第2课 第2课时 做更好的自己（主书）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治高效课堂教学课件（统编版2024）

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有限公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office 2010及以上版本打开，如果您的电脑是office 2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office 2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第二课　正确认识自我 第2课时　做更好的自己 第一单元　少年有梦 目录 CONTENTS 1 目标导学 2 思维导图 3 知识笔记 4 课堂探究 5 时政链接 6 易混易错 7 随堂练习 8 真题链接 课标 要求 1. 正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保 持乐观的态度，学会合作，树立团队意识 2. 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高 自我管理能力 核心 素养 目标 政治 认同 知道积极接纳自我是理性和智慧的选择，学会 欣赏自己，掌握做更好的自己的方法 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 核心 素养 目标 道德 修养 掌握正确进行自我评价和对待他人评价的能 力，养成良好的道德品质；懂得接纳与欣赏自 己，树立正确的价值观 健全 人格 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同； 掌握做更好的自己的方法，能够宽容、善待和 欣赏他人，自觉践行社会主义核心价值观 核心 素养 目标 责任 意识 努力完善自我，挖掘自身潜能，提高参与社会 生活的能力，履行社会责任，积极服务和奉献 社会 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 学习 要点 1. 学会接纳和欣赏自己 2. 掌握做更好的自己的方法 课程 重点 学会接纳和欣赏自己 课程 难点 掌握做更好的自己的方法 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 1. 为什么要接纳与欣赏自己？（P12） （1）世界上没有完全相同的两片树叶，也没有 ⁠ 的两个人。 （2）每个人在 、 、气质、能力等方面都有 不同。 完全相同　 兴趣　 性格　 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 2. ★如何欣赏自己？（P13） （1）欣赏自己，不是 、骄傲自大，而是欣赏自 己的 ⁠。 （2）欣赏自己 的态度、 ⁠的品 质、 的精神等，激励自己在成长的道路上不 断 ⁠。 孤芳自赏　 长处和优势　 认真做事　 善于合作　 坚持不懈　 奋勇前进　 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 3. ★如何接纳自己？（P14） （1）接纳自己需要接纳 ，既接纳 ⁠又 接纳 ，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部 分也接纳自己 ⁠。 （2）接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着 ⁠ ，而是需要我们以乐观、 面对现实，努力 向 发展。 自己的全部　 优点　 不足　 不满意的部分　 裹足不 前　 勇气和智慧　 更好的方向　 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 4. ★如何做更好的自己？（P12～14） （1）我们要 ，并根据自身特点和 社会需要发展自己，做更好的自己。（2）学会 ⁠自 己。（3）学会 自己。（4）不断 自己。 （5） 自己的潜能。（6）做更好的自己，是 在 中实现的。 尊重和接受个体的差异　 欣赏　 接纳　 完善　 不断发掘　 为他人、为社会服务　 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 5. ★如何不断完善自己？（P14） （1）我们要善于发挥自己的 ，并及时主动改 正 ，弥补自己的 ⁠。 （2）我们还要善于向 、向书本学习、向社会学 习，利用一切机会丰富和 ⁠。 优点和长处　 自己的缺点　 不足　 他人学习　 发展自己　 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 6. 如何发掘自身潜能？（P14） （1）我们可以通过 ，发现自己的兴趣爱好，找到自 己喜爱的 ⁠。 （2）通过参与 ，了解国家和社会的需要， 寻求适合自己 ⁠。 （3）通过与 ，不断提升自己的能力。 学习　 领域　 多方面的活动　 发展的空间　 他人合作　 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 7. 改正缺点的方法。（P14） （1）通过 和 ⁠及时发现自己的 缺点。 （2）具体描述自己的 ⁠。 （3）从 改正的缺点开始。 （4）及时 自己为改正缺点所付出的努力。 （5）请自己信任的人来 ⁠。 （6）作出改正缺点的 ⁠。 （7）运用自己改正缺点的 。 自我反思　 他人的评价　 缺点　 最容易　 肯定或奖励　 协助　 公开承诺　 成功经验　 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 【知识点拨】 ◎潜能是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。 人的潜能是多方面的，根据遗传基因和个人发展的差异，每个 人都可能具有不同的潜能。 【易错警示】 ◎欣赏自己不等于觉得自己十全十美，他人都不如自己。 ◎接纳自己的全部不等于说明我们可以忽略/掩饰自己的 不足。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 【拓展延伸】 ◎（P13）“天生我材必有用。”意思是：“上天赋予我独特 的才干，必定有其不可替代的价值与用途。”这句话不仅传递 了“每个人都有独特价值”的核心观点，更与教材中“接纳自 我—激发潜能—服务社会”的成长逻辑深度契合。 它启示青少年：①相信自身禀赋的独特性，拒绝因他人评价否 定自我；②以积极心态探索潜能，通过实践验证“才干”的可 能性；③在个人成长与社会贡献的结合中，实现“天生 我材”的真正意义。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 1. 探究一：【接纳自己】阅读教材P12的“生活观察”。 （1）你怎么看待小蓉的“累”？ 没有接纳自己，而是羡慕别人，模仿别人。 （2）如果你是小蓉，你会怎么做？ 学会接纳自己，不断完善自己，做更好的自己。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 2. 探究二：【接纳和完善自己】阅读教材P13的“探究与分 享”。 你能帮助他们解决困惑吗？ 小莎：学会接纳自己。 小露：不断完善自己。 小浩：完全接纳自己，面对现实，才能努力向更好的方向 发展。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 3. 探究三：【更好的自己】阅读教材P15的“启思导行”。 通过活动，你对自己有什么新的认识和发现？这对你不断认识 和提升自己有什么启发？ 认识和发现：通过此项活动，对自己的认识更加客观、完整、 清晰。 启发：我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自 己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书 本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 【道德修养】（集体融入） ◎践行诚信与尊重：诚实面对自身不足，在自我完善过程中坚 守诚信原则；尊重他人合理评价，培养谦逊品德。 ◎发扬自律精神：制订个人成长计划并落实行动，形成严于律 己、持之以恒的修养。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 【健全人格】（成长型思维） ◎接纳与完善自我：学会接纳自身优缺点，通过自我反思和 他人反馈明确改进方向，避免自负或自卑。激发个人潜能， 结合实践（如班级活动）提升解决问题的能力，培养积极进 取的心态。 ◎增强心理韧性：理性对待挫折，在改正不足的过程中形成自 尊自信、乐观向上的品质。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 【责任意识】 ◎对自我发展负责：认识个人成长与社会发展的关联，主动提 升能力以履行未来社会责任（如班级、家庭角色）。 ◎强化社会参与：理解完善自我是服务社会的基础，树立在集 体中实现价值的意识（如参与志愿服务）。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 材料一：2025年1月13日，沈阳体育学院运动员杨文龙在 2024—2025赛季单板滑雪大跳台世界杯奥地利站以1980难度动 作逆转夺冠，实现个人职业生涯新突破。他在赛后采访中表 示，“每一次尝试高难度动作都是对自我极限的挑战”，日常 训练中通过“分段计时分析”和“陆上力量强化”优化技术细 节，最终在世界杯赛场完成了从铜牌到金牌的跨越。 《末轮逆转日本名将，杨文龙首夺世界杯冠军》 （中国新闻网，2025年1月12日） 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 材料二：2024年9月9日，绍兴籍运动员蒋裕燕在巴黎残奥会上 斩获7枚金牌，成为当届残奥会中国代表团金牌数最多的运动 员。她4岁因车祸失去右臂和右腿，但通过“单手划水＋单腿 打水”的独特训练方法，逐步克服身体障碍。在女子50米自由 泳S6级决赛中，她以32秒59刷新残奥会纪录，并担任闭幕式中 国代表团旗手。赛后她表示，“每一次触壁都是对自我极限的 挑战，体育让我重新定义了生命的可能性”。 《绍兴越城蒋裕燕巴黎残奥会“收割”7块金牌》 （浙江省体育局官网，2024年9月9日） 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 材料三：2024年12月31日，共青团中央与中国社会科学院联合 举办“非遗传薪　青春有为”主题活动，邀请“90后”非遗传 承人、大学生、小学生共同参与。活动中，青年通过AI技术复 原古代乐器演奏，用短视频记录传统技艺制作过程，并发起 “非遗守护人”线上接力活动，吸引超10万青少年关注。例 如，“00后”传承人张琳现场展示苗族银饰锻造技艺，结合现 代设计推出“国潮”饰品，实现传统工艺与时尚元素的融合。 《［巴莫曲布嫫］将青年的声音带到非遗保护最前沿》 （中国民俗学网，2025年1月3日） 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 ◎材料一：教材强调“不断发掘自己的潜能。我们可以通过学 习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域”（P14）。 杨文龙通过科学训练和针对性强化，将兴趣转化为专业能力。 其“挑战极限”的竞技精神，更体现了“利用一切机会丰富和 发展自己”（P14）的核心理念——他在国际赛事中与对手的 竞争，本质上是通过外部激励实现自我提升的过程。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 ◎材料二：教材强调“学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己 的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既 接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分”（P14）。蒋 裕燕通过针对性训练和心理调适，将身体缺陷转化为竞技优 势。其残奥会成就不仅体现了“接纳自己的不完美并努力改 进”（P14）的教材要求，更通过国际赛事的舞台，向世界传 递了“生命因奋斗而精彩”的成长智慧。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 ◎材料三：教材强调“善于向他人学习、向书本学习、向社会 学习，利用一切机会丰富和发展自己”（P14）。青年在非遗 传承中，通过学习传统技艺接纳自身文化根脉，通过创新设计 发展自身创造力。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 1. 世界上没有完全相同的两片树叶，但是有完全相同的两个 人。 （　×　） 【改正： ⁠】 2. 学会欣赏自己，就是欣赏自己的一切。 （　×　） 【改正： ⁠ ⁠】 3. 学会接纳自己，就是接纳自己的优点和长处。 （　×　） 【改正： ⁠】 × “但是有”改为“也没有”。 × “欣赏自己的一切”改为“欣赏自己的长处和优 势”。 × “优点和长处”改为“接纳自己的全部”。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 4. 不断完善自己，要善于发挥自己的优点和长处，规避自己的 缺点和不足。 （　×　） 【改正： ⁠ ⁠】 5. 做更好的自己，只是初中阶段的成长要求。 （　×　） 【改正： ⁠ ⁠】 × “规避自己的缺点和不足”改为“并及时主动改正 自己的缺点，弥补自己的不足”。 × 改为“不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我 们用一生去探寻的人生课题”。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 一、单项选择题（请在题目上保留做题的思路痕迹，让你的思 维可视化，以便温故知新） 【基础过关】 1. （创新考法∙正确认识自己、学会接纳自己）下面这则寓言 故事告诉我们（　B　） 　　孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了，人家夜莺的声 音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是 别的鸟儿都不能比的。” B A. 自我能力没有外在形象那么重要 B. 要正确认识自己并积极接纳自己 C. 学会无条件地赞扬自己和夸赞他人 D. 他人评价是认识自我的唯一渠道 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 2. （学科核心素养∙健全人格∙学会接纳自己）苏联作家奥斯特 洛夫斯基32岁时双目失明，但他乐观的心态让我们动容。他曾 这样说：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦 作斗争，但是即便如此，你们看到的仍然是我脸上的微笑。” 他的话启示我们（　A　） ①我们要保持积极乐观的心态　　 ②我们要学会接纳自己的不足 ③乐观是对痛苦的无可奈何　　 ④乐观的人一定能够获得成功 A A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 3. （学会接纳自己）有这样一句话：“缺点的背后优点在闪 光。”每一个缺点背后都隐藏着优点。在这个世界上，没有一 个人是十全十美的。对此，我们要（　A　） ①学会接纳自己的全部 ②接纳优点也接纳不完美 ③接纳现在也接纳过去 ④只接纳自己的优点部分 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 4. （学会接纳自己）中学生小温把流行歌曲的歌词进行了改 编，改编后歌词为：“我很丑，可是我很温柔，很丑我难以接 受，温柔我自得其乐，其实这就是我。”这句歌词说明 （　B　） A. 接纳自己满意的部分就是自信 B. 接纳自己需要积极乐观的心态 C. 接纳自己的优点是成功的标配 D. 接纳自己就是要进行艺术创作 B 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 5. （学会欣赏他人、正确认识自己）右面漫画《互相嘲笑》启 示我们（　C　） ①懂得欣赏他人的优点 ②仅仅接纳自己的长处 C ③学会接纳与欣赏自己 ④学会多角度认识自己 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 【能力提升】 6. （做更好的自己）七年级的毛老师对班级学生的寄语是： “最美的青春做最好的自己！”做最好的自己需要（　A　） ①激发自我潜能　　②主动改正缺点　　③学会扬长避短　　 ④懂得顺其自然 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 7. （不断完善自己）古语：“役其所长，则事无废功。”告诉 我们（　D　） A. 改正缺点就能成功 B. 发扬长处无视不足 C. 珍惜青春及时享乐 D. 要善于发挥自己的长处 D 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 8. （激发潜能）做更好的自己，需要激发自己的潜能。下列做 法有利于激发潜能的是（　D　） ①明明考试的时候让同学给他递小抄　　 ②敏敏在学习困难时给自己积极暗示 ③花花每天对自己说“我很棒，加油！”　　 ④念念和小伙伴一起完成生物实验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ D 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 9. （创新考法∙不断完善自己）某同学为无法加入学校篮球队 而苦恼。下图“？”处应填（　B　） A. 从容面对，顺其自然 B. 增强实力，扬长避短 C. 自愧不如，调整目标 D. 悦纳自己，另辟蹊径 B 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 10. （做更好的自己）初中毕业的姜雨荷因找不到满意的工作 重返职校。为冲击世界技能大赛，她每天花十四五个小时进行 技能训练；为能独立撰写英文实验报告，她吃饭走路都在学英 语。2022年，她获得世界技能大赛化学实验室技术项目金牌。 这启迪我们要（　B　） ①认识自我，发掘潜能 ②坚定意志，直面挫折 ③调控情绪，欣赏他人 ④明确目标，不言放弃 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 二、非选择题 11. 阅读材料，回答问题。（10分） 　　为了完成《综合素质报告书》中自我评价与他人评价这部 分内容，七年级某班班主任开展了“认识自己，做更好的自 己”主题班会活动。以下是该活动的主要内容。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 【正确认识自己】 　　照镜子环节：每个人都有两面认识自己的镜子，一面是自 己，一面是他人。镜子中的你会有哪些“特征”呢？照照镜 子，找到自己吧！ 　　是富有理想、追求真理，还是渴望独立、获得尊重呢？是 感到孤独，不愿与人交往，还是热情开朗，与人为善呢？是爱 表现，做事莽撞，还是认真负责，踏实肯干呢？ （1）照镜子环节是通过什么途径认识自己？（4分） 通过自我评价与他人评价认识自己。（一个途径2分，共4分） 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 【做更好的自己】 　　在正确认识自己环节，笑笑通过两面镜子整理出了对自己 的认识。 我眼中的“我” 个子不高，性格倔强，内向孤僻 同学眼中的“我” 待人友善，为人大方，但有时情商不高，说话伤人 老师眼中的“我” 热爱集体，聪明踏实，但为人被动、消极 父母眼中的“我” 孝敬父母，会主动分担家务，但情绪反应强烈 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 　　这个认识让笑笑又喜又悲，她不知道该如何面对与改变。 （2）如果你是笑笑的好朋友，你会如何劝慰笑笑来面对与改 变？（6分） ①笑笑应该学会做更好的自己，首先要学会正确、客观、全面 地认识自己。②在认识自己的基础上，她还需要接纳和欣赏自 己，接纳自己的全部，既接纳优点，也接纳不足，同时学会欣 赏自己，给自己多一些信心。③做更好的自己，就要主动改正 缺点，还需要不断激发自己的潜能。（三点6分） 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 1. （2025∙德阳∙积极接纳自己）玲玲向好朋友倾诉：“我感觉 我们班同学都太厉害了，郑同学见多识广，谈笑风生，大家都 爱跟她玩；李同学的英语口语特别好，课堂上经常给我们当领 读员；王同学写得一手好钢笔字；刘同学钢琴弹得很好；赵同 学擅长绘画。而我，不善言谈，也没什么特长，什么时候我才 能像他们一样优秀？”作为她的好朋友，可以建议玲玲 （　B　） ①要有接纳自己不完美的勇气和智慧　　 B 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 ②发现和欣赏自己与众不同的独特性 ③依据他人的长处来补齐自己的不足　　 ④根据自身特点和社会需要发展自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 2. （2025∙山东∙学会欣赏自己）校合唱团选拔指挥，某同学成 功当选，下框内容节选自他的自荐信。该同学的自荐信启示我 们要（　D　） 　　我从小接受专业音乐教育，小学时曾担任合唱团指挥。 我性格开朗，善于沟通和协调。相信我能够调动合唱团成员 的积极性，让每次演出都取得理想效果。 D A. 重视他人评价，促进自我发展 B. 参加实践活动，追逐名利回报 C. 通过自我反思，及时发现缺点 D. 学会欣赏自己，积极展示自我 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 3. （2024∙淄博∙改正缺点的方法）做更好的自己，需要主动改 正缺点，改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的 过程就是自我完善、自我发展的过程。下面同学的做法与这一 要求不．一．致．的是（　D　） A. 小彤让父母监督自己多吃蔬菜，改变饮食不健康的习惯 B. 班会上，小珊向老师和同学保证，今后会按时完成作业 C. 小秦坚持每天练字，半年时间书写潦草的毛病得到改善 D. 小庆爱与他人比较，并从中发现和总结他人不足与 缺点 D 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 4. （2024∙云南∙激发潜能）“英雄航天员”桂海潮，面对体能 素质和航天技能训练的巨大挑战，不畏艰难，历经重重考核， 成为我国首位执行载人飞行任务的载荷专家。这启示我们要 （　A　） ①激发潜能，超越自我 ②战胜困难，自强不息 ③勇敢尝试，避免挫折 ④无视挑战，顺其自然 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 5. （2024∙菏泽∙做更好的自己）小琦自幼喜欢跳绳，成绩打破 了吉尼斯世界纪录。拿到荣誉证书的那一刻，她兴奋地说： “跳绳让我不断突破自我，感觉好棒！”如今，她已经在计划 完成下一个人生目标。这表明（　A　） ①做更好的自己，要不断激发自己的潜能　　 ②有了自信，才能怀着希望去完成新目标 ③兴趣是最好的老师，有兴趣就能够成功　　 ④人贵有自知之明，要学会不断改正缺点 A A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $