4.文中画横线的句子有语病,请提出修改意见: 阅读下面的文字,完成第5题。 封 5.下列向子的排序,与上下文衔接最恰当的一项是( 中国是制造业大国,但并不是制造业强国,而 ①都是社会的宝贵财富 ②尊重每一个工匠,以良好的环境催生新时代的工匠精神 ③在这样的时代,优秀的工匠跟杰出的科学家、工程师一样 ④中国的发展却必须经历由制造业大国向制造业强国的转型 ⑤中国的制造业才会有万紫千红的春天 A.②①③⑤④ B.②③①④⑤ C.④①③⑤② D.④3①②6 6.下面的情景,表达最准确、得体的一项是( 【情景】吴明同学因为文化课考试成绩不理想而情绪低落,刘伟同学想安慰、鼓励他,就对 他说: A.不是你考得不好,是这题出得大难,和你没有任何关系。 B.你看连我都没考好,你考这些分也可以了,别那么不知足 线 C.胜败乃兵家常事,重新开始,争取下次运动会取得更好的成绩 D.一时的输赢说明不了什么,打起精神,争取下次考出好成绩! 二、古代诗文阅读(本大题共7小题,20分) (一)阅读下面诗歌,完成第7一8题。(4分) 夜别韦司士① 高适 高馆张灯酒复清,夜钟残月雁归声 只言啼鸟堪求侣 ,无那春风欲送行。 第1页(共6页)【26J语文 九年级JX 1 黄河曲里沙为岸,白马津边柳向城。 莫怨他乡暂离别,知君到处有逢迎, 【注释】D司士:官名。唐代小县设司上军及司士,掌管工役事务,②暗色堪求得:诗经: 小雅 :伐术中有要其鸣矣,求其发声”的句千,意思是鸟儿烟婴地叫,欢快地呼唤同伴”。③无 那:无奈。④黄河曲:黄河湾。 7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(2分) A这是一首送别诗,既表达了与友人奥别的不含,也表达了对友人才名的赞须 尽首联的下句连用“夜钟“残月”雅声”等表达时间的词语,显示宴饮语文·九年级·JX 参考答案与解析 大单元·素养测评卷（一） 了会不舒服：C“争取下次运动会取得更好的成绩”不得 1.娆ping 体，题干是说文化课考试不理想；D得体。故选D)》 2.逗号 7.B(首联的下句写环境，寄托友情，“雁归声”写惜 3.步伐 别，并非表达时间之长) 4.画线句谓语成分残缺，根据语境可在“巍然”后 8.诗中写到诗人给朋友送行，喝酒到半夜，连春风 面加上“不动”。 都在为友人送行，表现了诗人对友人的不舍，但没有浓 5.D(语段开头提到“中国是制造业大国，但并不是 厚的愁怨。诗歌最后一联写道“莫怨”，将离愁别绪转 制造业强国”，这暗示了接下来的内容将讨论中国如何 化为对友人诚挚的安慰和祝愿，表现了诗人的乐观。 从制造业大国转变为制造业强国。④句直接回应了开 9.无日而不来/其岩遂为绝观。 头的主题，说明了中国的发展方向。③句引人了一个 10.(1)向东(2)垂挂(3)每天 新的概念，即“优秀的工匠”的地位。这里的“这样的时 11.(1)恐出鬼工之手，而绝不像融合凝聚而成的。 代”指的是句子④中提到的转型时代。①句进一步解 (2)把它作为游览、观赏、宴会、休息的所在。 释了③句中提到的“优秀的工匠”和“杰出的科学家、工 12.一方面是因为风洞景色独特，值得开发供人观 程师”的价值。②句提出了一个条件和建议，即为了实 赏；另一方面，曾公希望为百姓提供休闲娱乐的去处， 现从制造业大国向制造业强国的转型，需要尊重工匠， 丰富当地文化生活，促进民和，让大家共享欢乐。这体 并培养工匠精神。⑤句是一个结果句，它总结了前面 现他治理有方，关注民生。 提到的条件和建议，并指出了实现转型后的美好前景。 按照逻辑关系排序：首先，④句作为开头，明确了主题 【附译文】 和方向。然后，③句引入“优秀的工匠”的概念，与④句 元封元年，曾公调至桂州任知州。百姓和乐，庄稼 形成逻辑上的联系。接着，①句进一步解释“优秀的工 丰收，曾公就率领官吏们一起游览（某些人）所说的风 匠”的价值，与③句形成补充。接下来，②句提出了一 洞，（他们）迈开大步向东行走，就看到在丛生的草木中 个实现转型的条件和建议。最后，⑤句作为结果句，总 有一块岩石。岩石之前有石头自然形成的石门，（从石 结了前面的条件和建议，并指出了转型后的美好前景。 门)弯弯曲曲地进入（洞中），就看到流水在里面横流， 因此，正确的排序应该是：④③①②⑤。故选D) 碧绿的钟乳石从岩顶垂下。环视洞的四周，其形状好 6.D(A“和你没有任何关系”不得体，这样的话不能 像有雕刻的痕迹，恐出自鬼工之手，而绝不像融合凝聚 说服吴明；B“你看连我都没考好，你考这些分也可以了， 而成的。曾公便擦拭岩石（上的灰尘）以探求前人的 别那么不知足”潜台词是吴明的水平不如“我”，吴明听：（书刻）遗迹，发现没有人曾到过这里。于是建造了大 第1页（共3页） 语文·九年级·JX 桥横跨在水流之上，把它作为游览、观赏、宴会、休息的 护和传承。②重视传统习俗，了解习俗背后的意义，亲 所在，每天和众人（来此）共同游乐。从此，（桂林当地 身参与，增强对春节的认同感和归属感。③举办文化 的)老百姓和各地的人，没有一天不来这里，这块岩石 活动，如春节联欢晚会，营造浓厚的节日氛围，在活动 于是成为（桂林）的一个绝妙的景观。 中感受和传承春节文化。 13.(1)岸芷汀兰郁郁青青(2)金樽清酒斗十 19.表层含义是曾伟沿着父亲曾明作为川藏线汽 千玉盘珍羞直万钱(3)起舞弄清影何似在人间 车兵走过的道路，踏上藏线执行运输任务：深层含义 14.D(原文说“人类似乎在天性上就喜欢这种靠用： 是曾伟追随父亲的精神脚步，继承父亲作为汽车兵勇 心努力将不堪用的物件改造为珍品的过程，并从一点一 敢、奉献的精神，在守护川川藏线的事业上继续前行。 滴的成就中得到巨大的幸福感”，而不是因为喜欢看工 解析：本题考查对标题含义的理解。理解标题含 匠展示高超技艺，该项与文意不符) 义一般从表层和深层两个角度入手。表层含义即标题 15.B(B小张频繁换工作且浅尝辄止，没有经历沉 在文中的字面意思，在本文中，“足迹”实指曾伟沿着父 浸苦练的过程，也未在技能和精神上实现成长，与文中 亲曾明作为川藏线汽车兵走过的实际道路，即踏上川 观点不符) 藏线执行运输任务，这是从文章所描述的具体事件层 16.甲诗句更合适。理由：甲句意思是竹子经历无： 面得出的。深层含义则需结合文章主题、情感等挖掘， 数次的磨难打击依然坚韧挺拔，不管外界环境如何恶 “沿着父亲的足迹”意味着曾伟在精神层面上追随父 劣都能坚守，体现了经过不断地磨炼、捶打，才能拥有 亲，继承父亲作为汽车兵所具备的勇敢、奉献等精神品 坚韧品质和强大力量的道理，与“锤炼的意义”一文中 质，在守护川川藏线的事业上继续前行，体现了对英雄精 通过艰苦练习获得真本事的观点相契合。而乙句主要 神的传承。 是说知识、思想等要不断更新、有源头注入才能保持清 20.情节上，推动故事发展，让曾伟更多了解父亲 新，强调的是不断学习获取新知识，与“锤炼的意义”强： 的过往事迹；人物塑造上，体现曾伟对父亲的崇敬以及 调苦练这一核心意思不太相符。 渴望了解父亲、传承父亲精神的决心；主题上，进一步 17.B(B根据材料二第①段“12月4日，中国申报 深化了关于英雄精神传承的主题。 的‘春节—一中国人庆祝传统新年的社会实践'在联合 解析：本题考查对情节作用的分析。分析情节作 国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十 用通常从情节、人物、主题三个维度思考。情节方面， 九届常会上通过评审…至此，我国共有44个项目列 该情节起推动作用，曾伟通过与战友联系，了解到更多 入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册”可： 父亲的往事，为后文他决定参军并走上川藏线执行任 知，是春节申遗成功后，我国共有44个项目列入联合 务等情节做铺垫，使故事发展更合理顺畅。人物塑造 国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，而不是春节：上，主动联系战友这一行为展现了曾伟对父亲的崇敬 申遗成功之前。故选B) 之情，以及他渴望深入了解父亲、传承父亲精神的决 18.①加强对与春节有关的非物质文化遗产的保：心，丰富了人物形象，凸显其性格特点。主题表达上， 第2页（共3页） 语文·九年级·JX 进一步深化了文章关于英雄精神传承的主题，强调了 神。其次要结合文中川藏线任务的艰难以及曾伟自身 曾伟对父亲精神的追寻与延续。 的使命感。作答时语言要真挚，体现出从父亲身上汲 21.曾伟是一个对自身身世充满好奇与困惑的人， 取力量、克服困难的决心，如示例中表达出遇到困难的 他通过询问母亲、主动联系父亲战友等方式探寻真相： 现状，提及父亲的榜样作用，以及自己不会退缩、坚守 他十分崇敬父亲，渴望像父亲一样成为勇敢、无私奉献 使命的信念，符合曾伟在文中的人物设定和情感脉络。 的汽车兵；他在执行任务时认真细致，面对危险路段虽 23.D(艾青抗战时期的诗歌风格并不是简洁明快， 紧张但仍勇往直前。这些都体现出他的责任感和坚毅： 而是具有沉郁、雄浑的特点。其诗歌常常饱含着深厚 品质。 的情感和对社会现实的深刻思考，语言上具有散文化 解析：本题考查对人物形象的分析。分析人物形 的特点，但并不是书面化的风格，而是更注重用质朴、 象需依据文中对人物的各种描写（语言、动作、心理等） 真挚的语言来表达强烈的情感，使诗歌具有很强的真 以及相关情节。曾伟上小学后询问母亲姓氏问题，体 切感和表现力。故选D) 现出他对自身身世充满好奇与困惑。他主动与父亲的 24.示例一：我认为应以斑驳暗沉的棕色作为背景 战友取得联系，期望了解更多父亲的往事，这一行为反 主色调。因为艾青的诗歌中有大量和土地有关的意 映出他对父亲的崇敬，以及渴望了解父亲、传承父亲精 象。斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发 神的态度。在首次执行任务时，他像父亲当年那样细 一个哀伤的民族渴求解放的意志：斑驳暗沉的棕色之 致检查车辆，表现出他做事认真、有责任感；驾车行驶 上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望 在折多山段时紧张但仍坚持前行，体现出他面对危险 光明。示例二：我认为应以鲜艳亮丽的红色作为背景 时虽有恐惧但依然坚毅、勇敢，突出其使命感和克服困 主色调。红色象征生命、活力，在艾青的诗歌中太阳、 难的决心。综合这些情节和表现，可以全面概括出曾 黎明、火把是其礼赞的对象，表达了诗人对黎明、光明 伟的人物形象。 希望的向往与追求。红色正好与这一主题相呼应。 22.示例：爸爸，我执行任务遇到困难了，这恶劣的 25.示例：“启智增慧”这一处引起了我的共鸣。阅 环境真的很有挑战性。但我知道您当年也走过同样艰： 读《艾青诗选》中《礁石》一诗，诗中描绘了礁石不惧海 难的路，您是我的榜样。我不会退缩，而会像您一样勇 浪，即使满身伤痕，依旧微笑矗立的形象。我也应该这 敢坚定，完成任务，守护好这条英雄之路。 样，在生活和学习中遇到困难和挫折时，坚韧顽强，勇 解析：本题考查拓展延伸与情感表达。此类题目 敢面对。 要求站在文中人物角度进行情感表达。首先要深入理 26.参照中考作文评分标准。 解曾伟对父亲的情感，他崇敬父亲，渴望传承父亲精 第3页（共3页）