第三单元千米的认识（课件）-2025-2026学年三年级上册数学人教版（2024）

人教版小学数学三年级上册 第3单元 测量(1) 第3课时 千米的认识 新课导入 1、我们已经学习过哪些长度单位？ 米 分米 厘米 毫米 1米=（ ）分米 1分米=( ）厘米 1厘米=（ ）毫米 50厘米=（ ） 分米 300毫米=（ ）厘米 20分米=（ ）米=（ ）厘米 2、填空 问：如果要测量从我们学校到西湖公园的距离，用米做单位合适吗？为什么？ 当测量比较长的距离时，我们需要一个更大的长度单位——千米 探究新知 探究新知 你对千米有什么了解吗？ “千米”也叫“公里”，用字母“km”表示。1千米到底有多长呢？谁愿意说一说你的想法。 你在哪里见过千米？ 运动场的跑道，跑一圈是400米。 想一想：沿着跑道跑两圈半是多少米？ ( ) 1千米= 1000米 1000米 探究新知 探究新知 通过刚才对千米的学习，结合你自己的生活经验，说一说你对1千米的理解. 3千米＝(　 )米 5000米＝(　 )千米 自己独立完成，并把你的想法说给同桌听一听。 3000 5 探究新知 想：1千米就是1000米 ，3千米是（ 3 ）个1000米 1000米是1千米，5000千米里面有（ 5 ）个1000米 1．单位的换算，首先应该明确两个单位的大小关系以 及它们之间的进率。 2．乘或者除以进率的技巧：大的单位前面的数小， 小单位前面的数大。 探究新知 1、到操场上量出100米，走一走，看看有多远，几个这样的长度是1千米 巩固提高 巩固提高 2．做一做。 2．填一填。 4千米＝(　　)米 8000米＝(　　)千米 800米＋200米＝(　　)千米 9千米－4000米＝(　　)米 1千米＋600米＝(　　)米 3000米＋5千米＝(　　)千米 4000 1 5000 1600 8 8 4、【“千米”小行者】 任务: 在家长陪同下，用手机地图规划一段长约1千米的安全路线(如从家到超市/公园)，完成行走。 记录要求: ·路线:从(家)到(公园门口)。 ·时间:我走了( )分钟， 步数:我大约走了()步。(可用手机或手表记录) 感受: 画一个表情或写一句话描述你的感受( )。 课堂小结 通过这节课的学习你有什么收获？ $