第5课 动荡变化中的春秋时期（课时作业）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册历史高效课堂教学Word（统编版2024）

第5课　动荡变化中的春秋时期 一、选择题 1.春秋早期，绝大多数诸侯的称谓是“公”，如齐桓公、宋襄公、晋文公等。战国开始，大多数的诸侯以“王”相称，如魏惠王、秦惠文王、齐威王等。上述变化表明（　A　） A.周天子天下共主地位受到冲击 B.君主专制中央集权制完全形成 C.周王室对地方的控制力度增强 D.百家争鸣颠覆了传统的等级制 2.据《春秋》记载，在242年间，列国进行的战争共483次；小国通过“聘而献物”的方法乞求免受大国欺凌，如鲁国朝觐周王室3次，朝齐、晋、楚达33次。据此可知，春秋时期（　C　） A.百家争鸣，思想繁荣 B.诸侯图强，竞相变法 C.诸侯争霸，王室衰微 D.尊王攘夷，天下共主 3.春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的“戎”“夷”“蛮”“狄”先进，“戎”“夷”“蛮”“狄”产生了华夏认同观念。战国之后，逐渐融入华夏族。促使这一局面出现的直接因素是（　A　） A.诸侯争霸 B.商鞅变法 C.铁器牛耕 D.百家争鸣 4.春秋争霸期间，山东诸小国为齐国所并，河北、山西诸小国为晋国所并……西北诸小国为秦国所并。对上述历史进程的影响说法正确的是（　D　） A.世袭观念荡然无存 B.县制普遍取代封国 C.君主专制不断加强 D.区域性的局部统一 5.史学家顾颉刚指出:“秦、晋两国又有同样的成就，秦的成就是融化了西戎，晋的成就是融化了狄人……名义上是把这些部落一个个翦灭了，实际上却把全部‘戎’‘狄’民众的文化提高了……到战国就再没有所谓‘华夏’和‘戎狄’的区别了。”这说明春秋争霸（　B　） A.给人民带来深重灾难 B.客观上促进了民族交融 C.是走向统一必经之路 D.使秦晋两国的疆域扩大 6.春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中，如“冉耕，字伯牛”“司马耕，字子牛”。这种现象可以用来佐证（　C　） A.春秋时期出现铁犁 B.春秋时期产生井田制 C.春秋时期出现牛耕 D.春秋时期开始饲养牛 7.《诗经》中有不少农事诗，涉及农业生产的许多方面。《周礼》中记载主管农业生产的职官有小司徒、载师、司稼、稻人、草人、遂人、场人、廪人、仓人等。这反映出（　C　） A.西周统治者奖励耕织 B.西周农业实行铁器牛耕 C.西周统治者重视农业 D.西周农业生产技术进步 8.下表说明春秋时期（　A　） 《国语·齐语》 　　美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸锄、夷、斤、，试诸壤土。 　　【注释】用青铜铸造剑戟等武器去斩杀狗马，以此来测试其锋利度和实用性；用铁器制造农具去耕种土壤，以此来测试其适用性和耐用性。 A.铁农具用于农业生产 B.手工业分工更加细致 C.诸侯国鼓励经济发展 D.金属铸造工艺的高超 9.春秋早期，各诸侯国境内多有荒草杂木之地，到战国中期有的已是“无长木”“无雉兔鲋鱼”的农业生产区。从这种变化中，可以看出（　D　） A.铁犁牛耕得到普及 B.人居环境已急剧恶化 C.战国时期社会安定 D.生产力水平得到发展 10.春秋战国时期，很多城市出现了农业、手工业产品交换市场，金属货币被更多地使用。这种现象反映了（　C　） A.农业生产进步巨大 B.手工业生产工艺成熟 C.商品经济发展 D.各国君民能和平相处 二、非选择题 11.春秋时期是一个政治局面分裂动荡、军事斗争频繁、社会经济有很大发展的变革时期。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一　据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，其种类有农具、兵器等，发现地分布情况见下图: 材料二　随着王权的沦落，诸侯对天子的朝聘、贡献大大减少，王室财政越来越拮据，不得不仰赖诸侯的资助，周桓王（东周第二位君主）曾派人向鲁国求赙（丧葬费）。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史（上）》 材料三　春秋时期，诸侯国林立，其中比较强大的有十几个。由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的斗争。在此过程中，许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展。 ——摘编自人教版《中国历史》（七年级上册） （1）材料一可提取哪些历史信息？这些信息可以用于研究什么问题？（6分） 信息:①春秋时期已经出现了铁器；②铁器分布不平衡。（两点4分） 问题:春秋时期生产力的发展。（言之有理即可，2分） （2）依据材料二，分析周天子与诸侯之间的关系发生了什么变化，结合所学知识指出这一变化出现的原因。（4分） 变化:王室衰微，诸侯国势力崛起。（2分） 原因:春秋时期，礼崩乐坏，分封制逐步走向瓦解，周王虽然名义上是天下“共主”，但已无力控制诸侯。（2分） （3）材料三描述的是春秋时期的什么现象？根据材料并结合所学知识回答:这种现象产生的影响有哪些？（6分） 现象:诸侯争霸。（2分） 影响:①在春秋争霸的过程中，许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展；②中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融制造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。（两点4分） 学科网（北京）股份有限公司 $