江苏省连云港市期中真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版）

2025-2026学年江苏省连云港市四年级上册期中模拟真题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（共16分） 1．（2023年）下列加点字读音有错的一项是（  ） A．薄雾（bó） B．家雀（què） C．混沌（hùn） D．住址（zhǐ） 2．（2023年）下列词语书写完全正确的一项是（  ） A．花圃 B．掏洗 C．世记 D．堵钱 3．（2024年）下列句子中加点字的意思理解不正确的一项是（  ） A．故为精卫（因此） B．可怜九月初三夜（可爱） C．但闻人语响（闻到） D．骚人搁笔费评章（放下） 4．（2021年）下列诗句中加点词的意思理解不正确的一项是（　　） A．可怜九月初三夜（可爱） B．只缘身在此山中（缘分） C．梅雪争春未肯降（服输） D．梅须逊雪三分白（不及，比不上） 5．（2024年）下列句子中加点词语运用不正确的一项是（　　） A．每到周末，大街上的人特别多，奔流不息。 B．李华性格开朗，到任何环境中都能随遇而安。 C．放学时同学们都急着回家，教室里的扫帚横七竖八地躺在地上也没人整理。 D．看到周晓涵同学随地乱扔垃圾，大家都愤愤不平。 6．（2021年）有的同学穿着厚厚的卫衣，有的同学还穿着短袖衬衫露着胳膊。这真是（　　） A．立了秋，把扇丢 B．二八月，乱穿衣 C．夏雨少，秋霜早 D．八月暖，九月温，十月还有小阳春 7．（2021年）下列说法有误的一项是（　　） A．不同的动物，家的名称也不同，如鸟巢、猪圈、鱼塘、马厩、牛棚、虎穴等。 B．《一个豆荚里的五粒豆》讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运，最后一粒小豌豆以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量，最终让小女孩康复的故事。 C．《呼风唤雨的世纪》中，“现代科学技术给我们带来的全是好处吗？”这一问题是针对课文内容提出的。 D．《蟋蟀的住宅》中，把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这样生动形象地写出了它的住宅很讲究。 8．（2023年）下列说法不正确的一项是（　　） A．图文结合和做表格都是观察记录的方法。 B．从“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”可以看出法布尔先生对爬山虎的观察很仔细。 C．《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀,表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 D．《女娲补天》中女娲的精神和《普罗米修斯》中普罗米修斯的精神相近。 二、填空题（2024年）（共10分） 9．彤彤第一次参加游学旅行，请你帮助她完成游学攻略。 在游学旅行中，你可以和伙伴们在小溪边yú kuài( )地玩耍，可以到zhuāng jia( )地听稻海欢快的歌声，可以观察小镇围墙边pá shān hǔ( )的hén jì( )，你还可以在zhuān jiā( )的指导下，探索科学的ào mì( )…… 三、语言表达（共4分） 10．语文与生活。（2024年） 神话通常气魄宏大，如女娲补天、羿射九日，读的时候要发挥想象，感受其中的神奇。你能联系羿射九日这个故事，想象一下十个太阳同时在空中，人间是怎样的情景？展开想象写一写吧。 四、现代文阅读（2023年） 【片段一】 阿番神背着天王，偷偷地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满了山坡，盖满了坪坝。天王非常生气，命大力神把人们丰收的庄稼全部毁掉。大力神降落到人间手拔脚踏把庄稼毁掉。就在这时，英雄朵阿惹恣裸露着上身、腰间扎着一根腰带，浑身上下黑油油的从人群中走了出来。大力神和英雄朵阿惹恣在山头上整整扭摔了三天三夜。眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并远远甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。大力神丢尽了脸，再也不敢耍威风，只好灰溜溜地回天上去了。 【片段二】 女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 11．多姿多彩的神话故事展现了神话的魅力，以上故事分别出自英雄战败大力神和 。（1分） 12．关于以上两个片段的说法，下列表述有误的一项是（  ）。（2分） A．【片段一】是彝族神话故事，故事按事情的发展顺序来记叙，主人公朵阿惹恣是一个只会服从命令、胆小的人。 B．这两个片段神话故事都充满神奇的想象，让人赞叹不已。 C．这两个片段都塑造了主人公英勇善战、不怕危险、为人民造福的形象。 D．【片段二】主要讲述了女娲为了让人类重新过上幸福的生活，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事。 13．【片段一】画“﹏﹏﹏”的句子运用什么修辞手法？这样写有什么好处？（2分） 14．【片段一】中在描写英雄大战大力神的过程中，有一个句子体现了当时惊险刺激的过程，给人留下深刻的印象，请你用“ ”画出来。（2分） 15．【片段二】你觉得女娲是个怎样的人？她让你想到了现实生活中的哪些人？请列举其中一个人的故事简要说一说。（5分） 阅读（2021年） 触摸春天 ①邻居的小孩安静，是个盲童。 ②春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。 ③早晨，我在小区里面的小径上做操，安静在花丛中穿行。她走得很（稳定　平稳），没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停歇下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 ④安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 ⑤我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。一瞬间，我深深地感动了。 ⑥在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶（扑闪 闪烁 ）着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻她的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，诉说着飞翔的概念。 ⑦我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。 16．在文中画横线的两个词语中选择一个最合适的，用“√”标出。（2分） 17．根据安静的活动，在下面的横线上填写合适的动词。（4分） 花香→ 在月季花前→ 蝴蝶→ 蝴蝶→ 18．作者为什么说安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”？（3分） 19．这个故事，告诉我们什么道理？请用“____”在文中画出来。（1.5分） 20．蝴蝶在安静的手指间扑腾，她的脸上充满了惊讶。此时，她在想什么呢？试着写一写。（2分） 安静想： 21．你觉得安静是个怎样的女孩？请结合文章内容说一说。（写出两点）（4分） 开隧道的矿蜂（节选）（2023年） [法国]法布尔 ①矿蜂是细长形的蜜蜂，它们的身材大小不同，大的比黄蜂还大，小的比苍蝇还小。我这里要讲的是关于矿蜂中的一种有红色斑纹的蜂。 ②它的巢往往建在结实的泥土里面，因为那里没有崩溃的危险。每只蜜蜂都有自己单独的一个房间。这个房间除了它自己以外，谁也不可以进去。如果有哪只不识趣的蜜蜂想闯进别人的房间，那么主人就会毫不客气地给它一剑。因此，大家都各自守着自己的家，谁也不冒犯谁，这个小小的社会充满了和平的气氛。 ③它们的地下建筑离地面最近的部分是一根几乎垂直的轴，大约有一支铅笔那么粗，在地面下约有六寸到十二寸深，这个部分就算是走廊了。在走廊的下面，就是一个小小的巢。每个小巢大概有四分之三寸长，呈椭圆形。那些小巢有一个公共的走廊通到地上。每一个小巢内部都修葺（qì）得很光滑，很精致。我们可以看出一个个淡淡的六角形的印子，这就是它们做最后一次工程时留下的痕迹。它们用什么工具来完成这么精细的工作呢？是它们的舌头。 ④我曾经试图往巢里面灌水，看看会有什么后果，可是水一点儿也流不到巢里去。这是因为斑纹蜂在巢上涂了一层唾液，这层唾液像油纸一样包住了巢，在下雨的日子里，巢里的小蜜蜂就再也不会被弄湿了。 ⑤斑纹蜂一般在三、四月里筑巢。那时候天气不大好，地面上也缺少花草。它们在地下工作，用它们的嘴和四肢代替铁锹和耙子。当它们把一堆堆的泥粒带到地面上后，巢就渐渐地做成了。最后用它们的铲子——舌头，涂上一层唾液。当快乐的五月到来时，地下的工作已经完毕，那和煦的阳光和灿烂的鲜花也已经开始向它们招手了。 22．下面关于红色斑纹蜂巢的表述，有误的一项是 　 　 （2分） A．它的巢往往建在结实的泥土里面，因为那里没有崩溃的危险。 B．蜂巢的内部房间独立，每只蜜蜂都有自己单独的一个房间，且可以自由进入他人房间。 C．矿蜂中的斑纹蜂一般在三、四月里筑巢。 D．每个小巢大概有四分之三寸长，呈椭圆形，修得很光滑，很精致。 23．文中第③自然段画“ ”线的句子运用的修辞手法是 　 　 （2分） A．反问 B．比喻 C．设问 D．排比 24．矿蜂筑巢时，用 代替铁锹和耙子，用 代替铲子。在巢穴四周涂上唾液是为了防止 ，由此可以看出矿蜂十分 ，表现了作者对它们的 。（2.5分） 25．文中第③自然段画“_____”线的句子中，加点的几个词语能否去掉？为什么？（1.5分） 26．矿蜂是动物界的建筑家，像这样的动物还有很多，请举一例简单写一写。（2分） 阅读（2021年） 一句改变人生的耳语 12岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天闷闷不乐，到最后，他甚至用绝食来抗议命运对他的不公…… 母亲开导他、劝慰他，得到的却是他声嘶力竭的咆哮 这么美的世界，我却再也看不见……这一生，我除了在黑暗中无声无息地死去_____还能做什么_____我这样活着又有什么意义_____这时，寡言少语的父亲拍了拍他的肩膀，附在他耳边说了一句悄悄话。母亲没有听清楚自己丈夫对儿子说了什么，但她惊异地发现儿子的泪水戛然而止。 第二天，她发现儿子第一次摸索着走出了家门，回到了孩子们中间。他来到了波洛尼亚盲人学校，靠“点字乐谱”重新学起音乐。他学习非常勤奋，最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。在大学的四年里，他一边学法律，一边勤练吹拉弹唱，并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌，自己挣钱交学费。 他30岁那年，幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科·科瑞利的学生。1994年，他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会，与大师同台演唱。他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”后，各种世界级音乐奖都朝他砸来，从1995年至今，几乎所有重要场合都有他出现……现在，他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长，同时还拥有自己的制作公司，仅他的CD《浪漫曲——民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。 创造奇迹的人名叫安德烈•波切利。2007年秋天，在他的49岁生日宴会上，波切利凑近父亲的耳朵，轻声说：“我要感谢我的父亲！你的耳语改变了我的人生——37年前是你凑在我耳边说：‘小家伙，别气馁！这个世界属于每一个人。虽然，你看不见你眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，让这个世界看见你！’后来，我有过多少次责怨、气馁和胆怯，这句话就在我耳边回响了多少次……” 27．这篇短文是按照（   ）的顺序来写的。（2分） A．事情发展 B．时间 C．方位 28．文中第二自然应添加的标点符号，应选择（   ）（2分） A．：“  ，   ，  ？  ” B．，“  ，   ，  ？  ” C．，“  ，   ？  ？  ” D．：“  ，   ？  ？  ” 29．下面选项不符合文章内容的是（   ）（2分） A．安德烈·波切利小时候因患眼疾成了盲人 B．安德烈·波切利是弗兰科•科瑞利的老师 C．安德烈·波切利在音乐上面取得了巨大的成就 D．是父亲的话改变了安德烈•波切利 30．这篇短文告诉我们（   ）（2分） A．人的一生肯定要遇到一些挫折，不要害怕。 B．命运是不公平的，但我们要勇于向命运挑战，成就精彩人生。 C．一句耳语就能改变人的一生。 五、书面表达 31．习作（2021年）（30分） 生活中，只要我们用心观察，就会像叶圣陶爷爷那样，了解很多秘密，发现世界上很多美丽的东西。请你写一则观察日记，把你的观察和思考记录下来。注意日记的格式哦。 试卷第8页，共8页 试卷第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年江苏省连云港市四年级上册期中模拟真题》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B A C B A B C B 1．B 【详解】本题考查字音和多音字的辨析。 B．家雀（què）——（qiǎo）； 故选B。 2．A 【详解】本题考查易错字。 B．掏洗——淘洗； C．世记——世纪； D．堵钱——赌钱。 故选A。 3．C 【详解】本题考查词语解释。 C．“但闻人语响（闻到）”句子出自王维《鹿柴》，“闻”在古汉语中通常表示“听到”，这里指“听到人说话的声音”。解释为“闻到”（用鼻子嗅）是错误的，因为“闻”在此处是“听见”的意思。 故选C。 4．B 【详解】本题考查字词意思。 B．有误，只缘身在此山中：是因为我身处在庐山之中。缘：因为；由于。 故选B。 5．A 【详解】本题考查词语的运用能力。 A．奔流不息：水流奔腾而不停止。形容运动着的事物永不停息。在这个句子中，作者想要表达的是周末大街上人流量大、人流持续不断的情景。用“络绎不绝”形容比较贴切，故“奔流不息”与语境不相符。 故选A。 6．B 【详解】本题考查对谚语俗语的理解和运用。 A．立了秋，把扇丢：立秋以后，天气转凉，不再需要扇子了。 B．二八月，乱穿衣：形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定之规，有的人捂得严实，有的人则穿着轻薄。 C．夏雨少，秋霜早：如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前来。 D．八月暖，九月温，十月还有小阳春：长江中下游地区，在农历八九月还很温和，甚至十月天气还温暖如春，俗称“小阳春”。 结合释义和语境“有的同学穿着厚厚的卫衣，有的同学还穿着短袖衬衫露着胳膊”可知，应填“二八月，乱穿衣”。 故选B。 7．C 【详解】本题考查文学常识和对课文的理解。 C．《呼风唤雨的世纪》中，“现代科学技术给我们带来的全是好处吗？”这个问题并不是直接从课文内容中提出的疑问，而是作为一个引发读者思考或讨论的问题提出的。 故选C。 8．B 【详解】本题考查了对课文的理解。 A．观察记录的方法有很多，常见的有文字描述、表格记录和图形记录等方法，说法正确。 B．说法错误。“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”出自叶圣陶的《爬山虎的脚》，说是法布尔先生，表述错误，应该是叶圣陶先生。 C．《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记，全篇采用了拟人白的修辞手法，表现了蟋蟀吃苦耐劳不肯随遇而安的精神，说法正确。 D．女娲的精神指的是一种舍己为人、不怕牺牲的精神。普罗米修斯的精神指的是不胃强暴、为民造福、坚强不屈的精神，说法正确。 故选B。 9． 愉快 庄稼 爬山虎 痕迹 专家 奥秘 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“愉”“稼”“爬”“痕”“家”“奥”的笔画较复杂，易写错，需注意。 10．示例：十个太阳同时炙烤着大地，森林着火了，河流干枯了，人和动物非常的渴。农作物都枯萎了，食物很短缺。有的百姓出门找食物，被高温烧伤，有的人甚至直接成为野兽的食物。 【详解】本题考查对神话故事进行情景想象。 题干主要探讨的是关于神话故事的想象与描述，特别是以“羿射九日”这一神话故事为背景，要求我们想象并描述当十个太阳同时出现在天空中时，人间会是怎样的一番情景。我们在想象和描述时，应当注重场景的宏大、气势的磅礴，以及情节的神奇与不可思议。基于神话故事进行想象，还要用生动的语言描绘出这一想象场景的具体细节，如天空的颜色、大地的状态、人们的反应等。根据积累的知识描写即可，答案不唯一。 示例：十阳同辉，天际如火海翻腾，光芒万丈，刺得人难以直视。大地被无尽的热浪席卷，如同置于火炉之上，河流蒸发，土地龟裂，万物生灵在酷热中挣扎求生。人们生活在一片绝望之中，汗水如雨，却难以解渴，眼中满是恐惧与无助。这非人的景象，直到羿以神箭逐一击落九日，方得一线生机，人间重归宁静与和谐。 11．女娲补天 12．A 13．运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘出庄稼扬花时，白花花的一片，大面积覆盖山坡和坪坝的景象，让读者能更直观地感受到庄稼的繁茂、洁白且富有生机的样子。 14． 大力神和英雄朵阿惹恣在山头上整整扭摔了三天三夜。眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并远远甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。 15．她是一位勇于担当、甘于奉献的人。让我想到了张桂梅。她为了让山区女孩能接受教育，改变命运，不顾自己身体的病痛和重重困难，创办了全国第一所全免费女子高中。她四处奔走筹集资金，日复一日地陪伴、教育学生，帮助众多山区女孩走出大山，考上大学，用自己的力量为女孩们撑起一片天，就像女娲为人类幸福付出努力一样，默默奉献着自己。 【导语】这两个神话片段展现了人类对自然力量的敬畏与抗争精神。【片段一】以彝族英雄朵阿惹恣的勇武形象，生动描绘了人与神对抗的壮烈场景，充满原始力量感；【片段二】则通过女娲补天的细腻描写，体现了母性神祇的悲悯与坚韧。两则神话都运用了夸张的想象和生动的比喻（如“庄稼像成群的绵羊”），在展现神话特有的瑰丽色彩同时，也传递了人类战胜灾难、追求幸福生活的永恒主题。 11．本题考查对内容的理解。 结合片段二中“女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活”可知，第二个故事出自《女娲补天》。 12．本题考查内容的理解。 A．通过读片段一可知，阿惹在大力神到人间手拔脚踏把庄稼毁掉时，勇敢站出来与大力神搏斗，并非“只会服从命令、胆小的人”，故叙述有误。 故选A。 13．本题考查对句子的赏析。 结合片段一中画波浪线的句子“ 每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满了山坡，盖满了坪坝”可知，句中把“庄稼”比作了“成群的绵羊”，通过熟悉的绵羊形象地展现出庄稼扬花时的画面，让读者能更直观、清晰地想象出庄稼繁茂、洁白且富有生机的样子，增强了语言的感染力与画面感，让读者更容易产生共鸣。 14．本题考查内容的理解。 结合片段一中“ 大力神和英雄朵阿惹恣在山头上整整扭摔了三天三夜。眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并远远甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来”中“打了三天三夜”可知，战斗的时间漫长、战况焦灼的氛围，让读者能感受到战斗的激烈，为后续的惊险刺激做了铺垫；“收腰”“吸气”“双手卡住大力神的腰腿”“猛一用力站了起来”“举过头顶”“甩了出去”可知，用了一连贯的动作描写，展现了阿惹在危急时，爆发出强大的力量，让战斗的惊险刺激感达到了高峰。 15．本题考查人物形象和语言表达。 结合短文说一说女娲是一个怎样的人，再联系生活实际来说说生活中像女娲这样的人的故事。 通过读片段可知，片段描写了女娲看到人类受苦，决心修补天地，历经艰难，用五色石、乌龟腿等努力补好天地，还勇杀黑龙，让人类重获幸福。故她是一位心怀苍生、勇敢坚毅、拥有非凡能力、甘于奉献的人。 如：让我想到消防员。在一次火灾中，消防员们冒着熊熊烈火和随时可能倒塌的危险，冲进火场救出了被困的居民。他们不顾个人安危，勇敢地与火魔搏斗，最终成功扑灭了大火，保护了人民的生命财产安全。他们的英勇行为与女娲补天的精神如出一辙，都是为了保护他人而奋不顾身。 16．平稳；扑闪 17． 流连 停驻 拢住 放飞 18．安静捉住了蝴蝶。正常人都难以徒手捕捉到的蝴蝶，安静，一个盲童，居然捉住了蝴蝶。 19．谁都有生活的权利，谁都可以创造自己的缤纷世界。 20．咦，这是什么？它在我手指间扑腾着，是美丽的蝴蝶吧？啊，小蝴蝶，你不要怕，让我好好感受你的飞翔，真想长出一对翅膀，与你一起自由飞翔。 21．从对春天、对蝴蝶、对人生来看安静是一个热爱生活、珍爱生命乐观的女孩。 【解析】16．本题主要考查学生对于选词填空的能力，首先要先掌握每个词语的含义再结合语境进行分析。 稳定：其含义有稳恒固定；没有变动；使稳定。当稳定作为心理学现代名词时，指的是一种状态，指所处的环境或者心境在一定量的时间之内不会轻易变化。 平稳：汉语词语，意思是没有波动，稳定。 扑闪：指眼睛眨动或拍翅疾飞。 闪烁：1．（光亮）动摇不定，忽明忽暗：江面上隐约～着夜航船的灯光。2．（说话）稍微露出一点想法，但不肯说明确；吞吞吐吐：～其词（形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪）。他闪闪烁烁，不做肯定答复。 17．本题考查学生对文章的整体感知能力。分析这类题目，首先要确定答题范围，一定要注意题干中已给出的信息，借助它们在答题范围内确定和提取出正确答案。要到题目中给出的词语或短语附近去寻找答案。 从“整天在花香中流连”、“安静在一株月季花前停歇下来”、“竟然拢住了那只蝴蝶”、“她张开手指，蝴蝶着翅膀飞走了”可以看出整个的活动应是：流连、停驻、拢住、放飞。 18．本题主要考查学生对于文章内容的理解。 从开头“邻居的小孩安静，是个盲童。”可以看出安静捉住了蝴蝶。正常人都难以徒手捕捉到的蝴蝶，安静，一个盲童，居然捉住了蝴蝶。所以说安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。 19．本题考查学生对文章结构的理解能力。文章的第一段是引起下文的总领段，中间是主体部分，结尾段是点题、深化主旨的段落。 所以“谁都有生活的权利，谁都可以创造自己的缤纷世界。”是文章的主旨。 20．本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可。 “安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的旅行，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方”看出安静惊讶、欣喜。所以可以写： 咦，这是什么？它在我手指间扑腾着，是美丽的蝴蝶吧？啊，小蝴蝶，你不要怕，让我好好感受你的飞翔，真想长出一对翅膀，与你一起自由飞翔。 21．本题主要考查学生对于人物形象的分析。学生阅读文章可知，安静对待春天是热爱生活，对蝴蝶是珍爱生命，对人生是乐观面对。所以从对春天、对蝴蝶、对人生来看安静是一个热爱生活、珍爱生命乐观的女孩。 22．B 23．C 24． 嘴和四肢 舌头 水流到巢里去 聪明 喜爱 25．不能，“几乎”“大约”“约”这几个词语表示推测估计，如果去掉就没有这层表达效果，这几个词语体现了说明文语言的准确性。 26．蚂蚁也是动物界的建筑家，蚂蚁建筑的蚁巢具有很强的抗风和防御功能，即便是面临风吹雨淋的外界环境，也不会轻易倒塌，十分结实牢固。 【导语】这篇文章通过细致的观察和生动的描绘，展现了矿蜂作为建筑者的非凡能力。作者法布尔以科学家的角度细腻地记录了红色斑纹蜂的习性和其筑巢的过程，利用具体的数据和形象的比喻让读者形象地了解矿蜂的生活。在描写中，作者表达了对这种小生物的赞叹和敬意，突出矿蜂的聪明和勤劳。这种描写不仅展示了自然界的微妙和生命的多样性，更引发了人们对生态环境的关注和对自然的敬畏。 22．本题考查内容理解与概括。 B．结合文章第②段句子“如果有哪只不识趣的蜜蜂想闯进别人的房间，那么主人就会毫不客气地给它一剑。因此，大家都各自守着自己的家，谁也不冒犯谁，这个小小的社会充满了和平的气氛。”可知，B选项中“且可以自由进入他人房间”表述错误。 故选B。 23．本题考查修辞手法。 文章第③段句子“它们用什么工具来完成这么精细的工作呢？是它们的舌头。”是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。所以运用了设问的修辞手法。 故选C。 24．本题考查内容理解与分析。 根据文章第⑤段句子中“它们在地下工作，用它们的嘴和四肢代替铁锹和耙子。当它们把一堆堆的泥粒带到地面上后，巢就渐渐地做成了。最后用它们的铲子——舌头，涂上一层唾液。当快乐的五月到来时，地下的工作已经完毕，那和煦的阳光和灿烂的鲜花也已经开始向它们招手了。”可知，矿蜂筑巢时，用嘴和四肢代替铁锹和耙子，用舌头代替铲子。在巢穴四周涂上唾液是为了防止水流到巢里去，由此可以看出矿蜂十分聪明机智，表现了作者对它们的喜爱之情。 25．本题考查说明语言。 结合文章第③段划线句子“它们的地下建筑离地面最近的部分是一根几乎垂直的轴，大约有一支铅笔那么粗，在地面下约 有六寸到十二寸深，这个部分就算是走廊了。”中的“几乎”“大约”“约”等词语都表示推测估计，如果去掉就改变了句子的表达效果，将推测的事情变成了事实，不能体现出说明文语言的准确性、科学性与严谨性，所以不能去掉。 26．本题考查扩展写话。 根据对短文的理解写出动物界的建筑家即可。 如：海狸是动物界中的建筑奇才，它们建造的水坝可以长达850米，存在时间超过10年。至少有2个海狸家庭合作建造了这个创纪录的动物界建筑物。它们在这个沼泽地建造水坝的目的是围住四处流淌的水。 27．B 28．D 29．B 30．B 【分析】27．本题主要考查学生对于文章写作顺序的分析能力。 从“12岁”、“30岁”、“49岁”来看属于时间顺序，所以文章按照时间顺序来写。 28．本题主要考查学生对于标点的使用。 逗号（用，表示）用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。如：“还能做什么？我这样活着又有什么意义？”表示疑问的语气用问号。并且“他声嘶力竭的咆哮”属于提示语在前内容在后的部分，所以选择D。 29．本题主要考查学生对于文章内容的分析能力。 从“他30岁那年，幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科·科瑞利的学生。”并非安德烈·波切利是弗兰科•科瑞利的老师。所以B是错的。 30．本题主要考查学生对于文章主旨的分析能力。 从安德烈·波切利的故事中是要告诉我们命运虽然是不公平的会有挫折，但是我们要用于挑战。所以B是正确的。 31．示例： 4月5日 星期日 晴 　　听说，蚂蚁有齐心协力的能力，我想做个试验来证明。 这天，我在家中花盘旁布置了一个“迷宫”，里面摆放着许多的障碍物，有木棒作成的桥、塑料泡沫作成的樽子、还有几个大水坑……。里面还放了好吃的东西，有糖、米饭、饼干、巧克力……。 　　然后我就坐下来细细观察。只见，一只蚂蚁在“迷宫”里转来转去，大概在寻找回家的路，这时候蚂蚁好像闻到了食物的气味，连忙从一边的塑料泡沫通过木棒爬到有东西吃的另一塑料泡沫。我赶紧用放大镜观察，只见蚂蚁的腹部剧烈地收缩，才把一块小小的巧克力抱了起来，然后又急促地回到蚂蚁窝。 　　我想，这样就算了吗？我就在蚂蚁窝旁等蚂蚁出来，不知道过了多长时间，只见那只蚂蚁带了几只工蚁，爬了出来，然后又急促地向“迷宫”奔去，然后不断有蚂蚁从窝里爬来，它们一只接着一只，组成了一个蚂蚁的长队，它们往返交替，一边走一边用头上的触须碰一下对面走来的蚂蚁，不知道是交流信息还是给同伴们加油。只见蚂蚁们齐心协力，把糖、米饭、饼干、巧克力都搬进了家，我还没反应过来，它们就已经收工了。它们的速度非常快，只用了短短的一两分钟。 【详解】写观察日记，就是把日常生活中看到的人、事、物、景等、用日记的形式真实地记下来。写观察日记，要记住以下三点： 一、选好观察对象生活是丰富多彩的，可观察的事物可多了。可以是一种物。例如：一只动物、一棵植物或一种自然景色；也可以是一件事，如参观一个单位，游览一个地方，参加一次活动，观看一场球赛等等。选好观察对象很关键。 二、记下真实情况观察日记要突出“观察”，记下观察到的真实现象、情况和结果。譬如观察人物，可以写人物外貌、语言、动作等；观察景色，可以写景色的特点、变化等。 三、具备日记特点首先要有日记格式，日记多以“月、日、星期和天气”的内容为标题，譬如“8月5日 星期三 多云有雨”，而不是用“日记”两个字做标题。其次要有日记“味儿”，这就是说，只写一天（或是一天中的某一段时间）的真实情况，内容可长可短，不必为了追求完整而写多天发生的事。 写日记是提高写作能力的一种行之有效的方法，是一条最佳的途径。写日记是对自己毅力和恒心的锻炼，形成了习惯，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高。 答案第8页，共9页 答案第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $