第4课 夏商西周王朝的更替（主书）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册历史高效课堂教学Word（统编版2024）

第4课　夏商西周王朝的更替 课标要求 1. 了解阶级和早期国家的产生 2. 知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度 @知识网络·脉络梳理 一座都城遗址：二里头遗址 一次迁都：盘庚迁殷 一场战役：牧野之战 两种制度：世袭制、分封制 三个朝代：夏、商、西周 四个贵族等级：天子、诸侯、卿大夫、士 @课前预学·夯实基础 一、夏朝的建立与“家天下” 1. 建立：约　公元前2070　年，　禹　建立了我国历史上第一个　奴隶制　王朝——　夏朝　，定都阳城。 2. 世袭制确立：禹的儿子　启　继承了禹的王位，　世袭制　取代了禅让制。 3. 统治措施：建立军队，制定　刑法　，设置监狱，已有比较成熟的　国家　形态。 4. 考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——　二里头遗址　，反映了夏朝时期的文明发展水平。 5. 灭亡：夏朝前后经历了400多年，末代君主　夏桀　穷奢极欲，导致民怨沸腾，夏朝统治陷入全面危机。 二、商朝的统治 1. 建立：约公元前1600年，　汤　（人物）建立　奴隶制　王朝——商朝，定都　亳　。 2. 盘庚迁都：受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到了商王　盘庚　时迁徙到　殷　，此后保持了相对的稳定。 3. 统治措施：增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对　奴隶　和平民的控制。 4. 灭亡：末代商王　纣　继位后，军事上连年征伐，耗费国力；经济上横征暴敛，政治上严刑酷法，导致民不聊生。 三、西周的兴衰 1. 建立：公元前1046年，周与商军在　牧野　决战，商朝灭亡（牧野之战）。　周武王　建立周朝，定都　镐京　，史称西周。 2. 分封制 （1）目的：稳定周初的政治形势。 （2）分封依据：　血缘关系远近　和　功劳　大小 （3）分封对象：　宗亲　和　功臣　 （4）分封内容：周王室授予诸侯管理　土地　和　民众　的权力，建立　诸侯国　。受封的诸侯承担　向周王进献贡赋　的义务，其军队也要　服从周王调遣　；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行　再分封　。 （5）贵族等级：天子——　诸侯　——卿大夫——士 （6）作用：分封制确立了周朝内部严格的　等级结构　和统治秩序。加强对　地方　的控制，扩大　统治范围　。 3. 灭亡 （1）背景：①公元前841年，周厉王与民争利，引起“　国人暴动　”，厉王逃亡；②到　周幽王　（人物）时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。 （2）灭亡：公元前771年，周朝西部地区的　犬戎　攻陷镐京，西周灭亡。 【易错警示】 ◎禹建立的夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，启是世袭制产生的第一位君主。 ◎西周历史上的暴君是周厉王，但周厉王时期，西周并未灭亡，使西周灭亡的君主是周幽王。 ◎王位世袭制取代禅让制，从天下为公到天下为家，是历史发展的必然趋势，这一变化的根源在于社会生产力的发展。世袭制以其鲜明的私有化体现社会的重大进步。 【知识点拨】 ◎夏朝建立的影响：①标志着中国王朝的产生，中国由原始社会进入到奴隶社会；②启所开创的王位世袭制，为以后历代王朝承袭，直到清朝。 @课堂探究·核心素养 1. 探究一：【史料实证】 　　汤武革命，顺乎天而应乎人。 ——《周易·革》 对商王汤、周武王通过战争推翻旧王朝，这则材料持什么立场与态度？ “汤武革命，顺乎天而应乎人”的意思是商汤和周武王的革命符合天意，顺应民心，因此材料对商汤、周武王通过战争推翻腐朽旧王朝之举持赞同（或支持）态度。 2. 探究二：【史料实证】 　　西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建，使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。 ——摘编自《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》 阅读上面地图和材料，分析西周实行分封制的原因。 原因：西周疆域广大，兵力不足以统治东方各族；为稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 3. 探究三：【史料实证、历史解释】 上图中遗址出土的是哪个朝代的文物？该朝代在中国历史上的地位如何？ 朝代：夏朝。地位：夏朝是中国历史上的第一个王朝。 【唯物史观】 ◎社会形态演进：从原始社会（尧舜禅让）→奴隶社会（夏商西周）的转型，理解生产力（青铜器/农业）决定生产关系。 【时空观念】 ◎历史时序：建立夏（约前2070年）→商（约前1600年）→西周（前1046年）→春秋（前770年）的王朝更替时间轴，理解“三代更替”的阶段性特征。 ◎关键节点：盘庚迁殷（约前1300年）、牧野之战（前1046年）、国人暴动（前841年）、西周灭亡（前771年）。 【史料实证】 ◎解读考古材料：分析二里头遗址的宫殿基址、青铜爵、绿松石龙形器，论证夏朝国家形态；利用利簋铭文“武王征商”印证牧野之战。 【历史解释】 ◎因果分析：①夏商西周灭亡共性是暴政导致民心丧失；②分封制双重影响是初期巩固统治（血缘纽带＋等级秩序）→后期诸侯割据。 【家国情怀】 ◎文化认同建构：通过青铜器（司母戊鼎）、甲骨文等文物，增强对早期中华文明的认同感。 @随堂练习·巩固提升 【基础过关】 知识点一：夏朝的建立与“家天下” 1. 与AI对话，输入信息“废除禅让制”“实行世袭制”“开启家天下”可以了解的朝代是（　A　） A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 2. 夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，是因为夏朝（　D　） A.进行了变法 B.产生了封建制度 C.实行了分封制 D.建立军队，制定刑法，设置监狱 知识点二：商朝的统治 3. 《史记·夏本纪》记载，夏禹的兴起，是由于他治理洪水拯民于灾难，勤勤恳恳地做人民的公仆，人民才拥护他。夏朝的衰亡，则是由于孔甲、夏桀这样的统治者败德、伤民，人民所以怨恨他们。材料意在（　D　） A.歌颂夏朝统治者功绩 B.改变夏朝历史真相 C.纠正史事的记载方法 D.揭示夏朝兴衰规律 4. 王明同学在了解“夏商西周王朝的更替”这段历史时，在自己的笔记本上整理出下面的知识点，其中正确的是（　B　） ①夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生　　 ②商汤战胜夏朝的启，夏朝灭亡，商朝建立 ③商纣王施用炮烙等酷刑镇压人民，最后被灭　 ④周武王建立周朝，定都镐京，史称西周 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 知识点三：西周的兴衰 5. 《史记·周本纪》记载，（武王）封尚父（姜子牙）于营丘，曰齐。这反映了当时西周实行的制度是（　C　） A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 6. 夏桀的昏庸残暴、商纣王的荒淫无道是导致夏商两朝灭亡的主要原因，如果你是古代帝王，你从夏商两朝的灭亡中得到的启示是（　B　） A.重视教育，奖励学术 B.任用贤能，勤政爱民 C.加强国防，充实军队 D.发展经济，增强国力 【能力提升】 一、选择题 7. “明君兴国，昏君误国。”下列关于夏、商、周诸朝君王与其执政期间发生大事的对应正确的是（　A　） A.汤——任用贤才，使商强大 B.桀——有所作为，国力强大 C.周公——牧野之战，灭商建周 D.周幽王——与民争利，“国人暴动” 8. 下图是王家范编著的《大学中国史》部分章节目录，据此可知作者认为“寻觅”夏朝历史的最佳方法是（　B　） 　第一章　多中心起源：部族时代 　第二章　上古三代：夏、商、西周 　第一节　寻觅中的夏 　1.文献传说中的夏朝 　2.夏文化的考古探索 A.只研究文献史料 B.文献、传说与考古发现相互印证 C.只研究考古发现 D.将传说故事与文献资料相互印证 9. 周王朝在打击殷商残余势力后，着手建立各区域统治据点，“立七十一国”，其中姬姓王室子弟占绝大多数。周统治者实施以上政治措施的目的是（　D　） A.开创王位世袭制度 B.确立地方郡县制度 C.建立统一多民族国家 D.加强对地方的控制 10. 有学者认为二里头遗址出土的镶嵌绿松石的铜牌（如下图）具有两个重要特征：一是海纳百川，它吸收了山东龙山、山西陶寺、湖北石家河等不同区域的文化因素；二是强势辐射，其作为“核心文化”又输出、影响到甘肃、四川、内蒙古等地。该学者试图论证该文物（　D　） A.反映出夏朝的阶级分化和等级界限 B.是迄今世界上出土的最重的青铜器 C.标志我国开始了有文字可考的历史 D.折射出中华文明具有多元一体特征 11. 《礼记·礼运》中记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康”，下列哪一制度的形成使“大道既隐，天下为家”（　C　） A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.井田制 12. 右图是甲骨文中的“周”字，像是一片划分成若干方田的土地，其本义是指农田。周族发源地在当时是农业较为发达的区域，因此周族就以“周”为名。据此可知（　B　） A.“周”是会意字 B.周族善于农田耕作 C.西周实行土地私有制 D.西周推行井田制 二、非选择题 13. 中国文明亦称华夏文明，是世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明。阅读材料，回答问题。（12分） 【探究遗存——考古的重要证据】 材料一　克罍（léi）是1986年在北京房山出土的青铜器。据《史记》记载，最初周王是将燕国封给召公，但召公要在镐京辅佐周王室。于是，他的儿子克就代替他成为第一代燕侯。这件青铜器的铭文中记载了这件事，克罍也由此得名。 　　周王说：“太保（指召公），你用盟誓和清酒来供你的君王。我非常满意你的供享，命克（召公的儿子）做燕地的君侯，管理和使用羌等六族。”克到达燕地，接收了土地和管理机构，为了纪念此事做了这件宝贵的器物。 ——西周燕都遗址博物馆 材料二　《史记》记载：“周武王之灭纣，封召公于北燕。” （1）材料一和材料二分别属于哪种类型的史料？（2分） 材料一属于实物史料；材料二属于文献史料。（2分） （2）根据青铜器“克罍”铭文，我们可以了解西周实行了怎样的政治制度？根据这段铭文，受封者的“权利”和“义务”分别是什么？（6分） 制度：分封制。（2分）“权利”：接收封赐的土地和管理机构，成为一方诸侯进行统治管理。（2分）“义务”：向周王供享，听从周王的命令，履行辅佐周王室的职责。（2分） 【探究遗址——还原王朝盛世】 材料三 图1 图2 （3）图1是我国历史上第一个王朝的都城遗址，该遗址中的哪些发现反映了这个王朝的阶级分化和等级界限？图2王朝为巩固统治采取了哪些措施？（4分） 二里头遗址中的宫殿建筑群、大型墓葬和手工作坊，以及平民生活和墓葬群反映了阶级分化和等级界限。（2分）措施：任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展；设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控制。（2分） @真题链接·熟悉考法 1. （2025·威海）右图为周成王五年（公元前1038年）所铸青铜器“何尊”的铭文，其中，“宅兹中国”的记载是目前所见“中国”一词最早的实物见证。当时的政治局面是（　B　） A.世袭制开始代替禅让制 B.分封诸侯，扩大统治范围 C.诸侯竞相称霸 D.确立大一统的中央集权制度 2. （2024·菏泽）2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（　A　） A.夏朝文明 B.商朝文明 C.西周文明 D.东周文明 3. （2024·广州）右图为西周时期师寰簋的铭文。该铭文记载了周天子命令师寰率领王室军队和齐、莱等国军队，成功平定淮夷叛乱的史事。该铭文可直接用于研究（　B　） A.武王伐纣 B.分封制 C.诸侯争霸 D.郡县制 4. （2024·河南）《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他“弓矢斧钺，使得征伐”；在描绘周武王指挥牧野之战时，“左杖黄钺，右秉白旄（máo）以麾”。据此推测，右图玉钺在当时可能是（　C　） A.最高祭祀权的代表 B.高级生产工具 C.军事统帅权的象征 D.诸侯国的徽标 5. （2023·广州）西周时，周公曾对成王说，你得用心考察诸侯谁纳贡，谁不纳贡。如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。周公旨在（　B　） A.废除奴隶制 B.强调分封制的重要性 C.建立郡县制 D.倡导“尊王攘夷”策略 学科网（北京）股份有限公司 $