1.2 地球的圈层结构 教案 2025-2026学年高一上学期地理中图版必修第一册

2024.09.10 第二节 地球的圈层结构教案 杨河学校 高一地理 彭小霞 【课程标准】运用示意图说明地球的圈层结构； 【教学目标】 1.了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层中的应用； 2.掌握地球内部圈层的划分方法几圈层特点； 3.了解地球内部圈层的组成及意义，及其与实际生活的联系。 【教学重难点】 1.教学重点：地震波的特点及其意义，以及地球内部圈层结构的划分； 2.教学难点：地球内部圈层结构的划分。 【教学方法】 类比法、演示法、图示法、合作探究法 【教学过程】 一、导入 想知道一个鸡蛋内部是什么结构要怎么做？类比地球，如果想知道地球内部是什么结构该怎么做？ 二、新课教学 （一）引入地震波。 1.概念：地震波是指地震发生时地下岩石受到强烈的冲击，所产生的弹性震动。 2.分类 横波 纵波 根据动画、图例演示和课本图1-2-1（地球的内部圈层结构示意图），让学生自主总结横波和纵波的特征。（培养学生自主学习能力） [教师总结]调动全班学生根据自己总结的内容填表格： 分类 横波（s) 纵波（P） 传播速度 较慢 较快 运动方向 左右摇晃 上下颠簸 传播介质 仅固态 固、液、气 3.地震波对人类活动的影响 根据一组动图，让学生直接观测到地震波的运动轨迹，并引导学生（前后4人为一组）以小组为单位结合实际及所学内容推断地震来临时地球上人类的感觉 [教师总结]随机抽取三组代表发言，并引导更正： ①纵波到达地面人们感受到上下颠簸； ②横波到达人们感受到左右摇晃。 [问题1]设置有关地震影响的三个问题，并抽问： （1）当发生地震时，陆地上的人们会有什么感觉? 答：地震来临时地面上的人感受的是先上下颠簸后左右摇晃——纵波的传播速度比横波快。 （2）如果是在海洋上的航行者会有什么感觉呢？ 答：地震来临时处在水面的人感受到上下颠簸——横波只能在固体中传播； （3）横波的破坏力大还是纵波的破坏力大？ 用一个空纸箱模拟房屋，并固定住底部，通过左右和上下摇晃模拟地震波，并引导学生总结此问题的答案。（问题较难，通过实验演示让学生直观感受地政博得破坏力） （2） 地球的内部圈层 根据地震波在不同深度传播速度的变化，将地球内部划分为三层：地壳、地幔和地核。 [教师引导]请同学们看到课本示意图1-2-1（地球的内部圈层结构示意图），观察地震波的传播速度在什么位置出现突然急剧的变化？ [生答]在地面下平均33km处横波和纵波速度都明显增加；地下约2900km处横波消失，纵波速度突然下降说明地层状态发生改变了。 [结论]这两个地震波急剧的变化的界面叫莫霍界面和古登堡界面，它们划分了地球内部圈层。 根据范围、组成物质、厚度和相关特性依次讲解地球的三个内部圈层： （特别强调地壳的平均厚度，以及洋壳与陆壳的厚度是不一样的） （重点强调岩石圈的构成以及岩浆的发源地软流层） （敲掉内外地核的状态不同，以及岩浆和外地核两个同为熔融状态却又存在差异） 三、课堂小结 1.地震波是判断地球内部圈层的依据；横波纵波的传播介质不同，对人类的影响也不同； 2.依据地震波的传播速度不同确定了两个不连续界面； 3.地球内部划分为：地壳、地幔和地核三层。 四、作业 要求学生绘制地球内部圈层结构图，并表明岩石圈、软流层和两个不连续界面。 五、板书 学科网（北京）股份有限公司 $