精品解析：湖北省咸宁市崇阳县大集中学2024-2025学年八年级上学期期中生物学试题

八年级上学期生物期中考试试卷 一、选择题（每空2分，共20分） 1. 下列对部分动物的类群与特征的描述，错误的是 A. 血吸虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 B. 节肢动物是地球上最大的动物类群，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 C. 蚯蚓是线形动物，身体细长，呈圆柱形，体表有角质层 D. 青蛙和蜥蜴的区别之一是，蜥蜴能终生生活在陆地，而青蛙的生殖和发育离不开水 2. 下列关于雄鹰适于空中飞行生活特点的叙述，错误的是（ ） A. 身体呈流线型，能够减少空气的阻力 B. 鸟的骨骼坚固、实心、厚重，能增加飞行时的稳定性 C. 胸肌发达能有力地扇动两翼 D. 食量大，消化能力强，为飞行生活提供充足的能量 3. 下列关于脊椎动物类群的叙述，不正确的是（ ） 选项 动物类别 形态结构 功能 A 蚯蚓 具有刚毛 利于运动 B 家鸽 具有与肺相通的气囊 气囊能够进行气体交换 C 鱼 身体呈流线型 减少运动阻力 D 乌龟 角质的甲 保护、防止水分散失 A. A B. B C. C D. D 4. 下列食品保存方法和原理不一致的一组是 A. 盐腌咸鱼——高温灭菌，杀死鱼体中的微生物 B. 冰箱冷藏蔬菜——低温抑制微生物的生长和繁殖 C 真空包装大豆——隔绝空气，抑制微生物繁殖 D. 香菇晒干——减少水分，抑制微生物的生长和繁殖 5. 下列关于动物行为和通讯叙述错误的是（ ） A. 先天性行为是动物体内的遗传物质所决定的行为 B. 小动物闻到老虎气味纷纷逃跑属于动物之间的信息交流 C. 学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化 D. 具有社会行为的动物往往具有明显的组织、有明确的分工 6. 下列各项有关生物在生物圈中的作用叙述错误的是（ ） A. 细菌和真菌能够与动、植物共生使动、植物患病 B. 动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物，促进生物圈的物质循环 C. 植物能够利用无机物进行光合作用，为生物圈中其它生物提供氧气 D. 细菌和真菌能作为分解者参与物质循环 7. 在我们的生活环境中，存在着大量的细菌和真菌。下列相关叙述中，正确的是 A. 春天，在树林中常常可以看到蘑菇，蘑菇不属于细菌和真菌，是一种植物 B. 夏天，易发生痢疾，这大多是由痢疾杆菌引起的，痢疾杆菌属于真菌 C. 秋天，掉在地上水果长满了“毛毛”，这是霉菌的菌落 D. 冬天，食物不易变质，这是因为天气变冷，细菌的芽孢不能生存所致 8. 关于完成推门这一动作的叙述,错误的是 A. 需要神经系统的调节 B. 需要消耗能量 C. 需要多组肌群的配合:肱二头肌由舒张→收缩,肱三头肌由收缩→舒张 D. 这个动作中,肌肉提供动力,骨相当于杠杆,肘关节相当于支点 9. 苏炳添是我国著名的短跑名将，他的奔跑速度可与袋鼠等擅跑的动物媲美。发令枪响，苏炳添如离弦之箭向终点跑去，关于此时人体的运动，下列说法错误的是 A. 运动员听到发令声立即出发，是神经调节和激素共同作用的结果 B. 剧烈运动时，呼吸运动会加深加快，以满足人体对氧气的需求 C. 肌肉收缩是受到体内神经传来的刺激而产生的 D. 运动员的运动主要受到大脑控制，协调运动、维持身体平衡的结构是脑干 10. 为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的、大小相同的锥形瓶甲、乙、丙三个，按下表要求进行处理。请分析：该实验包含几组对照实验？变量分别是什么? （ ） 甲 乙 丙 加入物质 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住 温度 25℃ 5℃ 25℃ A 2组，湿度、空气 B. 2组，温度、消毒棉球 C. 2组，温度、细菌 D. 3组，温度、消毒棉球、细菌 二、填空题（共24分） 11. 自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答： （1）若将图中的动物分成ACDF和BE两类，则分类的依据是________。 （2）用动物B做实验时，必须棉球蘸水湿润体表，原因是________。 （3）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是________。动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是________。 （4）图中D动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，但两者属于同类动物，其原因之一是两者在生殖发育上都有________的特点。 （5）动物F适于水中生活的呼吸器官和协调其运动的器官分别是________和________。 （6）F的鳃、C的肺和皮肤，蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上共有的特点________。 12. 下图是八年级生物兴趣小组的同学们利用两片长方形木板（相当于骨，图中标号①②）、两条松紧带（相当于肌肉，图中标号③④）、一颗螺丝钉（相当于关节，图中标号⑤）制作的肘关节模型，请回答下列问题： （1）根据图中虚线箭头判断，此时③应处于________状态。 （2）从这个模型可以看出，人在运动时要靠________牵拉________绕⑤转动而完成动作。 （3）图1中滑雪运动员手臂的动作是________（选填：屈肘；伸肘），此时处于收缩状态的肌肉是________。 （4）充分的热身运动有利于________分泌更多的滑液到关节腔中，使关节灵活。 （5）滑雪动作的完成不仅依赖于运动系统，还需要神经系统的调节，同时还需要________三个系统为运动提供能量。 （6）从行为获得途径上看，滑雪运动员掌握滑雪技术属于________行为，可以通过强化训练来增强。 13. 如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答下列问题： （1）图甲与图丙在结构上最大的区别是甲图生物没有________。 （2）图甲与图丙的细胞里都没有________，只能以现成的有机物为食；图乙的生殖方式是________。 （3）图丁生物在地面的部分叫子实体，包括菌柄、菌盖，地下的部分叫________。 （4）细菌、真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开________；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在________（填“有氧”或“无氧”）的环境中；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉、长毛，这应该是图中________（填代号）的生长繁殖的结果，我们常常把食品放入冰箱里保存是利用低温________。 三、实验探究题 14. 我们的周围有数不清的细菌和真菌，甚至在我们的体表和体内也有许多细菌，有时还会有真菌。洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？下面是我们为幼儿园的老师设计的实验，通过实验告诉小朋友们要养成饭前、便后洗手的良好卫生习惯。 培养皿号 A B C 实验步骤 ① 配制牛肉汁培养基,高温灭菌后待用 ② 用无 菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒在洗手后的手心取样,然后培养基表面涂抹 用无菌棉棒直接在涂抹到培养基表面 ③ 将A、B、C三组培养皿放入温度适宜的培养箱培养,每天定时观察、记录,直到菌落不再增加 实验结果 许多菌落 少数菌落 ? （1）C组在此试验中起_____作用。 （2）实验步骤②用无菌棉棒对手心取样时，是否要求A、B两组取样面积相同？ _____（填“是”或“否”），其目的是__________。 （3）步骤②相当于培养细菌、真菌方法中的_____。 （4）上表中，C组实验结果“？”理论上应该是__________。 （5）此实验得出的结论是_______________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上学期生物期中考试试卷 一、选择题（每空2分，共20分） 1. 下列对部分动物的类群与特征的描述，错误的是 A. 血吸虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 B. 节肢动物是地球上最大的动物类群，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 C. 蚯蚓是线形动物，身体细长，呈圆柱形，体表有角质层 D. 青蛙和蜥蜴的区别之一是，蜥蜴能终生生活在陆地，而青蛙的生殖和发育离不开水 【答案】C 【解析】 【分析】（1）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。 （2）节肢动物的主要特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。 （3）环节动物主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表由许多体节构成；有刚毛或疣足。 （4）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大睨、蝾螈等。 （5）爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，体内受精，卵生，陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 【详解】A．身体呈两侧对称、背腹扁平、有口无肛门，都属于扁形动物的特征，血吸虫属于扁形动物，A正确。 B．节肢动物的主要特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。节肢动物约有120多万种，是动物界中种类最多，分布最广的一门动物，B正确。 C．蚯蚓是环节动物，身体细长，呈圆柱形，体表由许多体节构成，有刚毛或疣足，C错误。 D．青蛙是两栖动物皮肤湿润、可辅助呼吸，幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，生殖和发育离不开水；蜥蜴是爬行动物，体壁覆盖鳞片，产的卵具有坚韧卵壳，终生生活在陆地上。青蛙和蜥蜴的区别之一是，蜥蜴能终生生活在陆地，而青蛙的生殖和发育离不开水，D正确。 故选C。 【点睛】解此题要掌握动物各类群的主要特征。 2. 下列关于雄鹰适于空中飞行生活特点的叙述，错误的是（ ） A. 身体呈流线型，能够减少空气的阻力 B. 鸟的骨骼坚固、实心、厚重，能增加飞行时的稳定性 C. 胸肌发达能有力地扇动两翼 D. 食量大，消化能力强，为飞行生活提供充足的能量 【答案】B 【解析】 【分析】鸟类适应飞行的特征包括流线型身体、轻而坚固的骨骼、发达的胸肌、高效的消化系统等。 【详解】A．雄鹰身体呈流线型，这种外形特点使得它在飞行过程中受到的空气阻力减小，有助于飞行，A正确。 B．鸟的骨骼特点是轻、薄、坚固且有些骨中空，并非实心、厚重。这样的骨骼结构既能保证强度，又能减轻体重，有利于在空中飞行，B错误。 C．雄鹰胸肌发达，收缩有力，能够有力地扇动两翼，为飞行提供强大动力，C正确。 D．雄鹰食量大，消化能力强，能够快速摄取和消化食物，从而为飞行生活提供充足的能量，满足其飞行时高强度的能量需求，D正确。 故选B。 3. 下列关于脊椎动物类群的叙述，不正确的是（ ） 选项 动物类别 形态结构 功能 A 蚯蚓 具有刚毛 利于运动 B 家鸽 具有与肺相通的气囊 气囊能够进行气体交换 C 鱼 身体呈流线型 减少运动阻力 D 乌龟 角质的甲 保护、防止水分散失 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】（1）蚯蚓属于环节动物，蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表刚毛的配合而完成的。 （2）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，不能进行气体交换。 （3）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，身体呈流线型，可以减少水的阻力。 （4）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。 【详解】A．蚯蚓是环节动物，属于无脊椎动物，而题目要求判断脊椎动物类群的叙述，A不符合题意。 B．家鸽属于鸟类，其体内有与肺相通的气囊，气囊的主要作用是储存空气，辅助呼吸，但气囊本身不能进行气体交换，气体交换是在肺中完成的，B符合题意。 C．鱼的身体呈流线型，这种形状可以有效减少鱼在水中运动时所受到的阻力，使鱼能够更高效地在水中游动，C不符合题意。 D．乌龟属于爬行动物，其体表具有角质的甲，角质的甲可以起到保护身体的作用，同时也能防止体内水分的散失，适应陆地生活，D不符合题意。 故选B。 4. 下列食品保存方法和原理不一致的一组是 A. 盐腌咸鱼——高温灭菌，杀死鱼体中的微生物 B. 冰箱冷藏蔬菜——低温抑制微生物的生长和繁殖 C. 真空包装大豆——隔绝空气，抑制微生物繁殖 D. 香菇晒干——减少水分，抑制微生物的生长和繁殖 【答案】A 【解析】 【分析】防止食品腐败原理是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，低温能抑制细菌、真菌的生长和繁殖， 【详解】A.腌制咸鱼利用盐除去食品中的水分，抑制微生物的繁殖而不是高温灭菌，杀死鱼体中的微生物，错误。 B.冰箱冷藏蔬菜是低温抑制微生物的生长繁殖，正确。 C.真空包装大豆是隔绝空气，抑制微生物繁殖，正确。 D.香菇晒干是减少水分，抑制微生物生长和繁殖，正确。 故选A。 5. 下列关于动物行为和通讯的叙述错误的是（ ） A. 先天性行为是动物体内的遗传物质所决定的行为 B. 小动物闻到老虎气味纷纷逃跑属于动物之间的信息交流 C. 学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化 D. 具有社会行为的动物往往具有明显的组织、有明确的分工 【答案】B 【解析】 【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，通讯通常指同种个体间的信息传递。社会行为具有群体内分工合作等特征。 【详解】A．先天性行为由遗传物质决定，是生来就有的，如蜜蜂采蜜，故A正确。 B．动物通讯一般发生在同种个体间，老虎气味导致小动物逃跑属于防御行为，而非同种间信息交流，故B错误。 C．学习行为通过后天经验获得，能帮助动物适应复杂环境，如乌鸦使用工具，故C正确。 D．具有社会行为的动物，群体内往往具有明显的组织、明确的分工，有的群体中还形成等级，这是社会行为的重要特征，故D正确。 故选B。 6. 下列各项有关生物在生物圈中的作用叙述错误的是（ ） A. 细菌和真菌能够与动、植物共生使动、植物患病 B. 动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物，促进生物圈的物质循环 C. 植物能够利用无机物进行光合作用，为生物圈中其它生物提供氧气 D. 细菌和真菌能作为分解者参与物质循环 【答案】A 【解析】 【分析】细菌和真菌与动植物存在共生和寄生等关系。共生是指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；寄生则是细菌或真菌生活在动植物体表或体内，从中获取营养，使动植物患病。 动物作为消费者，通过呼吸作用分解有机物，产生二氧化碳、水等无机物，这些无机物可重新参与物质循环，促进了生物圈的物质循环。 【详解】A．细菌和真菌与动植物共生时，对双方都有利，并非使动植物患病。例如根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能固氮，为植物提供含氮物质，植物为根瘤菌提供有机物；而使动植物患病是细菌和真菌寄生在动植物体内或体表时的情况，A错误。 B．动物呼吸作用分解体内有机物，产生二氧化碳、水等无机物，这些无机物重新进入生态系统的物质循环，所以动物能促进生物圈的物质循环，B正确。 C．植物光合作用利用二氧化碳和水等无机物合成有机物，并释放氧气，为其他生物提供氧气，C正确。 D．细菌和真菌能把动植物遗体等含有的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还到无机环境中，作为分解者参与物质循环，D正确。 故选A。 7. 在我们的生活环境中，存在着大量的细菌和真菌。下列相关叙述中，正确的是 A. 春天，在树林中常常可以看到蘑菇，蘑菇不属于细菌和真菌，是一种植物 B. 夏天，易发生痢疾，这大多是由痢疾杆菌引起的，痢疾杆菌属于真菌 C. 秋天，掉在地上的水果长满了“毛毛”，这是霉菌的菌落 D. 冬天，食物不易变质，这是因为天气变冷，细菌的芽孢不能生存所致 【答案】C 【解析】 【详解】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．蘑菇属于大型食用真菌；痢疾杆菌属于细菌；水果上的“毛毛”，是霉菌．细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如绿脓杆菌．冬天的温度很低，抑制了细菌真菌的生长繁殖，而芽孢可以耐低温，因此天气变冷，细菌的芽孢也能生存，只是处于休眠状态．故冬天，食物不易变质． 故选C． 8. 关于完成推门这一动作的叙述,错误的是 A. 需要神经系统的调节 B. 需要消耗能量 C. 需要多组肌群的配合:肱二头肌由舒张→收缩,肱三头肌由收缩→舒张 D. 在这个动作中,肌肉提供动力,骨相当于杠杆,肘关节相当于支点 【答案】C 【解析】 【详解】骨骼肌包括中间较粗的肌腹（红色）和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。推门这一动作是由屈肘动作到伸肘动作，肱二头肌由收缩→舒张，肱三头肌由舒张→收缩，因此选项C错误。 9. 苏炳添是我国著名的短跑名将，他的奔跑速度可与袋鼠等擅跑的动物媲美。发令枪响，苏炳添如离弦之箭向终点跑去，关于此时人体的运动，下列说法错误的是 A. 运动员听到发令声立即出发，是神经调节和激素共同作用的结果 B. 剧烈运动时，呼吸运动会加深加快，以满足人体对氧气需求 C. 肌肉收缩是受到体内神经传来刺激而产生的 D. 运动员的运动主要受到大脑控制，协调运动、维持身体平衡的结构是脑干 【答案】D 【解析】 【分析】人体的运动由运动系统、神经系统（调节）、消化系统（提供能量）。呼吸系统（提供氧气,排出二氧化碳）、循环系统（运输营养物质和代谢废物）相互配合，共同完成的。 【详解】A．人体的各项生命活动主要受神经系统的调节，但也受到激素调节的影响，A正确。 B．剧烈运动时，消耗的能量增多，呼吸运动会加深加快，以满足人体对氧气的需求，B正确。 C．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，C正确。 D．运动员运动主要受神经系统的控制，协调运动维持身体平衡的结构是小脑，D错误。 故选D。 10. 为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的、大小相同的锥形瓶甲、乙、丙三个，按下表要求进行处理。请分析：该实验包含几组对照实验？变量分别是什么? （ ） 甲 乙 丙 加入物质 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住 温度 25℃ 5℃ 25℃ A. 2组，湿度、空气 B. 2组，温度、消毒棉球 C. 2组，温度、细菌 D. 3组，温度、消毒棉球、细菌 【答案】C 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。 【详解】分析表格中的内容可知，甲和乙除了温度不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是温度；甲和丙除有无细菌不一样，其它条件都一样，是一组对照试验。因此，本实验设计包含的对照实验有两组，一组是甲和乙，实验变量是温度；另一组是甲和丙，实验变量是细菌，C正确。 故选C。 二、填空题（共24分） 11. 自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答： （1）若将图中的动物分成ACDF和BE两类，则分类的依据是________。 （2）用动物B做实验时，必须棉球蘸水湿润体表，原因是________。 （3）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是________。动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是________。 （4）图中D动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，但两者属于同类动物，其原因之一是两者在生殖发育上都有________的特点。 （5）动物F适于水中生活的呼吸器官和协调其运动的器官分别是________和________。 （6）F的鳃、C的肺和皮肤，蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上共有的特点________。 【答案】（1）体内有无脊柱 （2）蚯蚓要用湿润的体壁正常呼吸 （3） ①. 身体都分节 ②. 体表有坚硬的外骨骼 （4）胎生、哺乳 （5） ①. 鳃 ②. 鳍 （6）有丰富的毛细血管，与环境的接触面积较大 【解析】 【分析】图中A鸽子属于鸟类、B蚯蚓属于环节动物、C青蛙属于两栖动物、D家兔属于哺乳动物、E蝗虫属于环节动物、F鲫鱼属于鱼类。 【小问1详解】 ACDF分别是鸟类、两栖动物、哺乳动物、鱼类，它们体内都有脊柱，属于脊椎动物；BE分别是蚯蚓和蝗虫，体内没有脊柱，属于无脊椎动物。所以分类依据是体内有无脊柱。 【小问2详解】 B蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁进行气体交换，实验时用棉球蘸水湿润其体表，是为了保证蚯蚓用湿润的体壁正常呼吸，若体壁干燥，蚯蚓会因无法呼吸而死亡。 【小问3详解】 B蚯蚓属于环节动物，身体由许多相似的体节构成；E蝗虫属于节肢动物，身体和附肢都分节。所以从外部形态看，它们身体的共同特点是身体都分节。E蝗虫体表有坚硬的外骨骼，外骨骼能保护和支持内部柔软器官，还能防止体内水分蒸发，但外骨骼不能随蝗虫身体的生长而生长，所以蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，以适应身体的不断长大。 【小问4详解】 D家兔和白鳍豚都属于哺乳动物，它们在生殖发育上都有胎生、哺乳的特点，这是哺乳动物区别于其他动物类群的重要特征。 【小问5详解】 F鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官；通过鳍的协调作用游泳，鳍是其运动器官。 【小问6详解】 F鲫鱼的鳃、C 青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺，这些呼吸器官都有丰富的毛细血管，与环境的接触面积较大，这样的结构特点有利于与外界环境进行气体交换，保证动物获得足够的氧气，排出二氧化碳。 12. 下图是八年级生物兴趣小组的同学们利用两片长方形木板（相当于骨，图中标号①②）、两条松紧带（相当于肌肉，图中标号③④）、一颗螺丝钉（相当于关节，图中标号⑤）制作的肘关节模型，请回答下列问题： （1）根据图中虚线箭头判断，此时③应处于________状态。 （2）从这个模型可以看出，人在运动时要靠________牵拉________绕⑤转动而完成动作。 （3）图1中滑雪运动员手臂的动作是________（选填：屈肘；伸肘），此时处于收缩状态的肌肉是________。 （4）充分的热身运动有利于________分泌更多的滑液到关节腔中，使关节灵活。 （5）滑雪动作的完成不仅依赖于运动系统，还需要神经系统的调节，同时还需要________三个系统为运动提供能量。 （6）从行为获得途径上看，滑雪运动员掌握滑雪技术属于________行为，可以通过强化训练来增强。 【答案】（1）舒张 （2） ①. 骨骼肌 ②. 骨 （3） ①. 伸肘 ②. 肱三头肌 （4）关节囊 （5）呼吸、消化、循环 （6）学习 【解析】 【分析】运动系统由骨、关节和肌肉组成。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨绕关节活动，产生运动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。关节由关节面、关节囊和关节腔组成。关节囊能分泌滑液进入关节腔，减少骨与骨之间的摩擦，使关节灵活。 从行为获得途径分为先天性行为和学习行为。先天性行为是生来就有的，由遗传物质决定；学习行为是在遗传因素基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习获得。 图中①、②两片长方形木板相当于两块骨，③、④两条松紧带相当于骨骼肌，⑤螺丝钉相当于关节。 【小问1详解】 根据图中虚线箭头模拟屈肘动作，屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，图中③相当于肱三头肌，所以此时③应处于舒张状态。 【小问2详解】 在运动过程中，骨骼肌受刺激收缩，会牵拉骨绕关节转动，从而完成动作。所以人在运动时要靠骨骼肌牵拉骨绕⑤关节转动而完成动作。 【小问3详解】 骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．屈肘时，屈肌肌群收缩，伸肌肌群舒张，伸肘时，伸肌肌群收缩，屈肌肌群舒张。因此，图1中滑雪运动员手臂伸直，是伸肘动作。结合分析可知，伸肘时处于收缩状态的肌肉是肱三头肌。 【小问4详解】 关节囊能分泌滑液到关节腔中，充分的热身运动有利于关节囊分泌更多的滑液，使关节更灵活。 【小问5详解】 运动需要消耗能量，这些能量来自呼吸作用分解有机物释放的能量。有机物的消化吸收需要消化系统，氧气的获取需要呼吸系统，营养物质和氧气的运输需要循环系统。所以滑雪动作的完成不仅依赖于运动系统，还需要神经系统的调节，同时还需要呼吸、消化、循环三个系统为运动提供能量。 【小问6详解】 滑雪运动员掌握滑雪技术不是生来就会的，而是通过后天的学习和训练获得的，从行为获得途径上看，属于学习行为，可以通过强化训练来增强。 13. 如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答下列问题： （1）图甲与图丙在结构上最大的区别是甲图生物没有________。 （2）图甲与图丙的细胞里都没有________，只能以现成的有机物为食；图乙的生殖方式是________。 （3）图丁生物在地面的部分叫子实体，包括菌柄、菌盖，地下的部分叫________。 （4）细菌、真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开________；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在________（填“有氧”或“无氧”）的环境中；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉、长毛，这应该是图中________（填代号）的生长繁殖的结果，我们常常把食品放入冰箱里保存是利用低温________。 【答案】（1）细胞核 （2） ①. 叶绿体 ②. 孢子生殖 （3）菌丝 （4） ①. 酵母菌 ②. 无氧 ③. 乙 ④. 抑制细菌、真菌的生长繁殖 【解析】 【分析】观图可知：甲是细菌；丙是酵母菌，属于单细胞真菌；乙是青霉，丁是蘑菇，二者都属于多细胞真菌。 【小问1详解】 甲图细菌没有成形的细胞核，丙图酵母菌有成形细胞核，所以二者在结构上最大区别是甲图生物没有成形的细胞核。 【小问2详解】 甲细菌和丙酵母菌都无法进行光合作用，因为它们细胞里都没有叶绿体，只能利用环境中现成的有机物。图乙青霉依靠孢子生殖，其直立菌丝顶端产生孢子，孢子散落发育成新个体。 【小问3详解】 图丁蘑菇地下部分是由许多菌丝组成的菌丝体，这些菌丝深入基质吸收水分和营养物质。 【小问4详解】 酿酒过程中酵母菌无氧发酵产生酒精，蒸馒头时酵母菌分解有机物产生二氧化碳使馒头疏松，所以酿酒、蒸馒头离不开酵母菌。乳酸菌发酵制作泡菜需在无氧环境，因为它是厌氧菌，有氧环境会抑制其发酵过程。夏天受潮衣物或食物发霉长毛是霉菌生长所致，图乙为青霉，属于霉菌，所以是图乙生物生长繁殖结果。将食品放入冰箱，低温能抑制细菌和真菌的酶活性，进而抑制它们的生长繁殖，延长食品保质期。 三、实验探究题 14. 我们的周围有数不清的细菌和真菌，甚至在我们的体表和体内也有许多细菌，有时还会有真菌。洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？下面是我们为幼儿园的老师设计的实验，通过实验告诉小朋友们要养成饭前、便后洗手的良好卫生习惯。 培养皿号 A B C 实验步骤 ① 配制牛肉汁培养基,高温灭菌后待用 ② 用无 菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒在洗手后的手心取样,然后培养基表面涂抹 用无菌棉棒直接在涂抹到培养基表面 ③ 将A、B、C三组培养皿放入温度适宜的培养箱培养,每天定时观察、记录,直到菌落不再增加 实验结果 许多菌落 少数菌落 ? （1）C组在此试验中起_____作用。 （2）实验步骤②用无菌棉棒对手心取样时，是否要求A、B两组取样面积相同？ _____（填“是”或“否”），其目的是__________。 （3）步骤②相当于培养细菌、真菌方法中的_____。 （4）上表中，C组实验结果“？”理论上应该是__________。 （5）此实验得出的结论是_______________。 【答案】（1）对照 （2） ①. 是 ②. 控制单一变量（或保证变量唯一） （3）接种 （4）没有菌落（或无菌落） （5）洗手能减少手上的细菌和真菌 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 在对照实验中，通常把接受实验变量处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理（自然状态）的对象组叫对照组。由实验设计可知，C组没有对实验变量细菌进行处理，所以应该是对照组（空白对照），起到对照的作用。 【小问2详解】 对照试验遵循单一变量原则，以便排除偶然因素的影响。该实验中的唯一变量是细菌，其他条件应该相同且适宜，因此实验步骤②用无菌棉棒对手心取样时，是否要求A、B两组取样面积是相同的，其目的是控制单一变量（或保证变量唯一）。 【小问3详解】 接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。可见，步骤②相当于培养细菌、真菌方法中的接种。 【小问4详解】 上表中，由于C组没有接种细菌，所以实验结果“？”理论上应该是没有菌落（无菌落）。 【小问5详解】 A、B对照的实验现象是A有许多菌落、B少数菌落，而A没有洗手、B洗手，所以由此实验得出的结论是洗手能减少手上的细菌和真菌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $