专题05 和谐的师生关系（word）-2025-2026学年七年级上册道德与法治统编版(2024)期中复习知识点+习题

专题05 和谐的师生关系 知识小结 考点清单 走 进 老 师 教材第34页生活观察 1.用简短的语言描述你遇到过的老师。 2.说说你对教师职业的认识。 【答案示例】 1.①我印象中幼儿园时的老师，多才多艺，亲切和蔼，关心我们的生活和学习。②我记得小学时的老师，和蔼中不乏严厉，亲切中带着威严，教我们懂得是非对错、善恶美丑。③现在的老师，知识渊博，在教我们知识的同时还帮助我们养成良好的学习习惯。 2.①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命，不仅要有广博的学识还要有良好的职业道德素养。②教师的工作包含体力和脑力双重劳动③教师要言传身教，做好学生的榜样。 ▉考点01 认识教师职业 1.从历史发展的角度看：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 教材第35页相关链接解读 教材此处分别介绍了春秋时期的思想家、教育家孔子和中国近现代教育家陶行知的教育理念，从历史沿革的角度印证了教师是一个神圣的职业，前人的教育思想对后世产生了深远的影响，让我们懂得教师作为人类文明的传承者，对人类数千年文明的延续发挥着重要作用，对社会发展进步作出了贡献，值得我们尊敬。 2.从法律的角度看：教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 3.从育人功能的角度看：教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 教材第36页探究与分享 你同意上述观点吗？说说你的理由。 【答案示例】 （1）我同意左边同学的观点。进步时，老师给我们鼓励；迷茫时老师为我们指点迷津，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （2）右边同学的观点需要辩证分析。虽然我们可以通过不同的渠道获取知识，但是，我们不能忽略老师在我们成长道路上的作用。我们在锤炼品格、提升能力等方面仍然需要老师的引领和帮助。一方面，老师除了向学生传授知识，还肩负着重要的育人职责，人与人之间的情感沟通和交流是互联网和机器人不能代替的。另一方面，获取信息不等同于能力养成，老师传授给我们的知识框架、学习方法、思维方式，常常使我们事半功倍。所以，信息化时代，我们依然需要老师，我们每个人的成长都需要老师的陪伴和教导。 ▉考点02 老师是学生学习和成长的引路人 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 教材深挖 进入新时代，教师职业发展面临着新挑战。互联网技术、知识数字化技术、大数据技术等的飞速发展，从根本上改变了人类获取知识的方式和渠道，知识传递的方式正在从传统的单向传递转变为多向互动。现在，学生获取知识的渠道非常广泛，绝不仅仅是在校园里、课堂上。教师必须从过去单纯的知识传授者转变为学生学习活动的设计者和引导者，师生要形成一种新型的学习伙伴关系。 教材第36页阅读感悟解读 教材此处呈现了“人民教育家”于漪说的一段话，深刻体现了老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，引导我们在老师的言传身教之下，走上正确健康的人生路，奏好自己的人生乐章。 ▉考点03 “四有”好老师 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 教材深挖 习近平总书记对“四有”好老师和“四个引路人”的深刻阐述，为建设新时代高素质教师队伍指明了方向。“四有”好老师重要论述是习近平总书记关于教师工作系列指示批示精神的根基，是对教师本身内在德行气质的系统要求。而“四个引路人”则是对教师外在功用成效的集中阐述。“四有”好老师和“四个引路人”表述侧重点不同，但实质上却互为表里，是完全统一的关系。当两者完美结合时，就实现了“知行合一”。 教材第37页阅读感悟解读 本栏目介绍了教育家精神。习近平总书记关于教育家精神的重要指示，为新时代教师队伍建设指明了前进方向。教育家精神从源远流长的中华传统师道文化中走来，正在中国式教育现代化进程中闪耀着时代光辉，并体现在每一位教师的“当下行动”中。 珍 惜 师 生 情 谊 教材第37-38页生活观察 在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响记录在表格中，并与同学分享。 【答案示例】 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 师生共同组建文学社 组织者、合作者 在老师的指导下，我的文学水平得到了提高 老师和大家一起参加学习小组的活动，为大家答疑 学习知识的引路人 我对学习更有兴趣了 老师与大家一起大扫除 学校生活的陪伴者 我的团队合作意识更强了 老师倾听大家生活上的困惑 倾听者、生活的引导者 我的困惑解决了，心情也舒缓了 ▉考点04 师生交往理想而美好的状态 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 ▉考点05 建设和谐师生关系的要求 1.主动理解、关心老师 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 教材深挖 增进与老师感情的方法 （1）尊重老师，理解老师，体谅老师工作的辛苦 （2）与老师进行有效的沟通，和老师分享快乐与烦恼。 （3）积极配合、协助老师的工作。 （4）对老师工作中的疏忽和失误，可以善意提出，并给予宽容和谅解。 教材第38页探究与分享 这种反映师生情谊的故事还有很多，比如华罗庚和陈景润之间的师生情谊就是数学界的美谈。查阅他们的故事，与同学分享。 【答案示例】 华罗庚与陈景润的故事 陈景润在厦门大学开展数学研究期间，取得了一些成果，这其中就包括《他利问题》，即推进华罗庚关于“他利问题”的成果的论文。一个初出茅庐的年轻人要想改进著名数学家的成果，是需要很大勇气的，也需要有非凡的智慧。陈景润的老师把这篇论文寄给了华罗庚。华罗庚看完，对陈景润赞不绝口，认为他很有才华。随后他推荐陈景润参加了1956年的全国数学论文报告会并宣读论文。陈景润参加了当年的全国数学论文报告会，这次经历让陈景润获得了真正进入科学研究领域的通行证，他与华罗庚的师生情谊也就此展开。 2.真诚接受老师的引领和指导 我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 教材第39页探究与分享 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 【答案示例】 语文老师的表扬是对我的肯定、鼓励和期待，我会把表扬当成前进的动力；数学老师的批评是对我的关心、提醒和劝诫，我一定改正，上课认真听讲，用心对待每一门功课。 3.正确对待老师的表扬和批评 （1）表扬：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉争取做得更好。 （2）批评：①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 教材第39-40页方法与技能解读 本栏目给出了解决师生矛盾的几种方法，旨在引导我们学会正确处理与老师之间的矛盾，建立和谐的师生关系。 教材第40页探究与分享 你如何面对不同风格的老师？ 【答案示例】 ①尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师；②承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，学习他们身上的优点。 4.尊重并适应不同风格的老师 （1）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 （2）不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 教材第41页启思导行 1.王亚南的故事对你有怎样的启发？在你的生活中，老师的哪些做法对你有很大的帮助？ 2.回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信息、邮件、书信、便笺等形式向老师表达你的感受。 【答案示例】 1.（1）①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态，我们应主动理解、关心老师。②我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养。③每位老师的教育教学方式有所不同，但不同风格的老师都有值得我们学习的地方，我们应善于发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 （2）老师真诚地夸赞我的进步、耐心细致地给我讲题、倾听我生活上的困惑等。 2.上小学三年级时，有一次我的数学作业错了很多题，老师要求放学前改正完。眼看着到了放学时间，同学们都走了，我还没有改正完。杨老师您看我自己一个人对着错题抓耳挠腮，就走过来亲切地给我讲题，还给我妈妈打了电话说明情况，避免他们担心。等我把所有的错题都改正过来，您又送我出了校门，把我交到妈妈手上才离开。杨老师，事情虽然已经过去很久了，可您和蔼可亲的面孔和给我讲题时的情景仍时常浮现在我的眼前。您的行为印证了那句话：“老师是园丁，培育了幼苗，却辛苦了自己；老师是红烛，照亮了黑暗，却燃烧了自己。”我会永远记得您对我的帮助，真诚地感谢您。 第三模块 考点演练 一．教师职业的特点（共6小题） 1．（2021秋·渭南校级期中）习近平指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这是因为（ ）。 A、教师是一个古老的职业 B、教师能教给我们很多知识 C、教师能教给我们做人的道理 D、教师承担教书育人的使命，是人类文明的主要传承者之一 【答案】D 【解答】依据题文的表述，这是因为教师承担教书育人的使命，是人类文明的主要传承者之一，D正确，符合题意；ABC观点正确，但题干中没有体现，排除。 故选：D。 2．（2022秋·茅箭区校级期中）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担的使命是（ ）。 A、提高公民素质 B、教书育人 C、提高民族素质 D、培养思想道德 【答案】B 【解答】教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人使命，故B符合题意；ACD的说法不合题意，均可排除。 故选：B。 3．（2024秋·天河区校级期中）一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这是因为老师（ ）。 ①是一个最古老的职业；②是人类文明的主要传承者之一； ③承担教书育人的使命；④是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 【答案】B 【解答】题干中的话说明了教师的重要性，联系课本知识可知，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，老师是人类文明的主要传承者之一，是我们知识学习的指导者和成长道路上的引路人，是学校培养合格人才的关键，所以选项②③④的观点符合题意；选项①在题干中体现不出，不符合题意。 故选：B。 4．（2024秋·辽阳校级期中）2024年“最美教师”于洁，在从事教育的30余载光阴里，先后在7所学校做了33年班主任。她挖掘学生的写作能力，为他们编著个人文集。创设了“每个学生担任一项班级事务，3年做好一件事”等班规，不断增强学生的班级主人翁意识，提高学生的责任心。这表明教师（ ）。 ①是人类文明的唯一传承者；②比从事其他职业的人拥有更加渊博的知识； ③是学生学习和成长的引路人；④履行教育教学的职责，承担教书育人的使命。 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 【答案】D 【解答】“最美教师”于洁，先后做了33年班主任，她挖掘学生的写作能力，创设了“每个学生担任一项班级事务，不断增强学生的班级主人翁意识，提高学生的责任心，这表明教师履行教育教学的职责，承担教书育人的使命，是学生学习和成长的引路人，③④正确；教师是人类文明的传承者之一，①错误；教师应该拥有扎实学识，但并不一定比从事其它职业的人拥有更加渊博的知识，②错误。 故选：D。 5．（2024秋·即墨区期中）德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话说明（ ）。 ①教师承担教书育人的使命；②教师是我们精神成长的引路人； ③教师是人类文明的传承者；④教师是一种重要而古老的职业。 A、①② B、①④ C、②③ D、③④ 【答案】C 【解答】题干内容说明了教师承担教书育人的使命，教师既是我们知识学习的引导者，人类文明的传承者，也是我们精神成长的引路人，②③符合题意；①④在题干中体现不出，不符合题意。 故选：C。 6．【多选】（2017秋·新华区校级期中）下列对教师工作的认识，正确的是（ ）。 A、教师的工作只是传播文化知识 B、教师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水 C、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 D、教师的工作只有付出，没有回报 【答案】BC 【解答】教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，教师无私奉献，言传身教，为我们付出心血和汗水。所以选项BC的观点正确，符合题意；选项A错误，教师不仅传播文化知识，还教给我们做人的道理。D项观点过于绝对，排除。 故选：BC。 二．教师的作用（共8小题） 7．（2024秋·无锡期中）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我获益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ）。 A、老师是履行教育教学职责的专业人员 B、老师是我们锤炼品格的引路人，也是我们学习知识的引路人 C、随着时代的发展，老师的工作理念和工作方式趋于稳定 D、尊重老师是中华民族的优良传统，也是公民应该履行的基本义务 【答案】B 【解答】老师教给我知识、教给我做人的道理，说明老师是我们锤炼品格的引路人，也是我们学习知识的引路人，故B符合题意；题干中未体现老师的职业意义，故A不符合题意；随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，故C说法错误；尊重老师是中华民族的优良传统，但不是公民的基本义务，故D说法错误。 故选：B。 8．（2024秋·东莞市期中）2024年9月10 日，中央宣传部、教育部联合发布2024年“最美教师”先进事迹。李校堃、王芬、刘华东、于洁、彭玉生、黄柳平、周树强、周兴露、高金荣、周晓玲等个人和北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队入选。下列能体现这些教师们“无私奉献”精神的诗句是（ ）。 A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】D 【解答】“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”体现深厚的友谊，A与题意不符；“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”是描述爱情的，B与题意不符；“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”体现思乡之情，C与题意不符；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”描述教师的无私奉献，D符合题意。 故选：D。 9．（2024秋·延庆区期中）“长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”这首歌反映了（ ）。 A、家风是一种无形的力量，影响家庭成员的价值观念 B、教师承担教书育人使命，是学生学习和成长引路人 C、随着时代的发展，教师的工作理念和方式发生改变 D、我们长大后都做人民教师才是回报师恩的最好方式 【答案】B 【解答】这首歌反映了教师承担教书育人使命，是学生学习和成长引路人，故B正确；AC的说法不符合题意，均可排除；D错误，“都做人民教师”的观点不符合实际。 故选：B。 10．（2024秋·天河区校级期中）有这样一副对联：“同窗共室做学生良师益友，启蒙开塞为后代排愚淘沙。”你认为最合适的横批是（ ）。 A、珍惜友谊 B、我爱我师 C、孝亲敬长 D、热爱祖国 【答案】B 【解答】此题旨在考查学生对老师的认识，题文中“同窗共室做学生良师益友，启蒙开塞为后代排愚淘沙”，表明老师是我们的良师益友，传授我们知识，教我们做人的道理等，我们要爱自己的老师，尊敬老师，所以ACD不符合题意。正确答案是B。 故选：B。 11．（2024秋·封开县校级期中）2024年9月，97岁的退休教师叶连平在给孩子们上新学期的第一节英语课。作为“全国优秀共产党员”“新时代最美奋斗者”等多项荣誉的获得者，叶连平始终坚守讲台，为留守儿童点亮知识之光。从叶老师的事迹中我们能够体会到（ ）。 A、教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 B、教师是人类文明的唯一传承者，作用可以替代 C、教师是我们学习的指导者和健康成长的决定者 D、每个老师都具有了崇高的理想信念和仁爱之心 【答案】A 【解答】依据题干描述，从叶老师的事迹中我们能够体会到，教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命，A正确；B错误，“唯一”说法太绝对；C错误，教师是我们学习的指导者和成长道路上的引路人，不是决定者；D错误，“每个老师都具有”说法太绝对。 故选：A。 12．【判断对错】（2024秋·泸县校级期中）随着时代的发展，线上教育越来越红火，老师的作用将会被网络所取代。 （×） 【答案】× 【解答】依据教材知识，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，不仅是传授知识，还包括对学生品德的影响，所以即使线上教育越来越红火，老师的作用也不会被网络所取代。故题干说法错误。 故答案为：×。 13．【判断对错】。（2017秋·宜兴市期中）教师是一个古老职业，没有教师就没有人类社会。 （×） 【答案】× 【解答】师者，所以传道授业解惑也。这表明教师是一个古老的职业，老师承担着教书育人的使命，老师是人类文明的传播者，是一种专门的职业，教师这个职业也是社会发展的结果，并非没有教师就没有人类社会，最初的人类社会是没有教师的。 故答案为：×。 14．（2016秋·枣阳市校级期中）你认为什么样的老师才是好老师？ 【答案】见试题解答内容 【解答】本题考查理想中的老师，围绕新型师生关系，结合个人理解作答即可。 故答案为： 从对知识的渴求，尊重、理解、宽容、人格魄力等角度谈即可。心目中最理想的老师应该是这样：有丰富的学科知识和较高的专业水平；有高尚的教师职业道德，能尊重学生，把学生利益放在第一位；能认真做好本职工作，认真上课、辅导，能与学生交朋友。 三．“四有”好老师（共6小题） 15．（2024秋·临洮县期中）习近平总书记曾说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。习总书记号召全国广大教师做“四有“好老师。这里的“四有”是指（ ）。 A、有理想信念、有思想品德、有扎实学识、有责任之心 B、有理想信念、有思想品德、有学科知识、有仁爱之心 C、有理想信念、有道德情操、有学科知识、有仁爱之心 D、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 【答案】D 【解答】依据教材知识，“四有”好老师指的是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，D说法正确；ABC不符合题意。 故选：D。 16．（2024秋·东港市期中）习总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，加强师德师风建设，让“四有”好老师竞相涌现。之所以要让“四有”好老师竞相涌现，是因为（ ）。 A、时代在发展，教师的工作理念发生了很大的变化 B、教师是一项专门的职业，是现代社会最好的职业 C、只有成为“四有”老师才能拥有更高的社会地位 D、教师承担教书育人的使命，是人类文明的传承者 【答案】D 【解答】“让‘四有’好老师竞相涌现”因为教师的重要作用，教师承担教书育人的使命，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用；教师是人类文明的主要传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任，故D说法正确；题干材料主要说明教师的重要性，并未体现“教师的工作理念发生很大的变化”，故A不符合题意；“最好”说法过于绝对，职业没有高低贵贱之分，只是分工不同，故B说法错误；每个人的社会地位是相同的，故C说法错误。 故选：D。 17．（2024秋·新安县期中）从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、为人的‘大先生’”再到中国特有的教育家精神……习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了系列重要指示。习近平总书记心系教育、情系教师，是因为（ ）。 ①教师是学生精神成长的引路人；②教育是民族振兴、社会进步的基石； ③我们要学会理解老师的良苦用心；④教育是培养创新型人才的唯一途径。 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 【答案】A 【解答】根据题干描述可知，习近平总书记心系教育、情系教师，是因为教师是学生精神成长的引路人，教育是民族振兴、社会进步的基石，故①②说法正确；③不符合题意，是尊重老师的表现，不是重视教师的原因；④说法错误，“唯一途径”说法太绝对。 故选：A。 18．（2024秋·石家庄期中）“人民教育家”于漪始终坚持关爱每一位学生，平等对待每一位学生，促进学生全面发展，为国家教育事业做出了重要贡献。这体现了做一名优秀的老师，要有（ ）。 ①仁爱之心；②创新精神；③扎实学识；④理想信念。 A、①② B、①④ C、②③ D、③④ 【答案】B 【解答】于漪始终坚持关爱每一位学生，为国家教育事业做出了重要贡献，体现出做一名优秀的老师，要有理想信念、有仁爱之心，①④说法正确；②不属于“四有”好老师的要求，应排除；③说法与人物事迹无关，应排除。 故选：B。 19．（2024秋·朝阳区期中）习近平总书记在北京师范大学看望师生之时，发表了“做党和人民满意的好老师”为主题的重要讲话。习总书记强调，“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，要求全国广大教师做“四有”好老师。“四有”是指（ ）。 ①有理想信念，有道德情操；②有扎实学识，有仁爱之心； ③有理想信念，有价值追求；④有扎实学识，有民族气节。 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 【答案】A 【解答】新时代对教师提出更高的要求，要成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，①②说法正确；③④不属于“四有”教师的要求，应排除。 故选：A。 20．（2023秋·贵阳期中）“四有”好老师包括有理想信念、有道德情操、有扎实学识，有（ ）。 A、竞争意识 B、国家责任 C、仁爱之心 D、团结协作 【答案】C 【解答】依据教材知识，“四有”好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识，有仁爱之心，故C符合题意；ABD选项说法与题干无关，故不符合题意。 故选：C。 四．教育家精神（共6小题） 21．（2024秋·兴化市期中）当小雅同学因母亲患癌症想辍学时，她的班主任陆老师“冒充”好人资助她10年直至她读到大学。陆老师用一个藏了10年的善意谎言，以无声的大爱照亮小雅的求学之路。陆老师的做法（ ）。 A、违背了诚实守信的原则 B、决定了小雅的人生命运 C、体现了温柔的教学风格 D、体现好教师的仁爱之心 【答案】D 【解答】陆老师“冒充”好人资助小雅同学10年直至她读到大学，是善意的谎言，体现了好老师的仁爱之心，故D符合题意；陆老师的做法是善意的谎言，没有违背诚信原则，A说法错误；“决定”一词夸大了老师的作用，观点绝对化，B说法错误；温柔的教学风格在题干材料中没有体现，C不符合题意。 故选：D。 22．（2024秋·江阴市期中）2024年4月23日，上海市中小学、幼儿园启动“践行教育家精神做于漪式好老师”系列活动。“人民教育家”于漪始终关爱每一位学生，平等对待每一位学生，促进学生全面发展。这体现了（ ）。 A、做好老师，要有理想信念 B、做好老师，要有教育情怀 C、做好老师，要有扎实学识 D、做好老师，要有仁爱之心 【答案】D 【解答】“人民教育家”于漪始终关爱每一位学生，平等对待每一位学生，促进学生全面发展。这体现了做好老师，要有仁爱之心，D符合题意；ABC排除，题干材料没有体现，均不符合题意。 故选：D。 23．（2024秋·滁州期中）2024年3月2日，教育部教育家精神2024年巡回宣讲活动走进山东。宣讲团成员感人至深的故事引发现场师生的强烈共鸣，赢得阵阵热烈的掌声。在全国开展传承弘扬教育家精神活动说明（ ）。 A、教师的职业和使命发生了变化 B、时代发展对教师提出更高要求 C、成为教育家才能走上教师岗位 D、教育家精神就是“四有”标准 【答案】B 【解答】题干中，在全国开展传承弘扬教育家精神活动说明时代发展对教师提出更高要求，故B符合题意；教师的职业和使命没有发生变化，故A说法错误；走上教师岗位不一定成为教育家，故C说法错误；就是，说法绝对，故D说法错误。 故选：B。 24．（2024秋·荔湾区校级期中）教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面深刻阐述了中国特有的教育家精神，勉励广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”。这一精神（ ）。 ①反映出时代发展对老师提出更高的要求； ②为新时代教师队伍建设指明方向； ③强调以尊师重道构建良好师生关系； ④有利于建设教育强国，推进教育高质量发展。 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 【答案】C 【解答】勉励广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”，反映出时代发展对老师提出更高的要求；为新时代教师队伍建设指明方向，有利于建设教育强国，推进教育高质量发展，①②④正确；现代教育如果一味强调师道尊严，而忽视学生的需要、人格和尊严，不利于建立良好师生关系，③错误。 故选：C。 25．（2024秋·建湖县期中）以下为某社区宣传栏的部分内容，对该宣传内容的理解正确的是（ ）。 ★国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存。——《荀子·大略》 ★疾学在于尊师。——《吕氏春秋·孟夏纪·劝学》 ★师道既尊，学风自善。—《政论集·在浙之演说》 A、教师决定了我们人生的发展方向 B、教师的职责和使命是传道授业解惑 C、尊师重教是中华民族的传统美德 D、教师对人类文明延续发挥重要作用 【答案】C 【解答】结合题干中的三句名言分析，这些名言体现了尊师重教是中华民族的传统美德，C符合题意；A错误，“决定了”一词说法太绝对；BD排除，题干名言没有体现，不符合题意。 故选：C。 26．（2024秋·昆山市期中）习近平总书记在2024年全国教育大会上强调，建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。这要求教师（ ）。 A、重在传播知识，不用管学生健康 B、狠抓学生成绩，提高学生的分数 C、提高自身素养，成为四有好老师 D、树立自身权威，让学生绝对服从 【答案】C 【解答】新时代要求教师改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，故C说法正确；教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任，教师既要传播知识，也要关注学生的身心健康，故A说法错误；教师不能只关注学生的成绩，还要关注学生的身心健康和全面发展，故B说法错误；彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态，故D说法错误。 故选：C。 五．美好师生关系（共8小题） 27．（2024秋·长沙校级期中）如右图，对同学甲和同学乙的分析正确的是（ ）。 A、同学甲善于从老师的教诲中汲取成长营养 B、老师帮助小凡进步，这说明老师是引路人 C、同学乙正确，只喜欢表扬学生的老师 D、师生彼此尊重，教学相长，携手共进 【答案】A 【解答】同学甲能够正确对待老师的表扬，善于从老师的教诲中汲取成长营养，A说法正确；BD说法不是对同学甲和同学乙的分析，应排除；C错误，同学乙错误，应正确对待老师的表扬与批评。 故选：A。 28．（2024秋·大庆期中）教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该感谢学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越发充实并持续进步。陶行知先生的话说明师生之间应（ ）。 A、互相沟通，和谐相处 B、不分彼此，民主平等 C、相互促进，教学相长 D、亦师亦友，相互尊重 【答案】C 【解答】陶行知先生的话说明师生之间应相互促进，教学相长，C符合题意；AD排除，题干材料没有体现，不符合题意；B错误，师生之间人格平等，互相尊重，而不是不分彼此。 故选：C。 29．（2022秋·清镇市期中）有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，而对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。”对这句话理解正确的是（ ）。 A、师生之间是平等的关系 B、学生要善于与老师沟通 C、芝加哥大学的学生比教授做得好 D、师生之间是教学相长的关系 【答案】D 【解答】本题主要考查与老师交往。“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力”的意思是学生实力强大，就迫使教师更加努力去学习，才能面对学生，体现了师生教学相长，因此D符合题意；AB材料中没有体现。C表达没有理解题干主旨。 故选：D。 30．（2024秋·康县期中）在李老师的退休欢送会上，学生们纷纷感谢李老师的指导和栽培，“您总是和颜悦色，对我们关怀备至”，“尽管我们做错事了，您也总是微笑着安慰我们”“您是我的老师，也像我的朋友”……学生们的致谢体现了（ ）。 A、良好的师生关系需要包容，减少批评 B、彼此尊重是建立良好师生关系的开始 C、老师的教学风格各不相同，各有特色 D、老师的鼓励是学生成长的最重要动力 【答案】B 【解答】学生对李老师的致谢语言，体现出李老师和学生之间亦师亦友，他们彼此尊重，建立了和谐的师生关系，这说明彼此尊重是建立良好师生关系的开始，故B符合题意；良好的师生关系需要包容，也需要适当的批评，因为老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助学生反省自己，弥补不足，故A说法错误；题干材料没有体现老师的教学风格各不相同，各有特色，故C不符合题意；最重要动力则过分夸大了老师鼓励的作用，故D说法错误。 故选：B。 31．【判断对错】（2019秋·泰兴市校级期中）古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 （√） 【答案】√ 【解答】“教学相长”的意思是：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。教学相长体现了教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，从我们自身角度看，我们的学习离不开老师的引导和指导，从老师的角度看，我们与老师的交流互动，可以促进老师更好地“教”。 故答案为：√。 32．【判断对错】（2018秋·苏州期中）教学相长在一定意义上就是师生相互促进。 （√） 【答案】√ 【解答】“教学相长”的意思是：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。教学相长体现了教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，从我们自身角度看，我们的学习离不开老师的引导和指导，从老师的角度看，我们与老师的交流互动，可以促进老师更好地“教”。所以说教学相长在一定意义上就是师生相互促进。 故答案为：√。 33．【判断对错】（2016秋·昆明期中）老师是我们人生的导师，也是我们感情的归宿。 （×） 【答案】× 【解答】依据课本知识可知，老师是我们人生的导师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，家是我们感情的归宿。本题描述错误。 故答案为：×。 34．（2022秋·峨山县期中）星期一早上第一节课，某校七年级（1）班召开“师生交流会”。会上大家畅所欲言：“希望老师少讲一点，多给我们一点时间”“老师要对学生一视同仁，允许我们犯错误并帮助我们改正错误”。交流会上，同学们提出的建议大部分被老师所接受。同时，大家也提出了建立良好师生关系的困惑，同学们交流了自己的做法，老师也提出了一些建议。 结合自身情况谈谈为建立良好的师生关系我们该怎么做？ 【答案】见试题解答内容 【解答】本题考查如何建立良好的师生关系，可结合教材知识，主动参与勤学好问、学会正确对待老师的表扬和批评、彼此尊重、平等相待与相互促进等方面作答。 故答案为： 面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流；学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始；在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 六．建设和谐师生关系的要求（共8小题） 35．（2024秋·天河区期中）王老师发现最近小萌在道德与法治课堂上的学习状态不好，作业质量较低，于是在作业本上给小萌留言，让她大课间去办公室一趟。小萌对此事的想法，你认为正确的是（ ）。 A、王老师脾气很好，我不去她也不会生气 B、道德与法治课内容简单，随便学学就行 C、状态不好有隐情，老师也不能窥探隐私 D、认真与老师沟通，说出想法请老师帮助 【答案】D 【解答】“让她去办公室一趟”是关心小萌的表现，小萌要理解老师的良苦用心，认真与老师沟通，说出想法请老师帮助，故D说法正确；老师的做法是关心小萌的表现，“不去”是对老师的不尊重，故A说法错误；无论对待哪一学科，我们都要有自觉、主动、认真的态度，不能“随便学学”，故B说法错误；老师的做法是关心小萌的表现，并不是要“窥探隐私”，小萌应该主动和老师沟通、寻求帮助，故C说法错误。 故选：D。 36．（2024秋·砚山县期中）古往今来，尊重老师是中华民族代代相传的美德下列典故中能体现这一美德的是（ ）。 A、牛角挂书 B、负荆请罪 C、程门立雪 D、孔融让梨 【答案】C 【解答】程门立雪意指学生恭敬求教，比喻尊师重教，虔诚求学，体现了尊重老师，故C符合题意；牛角挂书指牛角上挂着书，形容勤奋苦读，故A不符合题意；负荆请罪体现的是知错就改，主动向他人认错、道歉，故B不符合题意；孔融让梨体现了谦让，故D不符合题意。 故选：C。 37．（2024秋·武鸣区期中）如图漫画《老师的爱》表明（ ）。 A、老师的批评也是对我们的爱护 B、老师的表扬意味着警告和劝诫 C、我们要把注意力放在老师批评的用意上 D、老师的表扬激励我们更好地学习和发展 【答案】D 【解答】题干中指出“我要更努力”说明老师的表扬激励我们更好地学习和发展，故D正确；漫画主要反映的是老师的表扬，并未体现批评，故AC不符合题意；老师的批评意味着警告和劝诫，故B错误。 故选：D。 38．（2024秋·安次区校级期中）小雅对老师的善意批评不理解也不接受，对老师很有意见。下列对小雅态度的认识中，正确的选项是（ ）。 A、小雅的态度是不对的，是不理性、不成熟的表现 B、小雅的态度是不对的，是自卑、不能悦纳自己的表现 C、小雅的态度是正确的，因为他人的评价不一定都是正确的 D、小雅的态度是正确的，因为只要自己是正确的，就不需要听取别人的意见 【答案】A 【解答】小雅对老师的善意批评不理解也不接受，对老师很有意见。这个态度是不对的，是不理性、不成熟的表现，老师的批评是鞭策，是希望学生更好，A是正确的，B是错误的，小雅的态度不是自卑的表现，排除。CD均是错误的，因为小雅的态度是错误的，排除。 故选：A。 39．【判断对错】（2022秋·清镇市期中）尊敬老师是每一个中国公民的法定义务。（×） 【答案】× 【解答】尊敬老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师的日常交往的言谈举止中。但尊敬老师并不是每一个中国公民的法定义务。因此观点错误。 故答案为：×。 40．【判断对错】（2015秋·龙山县校级期中）父母是坚强的，他们没有压力。 （×） 【答案】× 【解答】我们应该理解父母，父母也是普通人，也有压力，也有烦恼，我们应该体谅父母，理解父母。所以题干的观点错误。 故答案为：×。 41．（2016秋·重庆期中）在学习生活中我们应该怎样对待老师？ 【答案】见试题解答内容 【解答】老师是我们学习的指导者，是我们前进道路上的领路人，所以在学习生活中我们应该学会与老师交流与沟通，尊重和信任老师、学会理解和体谅老师，还要学会关心和帮助老师，和老师做朋友。 故答案为： 尊敬老师、理解和体谅老师、关心和帮助老师，和老师做朋友。 42．（2016秋·枣阳市校级期中）如何正确对待老师的批评？ 【答案】见试题解答内容 【解答】老师的批评是老师教育学生的一种手段，当被老师误解时，要主动沟通，促使自己健康成长，所以如何正确对待老师的批评，围绕对老师批评的认识、主动交流等方面阐述。 故答案为： 批评是老师使用的一种教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任；当我们受到老师批评时不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改；对老师的批评不理解时，要主动与老师进行有效沟通，努力使自己健康成长。 七．正确对待老师的表扬和批评（共6小题） 43．（2024秋·新郑市期中）下列是课堂学习的一个环节： 议题：和谐的师生关系 情境：班主任在自习课上抓住趴桌子睡觉的小何，并对他进行严厉批评。小何愤愤不平地想：因为这么点小错误就让我在全班同学面前丢脸。 活动：阅读情境，小组讨论交流。 任务：谈谈从情境中获得对老师做法的正确认识。 同学们的发言要点： ①老师的批评代表着关心、提醒和劝诫 ②老师不应该伤害学生的自尊心 ③对于老师的当众批评我们不应接受 ④要把注意力放在老师批评的内容上 以上同学们的发言要点符合任务要求的是（ ）。 A、①② B、①④ C、②③ D、③④ 【答案】B 【解答】题干中的情境内容启示我们要正确对待老师的批评，老师的批评代表着关心、提醒和劝诫，要把注意力放在老师批评的内容上，①④说法正确；老师的批评并不是伤害学生的自尊心，②说法错误；对于老师的当众批评我们应虚心接受，③说法错误。 故选：B。 44．（2024秋·四川校级期中）小伟因上课迟到被老师批评了几句，他却说：“我迟到是有正当理由的，为什么要批评我！”对此，你应该告诉小伟（ ）。 A、不能顶撞老师，对老师的批评也不必在意 B、师生应彼此尊重，对老师的批评绝不接受 C、师生是平等的，学生违反纪律也不应被批评 D、理解老师良苦用心，正确对待老师的批评 【答案】D 【解答】小伟因迟到被批评后拒绝接受，未能理解老师批评的良苦用心，说明应正确对待老师批评，故D正确；我们应该正确对待老师的批评，故A错误；对老师的批评绝不接受，违背了师生相互尊重的原则，故B错误；学生违反纪律应被批评，师生平等不等于纪律可免除，故C错误。 故选：D。 45．（2024秋·东莞市校级期中）小江因为上课的时候跟同桌说悄悄话被老师当场批评了，小江觉得很没有面子，见到老师都远远避开。对小江的表现，同学们的评价不正确的是（ ）。 A、是不自觉遵守课堂纪律的表现 B、是不理解老师良苦用心的表现 C、是避免矛盾升级的理智选择 D、是对老师不礼貌不尊重的行为 【答案】C 【解答】材料中，小江因为上课的时候违反纪律被老师当场批评了，小江觉得很没有面子，见到老师都远远避开。这是不自觉遵守课堂纪律的表现；没有理解老师良苦用心；对老师不礼貌不尊重的行为，故ABD说法正确，与题意不符；C歪曲了题干的主旨，故C说法错误，符合题意。 故选：C。 46．（2021秋·江津区校级期中）进入中学以后，小睿班级的许多老师都各具特色。小睿对于自己喜欢的老师的课，就专心听讲，认真完成作业；对于自己不喜欢的老师的课，就三心二意，做其他的事情。对此，作为他的好朋友，你会劝告他（ ）。 A、与老师发生矛盾时，我们应对老师多些宽容和理解 B、承认老师之间的差异，接纳与尊重风格不同的老师 C、在师生交往中，我们永远不可能与老师成为真正的朋友 D、学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容 【答案】B 【解答】分析题干，小睿对不同老师的态度，是没有正确对待不同风格的老师，因此作为他的好朋友应该劝告他承认老师之间的差异，接纳与尊重风格不同的老师，B说法正确；材料没体现与老师的矛盾，A说法与题意不符，排除；“我们永远不可能与老师成为真正的朋友”说法过于绝对，C说法错误；材料没涉及正确对待老师的表扬和批评，D说法与题意不符，排除。 故选：B。 47．（2024秋·利川市期中）语文课上，同桌的笔掉地上了，小涵帮他捡并还给他。语文老师看见后批评小涵上课不认真听讲，小涵很生气，一节课都听不进去。小涵的做法（ ）。 A、错误，要学会正确对待老师的表扬和批评 B、错误，老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 C、正确，老师的批评是不关心学生成长的表现 D、正确，我们要把注意力放在老师批评的用意上 【答案】A 【解答】题文材料中小涵的做法是错误的，她没有正确对待老师的批评，我们要学会正确对待老师的表扬和批评，故A正确；B排除，材料未涉及到老师表扬的内容；CD排除，在判断上都是错误的。 故选：A。 48．（2024秋·重庆期中）踏入初中大门，我结识了新的老师。“大嗓门”是班主任孙老师最明显的特征，他工作严肃认真，任何“违规”都可能引来“暴风骤雨”，不过，对于我们的“美”，他也从不吝啬表扬。对他，我们是“又爱又怕”啊！语文李老师，课上鼓励我们要勇于表现、敢于创新，课下待我们如朋友……各位任课老师，各有特色，我们都爱你们。 （1）成长中的我们离不开老师的勉励，也离不开老师的批评与引领。我们应该怎样对待老师的表扬和批评？ （2）结合所学知识，谈谈怎样做才能实现与老师的和谐相处。 【答案】见试题解答内容 【解答】（1）本题考查怎样对待老师的表扬和批评。依据教材知识，从对待老师的表扬戒骄戒躁，把注意力放在老师批评的内容上等方面来回答。 （2）本题考查怎样做才能实现与老师的和谐相处。依据教材知识，从尊重并适应不同风格的老师，学会正确对待老师的表扬和批评等方面来回答。 故答案为： （1）①对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）①尊重并适应不同风格的老师。②学会正确对待老师的表扬和批评。③真诚接受老师的引领和指导。④掌握解决师生矛盾的方法。 八．尊重并适应不同风格的老师（共6小题） 49．（2024秋·海州区期中）某校开展“你喜欢什么样的老师”的问卷调查，调查结果如下图所示。对此同学们进行讨论，观点正确的是（ ）。 A、同学心目中喜欢的老师形象和风格不尽相同 B、幽默风趣的老师最受欢迎，老师们都应该成这样 C、情绪饱满、滔滔不绝的老师课堂才会让学生受益 D、严谨认真不苟言笑的老师不太受欢迎，上他们的课没有收获 【答案】A 【解答】由题干图示信息可知，同学们对于喜欢什么样的老师有自己的答案，说明老师的形象和风格是不一样的，体现了同学心目中喜欢的老师形象和风格不尽相同，A正确；“都”的说法过于绝对，B错误；“才”的说法过于绝对，C错误；老师的风格不同，每节课都会有不同的收获，D错误。 故选：A。 50．（2024秋·张家界期中）进入中学后，各科老师风格迥异。数学老师课堂上幽默风趣，张华听得起劲；生物老师和蔼可亲，让张华如沐春风。而其他老师的上课方式，都不是张华喜欢的风格。对此，张华应当（ ）。 A、给老师写信，建议这些老师改变一下教学风格 B、对老师要有礼貌，可以不听课，悄悄看课外书 C、发现老师的优点，接纳、尊重每位老师的“不同” D、接纳、尊重喜欢的老师，尽量远离不喜欢的老师 【答案】C 【解答】题干中指出，由于年龄、知识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。学生应尊重和接纳每位老师的不同教学风格，发现并学习老师的优点，故C正确；学生应尊重老师的教学风格，而不是要求老师改变，故A错误；学生应认真听课，尊重老师的劳动，悄悄看课外书是不尊重老师的表现，故B错误；学生应尊重和接纳所有老师，而不是只尊重喜欢的老师，远离不喜欢的老师，故D错误。 故选：C。 51．（2024秋·姜堰区期中）小刚说：“以前的数学老师幽默风趣，我喜欢。现在的数学老师太严肃了，我不太能接受。”面对这种情况，我们应该告诉小刚（ ）。 A、绝对服从老师 B、要求老师改变 C、接纳不同风格的老师 D、理解老师的良苦用心 【答案】C 【解答】师生之间是民主平等的，不是绝对服从，故A说法错误；我们要适应老师的教学风格，不能要求老师为学生改变教学风格，故B说法错误；依据教材知识，小刚面对不同风格的老师，应该学会接纳和尊重，故C说法正确；题文中未体现小刚不理解老师、误解老师，故D不符合题意。 故选：C。 52．（2024秋·兴化市期中）北宋时，杨时与游酢一起拜见老师程颐。当时程颐正在休息，二人恭恭敬敬地站在门廊下等候。程颐醒来时，地下的雪已有一尺有余。“程门立雪”的典故由此而来。这一典故体现的主题是（ ）。 A、尊师重教 B、强身健体 C、亲近自然 D、诚实守信 【答案】A 【解答】“程门立雪”这个典故讲述的是杨时和游酢在大雪中等待老师程颐醒来的故事，这个典故强调了尊重老师、重视教育的重要性，因此这一典故体现的主题是尊师重教，故A符合题意；题干未体现强身健体、亲近自然、诚实守信，故BCD不符合题意。 故选：A。 53．【判断对错】（2021秋·曹县期中）小明性格活泼，不喜欢语文老师上课的刻板，但他善于发现老师的优点，接纳老师。 （√） 【答案】√ 【解答】由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格，无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。尊重老师的“不同”，善于发现老师的优点，接纳老师，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 故答案为：√。 54．【判断对错】（2010秋·镇宁县校级期中）作为学生，每个人都有自己的学习方式和方法，但老师的教学方法和手段都是一样的。 （×） 【答案】× 【解答】本题题干强调的是每个人都是独一无二的，而作为老师的教学方法也各有不同，老师也有自己不同的个性，教育教学上也各有不同的风格，题干的描述是错误的。 故答案为：×。 九．正确处理师生矛盾（共6小题） 55．（2024秋·赣州期中）小浩品学兼优，深受老师和同学喜爱。有一次，他因吃了感冒药，在课堂上打瞌睡被老师批评，这让他觉得很没面子。小浩应（ ）。 A、当面顶撞，据理力争 B、主动沟通，化解冲突 C、课内接受，课外报复 D、委屈自己，忍气吞声 【答案】B 【解答】材料中，小浩被老师批评觉得很没有面子，他应该主动与老师沟通，努力化解矛盾，故B说法正确；ACD都不利于化解与老师的矛盾，说法错误。 故选：B。 56．（2024秋·龙马潭区校级期中）有位学生走上工作岗位后，还非常感激他的初中班主任。他常说，正是初中班主任对他的批评教育才使他认识到自身存在的问题，这使他终身受益。材料启示我们（ ）。 A、正确对待老师的批评，有利于自我反省，改进不足 B、老师的批评教育都是正确的 C、师生间的感情要胜过亲子间的感情 D、只有跟着老师学才能取得进步 【答案】A 【解答】老师对他的批评教育使他终身受益。告诉我们要正确对待老师的批评。批评好比“防疫站”或“急诊室”，批评也是老师对学生的一种关心和爱护，选项A是对的；选项B观点太绝对；父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱，说师生间的感情要胜过父母有些夸张，因此选项C不对；D选项观点太绝对，排除。 故选：A。 57．（2021秋·肇源县校级期中）道德与法治课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。以后王勇该（ ）。 A、有意疏远老师，避免发生冲突 B、上道德与法治课时不再认真听讲，也不完成作业 C、对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对 D、选择一个适当的时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 【答案】D 【解答】老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行批评。王勇与老师在言语上发生了冲突——王勇要选择一个适当的时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅，来化解矛盾，所以D符合题意；A错误，要积极化解矛盾，不能有意疏远老师；B错误，上课要认真听讲，主动完成作业；C错误，不能对老师怀恨在心，更不能故意与老师作对。 故选：D。 58．（2022秋·中江县校级期中）下列学生的做法有利于顺利化解师生冲突的有（ ）。 ①从老师的角度、立场考虑；②尽量少和老师交流； ③理解、信任老师；④设身处地为老师着想。 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 【答案】D 【解答】师生之间难免会产生一些冲突，当与老师有冲突时，我们不能采取回避的态度，而是采取正确的方式去解决矛盾，要从老师的角度、立场考虑问题、设身处地为老师着想；学会理解信任老师，①③④是正确的选项；②选项不利于解决矛盾。 故选：D。 59．（2023秋·湖南期中）青春的风铃，永远为不断成长的人奏响！阳光下、微风中，青春的风铃摇曳着，闪烁着…… 有一天，李老师让小宇在黑板上写上节课学习的生字词。由于爸爸最近生病住院，妈妈出差在外，小宇既要护理爸爸又要照顾奶奶，没来得及复习，所以写错了不少。李老师批评了他，他觉得挺委屈，当场便与老师发生了矛盾。 （1）与老师发生矛盾时应该怎么办？请你分享做法。 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，发掘宣传基层优秀教师典型，展示广大教师时代风采，大力弘扬尊师重教良好风尚，在第三十九个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会公开发布2022年“最美教师”先进事迹。 （2）如果你们学校组织开展评选“最美教师”活动，你认为评选标准应该是什么？ 【答案】见试题解答内容 【解答】（1）本题考查与老师发生矛盾时应该怎么办。结合教材知识，从分析原因、换位思考、注意沟通方式等方面作答。 （2）本题考查四有教师的标准。结合教材知识，从有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心方面作答。 故答案为： （1）自我反思，冷静、客观地分析原因；换位思考，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式，求同存异，主动关心。 （2）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 60．（2022秋·峨山县期中）数学课上，老师发现小伟正在聚精会神的看着一本小说，便走过去将书拿走了。老师对小伟说道：“还学不学数学，不学滚出去！”小伟什么也没说，数学课继续进行。但是下课后，小伟从口袋里掏出50元，摔在讲桌上，没好气的对老师说：“我的小说被你没收了，给你50元，你重新帮我买一本来还我。” （1）上述事件造成师生关系紧张的原因是什么？ （2）如果你是小伟的朋友，请你为他出谋划策：请你告诉小伟我们应该怎样正确的对待老师的批评与表扬？ 【答案】见试题解答内容 【解答】（1）本题考查正确处理师生矛盾。阅读材料，结合所学从师生之间没有彼此尊重、作为学生没有学会正确的对待老师的批评等方面来作答。 （2）本题考查正确对待老师的表扬和批评，可结合教材知识从正确对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容、可以帮助我们反省自己，改进不足等方面来作答。 故答案为： （1）①师生之间没有彼此尊重；②作为学生没有学会正确的对待老师的批评 （2）①学会正确对待老师的批评与表扬，是我们成长的重要内容；②老师的表扬意味着肯定、鼓励、期待，激励我们更好的学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒、劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；④对待老师的批评，我们要把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 知识小结 考点清单 走 进 老 师 教材第34页生活观察 1.用简短的语言描述你遇到过的老师。 2.说说你对教师职业的认识。 【答案示例】 1.①我印象中幼儿园时的老师，多才多艺，亲切和蔼，关心我们的生活和学习。②我记得小学时的老师，和蔼中不乏严厉，亲切中带着威严，教我们懂得是非对错、善恶美丑。③现在的老师，知识渊博，在教我们知识的同时还帮助我们养成良好的学习习惯。 2.①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命，不仅要有广博的学识还要有良好的职业道德素养。②教师的工作包含体力和脑力双重劳动③教师要言传身教，做好学生的榜样。 ▉考点01 认识教师职业 1.从历史发展的角度看：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 教材第35页相关链接解读 教材此处分别介绍了春秋时期的思想家、教育家孔子和中国近现代教育家陶行知的教育理念，从历史沿革的角度印证了教师是一个神圣的职业，前人的教育思想对后世产生了深远的影响，让我们懂得教师作为人类文明的传承者，对人类数千年文明的延续发挥着重要作用，对社会发展进步作出了贡献，值得我们尊敬。 2.从法律的角度看：教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 3.从育人功能的角度看：教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 教材第36页探究与分享 你同意上述观点吗？说说你的理由。 【答案示例】 （1）我同意左边同学的观点。进步时，老师给我们鼓励；迷茫时老师为我们指点迷津，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （2）右边同学的观点需要辩证分析。虽然我们可以通过不同的渠道获取知识，但是，我们不能忽略老师在我们成长道路上的作用。我们在锤炼品格、提升能力等方面仍然需要老师的引领和帮助。一方面，老师除了向学生传授知识，还肩负着重要的育人职责，人与人之间的情感沟通和交流是互联网和机器人不能代替的。另一方面，获取信息不等同于能力养成，老师传授给我们的知识框架、学习方法、思维方式，常常使我们事半功倍。所以，信息化时代，我们依然需要老师，我们每个人的成长都需要老师的陪伴和教导。 ▉考点02 老师是学生学习和成长的引路人 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 教材深挖 进入新时代，教师职业发展面临着新挑战。互联网技术、知识数字化技术、大数据技术等的飞速发展，从根本上改变了人类获取知识的方式和渠道，知识传递的方式正在从传统的单向传递转变为多向互动。现在，学生获取知识的渠道非常广泛，绝不仅仅是在校园里、课堂上。教师必须从过去单纯的知识传授者转变为学生学习活动的设计者和引导者，师生要形成一种新型的学习伙伴关系。 教材第36页阅读感悟解读 教材此处呈现了“人民教育家”于漪说的一段话，深刻体现了老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，引导我们在老师的言传身教之下，走上正确健康的人生路，奏好自己的人生乐章。 ▉考点03 “四有”好老师 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 教材深挖 习近平总书记对“四有”好老师和“四个引路人”的深刻阐述，为建设新时代高素质教师队伍指明了方向。“四有”好老师重要论述是习近平总书记关于教师工作系列指示批示精神的根基，是对教师本身内在德行气质的系统要求。而“四个引路人”则是对教师外在功用成效的集中阐述。“四有”好老师和“四个引路人”表述侧重点不同，但实质上却互为表里，是完全统一的关系。当两者完美结合时，就实现了“知行合一”。 教材第37页阅读感悟解读 本栏目介绍了教育家精神。习近平总书记关于教育家精神的重要指示，为新时代教师队伍建设指明了前进方向。教育家精神从源远流长的中华传统师道文化中走来，正在中国式教育现代化进程中闪耀着时代光辉，并体现在每一位教师的“当下行动”中。 珍 惜 师 生 情 谊 教材第37-38页生活观察 在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响记录在表格中，并与同学分享。 【答案示例】 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 师生共同组建文学社 组织者、合作者 在老师的指导下，我的文学水平得到了提高 老师和大家一起参加学习小组的活动，为大家答疑 学习知识的引路人 我对学习更有兴趣了 老师与大家一起大扫除 学校生活的陪伴者 我的团队合作意识更强了 老师倾听大家生活上的困惑 倾听者、生活的引导者 我的困惑解决了，心情也舒缓了 ▉考点04 师生交往理想而美好的状态 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 ▉考点05 建设和谐师生关系的要求 1.主动理解、关心老师 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 教材深挖 增进与老师感情的方法 （1）尊重老师，理解老师，体谅老师工作的辛苦 （2）与老师进行有效的沟通，和老师分享快乐与烦恼。 （3）积极配合、协助老师的工作。 （4）对老师工作中的疏忽和失误，可以善意提出，并给予宽容和谅解。 教材第38页探究与分享 这种反映师生情谊的故事还有很多，比如华罗庚和陈景润之间的师生情谊就是数学界的美谈。查阅他们的故事，与同学分享。 【答案示例】 华罗庚与陈景润的故事 陈景润在厦门大学开展数学研究期间，取得了一些成果，这其中就包括《他利问题》，即推进华罗庚关于“他利问题”的成果的论文。一个初出茅庐的年轻人要想改进著名数学家的成果，是需要很大勇气的，也需要有非凡的智慧。陈景润的老师把这篇论文寄给了华罗庚。华罗庚看完，对陈景润赞不绝口，认为他很有才华。随后他推荐陈景润参加了1956年的全国数学论文报告会并宣读论文。陈景润参加了当年的全国数学论文报告会，这次经历让陈景润获得了真正进入科学研究领域的通行证，他与华罗庚的师生情谊也就此展开。 2.真诚接受老师的引领和指导 我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 教材第39页探究与分享 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 【答案示例】 语文老师的表扬是对我的肯定、鼓励和期待，我会把表扬当成前进的动力；数学老师的批评是对我的关心、提醒和劝诫，我一定改正，上课认真听讲，用心对待每一门功课。 3.正确对待老师的表扬和批评 （1）表扬：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉争取做得更好。 （2）批评：①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 教材第39-40页方法与技能解读 本栏目给出了解决师生矛盾的几种方法，旨在引导我们学会正确处理与老师之间的矛盾，建立和谐的师生关系。 教材第40页探究与分享 你如何面对不同风格的老师？ 【答案示例】 ①尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师；②承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，学习他们身上的优点。 4.尊重并适应不同风格的老师 （1）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 （2）不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 教材第41页启思导行 1.王亚南的故事对你有怎样的启发？在你的生活中，老师的哪些做法对你有很大的帮助？ 2.回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信息、邮件、书信、便笺等形式向老师表达你的感受。 【答案示例】 1.（1）①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态，我们应主动理解、关心老师。②我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养。③每位老师的教育教学方式有所不同，但不同风格的老师都有值得我们学习的地方，我们应善于发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 （2）老师真诚地夸赞我的进步、耐心细致地给我讲题、倾听我生活上的困惑等。 2.上小学三年级时，有一次我的数学作业错了很多题，老师要求放学前改正完。眼看着到了放学时间，同学们都走了，我还没有改正完。杨老师您看我自己一个人对着错题抓耳挠腮，就走过来亲切地给我讲题，还给我妈妈打了电话说明情况，避免他们担心。等我把所有的错题都改正过来，您又送我出了校门，把我交到妈妈手上才离开。杨老师，事情虽然已经过去很久了，可您和蔼可亲的面孔和给我讲题时的情景仍时常浮现在我的眼前。您的行为印证了那句话：“老师是园丁，培育了幼苗，却辛苦了自己；老师是红烛，照亮了黑暗，却燃烧了自己。”我会永远记得您对我的帮助，真诚地感谢您。 第三模块 考点演练 一．教师职业的特点（共6小题） 1．（2021秋·渭南校级期中）习近平指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这是因为（ ）。 A、教师是一个古老的职业 B、教师能教给我们很多知识 C、教师能教给我们做人的道理 D、教师承担教书育人的使命，是人类文明的主要传承者之一 2．（2022秋·茅箭区校级期中）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担的使命是（ ）。 A、提高公民素质 B、教书育人 C、提高民族素质 D、培养思想道德 3．（2024秋·天河区校级期中）一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这是因为老师（ ）。 ①是一个最古老的职业；②是人类文明的主要传承者之一； ③承担教书育人的使命；④是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 4．（2024秋·辽阳校级期中）2024年“最美教师”于洁，在从事教育的30余载光阴里，先后在7所学校做了33年班主任。她挖掘学生的写作能力，为他们编著个人文集。创设了“每个学生担任一项班级事务，3年做好一件事”等班规，不断增强学生的班级主人翁意识，提高学生的责任心。这表明教师（ ）。 ①是人类文明的唯一传承者；②比从事其他职业的人拥有更加渊博的知识； ③是学生学习和成长的引路人；④履行教育教学的职责，承担教书育人的使命。 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 5．（2024秋·即墨区期中）德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话说明（ ）。 ①教师承担教书育人的使命；②教师是我们精神成长的引路人； ③教师是人类文明的传承者；④教师是一种重要而古老的职业。 A、①② B、①④ C、②③ D、③④ 6．【多选】（2017秋·新华区校级期中）下列对教师工作的认识，正确的是（ ）。 A、教师的工作只是传播文化知识 B、教师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水 C、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 D、教师的工作只有付出，没有回报 二．教师的作用（共8小题） 7．（2024秋·无锡期中）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我获益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ）。 A、老师是履行教育教学职责的专业人员 B、老师是我们锤炼品格的引路人，也是我们学习知识的引路人 C、随着时代的发展，老师的工作理念和工作方式趋于稳定 D、尊重老师是中华民族的优良传统，也是公民应该履行的基本义务 8．（2024秋·东莞市期中）2024年9月10 日，中央宣传部、教育部联合发布2024年“最美教师”先进事迹。李校堃、王芬、刘华东、于洁、彭玉生、黄柳平、周树强、周兴露、高金荣、周晓玲等个人和北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队入选。下列能体现这些教师们“无私奉献”精神的诗句是（ ）。 A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 9．（2024秋·延庆区期中）“长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”这首歌反映了（ ）。 A、家风是一种无形的力量，影响家庭成员的价值观念 B、教师承担教书育人使命，是学生学习和成长引路人 C、随着时代的发展，教师的工作理念和方式发生改变 D、我们长大后都做人民教师才是回报师恩的最好方式 10．（2024秋·天河区校级期中）有这样一副对联：“同窗共室做学生良师益友，启蒙开塞为后代排淤淘沙。”你认为最合适的横批是（ ）。 A、珍惜友谊 B、我爱我师 C、孝亲敬长 D、热爱祖国 11．（2024秋·封开县校级期中）2024年9月，97岁的退休教师叶连平在给孩子们上新学期的第一节英语课。作为“全国优秀共产党员”“新时代最美奋斗者”等多项荣誉的获得者，叶连平始终坚守讲台，为留守儿童点亮知识之光。从叶老师的事迹中我们能够体会到（ ）。 A、教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 B、教师是人类文明的唯一传承者，作用可以替代 C、教师是我们学习的指导者和健康成长的决定者 D、每个老师都具有了崇高的理想信念和仁爱之心 12．【判断对错】（2024秋·泸县校级期中）随着时代的发展，线上教育越来越红火，老师的作用将会被网络所取代。 （ ） 13．【判断对错】。（2017秋·宜兴市期中）教师是一个古老职业，没有教师就没有人类社会。 （ ） 14．（2016秋·枣阳市校级期中）你认为什么样的老师才是好老师？ 三．“四有”好老师（共6小题） 15．（2024秋·临洮县期中）习近平总书记曾说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。习总书记号召全国广大教师做“四有“好老师。这里的“四有”是指（ ）。 A、有理想信念、有思想品德、有扎实学识、有责任之心 B、有理想信念、有思想品德、有学科知识、有仁爱之心 C、有理想信念、有道德情操、有学科知识、有仁爱之心 D、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 16．（2024秋·东港市期中）习总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，加强师德师风建设，让“四有”好老师竞相涌现。之所以要让“四有”好老师竞相涌现，是因为（ ）。 A、时代在发展，教师的工作理念发生了很大的变化 B、教师是一项专门的职业，是现代社会最好的职业 C、只有成为“四有”老师才能拥有更高的社会地位 D、教师承担教书育人的使命，是人类文明的传承者 17．（2024秋·新安县期中）从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、为人的‘大先生’”再到中国特有的教育家精神……习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了系列重要指示。习近平总书记心系教育、情系教师，是因为（ ）。 ①教师是学生精神成长的引路人；②教育是民族振兴、社会进步的基石； ③我们要学会理解老师的良苦用心；④教育是培养创新型人才的唯一途径。 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 18．（2024秋·石家庄期中）“人民教育家”于漪始终坚持关爱每一位学生，平等对待每一位学生，促进学生全面发展，为国家教育事业做出了重要贡献。这体现了做一名优秀的老师，要有（ ）。 ①仁爱之心；②创新精神；③扎实学识；④理想信念。 A、①② B、①④ C、②③ D、③④ 19．（2024秋·朝阳区期中）习近平总书记在北京师范大学看望师生之时，发表了“做党和人民满意的好老师”为主题的重要讲话。习总书记强调，“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，要求全国广大教师做“四有”好老师。“四有”是指（ ）。 ①有理想信念，有道德情操；②有扎实学识，有仁爱之心； ③有理想信念，有价值追求；④有扎实学识，有民族气节。 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 20．（2023秋·贵阳期中）“四有”好老师包括有理想信念、有道德情操、有扎实学识，有（ ）。 A、竞争意识 B、国家责任 C、仁爱之心 D、团结协作 四．教育家精神（共6小题） 21．（2024秋·兴化市期中）当小雅同学因母亲患癌症想辍学时，她的班主任陆老师“冒充”好人资助她10年直至她读到大学。陆老师用一个藏了10年的善意谎言，以无声的大爱照亮小雅的求学之路。陆老师的做法（ ）。 A、违背了诚实守信的原则 B、决定了小雅的人生命运 C、体现了温柔的教学风格 D、体现好教师的仁爱之心 22．（2024秋·江阴市期中）2024年4月23日，上海市中小学、幼儿园启动“践行教育家精神做于漪式好老师”系列活动。“人民教育家”于漪始终关爱每一位学生，平等对待每一位学生，促进学生全面发展。这体现了（ ）。 A、做好老师，要有理想信念 B、做好老师，要有教育情怀 C、做好老师，要有扎实学识 D、做好老师，要有仁爱之心 23．（2024秋·滁州期中）2024年3月2日，教育部教育家精神2024年巡回宣讲活动走进山东。宣讲团成员感人至深的故事引发现场师生的强烈共鸣，赢得阵阵热烈的掌声。在全国开展传承弘扬教育家精神活动说明（ ）。 A、教师的职业和使命发生了变化 B、时代发展对教师提出更高要求 C、成为教育家才能走上教师岗位 D、教育家精神就是“四有”标准 24．（2024秋·荔湾区校级期中）教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面深刻阐述了中国特有的教育家精神，勉励广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”。这一精神（ ）。 ①反映出时代发展对老师提出更高的要求； ②为新时代教师队伍建设指明方向； ③强调以尊师重道构建良好师生关系； ④有利于建设教育强国，推进教育高质量发展。 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 25．（2024秋·建湖县期中）以下为某社区宣传栏的部分内容，对该宣传内容的理解正确的是（ ）。 ★国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存。——《荀子·大略》 ★疾学在于尊师。——《吕氏春秋·孟夏纪·劝学》 ★师道既尊，学风自善。—《政论集·在浙之演说》 A、教师决定了我们人生的发展方向 B、教师的职责和使命是传道授业解惑 C、尊师重教是中华民族的传统美德 D、教师对人类文明延续发挥重要作用 26．（2024秋·昆山市期中）习近平总书记在2024年全国教育大会上强调，建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。这要求教师（ ）。 A、重在传播知识，不用管学生健康 B、狠抓学生成绩，提高学生的分数 C、提高自身素养，成为四有好老师 D、树立自身权威，让学生绝对服从 五．美好师生关系（共8小题） 27．（2024秋·长沙校级期中）如右图，对同学甲和同学乙的分析正确的是（ ）。 A、同学甲善于从老师的教诲中汲取成长营养 B、老师帮助小凡进步，这说明老师是引路人 C、同学乙正确，只喜欢表扬学生的老师 D、师生彼此尊重，教学相长，携手共进 28．（2024秋·大庆期中）教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该感谢学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越发充实并持续进步。陶行知先生的话说明师生之间应（ ）。 A、互相沟通，和谐相处 B、不分彼此，民主平等 C、相互促进，教学相长 D、亦师亦友，相互尊重 29．（2022秋·清镇市期中）有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，而对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。”对这句话理解正确的是（ ）。 A、师生之间是平等的关系 B、学生要善于与老师沟通 C、芝加哥大学的学生比教授做得好 D、师生之间是教学相长的关系 30．（2024秋·康县期中）在李老师的退休欢送会上，学生们纷纷感谢李老师的指导和栽培，“您总是和颜悦色，对我们关怀备至”，“尽管我们做错事了，您也总是微笑着安慰我们”“您是我的老师，也像我的朋友”……学生们的致谢体现了（ ）。 A、良好的师生关系需要包容，减少批评 B、彼此尊重是建立良好师生关系的开始 C、老师的教学风格各不相同，各有特色 D、老师的鼓励是学生成长的最重要动力 31．【判断对错】（2019秋·泰兴市校级期中）古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 （ ） 32．【判断对错】（2018秋·苏州期中）教学相长在一定意义上就是师生相互促进。 （ ） 33．【判断对错】（2016秋·昆明期中）老师是我们人生的导师，也是我们感情的归宿。 （ ） 34．（2022秋·峨山县期中）星期一早上第一节课，某校七年级（1）班召开“师生交流会”。会上大家畅所欲言：“希望老师少讲一点，多给我们一点时间”“老师要对学生一视同仁，允许我们犯错误并帮助我们改正错误”。交流会上，同学们提出的建议大部分被老师所接受。同时，大家也提出了建立良好师生关系的困惑，同学们交流了自己的做法，老师也提出了一些建议。 结合自身情况谈谈为建立良好的师生关系我们该怎么做？ 六．建设和谐师生关系的要求（共8小题） 35．（2024秋·天河区期中）王老师发现最近小萌在道德与法治课堂上的学习状态不好，作业质量较低，于是在作业本上给小萌留言，让她大课间去办公室一趟。小萌对此事的想法，你认为正确的是（ ）。 A、王老师脾气很好，我不去她也不会生气 B、道德与法治课内容简单，随便学学就行 C、状态不好有隐情，老师也不能窥探隐私 D、认真与老师沟通，说出想法请老师帮助 36．（2024秋·砚山县期中）古往今来，尊重老师是中华民族代代相传的美德下列典故中能体现这一美德的是（ ）。 A、牛角挂书 B、负荆请罪 C、程门立雪 D、孔融让梨 37．（2024秋·武鸣区期中）如右图漫画《老师的爱》表明（ ）。 A、老师的批评也是对我们的爱护 B、老师的表扬意味着警告和劝诫 C、我们要把注意力放在老师批评的用意上 D、老师的表扬激励我们更好地学习和发展 38．（2024秋·安次区校级期中）小雅对老师的善意批评不理解也不接受，对老师很有意见。下列对小雅态度的认识中，正确的选项是（ ）。 A、小雅的态度是不对的，是不理性、不成熟的表现 B、小雅的态度是不对的，是自卑、不能悦纳自己的表现 C、小雅的态度是正确的，因为他人的评价不一定都是正确的 D、小雅的态度是正确的，因为只要自己是正确的，就不需要听取别人的意见 39．【判断对错】（2022秋·清镇市期中）尊敬老师是每一个中国公民的法定义务。（ ） 40．【判断对错】（2015秋·龙山县校级期中）父母是坚强的，他们没有压力。 （ ） 41．（2016秋·重庆期中）在学习生活中我们应该怎样对待老师？ 42．（2016秋·枣阳市校级期中）如何正确对待老师的批评？ 七．正确对待老师的表扬和批评（共6小题） 43．（2024秋·新郑市期中）下列是课堂学习的一个环节： 议题：和谐的师生关系 情境：班主任在自习课上抓住趴桌子睡觉的小何，并对他进行严厉批评。小何愤愤不平地想：因为这么点小错误就让我在全班同学面前丢脸。 活动：阅读情境，小组讨论交流。 任务：谈谈从情境中获得对老师做法的正确认识。 同学们的发言要点： ①老师的批评代表着关心、提醒和劝诫 ②老师不应该伤害学生的自尊心 ③对于老师的当众批评我们不应接受 ④要把注意力放在老师批评的内容上 以上同学们的发言要点符合任务要求的是（ ）。 A、①② B、①④ C、②③ D、③④ 44．（2024秋·四川校级期中）小伟因上课迟到被老师批评了几句，他却说：“我迟到是有正当理由的，为什么要批评我！”对此，你应该告诉小伟（ ）。 A、不能顶撞老师，对老师的批评也不必在意 B、师生应彼此尊重，对老师的批评绝不接受 C、师生是平等的，学生违反纪律也不应被批评 D、理解老师良苦用心，正确对待老师的批评 45．（2024秋·东莞市校级期中）小江因为上课的时候跟同桌说悄悄话被老师当场批评了，小江觉得很没有面子，见到老师都远远避开。对小江的表现，同学们的评价不正确的是（ ）。 A、是不自觉遵守课堂纪律的表现 B、是不理解老师良苦用心的表现 C、是避免矛盾升级的理智选择 D、是对老师不礼貌不尊重的行为 46．（2021秋·江津区校级期中）进入中学以后，小睿班级的许多老师都各具特色。小睿对于自己喜欢的老师的课，就专心听讲，认真完成作业；对于自己不喜欢的老师的课，就三心二意，做其他的事情。对此，作为他的好朋友，你会劝告他（ ）。 A、与老师发生矛盾时，我们应对老师多些宽容和理解 B、承认老师之间的差异，接纳与尊重风格不同的老师 C、在师生交往中，我们永远不可能与老师成为真正的朋友 D、学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容 47．（2024秋·利川市期中）语文课上，同桌的笔掉地上了，小涵帮他捡并还给他。语文老师看见后批评小涵上课不认真听讲，小涵很生气，一节课都听不进去。小涵的做法（ ）。 A、错误，要学会正确对待老师的表扬和批评 B、错误，老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 C、正确，老师的批评是不关心学生成长的表现 D、正确，我们要把注意力放在老师批评的用意上 48．（2024秋·重庆期中）踏入初中大门，我结识了新的老师。“大嗓门”是班主任孙老师最明显的特征，他工作严肃认真，任何“违规”都可能引来“暴风骤雨”，不过，对于我们的“美”，他也从不吝啬表扬。对他，我们是“又爱又怕”啊！语文李老师，课上鼓励我们要勇于表现、敢于创新，课下待我们如朋友……各位任课老师，各有特色，我们都爱你们。 （1）成长中的我们离不开老师的勉励，也离不开老师的批评与引领。我们应该怎样对待老师的表扬和批评？ （2）结合所学知识，谈谈怎样做才能实现与老师的和谐相处。 八．尊重并适应不同风格的老师（共6小题） 49．（2024秋·海州区期中）某校开展“你喜欢什么样的老师”的问卷调查，调查结果如下图所示。对此同学们进行讨论，观点正确的是（ ）。 A、同学心目中喜欢的老师形象和风格不尽相同 B、幽默风趣的老师最受欢迎，老师们都应该成这样 C、情绪饱满、滔滔不绝的老师课堂才会让学生受益 D、严谨认真不苟言笑的老师不太受欢迎，上他们的课没有收获 50．（2024秋·张家界期中）进入中学后，各科老师风格迥异。数学老师课堂上幽默风趣，张华听得起劲；生物老师和蔼可亲，让张华如沐春风。而其他老师的上课方式，都不是张华喜欢的风格。对此，张华应当（ ）。 A、给老师写信，建议这些老师改变一下教学风格 B、对老师要有礼貌，可以不听课，悄悄看课外书 C、发现老师的优点，接纳、尊重每位老师的“不同” D、接纳、尊重喜欢的老师，尽量远离不喜欢的老师 51．（2024秋·姜堰区期中）小刚说：“以前的数学老师幽默风趣，我喜欢。现在的数学老师太严肃了，我不太能接受。”面对这种情况，我们应该告诉小刚（ ）。 A、绝对服从老师 B、要求老师改变 C、接纳不同风格的老师 D、理解老师的良苦用心 52．（2024秋·兴化市期中）北宋时，杨时与游酢一起拜见老师程颐。当时程颐正在休息，二人恭恭敬敬地站在门廊下等候。程颐醒来时，地下的雪已有一尺有余。“程门立雪”的典故由此而来。这一典故体现的主题是（ ）。 A、尊师重教 B、强身健体 C、亲近自然 D、诚实守信 53．【判断对错】（2021秋·曹县期中）小明性格活泼，不喜欢语文老师上课的刻板，但他善于发现老师的优点，接纳老师。 （ ） 54．【判断对错】（2010秋·镇宁县校级期中）作为学生，每个人都有自己的学习方式和方法，但老师的教学方法和手段都是一样的。 （ ） 九．正确处理师生矛盾（共6小题） 55．（2024秋·赣州期中）小浩品学兼优，深受老师和同学喜爱。有一次，他因吃了感冒药，在课堂上打瞌睡被老师批评，这让他觉得很没面子。小浩应（ ）。 A、当面顶撞，据理力争 B、主动沟通，化解冲突 C、课内接受，课外报复 D、委屈自己，忍气吞声 56．（2024秋·龙马潭区校级期中）有位学生走上工作岗位后，还非常感激他的初中班主任。他常说，正是初中班主任对他的批评教育才使他认识到自身存在的问题，这使他终身受益。材料启示我们（ ）。 A、正确对待老师的批评，有利于自我反省，改进不足 B、老师的批评教育都是正确的 C、师生间的感情要胜过亲子间的感情 D、只有跟着老师学才能取得进步 57．（2021秋·肇源县校级期中）道德与法治课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。以后王勇该（ ）。 A、有意疏远老师，避免发生冲突 B、上道德与法治课时不再认真听讲，也不完成作业 C、对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对 D、选择一个适当的时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 58．（2022秋·中江县校级期中）下列学生的做法有利于顺利化解师生冲突的有（ ）。 ①从老师的角度、立场考虑；②尽量少和老师交流； ③理解、信任老师；④设身处地为老师着想。 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 59．（2023秋·湖南期中）青春的风铃，永远为不断成长的人奏响！阳光下、微风中，青春的风铃摇曳着，闪烁着…… 有一天，李老师让小宇在黑板上写上节课学习的生字词。由于爸爸最近生病住院，妈妈出差在外，小宇既要护理爸爸又要照顾奶奶，没来得及复习，所以写错了不少。李老师批评了他，他觉得挺委屈，当场便与老师发生了矛盾。 （1）与老师发生矛盾时应该怎么办？请你分享做法。 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，发掘宣传基层优秀教师典型，展示广大教师时代风采，大力弘扬尊师重教良好风尚，在第三十九个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会公开发布2022年“最美教师”先进事迹。 （2）如果你们学校组织开展评选“最美教师”活动，你认为评选标准应该是什么？ 60．（2022秋·峨山县期中）数学课上，老师发现小伟正在聚精会神的看着一本小说，便走过去将书拿走了。老师对小伟说道：“还学不学数学，不学滚出去！”小伟什么也没说，数学课继续进行。但是下课后，小伟从口袋里掏出50元，摔在讲桌上，没好气的对老师说：“我的小说被你没收了，给你50元，你重新帮我买一本来还我。” （1）上述事件造成师生关系紧张的原因是什么？ （2）如果你是小伟的朋友，请你为他出谋划策：请你告诉小伟我们应该怎样正确的对待老师的批评与表扬？ 学科网（北京）股份有限公司 $