专题01：九上基础积累与语言运用考点突破与综合能力提升（北京专用）-2025-2026学年九年级语文上学期期中复习专项训练（北京专用 ）

专题01：九上基础积累与语言运用考点突破与综合能力提升 （北京专用）（原卷版） 目录 01 考情解码 以考促学 1 02分层练习 基础达标 2 （一）课内基础达标 考点专项练 2 汉字书写与鉴赏、字音、字形、字义 2 词语理解辨析与运用（成语积累与运用、理解词语的语境义、词语辨析） 5 病句辨析与修改 8 修辞手法辨析与运用 11 句子衔接与排序 、仿写、续写、补写句子 13 标点符号 16 （二）基础知识综合 能力提升专项练 18 01 考情解码 以考促学 考情解码 北京是全国政治和文化中心，试卷突显北京大气、进步、积极担当的文化特质，以此感染学生打开格局、扎实本领、勇于作为。以2024、2025年中考为例，语文试卷选材在文化底色上充分体现了首都特色，通过地域文化特色的展现增强学生对首都的情感认同，注重北京元素的使用，选用素材涉及北京具有代表性的公共文化场所、四合院改造典型案例、气候教育的系列实践，引导学生关注北京城市发展的新变化、感受市民文化生活的新面貌，提示学生从生活实际出发，发现观察北京、了解北京的新窗口。试卷对北京社会生活传达的人文关怀和文化担当进行多方位展现，突显了首都特色。 基础·运用部分从义务教育语文课程培养的核心素养出发，设置编写推荐手册的真实情境，提醒学生关注社会生活，考查学生运用语言基础知识自主学习、解决实际问题的能力。 情境化：近年来的北京中考语文试卷“基础·运用”板块越来越注重创设真实情境，将语文知识的考查融入到具体的生活场景或文化情境中，如2024年的“北京文化生活观察手记”和2025年的“城市漫步地”推荐手册，引导学生关注社会生活和本土文化，提升文化自信和语文素养。 综合性：该板块的题目不仅考查单一的知识点，还注重考查学生综合运用多种语文知识解决实际问题的能力，如2024年和2025年的综合题都要求学生在理解文化背景的基础上，运用语言表达、字词理解等基础语文能力完成任务。 稳定性与创新性结合：在保持对基础知识考查的稳定性的基础上，不断探索新的题型和考查方式，如2024年和2025年都对词语运用、句子衔接等考点进行了考查，但在具体题型和考查角度上有所创新。 年份 总分 考点 出题形式和表现 2024年 13分 字音字形、词语运用、句子衔接与排序、病句辨析与修改、汉字书写 选择题、填空题、修改题，考查字词、成语使用、句子连贯性、病句修改和书写规范 2025年 14分 字音字形、词语运用、句子衔接与排序、病句辨析与修改、汉字书写 选择题、填空题、修改题，考查字词、成语使用、句子连贯性、病句修改和书写规范 第一板块：基础积累与语言运用 基础综合(整合情境、设置任务群) 常见考点 一、基础.运用 约13-18分 考点1 汉字书写（正楷书写,字迹工整,往意标点符号） 考点2 字形辨析（错别字辨识） 考点3 成语运用（成语积累及运用） 考点4 语境词义理解 理解词语含义的能力 考点5 词语辨析 考点6：语病辨析:语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑（难点） 考点7 修辞手法 考点8 句子衔接与排序 02分层练习 基础达标 （一）课内基础达标 考点专项练 汉字书写与鉴赏、字音、字形、字义 1．（2025九年级上·北京·专题练习）为迎接中华人民共和国成立75周年，学校举行“追求崇高精神，厚植家国情怀”主题宣传活动，请你加入宣传小组，完成下面任务。 [任务一] 请在宣传册的封面上用正楷字书写“追求崇高精神，厚植家国情怀”12个字作为宣传主题。 2．（2025九年级上·北京·专题练习）“北京大学红楼”碑刻字样再设计。请仿照示例完成你的选择并说明理由。 示例：我选A隶书，因为古朴的红楼见证了五四运动，其厚重的历史感与隶书敦厚庄重的特点相符。 3．（25-26九年级上·北京朝阳·阶段练习）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．棱镜（líng）        黄晕（yùn）        贮蓄（zhù）        水何澹澹（dàn） B．草垛（duǒ）        莅临（lì）        萧瑟（sè）        山岛竦峙（sǒng） C．粗犷（guǎng）    发酵（xiào）        着落（zhuó）        咄咄逼人（duō） D．吝啬（sè）        宽敞（chang）    窠巢（kē）        呼朋引伴（yǐn） 4.（2025九年级上·北京·专题练习）阅读文字，完成小题。 理解自强不息内涵 奋斗不止是历代仁人志士倍加推祟的优秀品质。 愚公移山、精卫填海、大禹治水、卧薪尝胆等耳熟能详的典故他们直面挫折【乙】顶住压力纵览历史朝代更迭 下面对加点词语修改及加点字读音判断有误的一项是（   ） A．“推祟”应写作“推崇” B．“耳熟能详”应写作“耳熟能祥” C．“挫”应读作cuò D．“迭”应读作“dié” 5．（2025九年级上·北京·专题练习）阅读文字，完成小题。 访紫禁城 故宫又称紫禁城，其命名源自古人的星宿崇拜与“天人合一”的规划理念。在广袤的天空下，处处雕梁画栋，间间富丽堂煌。这座世界现存最大、最完整的木质结构古建筑群，在国内外广受赞誉。 对文段中加点词语的字音和字形作出判断。下列说法正确的一项是（  ） A．“星宿”是我国古代对星座的称呼，其中的“宿”读xiǔ。 B．“广袤”的“袤”是用“矛”作声旁，应读máo。 C．因为表达的是“美丽、宏伟”的意思，所以“富丽堂煌”一词中有错字。 D．因为表达的是“称赞”的意思，所以“赞誉”一词中有错字。 词语理解辨析与运用（成语积累与运用、理解词语的语境义、词语辨析） 1．（25-26九年级上·北京西城·阶段练习）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 大会______了《2024中国科幻产业报告》和《科幻产业发展倡议》，______了高校科幻联盟和科幻影视产业研究所建设工作，______了中国自主打造的首个国际性综合科幻奖项——科幻星球奖，______了驰名中外、成绩斐然的研究者交流探讨科幻领域的最新动态和创新成果。 A．颁发  吸引  发布  启动 B．发布  启动  颁发  吸引 C．颁发  启动  发布  吸引 D．发布  吸引  颁发  启动 2．（25-26九年级上·北京西城·阶段练习）下列句子中的关联词语属于递进关系的一项是（   ） A．船外别说空气和生命，连空间都没有。 B．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 C．他并没有先说，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 D．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 3．（25-26九年级上·北京西城·阶段练习）下列文段中画波浪线的词语使用有误的一项（   ） 中华民族经历了无数难以想象的惊涛骇浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 A． 严峻 B．可歌可泣 C．挑衅 D．振聋发聩 4．（2025九年级上·北京·专题练习）第三组同学在了解了中轴线申遗工作后，制作了“护古利今”的宣传册。阅读后请根据要求完成题目。 北京中轴线申遗工作开展十余年来，以北京中轴线申遗保护为抓手，带动北京老城整体保护，用“老城保护”替代“旧城改造”。这种做法既改善了当地居民的居住环境，又保护了历史文化遗迹，为探索我国乃至世界其他国家古代都城保护理念与做法，妥善处理好遗产保护与城市发展的辩证关系，提供了中国案例和中国经验。 小组同学讨论应如何理解文段中的“抓手”。请你根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A． 扶手处 B．关键点 C．着力点 D．分界点 5．（2025九年级上·北京·专题练习）阅读回答问题。 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。 小组成员讨论应如何理解文段中的“忠实”。请根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A． 忠厚老实 B．尽心诚信 C．专注敬业 D．固执坚守 病句辨析与修改 1． （2025九年级上·北京·专题练习） 讲述自强不息故事 他一生经历诸多磨难，却始终自强不息。在西北任职时，他爱护士兵，治军有方，诚恐接纳各方归附民众，西夏军队不敢轻易来犯；在主持庆历新政时，他澄清吏治，改革科举，整修武备，减免徭役，发展农业生产。在新政实施的短短几个月中，就引发了之后的王安石变法，并且让宋朝当时的局面焕然一新。 文段中画线语句有两处存在问题，请加以修改。 2．（2025九年级上·北京·专题练习）艺术采撷 毛猴是北京的传统手工艺品，其制作的独特之处在于用料。制作“毛猴”的材料全部是中药。蝉蜕做成四肢，辛夷（玉兰花的花骨朵）制成身体。制作者常常把三五只毛猴摆放在一起，部置成各种场景。有的再现老北京人迎亲、登高跷、送财神的民俗场景；有的表现当下人们吃涮锅子、打排球、打乒乓球的生活画面。表现题材贴近生活，用料独特，受到人们的喜爱。 文段中画横线的句子存在两处问题，请你对这个句子做出修改。 3．（2025九年级上·北京·专题练习）南行永定门 如今，永定门是传达历史文化和展现历史风貌的标志。目前呈现出的复建设计尽可能做到了尊重历史原貌，不仅位置、大小、形制上保持原样，在用料和工艺上也力求“原汁原味”。文物工作者们力争在形形色色的方案中提取精华，做出最切合实际的决定，在城市不断发展的同时，做好历史文化的传承。 文中画线的句子存在两处问题，请修改这个句子。 4．（2025九年级上·北京·专题练习）校团委发布志愿者招募启事，由你负责校对工作。启事中的画线句存在问题，请你修改。 招募启事亲爱的同学： 学校将从22级学生中招募志愿者，旨在以保障“庆祝新中国成立75周年”影像展顺利进行为目的。期待你的加入！ 活动时间：10月1日9点-18点。活动地点：学校光阴广场。 活动内容：张贴海报，发放手册，展区讲解等。报名方式：9月28日9点前，在本班班长处报名。 校团委 2024年9月25日 5．（2025九年级上·北京·专题练习）延庆奥林匹克园区 在这里，比赛场馆与设施宛如时间的信使，诉说着关于速度与激情、汗水与荣耀。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 6．（2025九年级上·北京·专题练习） 结语 许多人能够取得成功，原因是因为他们具有自强不息。自强不息是人的精魂，可以让我们的人生更加精彩。 文段中画线句有语病，请你修改。 修辞手法辨析与运用 1.（2025九年级上·北京·专题练习） 小红记游，大美北平 我登上鼓楼二层，一眼便被展品吸引。二十五面近半人高的大鼓排成一排，占满整层。细细端详，忽地听见身后传来一声鼓响，是击鼓表演！主鼓浑厚，副鼓清脆。【A】表演者手持系着红绸的鼓槌敲击着不同的节奏，红绸上下舞动，好似一条游龙在鼓面上演绎灵动之姿。曾经，击鼓定更，百姓的生活随着鼓声归于沉静；【B】如今，击鼓成了表演，鼓声向我们讲述着北平的故事。 鼓楼往南一点就是著名的什刹海，垂柳依依，景色优美。什刹海地区文化气息浓郁，有多处名人故居，游览过程中，我也见到了很多来这里参观学习、【C】附庸风雅的同学。随着近些年的景区改造，后海沿岸增加了许多餐饮店和手工艺小店。在这里，古典与现代相映成趣，匠心与自然【D】相得益彰，真是令我流连忘返。 这是一位同学写的游记片段。文段中【A】【B】两个划线句使用了修辞方法，【C】【D】两个划线词运用了成语，其中不恰当的一项是( ) 2．（2025九年级上·北京·专题练习） 北线寻遗迹 ⑴站在景山的最顶端，可以将北京的城市布局尽收眼底，欣赏如乐章般起伏跌宕的中轴线之美。 ⑵命运相似的永定门得以重建，而地安门却只能留在老北京人的记忆中，怎能不说是一件憾事？ ⑶每日早、晚的寅时和戌时各撞钟一次，文武百官上朝、百姓生息劳作均以此为度。 ⑷这条“最美中轴线”历经风霜却依旧屹立，用不屈的脊梁支撑着北京城的历史与未来。 在“活动三”文字材料的（1）—（4）句中，没有使用修辞手法的一句是（   ） A． 第（1）句 B．第（2）句 C．第（3）句 D．第（4）句 3．（25-26九年级上·北京·阶段练习）对下列各句使用的修辞方法及表达效果分析有误的一项是（   ） A．“在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头。”本句把节日比作码头，生动地写出了节日能让人们停下奔波的脚步，享受美好的休闲时光。 B．“节日，给平淡的日子打上一个漂亮的领结。”本句以“漂亮的领结”作喻，形象传神地写出了节日对生活的装点作用，让平凡的生活增加了仪式感。 C．“端午节从汨罗江的波浪里悄然走来。”“悄然走来”赋予了端午节以人的情态，把端午习俗源远流长、在不知不觉中形成的特点写得形象而含蓄。 D．“春节是节日旋律中最高的音符，人们心灵深处的情绪在这时彻底爆发。”因为春节有敲锣打鼓、放鞭炮、逛庙会等热烈的庆祝仪式，所以这句话把春节比作节日旋律中最高的音符，活画出春节期间锣鼓喧天、鞭炮齐鸣、人声鼎沸的热闹场景。 4．（25-26九年级上·北京·阶段练习）参观故宫后，同学们感触颇深，其中比喻句运用不恰当的一项是（   ） A．在西雁翅楼展厅漫步，在午门正楼展厅徜徉，在东雁翅楼展厅畅游。每个展厅都是一部引人深思的著作，深藏着解读我国古代文化的密码。 B．走进西雁翅楼展厅，就走进一条时间隧道。从紫禁城的选址、设计、具体建造到后代帝王对其毁建改建，无不演绎着紫禁城的成长与变迁。 C．午门正楼展厅里的清朝文物——金嵌珠宝金瓯永固杯，造型精美，富丽堂皇，像一首质朴的乐曲，演奏出大清帝国皇家生活的精致与奢华。 D．中国讲究“器以载道”。一件件精美绝伦的艺术珍品是形与神、才与艺、用与美的统一。它们就像一面面镜子，映射出光辉灿烂的中华文明。 句子衔接与排序 、仿写、续写、补写句子 1．（2025九年级上·北京·专题练习）下面是同学们介绍北大红楼的部分讲稿，请阅读文字，完成各题。 大凡历史稍长一点的学校，都有属于自己的“永恒的风景”。构成这道“风景”的，除了眼见为实、可以言之凿凿的校园建筑、图书设备、科研成果、名师高徒外，还有必须心领神会的历史传统与文化精神。_________。漫步静谧的校园，埋首灯火通明的图书馆，倾听学生宿舍里不着边际的高谈阔论，只要有“心”，你总能感知到这所大学的脉搏与灵魂。与墙身为红色的老北大红楼对视，你也会有类似的感受，既能怀想先贤，又充满生活情趣。这才是能被无数学子追忆不已的大学“生命之真”。此等“生命之真”，绝不因时间流逝而磨灭。 （选自陈平原《老北大故事》，有删改） 根据语意，将下列语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是（   ） ①因而，也就不大可能进入史家的视野 ②可是，在这个世界上，没有比“大学”更为充满灵性的场所 ③这些蕴涵着感情与想象的“传说”，比起校史上极其有说服力的统计数字，未免显得虚无缥缈 ④介于两种之间，兼及自然与人文、历史与现实的，是众多精彩的传说 A． ②④③① B．④③①② C．②④①③ D．④②③① 2．（2025九年级上·北京·专题练习）下面是某位同学“青少年要自强不息”主题演讲稿中的一段文字，请阅读并回答。 _______。一个人有强烈的社会责任感和历史使命感，自食其力，得以生存和发展，面临挫折，不自卑，不自弃，不断学习，提高自己，这是自强不息。一个国家、民族，一个家庭、家族，一个企业、学校，任何一个社会组织，自力更生，艰苦奋斗，遭遇困难，不灰心，不懈怠，发愤图强、励精图治，也是自强不息。我国自强不息的人比比皆是，正是如戚继光，林则徐，詹天佑等个人的自强自立，才有国家的不断发展。也正如二十三名“两弹一星”科学家团队，中国飞天航天中心团队，蛟龙号入海的各位英雄等社会共同体经历无数挫折，克服一次次困难，才有祖国今日的辉煌。正是这种精神，使民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强，豪迈地屹立于世界民族之林。 同学们！自强不息是对困难的蔑视，是对挫折的回应，是对成功的向往和渴望。让我们一起努力，自强不息，勇往直前！ 填入上文开头划直线处最恰当的语句是（   ） A．我们青少年要以自强不息的精神，为自己积蓄成长的力量。 B．自强不息精神，既可以就一个人而言，也可以就民族国家等社会共同体而言。 C．自强不息精神是一个人走向成功的必要条件。 3.（25-26九年级上·北京西城·阶段练习）请你用上“传承”“发扬”“谱写”三个词语，在结尾处补充一句号召同学们行动的话。 中华文化，源远流长。它像一条长河，始终滋养着这片古老的土地。如今，站在新的起点，古老深邃的智慧、自强不息的精神、天下大同的愿景、兼收并蓄的胸怀都是中华文化立于世界的自信之基、力量之源。“文化中华行”，让我们一起出发， 。 4．（2025九年级上·北京·专题练习）今年国庆假期期间，初三年级开展了“探秘北京中轴线，学习乐在深度行”跨学科实践活动。请你阅读探究内容，完成任务。 请你为这次探究活动写一段40字左右的感受，要求用上“探访”“体验”“收获”三个词。 标点符号 1.（2025九年级上·北京·专题练习） 从“17架飞机”到“科技强国” 75年前的开国大典，参与阅兵的飞行编队只有17架飞机，没有一架“中国造”。为了飞出气势，这支飞行编队不得不绕回来再飞一圈。1950年8月，邓稼先突破重重阻挠，首当其冲回归祖国。5年后，钱学森也终于冲破软禁【甲】踏上归途。“全世界物理领域中，最有挑战性、适合我们做的东西，我们都要去努力【乙】清华大学的薛其坤院士带领团队苦心孤诣，历时4年，终于在实验中观测到量子反常霍尔效应，引领了量子物理等世界前沿领域的发展……多少百折不挠，多少奋起直追，中国科学家们的事迹可歌可泣。 在文段【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是（   ） A．【甲】、【乙】”。 B．【甲】，【乙】”。 C．【甲】、【乙】。” D．【甲】，【乙】。” 2.（2025九年级上·北京·专题练习） 理解自强不息内涵 “自强不息”出自《周易·乾卦·象传》，原句为“天行健，君子以自强不息【甲】该句从天之道引申开来，推演提出君子立身处世之道，意思是天道运行岁岁年年、昼夜不歇、刚健有为，君子应效法天道，也要做到自强坚毅、追求进步、永不止息。 。自古雄才多磨难，回看中华历史，愚公移山、精卫填海、大禹治水、卧薪尝胆等耳熟能详的典故，都是古人为自强不息精神写下的最好注解。他们直面挫折【乙】顶住压力，以愈难愈进、愈险愈进的坚定决心，以逢山开路、遇水架桥的胆气魄力战胜磨难。 文段中【甲】【乙】两处应填入的标点，正确的一项是（   ） A．【甲】”。 【乙】、 B．【甲】。”【乙】， C．【甲】”。 【乙】， D．【甲】。”【乙】、 3．（2025九年级上·北京·专题练习） 南行永定门 离开故宫，同学们分成两个小组，分别探访中轴线的南北两路。一组同学经过正阳门，沿前门大街继续向南前行，来到了北京城中轴线的最南端【甲】永定门，了解这里发生过的历史故事。 永定门城楼始建于明代嘉靖年间，历经了几个世纪的风雨沧桑，在上世纪50年代，因城市化建设而被拆除。时隔近半个世纪后，重建的永定门使延续了700余年的古都中轴线更为完整。 如今，永定门是传达历史文化和展现历史风貌的标志。目前呈现出的复建设计尽可能做到了尊重历史原貌，不仅位置、大小、形制上保持原样，在用料和工艺上也力求“原汁原味”。文物工作者们力争在形形色色的方案中提取精华，做出最切合实际的决定，在城市不断发展的同时，做好历史文化的传承。 这段拆而复建的曲折经历，让人们重新意识到古都原有形态在现代化城市中的意义。“城市失去历史标志，等于失去了记忆。”王志老师向同学们讲道【乙】保护好这条中轴线，就使后人不至于看到一个失去记忆的城市。” 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】——     【乙】：“ B．【甲】：       【乙】，“ C．【甲】：       【乙】：“ D．【甲】——     【乙】，“ 4．（2025九年级上·北京·专题练习）读这段文字，完成下面小题。 ③长城文化的价值，既植根于区域历史文化的深厚积淀，也有赖于长城象征意义的不断凝练和升华。从长城的军事意义出发，历代杰出将帅的英雄事迹一直成为鼓舞人民的巨大力量，巍然屹立的城墙与中华民族威武不屈、敢于消灭一切来犯之敌的精神高度契合【甲】从长城悠久的历史看，它 ① 着两千多年的苍桑变化，是一座记录战争与和平的丰碑，具有广博深邃的文化底蕴；从长城的 ② 着眼，它像一条巨龙在横贯我国北方的高山大漠之上蜿蜒起伏，以龙为图腾的中华民族从这里很容易找到共同心声；就建筑艺术而言，长城雄伟壮观、布局巧妙、因地制宜的高超设计，显示了人民群众的高度智慧。以长城为主题的文学艺术，强化了长城作为民族之魂的文化象征意义。这种文化象征意义又被各民族普遍接受并得以逐步强化，进而凝练升华为中华民族热爱和平【乙】坚强不屈的精神象征，“大江南北，长城内外”也早已是形容祖国辽阔领土的常用语。 在【甲】【乙】两处填入标点，最恰当的一项是（   ） A．【 甲】分号      【乙】顿号 B．【 甲】句号     【乙】顿号 C．【 甲】分号      【乙】逗号 D．【 甲】句号     【乙】逗号 （二）基础知识综合 能力提升专项练 1.（25-26九年级上·北京·期中）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我校准备开展“天地英雄气”主题活动，通过一系列活动引领同学们铭记抗日英雄，传承精神火炬。 （一）为了使活动落实到位，宣传组同学准备向大家推荐一部精彩的纪录片，并撰写了下面一段宣传语。请你帮助宣传组审核文章，完成任务。 在历史的浩渺星河中，总有一些光芒，穿透岁月的尘封，熠熠生辉。在抗战胜利80周年之际，央视推出的纪录片①天地英雄气①，宛如一扇时光之门，引领我们走进那段弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情，令人心潮澎pài（   ）的峥嵘岁月。 在这里，我们将看到一些鲜为人知的动人篇章。“狼牙山五壮士”之一马宝玉，参军前留给妹妹的三块糖，那是战火中对美好生活的温柔期许；抗联女战士王惠民，13岁的稚嫩身躯，却毅然扛起了保家卫国的千钧重担。英雄的后人也将深情讲述先辈的故事：杨靖宇之孙马继志踏入林海雪原，佟麟阁将军103岁的女儿佟亦非重回卢沟桥，左权的外孙沙峰读家书时泪洒当场…… 多方档案史料汇聚，真实还原残酷战场。著名的南苑之战，日军档案称其为“白日下的噩梦 ② 而坚守南苑的学生兵们，【甲】青涩稚嫩【乙】坚rèn（   ）无畏，以热血谱写了一曲慷慨壮丽的战歌。 同学们，让我们走进这扇时光之门，在光影交错间，触摸历史的脉搏，感受英雄的热血。这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望。让英雄的力量，在我们心中生根发芽，引领我们在新时代的征程中，砥砺前行。 1．请将文段中注音的两个字补全，用正楷写在答题纸括号内。 澎pài( )        坚rèn( ) 2．对于文段中加点词语的读音、字形以及用词，同学们提出了许多建议，其中正确的一项是（   ） A．“硝烟”的“硝”是错别字，这个词是战争的象征，与火药有关，应写作“销烟”。 B．“鲜”是个多音字，在“鲜为人知”一词中应读作“xiān”，是形容“少”的意思。 C．“重回”的“重”是个多音字，在这里读作“chóng”，作副词，表示再次、又一次。 D．“慷慨”的“慨”是错别字，此词在文段中的意思是充满正气、情绪激昂，应写作“概”。 3．宣传组对①②处的标点符号不太确定，请你帮忙找出正确的一项（   ） A．①“  ”    ②”， B．①《  》    ②”， C．①“  ”    ②，” D．①《  》    ②，” 4．在文段【甲】【乙】两处填入词语，最恰当的一项是（   ） A．【甲】虽    【乙】却 B．【甲】看似    【乙】的确 C．【甲】因    【乙】而 D．【甲】不但    【乙】竟 5．文段中画线句子有两处表达欠妥，请你帮助修改。 （二）喜爱书法的然然同学准备参加“天地英雄气”主题书法展。在前期学习活动中，他被南苑保卫战中与日本侵略者英勇作战，最终以身殉国的佟麟阁、赵登禹将军的事迹深深感动，所以打算书写一副对联，来纪念两位爱国将领。请你帮他完成任务。 南苑 ① ，将军百战身先死；卢沟饮恨，壮士 ② 志未 ③ 。 6．上面这副对联中有几处缺失，请帮然然补全对联，最恰当的一项是（   ） A．①喋血  ②千秋   ③休 B．①悲歌   ②万里   ③酬 C．①往事  ②成仁   ③减 D．①壮举   ②千载   ③灭 7．然然同学有点犹豫，用哪种书体书写这副对联更好。请你帮他从楷书、行书中选择一种，并结合书写情境和书体特征，说明理由。 选择 ，理由是 （24-25九年级上·北京海淀·期中）今年国庆假期期间，初三年级开展了“探秘北京中轴线，学习乐在深度行”跨学科实践活动。请你阅读探究内容，完成任务。 名穿轴线，胜景京城 北起钟鼓楼，南至永定门，一条跨越7个多世纪、全长7.8公里的中轴线，宛若一曲波澜起伏的乐章，用跳动的音符将古代的智慧与时代的活力串联起来，见证着中国都城营建传统的壮美秩序，滋养着一个伟大民族的文明血脉。 中轴线北端，“暮鼓晨钟”曾把握着这座城市的脉搏，沿着这条线一路向南，红墙古建，景致疏朗开阔。万宁桥，取“万年永宁，坚固不朽”之意，是北京市唯一还在为社会交通服务的元代桥梁；向南行至景山，山上的万春亭是中轴线的制高点，可以俯瞰紫禁城全貌；午门是紫禁城的正门，“午”表示方位，居中向阳，位当子午；再向南便是正阳门，这是旧时京城的防御性建筑，也是北京城内唯一城楼、箭楼都保存完好的城门；中轴线南端的永定门，又称正阳外门，是北京外城南垣的正门，它的东西两侧分别坐落着天坛和先农坛两处重要的祭祀场所。 “中正安和”是中轴线的主旋律，体现着中华传统文化的精髓。语意吉祥，名义相承，这条承载着大国首都绵延不绝的历史文脉，正面向世界，焕发着中华文明的蓬勃生机。 8．2003年，人们在先农坛北京古代建筑博物馆门口的一株古柏树下，发现了一块保存完好的永定门石匾。根据书体一致的原则，应填入图中空白处的一项是（    ） A． B． C． D． 9．对文段中加点词语的字音、字形作出判断，下列选项中说法正确的一项是（    ） A．因为表达的是“能够证明某件事情的真实性”，所以“见证”一词中有错字。 B．“不朽”的“朽”在这里读作“xiǔ”，这个词在这里是“不磨灭”的意思。 C．“精髓”的“髓”在这里读作“suí”，这个词在这里指“事物的精华”。 D．因为表达的是“繁荣、旺盛”的意思，所以“蓬勃”一词中有错字。 10．有同学想知道“中正安和”中“和”的意思。在《古代汉语词典》中，“和”的主要义项有：①喜悦；②天气暖和；③适中，恰到好处。根据词典释义及文段内容，你认为“和”字在这里的含义是______（填序号）。 科技中轴，星辰闪耀 2024年9月，北京市科协联合光明网精心策划了【甲】科学+相约最美中轴线【甲】专题展览，引领公众走进科学科普的殿堂，共同守护与传承中轴线这份宝贵的文化遗产。 从国家自然博物馆的浩瀚生物世界，到中国铁道博物馆的铁轨记忆与未来展望；从天坛公园的古老建筑智慧【乙】到先农坛农耕文化的传承；再到古观象台天文观测……近日，8位摄影师在北京中轴线上接力记录下中国空间站过境的瞬间。夜空中，永定门、故宫、鼓楼等地标建筑上方，一颗璀璨的光点划过天幕，这是专属国人的浪漫。 中轴线属于活态遗产。它不仅属于当下和未来，更属于历史；它不仅需要代代守护，更需要与时俱进、开拓创新。 11．【甲】【乙】两处标点符号的使用，正确的一项是（    ） A．“”  ； B．“”  ， C．《》  ； D．《》  ， 12．画线句子表达欠妥，请对这个句子作出修改。 小红记游，大美北平 我登上鼓楼二层，一眼便被展品吸引。二十五面近半人高的大鼓排成一排，占满整层。细细端详，忽地听见身后传来一声鼓响，是击鼓表演！主鼓浑厚，副鼓清脆。【A】表演者手持系着红绸的鼓槌敲击着不同的节奏，红绸上下舞动，好似一条游龙在鼓面上演绎灵动之姿。曾经，击鼓定更，百姓的生活随着鼓声归于沉静；【B】如今，击鼓成了表演，鼓声向我们讲述着北平的故事。 鼓楼往南一点就是著名的什刹海，垂柳依依，景色优美。什刹海地区文化气息浓郁，有多处名人故居，游览过程中，我也见到了很多来这里参观学习、【C】附庸风雅的同学。随着近些年的景区改造，后海沿岸增加了许多餐饮店和手工艺小店。在这里，古典与现代相映成趣，匠心与自然【D】相得益彰，真是令我流连忘返。 13．这是一位同学写的游记片段。文段中【A】【B】两个划线句使用了修辞方法，【C】【D】两个划线词运用了成语，其中不恰当的一项是 14．京城自古出文人，留下诗文多传唱。其中有一位文人，他的《天净沙·秋思》将晚秋的景象与思绪描绘得淋漓尽致，他就是______。 15．请你为这次探究活动写一段40字左右的感受，要求用上“探访”“体验”“收获”三个词。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01：九上基础积累与语言运用考点突破与综合能力提升 （北京专用）（解析版） 目录 01 考情解码 以考促学 1 02分层练习 基础达标 2 （一）课内基础达标 考点专项练 2 汉字书写与鉴赏、字音、字形、字义 2 词语理解辨析与运用（成语积累与运用、理解词语的语境义、词语辨析） 5 病句辨析与修改 8 修辞手法辨析与运用 11 句子衔接与排序 、仿写、续写、补写句子 13 标点符号 16 （二）基础知识综合 能力提升专项练 18 01 考情解码 以考促学 考情解码 北京是全国政治和文化中心，试卷突显北京大气、进步、积极担当的文化特质，以此感染学生打开格局、扎实本领、勇于作为。以2024、2025年中考为例，语文试卷选材在文化底色上充分体现了首都特色，通过地域文化特色的展现增强学生对首都的情感认同，注重北京元素的使用，选用素材涉及北京具有代表性的公共文化场所、四合院改造典型案例、气候教育的系列实践，引导学生关注北京城市发展的新变化、感受市民文化生活的新面貌，提示学生从生活实际出发，发现观察北京、了解北京的新窗口。试卷对北京社会生活传达的人文关怀和文化担当进行多方位展现，突显了首都特色。 基础·运用部分从义务教育语文课程培养的核心素养出发，设置编写推荐手册的真实情境，提醒学生关注社会生活，考查学生运用语言基础知识自主学习、解决实际问题的能力。 情境化：近年来的北京中考语文试卷“基础·运用”板块越来越注重创设真实情境，将语文知识的考查融入到具体的生活场景或文化情境中，如2024年的“北京文化生活观察手记”和2025年的“城市漫步地”推荐手册，引导学生关注社会生活和本土文化，提升文化自信和语文素养。 综合性：该板块的题目不仅考查单一的知识点，还注重考查学生综合运用多种语文知识解决实际问题的能力，如2024年和2025年的综合题都要求学生在理解文化背景的基础上，运用语言表达、字词理解等基础语文能力完成任务。 稳定性与创新性结合：在保持对基础知识考查的稳定性的基础上，不断探索新的题型和考查方式，如2024年和2025年都对词语运用、句子衔接等考点进行了考查，但在具体题型和考查角度上有所创新。 年份 总分 考点 出题形式和表现 2024年 13分 字音字形、词语运用、句子衔接与排序、病句辨析与修改、汉字书写 选择题、填空题、修改题，考查字词、成语使用、句子连贯性、病句修改和书写规范 2025年 14分 字音字形、词语运用、句子衔接与排序、病句辨析与修改、汉字书写 选择题、填空题、修改题，考查字词、成语使用、句子连贯性、病句修改和书写规范 第一板块：基础积累与语言运用 基础综合(整合情境、设置任务群) 常见考点 一、基础.运用 约13-18分 考点1 汉字书写（正楷书写,字迹工整,往意标点符号） 考点2 字形辨析（错别字辨识） 考点3 成语运用（成语积累及运用） 考点4 语境词义理解 理解词语含义的能力 考点5 词语辨析 考点6：语病辨析:语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑（难点） 考点7 修辞手法 考点8 句子衔接与排序 02分层练习 基础达标 （一）课内基础达标 考点专项练 汉字书写与鉴赏、字音、字形、字义 1．（2025九年级上·北京·专题练习）为迎接中华人民共和国成立75周年，学校举行“追求崇高精神，厚植家国情怀”主题宣传活动，请你加入宣传小组，完成下面任务。 [任务一] 请在宣传册的封面上用正楷字书写“追求崇高精神，厚植家国情怀”12个字作为宣传主题。 【答案】 【知识点】汉字临摹 【详解】本题考查汉字书写。 ①用正楷工整美观书写。②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。③不写繁体字。注意“崇、精、神、厚、植”等易错字的书写。 2．（2025九年级上·北京·专题练习）“北京大学红楼”碑刻字样再设计。请仿照示例完成你的选择并说明理由。 示例：我选A隶书，因为古朴的红楼见证了五四运动，其厚重的历史感与隶书敦厚庄重的特点相符。 【答案】参见示例：指出书体，并能够将北大红楼的特点与所选书体的特点结合来谈。示例：我选C楷书，因为北京大学红楼承载着严肃且重要的历史意义，楷书字体端正规范、笔画平直，能很好地体现出这种庄重与严谨的氛围，与红楼所蕴含的历史厚重感和文化严肃性相契合。 【知识点】书法字体识别、鉴赏 【详解】本题考查书法欣赏。开放性试题。要求书体判断正确，表述理由要将书体特点与北大红楼的特点相结合。言之成理即可。 从给定的字体选项（A、B、C、D）中选择一个，结合“北京大学红楼”的历史背景，说明所选字体与红楼特点相符的理由。示例先选定字体（A隶书），再阐述红楼的历史特点（见证五四运动，有厚重历史感），最后关联字体特点（隶书敦厚庄重），建立两者的契合关系。 A隶书：敦厚庄重、古朴典雅。 B篆书：线条匀净、形态古朴，具历史厚重感与装饰性。 C楷书：端正规范、笔画平直，风格庄重严谨。 D行书：流畅灵动、兼具实用性与艺术性。 红楼历史背景提炼：作为五四运动重要场所，承载严肃历史意义，有厚重文化底蕴与庄重感。 示例1：我选B。B是篆书，其形体匀称齐整、笔划圆转流畅，其古色古香的韵味与北大红楼厚重的文化历史特点相符合。 示例2：我选C。因为外形方正端庄的红楼与楷体形体方正，笔画平直的特点相符。 示例3：我选D。D是行书，笔势不像草书那样潦草，也不要求楷书那样端正。行书字体飞洒活泼，疏密得体，行云流水，线条柔顺，这与北大红楼在五四运动中孕育了自由、解放的思想相符，其字体的灵动与五四青年充满活力的特点相符。 3．（25-26九年级上·北京朝阳·阶段练习）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．棱镜（líng）        黄晕（yùn）        贮蓄（zhù）        水何澹澹（dàn） B．草垛（duǒ）        莅临（lì）        萧瑟（sè）        山岛竦峙（sǒng） C．粗犷（guǎng）    发酵（xiào）        着落（zhuó）        咄咄逼人（duō） D．吝啬（sè）        宽敞（chang）    窠巢（kē）        呼朋引伴（yǐn） 【答案】D 【知识点】易误读常见字 【详解】本题考查字音。 A.棱镜（líng）——léng；B.草垛（duǒ）——duò；C.发酵（xiào）——jiào； 故选D。 4.（2025九年级上·北京·专题练习）阅读文字，完成小题。 理解自强不息内涵 奋斗不止是历代仁人志士倍加推祟的优秀品质。 愚公移山、精卫填海、大禹治水、卧薪尝胆等耳熟能详的典故他们直面挫折【乙】顶住压力纵览历史朝代更迭 下面对加点词语修改及加点字读音判断有误的一项是（   ） A．“推祟”应写作“推崇” B．“耳熟能详”应写作“耳熟能祥” C．“挫”应读作cuò D．“迭”应读作“dié” 【答案】B 【知识点】易误读常见字、常见易错字 【详解】本题考查字形、字音。 B.耳熟能详：ěr shú néng xiáng，听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。题干中字体无误，选项表述不正确； 故选B。 5．（2025九年级上·北京·专题练习）阅读文字，完成小题。 访紫禁城 故宫又称紫禁城，其命名源自古人的星宿崇拜与“天人合一”的规划理念。在广袤的天空下，处处雕梁画栋，间间富丽堂煌。这座世界现存最大、最完整的木质结构古建筑群，在国内外广受赞誉。 对文段中加点词语的字音和字形作出判断。下列说法正确的一项是（  ） A．“星宿”是我国古代对星座的称呼，其中的“宿”读xiǔ。 B．“广袤”的“袤”是用“矛”作声旁，应读máo。 C．因为表达的是“美丽、宏伟”的意思，所以“富丽堂煌”一词中有错字。 D．因为表达的是“称赞”的意思，所以“赞誉”一词中有错字。 【答案】C 【知识点】易误读常见字、常见易错字 【详解】本题考查字音字形。 A.星宿（xīng xiù）：我国古代指星座，共二十八宿； B.广袤（guǎng mào）：土地的长和宽；广阔，宽广。 C.富丽堂煌——富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟，也形容场面华丽而盛大； D.赞誉：赞美称誉。词语书写正确； 故选C。 词语理解辨析与运用（成语积累与运用、理解词语的语境义、词语辨析） 1．（25-26九年级上·北京西城·阶段练习）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 大会______了《2024中国科幻产业报告》和《科幻产业发展倡议》，______了高校科幻联盟和科幻影视产业研究所建设工作，______了中国自主打造的首个国际性综合科幻奖项——科幻星球奖，______了驰名中外、成绩斐然的研究者交流探讨科幻领域的最新动态和创新成果。 A．颁发  吸引  发布  启动 B．发布  启动  颁发  吸引 C．颁发  启动  发布  吸引 D．发布  吸引  颁发  启动 【答案】B 【知识点】词义辨析 【详解】本题考查词语运用。 发布：宣布（命令、指示、新闻等）。 启动：（法令、规划、方案等）开始实施或进行；机器、仪表、电气设备等开始工作。 颁发：发布（命令、指示、政策等）；授予（勋章、奖状、证书等）。 吸引：把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这方面来。 第一空，“《2024中国科幻产业报告》和《科幻产业发展倡议》”属于需要对外公布的内容，“发布”能体现出正式宣布、公开的意思，所以第一空应填“发布”； 第二空，“高校科幻联盟和科幻影视产业研究所建设工作”是一项即将开展实施的事务，“启动”可表示使这项工作开始进行，所以第二空应填“启动”； 第三空，“科幻星球奖”是一种奖项，“颁发”常与奖项搭配，有授予的意思，所以第三空应填“颁发”； 第四空，句子要表达的是让驰名中外、成绩斐然的研究者来交流探讨，“吸引”能体现出把这些研究者的注意力或人引到交流探讨活动中来的意思，所以第四空应填“吸引”。 故选B。 2．（25-26九年级上·北京西城·阶段练习）下列句子中的关联词语属于递进关系的一项是（   ） A．船外别说空气和生命，连空间都没有。 B．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 C．他并没有先说，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 D．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 【答案】A 【知识点】递进关系 【详解】本题考查辨析关联词的能力。 A.“别说……连……”，先说没有空气和生命，接着强调连空间都没有，意思是更进一步说明情况，程度逐步加深，是递进关系； B.“一面……一面……”，表示两个动作或情况同时进行，是并列关系； C.“但”表示转折，前后意思相反； D.“才”体现的是一种条件达成后的结果，是条件关系； 故选A。 3．（25-26九年级上·北京西城·阶段练习）下列文段中画波浪线的词语使用有误的一项（   ） 中华民族经历了无数难以想象的惊涛骇浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 A． 严峻 B．可歌可泣 C．挑衅 D．振聋发聩 【答案】D 【知识点】成语和熟语 【详解】本题考查词语运用。 A.严峻：意思是严厉、严肃，严重。用来形容“民族危亡的时刻”，使用恰当； B.可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪。用于形容英雄史诗，使用正确； C.挑衅：指借端生事，企图引起冲突或战争。本词符合美帝国主义在中朝边境的行为描述； D.振聋发聩：指发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人，一般用来形容言论、文章等。这里用来形容“战歌”，使用对象错误； 故选D。 4．（2025九年级上·北京·专题练习）第三组同学在了解了中轴线申遗工作后，制作了“护古利今”的宣传册。阅读后请根据要求完成题目。 北京中轴线申遗工作开展十余年来，以北京中轴线申遗保护为抓手，带动北京老城整体保护，用“老城保护”替代“旧城改造”。这种做法既改善了当地居民的居住环境，又保护了历史文化遗迹，为探索我国乃至世界其他国家古代都城保护理念与做法，妥善处理好遗产保护与城市发展的辩证关系，提供了中国案例和中国经验。 小组同学讨论应如何理解文段中的“抓手”。请你根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A． 扶手处 B．关键点 C．着力点 D．分界点 【答案】B 【知识点】词义辨析 【详解】本题考查词义理解。 依据“北京中轴线申遗工作开展十余年来，以北京中轴线申遗保护为抓手，带动北京老城整体保护，用‘老城保护’替代‘旧城改造’”可知，在本句中，申遗保护工作是推进北京老城整体保护的重要关键点或者关键步骤。通过中轴线的申遗保护，直接影响并带动了整体的保护工作，使这一具体行动成为改变甚至带动其他相关工作的核心或关键的因素。所以，“抓手”应理解为“关键点”； 故选B。 5．（2025九年级上·北京·专题练习）阅读回答问题。 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。 小组成员讨论应如何理解文段中的“忠实”。请根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A． 忠厚老实 B．尽心诚信 C．专注敬业 D．固执坚守 【答案】C 【知识点】词义辨析 【详解】本题考查词语释义。 根据“忠实从心理上发出来的便是敬”，可知“忠实”指的是“敬”，结合“凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换”及佝偻丈人承蜩等事例可知，所谓的“敬”指的是做事时心无旁骛、专注于一事的状态，所以文段中的“忠实”应理解为“专注敬业”； 故选C。 病句辨析与修改 1． （2025九年级上·北京·专题练习） 讲述自强不息故事 他一生经历诸多磨难，却始终自强不息。在西北任职时，他爱护士兵，治军有方，诚恐接纳各方归附民众，西夏军队不敢轻易来犯；在主持庆历新政时，他澄清吏治，改革科举，整修武备，减免徭役，发展农业生产。在新政实施的短短几个月中，就引发了之后的王安石变法，并且让宋朝当时的局面焕然一新。 文段中画线语句有两处存在问题，请加以修改。 【答案】修改：新政实施短短几个月，就让宋朝当时的局面焕然一新，并且引发了之后的王安石变法。 【知识点】病句辨析与修改 【详解】本题考查修改病句。 本句存在两个问题，一是成分残缺，缺少主语；二是语序不当。首先这句话主要讲述的是新政实施后对宋朝的影响。整句话的主语是“新政”，应将“在新政实施的短短几个月中”这句话改为“新政实施短短几个月”。其次，“就让宋朝当时的局面焕然一新”是新政施行的直接结果，“并且引发了之后的王安石变法”是新政的影响，故应将“并且引发了之后的王安石变法”和“就让宋朝当时的局面焕然一新”的位置对调。 2．（2025九年级上·北京·专题练习）艺术采撷 毛猴是北京的传统手工艺品，其制作的独特之处在于用料。制作“毛猴”的材料全部是中药。蝉蜕做成四肢，辛夷（玉兰花的花骨朵）制成身体。制作者常常把三五只毛猴摆放在一起，部置成各种场景。有的再现老北京人迎亲、登高跷、送财神的民俗场景；有的表现当下人们吃涮锅子、打排球、打乒乓球的生活画面。表现题材贴近生活，用料独特，受到人们的喜爱。 文段中画横线的句子存在两处问题，请你对这个句子做出修改。 【答案】示例：毛猴作品制作用料独特，表现题材贴近生活，受到人们的喜爱。 【知识点】语序不当、成分残缺或赘余 【详解】本题考查病句的修改。 首先，原句主语不明，“表现题材”“用料”不能直接作“受到人们喜爱”的主语，应在句前加主语“毛猴作品”； 其次，语序不当，阅读前文可知，材料先介绍“其制作的独特之处在于用料”，再介绍表现题材“有的再现老北京人迎亲、登高跷、送财神的民俗场景；有的表现当下人们吃涮锅子、打排球、打乒乓球的生活画面”。为了与前文保持一致，应将“用料独特”与“表现题材贴近生活”位置互换。故修改为：毛猴作品用料独特，表现题材贴近生活，受到人们的喜爱。 3．（2025九年级上·北京·专题练习）南行永定门 如今，永定门是传达历史文化和展现历史风貌的标志。目前呈现出的复建设计尽可能做到了尊重历史原貌，不仅位置、大小、形制上保持原样，在用料和工艺上也力求“原汁原味”。文物工作者们力争在形形色色的方案中提取精华，做出最切合实际的决定，在城市不断发展的同时，做好历史文化的传承。 文中画线的句子存在两处问题，请修改这个句子。 【答案】示例：如今，永定门是展现历史风貌和传承历史文化的标志。 【知识点】病句辨析与修改 【详解】本题考查病句修改。 首先，搭配不当。“永定门”是一个建筑，不能“传达历史文化”，可改为“承载历史文化”或“传承历史文化”； 其次，语序不当。“历史风貌”侧重于呈现出永定门所代表的历史时期的外在形象、风格特点等；而“历史文化”是一个更为深层次的功能，它需要建立在风貌展现的基础上，通过风貌来传递丰富的历史文化信息。所以从逻辑顺序上看，应先“展现历史风貌”，后“传承历史文化”； 故可修改为：如今，永定门是展现历史风貌和传承历史文化的标志。 4．（2025九年级上·北京·专题练习）校团委发布志愿者招募启事，由你负责校对工作。启事中的画线句存在问题，请你修改。 招募启事亲爱的同学： 学校将从22级学生中招募志愿者，旨在以保障“庆祝新中国成立75周年”影像展顺利进行为目的。期待你的加入！ 活动时间：10月1日9点-18点。活动地点：学校光阴广场。 活动内容：张贴海报，发放手册，展区讲解等。报名方式：9月28日9点前，在本班班长处报名。 校团委 2024年9月25日 【答案】示例：可以删去“旨在”或“以……为目的”。 【知识点】病句辨析与修改 【详解】本题考查病句修改。 画线句“旨在以保障……为目的”存在句式杂糅的问题。“旨在……”和“以……为目的”表意相同，同时使用会造成句子结构重复、冗余，删除其中一个表述即可使句子简洁通顺。 5．（2025九年级上·北京·专题练习）延庆奥林匹克园区 在这里，比赛场馆与设施宛如时间的信使，诉说着关于速度与激情、汗水与荣耀。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】在这里，比赛场馆与设施宛如时间的信使，诉说着那些关于速度与激情、汗水与荣耀的故事。 【知识点】成分残缺或赘余 【详解】本题考查病句修改。 画线句子成分残缺，“诉说”后面缺少与之搭配的宾语，可在“荣耀”后面加上“的故事”。 6．（2025九年级上·北京·专题练习） 结语 许多人能够取得成功，原因是因为他们具有自强不息。自强不息是人的精魂，可以让我们的人生更加精彩。 文段中画线句有语病，请你修改。 【答案】（一）许多人能够取得成功，原因是他们具有自强不息的精神。 （二）许多人能够取得成功，是因为他们具有自强不息的精神。 【知识点】病句辨析与修改 【详解】本题考查病句辨析。 “许多人能够取得成功，原因是因为他们具有自强不息”，这句话属于句式杂糅的语病类型。“原因是……”和“是因为……”这两种表达原因的句式在句中同时使用了，造成语病。 第一种修改方法：保留了“原因是……”的句式，把多余的“因为”去掉，同时补充上“自强不息”所修饰的中心词“精神”，修改后为：许多人能够取得成功，原因是他们具有自强不息的精神。 第二种修改方法：保留“是因为……”的句式，同样补上“精神”，修改后为：许多人能够取得成功，是因为他们具有自强不息的精神。 修辞手法辨析与运用 1.（2025九年级上·北京·专题练习） 小红记游，大美北平 我登上鼓楼二层，一眼便被展品吸引。二十五面近半人高的大鼓排成一排，占满整层。细细端详，忽地听见身后传来一声鼓响，是击鼓表演！主鼓浑厚，副鼓清脆。【A】表演者手持系着红绸的鼓槌敲击着不同的节奏，红绸上下舞动，好似一条游龙在鼓面上演绎灵动之姿。曾经，击鼓定更，百姓的生活随着鼓声归于沉静；【B】如今，击鼓成了表演，鼓声向我们讲述着北平的故事。 鼓楼往南一点就是著名的什刹海，垂柳依依，景色优美。什刹海地区文化气息浓郁，有多处名人故居，游览过程中，我也见到了很多来这里参观学习、【C】附庸风雅的同学。随着近些年的景区改造，后海沿岸增加了许多餐饮店和手工艺小店。在这里，古典与现代相映成趣，匠心与自然【D】相得益彰，真是令我流连忘返。 这是一位同学写的游记片段。文段中【A】【B】两个划线句使用了修辞方法，【C】【D】两个划线词运用了成语，其中不恰当的一项是( ) 【答案】C 【知识点】成语和熟语、修辞手法 【详解】本题考查修辞手法及成语辨析。 A.修辞分析：把“红绸”比作“游龙”，形象地写出了红绸上下舞动的灵动姿态，使用比喻的修辞手法使描述更加生动形象； B.修辞分析：“鼓声向我们讲述着北平的故事”赋予鼓声以人的动作，是拟人，使用拟人的修辞手法使描述更加动人； C.词语分析：“附庸风雅”指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动，带有贬义，在描述同学们来参观学习的语境中感情色彩不恰当； D.词语分析：“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。在描述古典与现代、匠心与自然的关系时，使用恰当，突出了两者相互衬托、共同营造出美好的氛围； 故选C。 2．（2025九年级上·北京·专题练习） 北线寻遗迹 ⑴站在景山的最顶端，可以将北京的城市布局尽收眼底，欣赏如乐章般起伏跌宕的中轴线之美。 ⑵命运相似的永定门得以重建，而地安门却只能留在老北京人的记忆中，怎能不说是一件憾事？ ⑶每日早、晚的寅时和戌时各撞钟一次，文武百官上朝、百姓生息劳作均以此为度。 ⑷这条“最美中轴线”历经风霜却依旧屹立，用不屈的脊梁支撑着北京城的历史与未来。 在“活动三”文字材料的（1）—（4）句中，没有使用修辞手法的一句是（   ） A． 第（1）句 B．第（2）句 C．第（3）句 D．第（4）句 【答案】C 【知识点】修辞手法 【详解】本题考查修辞手法。 A.“欣赏如乐章般起伏跌宕的中轴线之美”中把“中轴线之美”比作“起伏跌宕”的“乐章”，是比喻的修辞； B．“怎能不说是一件憾事”运用了反问的修辞，强调了地安门不能重建带来的遗憾； C．第（3）句叙述了钟鼓楼在古代的报时功能，没有使用修辞； D．“用不屈的脊梁支撑着北京城的历史与未来”使用了拟人的修辞手法，将中轴线拟人化，赋予其“不屈的脊梁”，形象地表现了中轴线对北京城历史与未来的重要支撑作用； 故选C。 3．（25-26九年级上·北京·阶段练习）对下列各句使用的修辞方法及表达效果分析有误的一项是（   ） A．“在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头。”本句把节日比作码头，生动地写出了节日能让人们停下奔波的脚步，享受美好的休闲时光。 B．“节日，给平淡的日子打上一个漂亮的领结。”本句以“漂亮的领结”作喻，形象传神地写出了节日对生活的装点作用，让平凡的生活增加了仪式感。 C．“端午节从汨罗江的波浪里悄然走来。”“悄然走来”赋予了端午节以人的情态，把端午习俗源远流长、在不知不觉中形成的特点写得形象而含蓄。 D．“春节是节日旋律中最高的音符，人们心灵深处的情绪在这时彻底爆发。”因为春节有敲锣打鼓、放鞭炮、逛庙会等热烈的庆祝仪式，所以这句话把春节比作节日旋律中最高的音符，活画出春节期间锣鼓喧天、鞭炮齐鸣、人声鼎沸的热闹场景。 【答案】D 【知识点】修辞手法、词句理解与赏析 【详解】本题考查修辞手法及其作用。 D.“春节是节日旋律中最高的音符”这一比喻，重点不在春节敲锣打鼓的热闹场景，而在“最高的音符”所代表的“人们心灵深处的情绪的彻底爆发”。因此“因为春节有敲锣打鼓、放鞭炮、逛庙会等热烈的庆祝仪式，所以这句话把春节比作节日旋律中最高的音符”的理解有误； 故选D。 4．（25-26九年级上·北京·阶段练习）参观故宫后，同学们感触颇深，其中比喻句运用不恰当的一项是（   ） A．在西雁翅楼展厅漫步，在午门正楼展厅徜徉，在东雁翅楼展厅畅游。每个展厅都是一部引人深思的著作，深藏着解读我国古代文化的密码。 B．走进西雁翅楼展厅，就走进一条时间隧道。从紫禁城的选址、设计、具体建造到后代帝王对其毁建改建，无不演绎着紫禁城的成长与变迁。 C．午门正楼展厅里的清朝文物——金嵌珠宝金瓯永固杯，造型精美，富丽堂皇，像一首质朴的乐曲，演奏出大清帝国皇家生活的精致与奢华。 D．中国讲究“器以载道”。一件件精美绝伦的艺术珍品是形与神、才与艺、用与美的统一。它们就像一面面镜子，映射出光辉灿烂的中华文明。 【答案】C 【知识点】修辞手法 【详解】本题考查修辞手法的运用。 A.将“展厅”比作“引人深思的著作”，“展厅”承载文化信息、可供探索，“著作”承载思想内容、可供研读，二者在“承载价值、需深入解读”的特质上一致，比喻恰当； B.第二句将“走进西雁翅楼展厅”比作“走进时间隧道”，展厅呈现紫禁城从建造到改建的历史变迁，“时间隧道”象征跨越时空、回溯过往，二者在“展现时间维度变化”的功能上契合，比喻恰当； C.句中本体是“金嵌珠宝金瓯永固杯”，其核心特点是造型精美、富丽堂皇，承载着皇家的奢华与精致；而喻体是“质朴的乐曲”，质朴强调简洁、不浮夸，与富丽堂皇的奢华感完全相悖，二者无合理相似点，无法形成有效的比喻关联； D.第四句将“艺术珍品”比作“镜子”，镜子能映照事物原貌，艺术珍品能映照中华文明的特质，二者在真实反映对象本质的作用上统一，比喻恰当； 故选C。 句子衔接与排序 、仿写、续写、补写句子 1．（2025九年级上·北京·专题练习）下面是同学们介绍北大红楼的部分讲稿，请阅读文字，完成各题。 大凡历史稍长一点的学校，都有属于自己的“永恒的风景”。构成这道“风景”的，除了眼见为实、可以言之凿凿的校园建筑、图书设备、科研成果、名师高徒外，还有必须心领神会的历史传统与文化精神。_________。漫步静谧的校园，埋首灯火通明的图书馆，倾听学生宿舍里不着边际的高谈阔论，只要有“心”，你总能感知到这所大学的脉搏与灵魂。与墙身为红色的老北大红楼对视，你也会有类似的感受，既能怀想先贤，又充满生活情趣。这才是能被无数学子追忆不已的大学“生命之真”。此等“生命之真”，绝不因时间流逝而磨灭。 （选自陈平原《老北大故事》，有删改） 根据语意，将下列语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是（   ） ①因而，也就不大可能进入史家的视野 ②可是，在这个世界上，没有比“大学”更为充满灵性的场所 ③这些蕴涵着感情与想象的“传说”，比起校史上极其有说服力的统计数字，未免显得虚无缥缈 ④介于两种之间，兼及自然与人文、历史与现实的，是众多精彩的传说 A． ②④③① B．④③①② C．②④①③ D．④②③① 【答案】B 【知识点】衔接与排序 【详解】本题考查句子排序。 通读四个句子，可知是写“传说”的。 ④写“众多精彩的传说”，总领四个句子，是首句；③紧承④句，写这些“传说”的意义，是次句； ①是结论，为第三句；②语意转折，引起下文中关于校园的描写，为最后一句； 正确排序为：④③①②。 故选B。 2．（2025九年级上·北京·专题练习）下面是某位同学“青少年要自强不息”主题演讲稿中的一段文字，请阅读并回答。 _______。一个人有强烈的社会责任感和历史使命感，自食其力，得以生存和发展，面临挫折，不自卑，不自弃，不断学习，提高自己，这是自强不息。一个国家、民族，一个家庭、家族，一个企业、学校，任何一个社会组织，自力更生，艰苦奋斗，遭遇困难，不灰心，不懈怠，发愤图强、励精图治，也是自强不息。我国自强不息的人比比皆是，正是如戚继光，林则徐，詹天佑等个人的自强自立，才有国家的不断发展。也正如二十三名“两弹一星”科学家团队，中国飞天航天中心团队，蛟龙号入海的各位英雄等社会共同体经历无数挫折，克服一次次困难，才有祖国今日的辉煌。正是这种精神，使民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强，豪迈地屹立于世界民族之林。 同学们！自强不息是对困难的蔑视，是对挫折的回应，是对成功的向往和渴望。让我们一起努力，自强不息，勇往直前！ 填入上文开头划直线处最恰当的语句是（   ） A．我们青少年要以自强不息的精神，为自己积蓄成长的力量。 B．自强不息精神，既可以就一个人而言，也可以就民族国家等社会共同体而言。 C．自强不息精神是一个人走向成功的必要条件。 【答案】B 【知识点】衔接与排序 【详解】本题考查句子的衔接。 文段的开头应该是提出作者的观点，从下面内容看，“自强不息”的精神是从“个人”和“民族国家”两个方面论述的，所以开头应该是对应“个人”和“民族国家”的。 故选B。 3.（25-26九年级上·北京西城·阶段练习）请你用上“传承”“发扬”“谱写”三个词语，在结尾处补充一句号召同学们行动的话。 中华文化，源远流长。它像一条长河，始终滋养着这片古老的土地。如今，站在新的起点，古老深邃的智慧、自强不息的精神、天下大同的愿景、兼收并蓄的胸怀都是中华文化立于世界的自信之基、力量之源。“文化中华行”，让我们一起出发， 。 【答案】示例：传承古老智慧，发扬自强精神，谱写文化新篇！ 【知识点】仿写、续写、补写句子 【详解】本题考查补写语句及运用词语的能力。 题目要求用“传承”“发扬”“谱写”三个词补写号召语。解题需把握三点：一是紧扣“文化中华行”主题，体现行动性；二是三个词语需形成递进关系，“传承”是基础，强调对中华文化的继承；“发扬”是深化，突出在继承基础上的创新与推广；“谱写”是升华，指向创造新文化篇章；三是语言要简洁有力，符合号召特点。 示例：传承文化基因，发扬时代精神，共同谱写中华文化新篇章！ 4．（2025九年级上·北京·专题练习）今年国庆假期期间，初三年级开展了“探秘北京中轴线，学习乐在深度行”跨学科实践活动。请你阅读探究内容，完成任务。 请你为这次探究活动写一段40字左右的感受，要求用上“探访”“体验”“收获”三个词。 【答案】示例1：我和同学一起探访了前门大街，到“京扇子”体验了竹扇的制作过程，感受到非遗文化的魅力，收获了合作的快乐。 示例2：探访景山万春亭，体验俯瞰中轴线的壮美，收获对古都布局的直观认知，深感中华文明之博大。 示例3：漫步永定门公园探访城楼遗迹，体验古代榫卯结构拼装，收获匠人智慧，更懂守护文化根脉之重。 示例4：探访钟楼听晨钟暮鼓，体验传统编钟演奏，收获音律与历史的共鸣，中轴线文化跃然心间。 示例5：在天坛探访皇穹宇，体验回声壁声学奥秘，收获科学与信仰交融的震撼，感悟古人智慧之深。 示例6：探访故宫角楼，体验宫廷建筑彩绘修复，收获对“天人合一”哲学的理解，匠心传承触手可及。 示例7：骑行中轴线探访万宁桥，体验运河漕运历史重现，收获古今交通变迁的认知，文化脉络清晰可见。 【知识点】仿写、续写、补写句子 【详解】本题考查语言表达能力。 作答时，首先，明确“探访”“体验”“收获”三个关键词的含义及关系。“探访”强调主动去寻找、参观游览；“体验”是在探访过程中的感受和经历；“收获”则是通过探访和体验所得到的成果，可能是知识、感悟等。可以先描述自己探访了哪些地方，如登上鼓楼、游览什刹海等。接着谈谈在这些地方的体验，比如看到击鼓表演的震撼、感受什刹海的美景等。最后总结自己的收获，例如对北平历史文化的更深入了解、心灵的愉悦等。在表达时，注意语言简洁、通顺，突出重点，控制在40字左右。 示例：探访鼓楼与什刹海，体验古今交融之美，收获满满历史感悟与心灵愉悦，大美北京令人难忘。 标点符号 1.（2025九年级上·北京·专题练习） 从“17架飞机”到“科技强国” 75年前的开国大典，参与阅兵的飞行编队只有17架飞机，没有一架“中国造”。为了飞出气势，这支飞行编队不得不绕回来再飞一圈。1950年8月，邓稼先突破重重阻挠，首当其冲回归祖国。5年后，钱学森也终于冲破软禁【甲】踏上归途。“全世界物理领域中，最有挑战性、适合我们做的东西，我们都要去努力【乙】清华大学的薛其坤院士带领团队苦心孤诣，历时4年，终于在实验中观测到量子反常霍尔效应，引领了量子物理等世界前沿领域的发展……多少百折不挠，多少奋起直追，中国科学家们的事迹可歌可泣。 在文段【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是（   ） A．【甲】、【乙】”。 B．【甲】，【乙】”。 C．【甲】、【乙】。” D．【甲】，【乙】。” 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 【甲】处，“钱学森也终于冲破软禁”是句中停顿，应使用逗号； 【乙】处，“全世界物理领域中，最有挑战性、适合我们做的东西，我们都要去努力”是完整引用，句号应放在后引号内。 故选D。 2.（2025九年级上·北京·专题练习） 理解自强不息内涵 “自强不息”出自《周易·乾卦·象传》，原句为“天行健，君子以自强不息【甲】该句从天之道引申开来，推演提出君子立身处世之道，意思是天道运行岁岁年年、昼夜不歇、刚健有为，君子应效法天道，也要做到自强坚毅、追求进步、永不止息。 。自古雄才多磨难，回看中华历史，愚公移山、精卫填海、大禹治水、卧薪尝胆等耳熟能详的典故，都是古人为自强不息精神写下的最好注解。他们直面挫折【乙】顶住压力，以愈难愈进、愈险愈进的坚定决心，以逢山开路、遇水架桥的胆气魄力战胜磨难。 文段中【甲】【乙】两处应填入的标点，正确的一项是（   ） A．【甲】”。 【乙】、 B．【甲】。”【乙】， C．【甲】”。 【乙】， D．【甲】。”【乙】、 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的使用。 甲处，引号内的句号放置取决于引文是否独立成句且意思完整。具体来说，如果引文独立成句且意思完整，句号应放在引号内；如果引文不完整或作为自己话的一部分，句号应放在引号外。“天行健，君子以自强不息”为这句话引用的名句，是作为整句话的一部分，因此引号在句号前。 乙处，顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，而逗号则表示句子内部较大结构之间的停顿。“他们直面挫折【乙】顶住压力”，其中“直面挫折”和“顶住压力”是两个并列的句子，应选用逗号。 故选C。 3．（2025九年级上·北京·专题练习） 南行永定门 离开故宫，同学们分成两个小组，分别探访中轴线的南北两路。一组同学经过正阳门，沿前门大街继续向南前行，来到了北京城中轴线的最南端【甲】永定门，了解这里发生过的历史故事。 永定门城楼始建于明代嘉靖年间，历经了几个世纪的风雨沧桑，在上世纪50年代，因城市化建设而被拆除。时隔近半个世纪后，重建的永定门使延续了700余年的古都中轴线更为完整。 如今，永定门是传达历史文化和展现历史风貌的标志。目前呈现出的复建设计尽可能做到了尊重历史原貌，不仅位置、大小、形制上保持原样，在用料和工艺上也力求“原汁原味”。文物工作者们力争在形形色色的方案中提取精华，做出最切合实际的决定，在城市不断发展的同时，做好历史文化的传承。 这段拆而复建的曲折经历，让人们重新意识到古都原有形态在现代化城市中的意义。“城市失去历史标志，等于失去了记忆。”王志老师向同学们讲道【乙】保护好这条中轴线，就使后人不至于看到一个失去记忆的城市。” 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】——     【乙】：“ B．【甲】：       【乙】，“ C．【甲】：       【乙】：“ D．【甲】——     【乙】，“ 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 甲处，“来到了北京城中轴线的最南端”“永定门”，这里“永定门”是对“北京城中轴线的最南端”的具体解释说明，表明最南端具体所指的位置就是永定门，所以用破折号“——”表示解释说明的关系。    乙处，“王志老师向同学们讲道”其前后内容都是王老师所说的话，位于引文之间时，要用逗号“，”，后面紧接着是王志老师所讲的具体内容，缺少前双引号； 故选D。 4．（2025九年级上·北京·专题练习）读这段文字，完成下面小题。 ③长城文化的价值，既植根于区域历史文化的深厚积淀，也有赖于长城象征意义的不断凝练和升华。从长城的军事意义出发，历代杰出将帅的英雄事迹一直成为鼓舞人民的巨大力量，巍然屹立的城墙与中华民族威武不屈、敢于消灭一切来犯之敌的精神高度契合【甲】从长城悠久的历史看，它 ① 着两千多年的苍桑变化，是一座记录战争与和平的丰碑，具有广博深邃的文化底蕴；从长城的 ② 着眼，它像一条巨龙在横贯我国北方的高山大漠之上蜿蜒起伏，以龙为图腾的中华民族从这里很容易找到共同心声；就建筑艺术而言，长城雄伟壮观、布局巧妙、因地制宜的高超设计，显示了人民群众的高度智慧。以长城为主题的文学艺术，强化了长城作为民族之魂的文化象征意义。这种文化象征意义又被各民族普遍接受并得以逐步强化，进而凝练升华为中华民族热爱和平【乙】坚强不屈的精神象征，“大江南北，长城内外”也早已是形容祖国辽阔领土的常用语。 在【甲】【乙】两处填入标点，最恰当的一项是（   ） A．【 甲】分号      【乙】顿号 B．【 甲】句号     【乙】顿号 C．【 甲】分号      【乙】逗号 D．【 甲】句号     【乙】逗号 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号用法。 “从长城的军事意义出发……”“从长城悠久的历史看……”“从长城的 着眼……”“就建筑艺术而言……”是一组并列的分句。“敢于消灭一切来犯之敌的精神高度契合”是第一个分句的结尾，后面用分号； “热爱和平”“坚强不屈”是并列短语关系，共同做“精神象征”的定语，二者之间应该用顿号； 故选A。 （二）基础知识综合 能力提升专项练 1.（25-26九年级上·北京·期中）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我校准备开展“天地英雄气”主题活动，通过一系列活动引领同学们铭记抗日英雄，传承精神火炬。 （一）为了使活动落实到位，宣传组同学准备向大家推荐一部精彩的纪录片，并撰写了下面一段宣传语。请你帮助宣传组审核文章，完成任务。 在历史的浩渺星河中，总有一些光芒，穿透岁月的尘封，熠熠生辉。在抗战胜利80周年之际，央视推出的纪录片①天地英雄气①，宛如一扇时光之门，引领我们走进那段弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情，令人心潮澎pài（   ）的峥嵘岁月。 在这里，我们将看到一些鲜为人知的动人篇章。“狼牙山五壮士”之一马宝玉，参军前留给妹妹的三块糖，那是战火中对美好生活的温柔期许；抗联女战士王惠民，13岁的稚嫩身躯，却毅然扛起了保家卫国的千钧重担。英雄的后人也将深情讲述先辈的故事：杨靖宇之孙马继志踏入林海雪原，佟麟阁将军103岁的女儿佟亦非重回卢沟桥，左权的外孙沙峰读家书时泪洒当场…… 多方档案史料汇聚，真实还原残酷战场。著名的南苑之战，日军档案称其为“白日下的噩梦 ② 而坚守南苑的学生兵们，【甲】青涩稚嫩【乙】坚rèn（   ）无畏，以热血谱写了一曲慷慨壮丽的战歌。 同学们，让我们走进这扇时光之门，在光影交错间，触摸历史的脉搏，感受英雄的热血。这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望。让英雄的力量，在我们心中生根发芽，引领我们在新时代的征程中，砥砺前行。 1．请将文段中注音的两个字补全，用正楷写在答题纸括号内。 澎pài( )        坚rèn( ) 【答案】湃 韧 【解析】1．本题考查字形。 澎湃（péng pài）：形容声势浩大，气势雄伟。 坚韧（jiān rèn）：坚固有韧性。 2．对于文段中加点词语的读音、字形以及用词，同学们提出了许多建议，其中正确的一项是（   ） A．“硝烟”的“硝”是错别字，这个词是战争的象征，与火药有关，应写作“销烟”。 B．“鲜”是个多音字，在“鲜为人知”一词中应读作“xiān”，是形容“少”的意思。 C．“重回”的“重”是个多音字，在这里读作“chóng”，作副词，表示再次、又一次。 D．“慷慨”的“慨”是错别字，此词在文段中的意思是充满正气、情绪激昂，应写作“概”。 【答案】C 【解析】本题考查字音字形词义。 A.硝烟（xiāo yān）：炸药爆炸后产生的烟雾。书写正确； B.鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：很少有人知道。鲜（xiǎn）：少； D.慷慨（kāng kǎi）：意思是充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。比喻布施财富和布施智慧。书写正确； 故选C。 3．宣传组对①②处的标点符号不太确定，请你帮忙找出正确的一项（   ） A．①“  ”    ②”， B．①《  》    ②”， C．①“  ”    ②，” D．①《  》    ②，” 【答案】B 【解析】本题考查标点符号运用。 ①处：根据语境“央视推出的纪录片①天地英雄气①”可知，《天地英雄气》是影片名，应使用书名号； ②处：根据语境“日军档案称其为‘白日下的噩梦 ② 而坚守南苑的学生兵们，【甲】青涩稚嫩【乙】坚rèn（ ）无畏”可知，句子中“白日下的噩梦”是日军档案中的直接引用内容，需用引号标注；后接“而坚守南苑……”是同一句话的后续，引号外应使用逗号，表示短暂停顿，故逗号在引号外； 故选B。 4．在文段【甲】【乙】两处填入词语，最恰当的一项是（   ） A．【甲】虽    【乙】却 B．【甲】看似    【乙】的确 C．【甲】因    【乙】而 D．【甲】不但    【乙】竟 【答案】A 【解析】本题考查关联词运用。 A.“虽”表示让步，承认某种事实；“却”表示转折。“青涩稚嫩”描述了学生兵们年龄小、经验不足的特点，“坚韧无畏”则体现了他们在战场上勇敢、不畏惧的精神。这两个词语之间存在转折关系，即虽然学生兵们看起来青涩稚嫩，但实际上他们坚韧无畏。所以“虽……却……”这一组关联词能够准确地表达出这种逻辑关系，该选项符合语境； B.“看似”表示从表面上看；“的确”表示确实、实在。“看似青涩稚嫩”和“的确坚韧无畏”在语义上缺乏紧密的逻辑联系，“看似”强调的是表面现象，“的确”强调的是实际情况，二者搭配使用不能很好地体现出“青涩稚嫩”与“坚韧无畏”之间的转折关系，该选项不符合语境； C.“因”表示原因；“而”表示结果或顺承关系。“因青涩稚嫩而坚韧无畏”在逻辑上不通顺，“青涩稚嫩”和“坚韧无畏”并不是因果关系，学生兵们的“坚韧无畏”并不是由“青涩稚嫩”直接导致的，该选项不符合语境； D.“不但”表示递进关系中的前一部分；“竟”表示出乎意料。“不但青涩稚嫩，竟坚韧无畏”在逻辑上存在矛盾，“不但……竟……”这种搭配不能准确地表达出“青涩稚嫩”与“坚韧无畏”之间的转折关系，该选项不符合语境。 故选A。 5．文段中画线句子有两处表达欠妥，请你帮助修改。 （二）喜爱书法的然然同学准备参加“天地英雄气”主题书法展。在前期学习活动中，他被南苑保卫战中与日本侵略者英勇作战，最终以身殉国的佟麟阁、赵登禹将军的事迹深深感动，所以打算书写一副对联，来纪念两位爱国将领。请你帮他完成任务。 南苑 ① ，将军百战身先死；卢沟饮恨，壮士 ② 志未 ③ 。 【答案】“这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望”语序不当，应改为“这不仅是对往昔岁月的回望，更是对抗战精神的传承（发展表述不准确，抗战精神应是传承）”。 5．本题考查病句辨析。 画线句“这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望”存在语序不当和搭配不当的问题。“精神”与“发展”搭配不当，可将“发展”改为“传承”；按照正常的表达逻辑，应该是先“回望往昔岁月”，了解抗战历史等，然后在此基础上“传承（或弘扬）抗战精神” 。故修改为：这不仅是对往昔岁月的回望，更是对抗战精神的传承。 6．上面这副对联中有几处缺失，请帮然然补全对联，最恰当的一项是（   ） A．①喋血  ②千秋   ③休 B．①悲歌   ②万里   ③酬 C．①往事  ②成仁   ③减 D．①壮举   ②千载   ③灭 【答案】A 【解析】本题考查对联运用。 对联要求：字数相同，词性相对，内容相关，尾字仄起平收。 第①空：根据下联“卢沟饮恨”可知，“卢沟”对“南苑”，同为名词，“饮恨”是动宾短语，故①处也需要填一个动宾短语，而“往事”“悲歌”“壮举”都是偏正短语，不合适，“喋血”是动宾短语，合适； 第②③空：根据上联“将军百战身先死”可知，“将军”对“壮士”同为名词，“百战”是数量词，故②处也应填数量词，“千秋”“千载”“万里”都是数量词，“成仁”是动宾短语；上联“死”是动词，为仄声，故③处需填写一个平声的动词，“休”“酬”是平声动词，“减”“灭”是仄声动词；综上分析，匹配的对联为：南苑喋血，将军百战身先死；卢沟饮恨，壮士千秋志未休； 故选A。 7．然然同学有点犹豫，用哪种书体书写这副对联更好。请你帮他从楷书、行书中选择一种，并结合书写情境和书体特征，说明理由。 选择 ，理由是 【答案】 选择楷书 理由：楷书笔画规整、结构严谨，能体现对佟麟阁、赵登禹将军的敬重，且在主题书法展中，楷书的庄重感与纪念爱国将领的严肃氛围相契合。 选择行书，理由：行书行云流水、潇洒飘逸，既能展现爱国将领英勇豪迈的气概，又富有艺术美感，能更好地传达对他们的歌颂之情。 【解析】本题考查字体鉴赏。 题干要求在楷书和行书中选择一种书体来书写对联，并说明理由。这需要学生了解楷书和行书的特点，以及不同书体在表达主题和营造氛围方面的差异，从而根据书写情境和书体特征做出合理的选择。开放性题目，言之有理即可。 示例一：选择楷书。楷书形体方正，笔画平直，结构严谨，具有端庄、稳重的特点。用楷书书写这副对联，能够很好地展现出对联内容的严肃性和庄重感，与纪念爱国将领的主题相契合，同时也便于观众清晰、准确地欣赏对联内容，感受其中蕴含的英雄气概和爱国精神。 示例二：选择行书。行书介于楷书和草书之间，既有楷书的规整，又有草书的流畅与灵动。它书写起来相对自由，能够体现出书写者的个性和情感。用行书书写这副对联，可以使对联在视觉上更具艺术感染力，让观众在欣赏书法之美的同时，更深刻地感受到英雄们为了国家和民族英勇牺牲的伟大精神，引发情感上的共鸣。 （24-25九年级上·北京海淀·期中）今年国庆假期期间，初三年级开展了“探秘北京中轴线，学习乐在深度行”跨学科实践活动。请你阅读探究内容，完成任务。 名穿轴线，胜景京城 北起钟鼓楼，南至永定门，一条跨越7个多世纪、全长7.8公里的中轴线，宛若一曲波澜起伏的乐章，用跳动的音符将古代的智慧与时代的活力串联起来，见证着中国都城营建传统的壮美秩序，滋养着一个伟大民族的文明血脉。 中轴线北端，“暮鼓晨钟”曾把握着这座城市的脉搏，沿着这条线一路向南，红墙古建，景致疏朗开阔。万宁桥，取“万年永宁，坚固不朽”之意，是北京市唯一还在为社会交通服务的元代桥梁；向南行至景山，山上的万春亭是中轴线的制高点，可以俯瞰紫禁城全貌；午门是紫禁城的正门，“午”表示方位，居中向阳，位当子午；再向南便是正阳门，这是旧时京城的防御性建筑，也是北京城内唯一城楼、箭楼都保存完好的城门；中轴线南端的永定门，又称正阳外门，是北京外城南垣的正门，它的东西两侧分别坐落着天坛和先农坛两处重要的祭祀场所。 “中正安和”是中轴线的主旋律，体现着中华传统文化的精髓。语意吉祥，名义相承，这条承载着大国首都绵延不绝的历史文脉，正面向世界，焕发着中华文明的蓬勃生机。 8．2003年，人们在先农坛北京古代建筑博物馆门口的一株古柏树下，发现了一块保存完好的永定门石匾。根据书体一致的原则，应填入图中空白处的一项是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】本题考查书法字体识别。 根据永定门石匾图片可知，字体应是楷书。 A.书写效果略微宽扁，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”，是隶书； B.形体方正，笔画平直，是楷书； C.介于楷书与草书之间，既工整清晰，又飞洒活泼，是行书； D.结构简省、笔画连绵，是草书； 故选B。 9．对文段中加点词语的字音、字形作出判断，下列选项中说法正确的一项是（    ） A．因为表达的是“能够证明某件事情的真实性”，所以“见证”一词中有错字。 B．“不朽”的“朽”在这里读作“xiǔ”，这个词在这里是“不磨灭”的意思。 C．“精髓”的“髓”在这里读作“suí”，这个词在这里指“事物的精华”。 D．因为表达的是“繁荣、旺盛”的意思，所以“蓬勃”一词中有错字。 【答案】B 【解析】本题考查字音、字形辨析。 A.“见证”一词没有错字；C.“精髓”的“髓”读作“suǐ”，不是“suí”；D.“蓬勃”一词没有错字； 故选B。 10．有同学想知道“中正安和”中“和”的意思。在《古代汉语词典》中，“和”的主要义项有：①喜悦；②天气暖和；③适中，恰到好处。根据词典释义及文段内容，你认为“和”字在这里的含义是______（填序号）。 科技中轴，星辰闪耀 2024年9月，北京市科协联合光明网精心策划了【甲】科学+相约最美中轴线【甲】专题展览，引领公众走进科学科普的殿堂，共同守护与传承中轴线这份宝贵的文化遗产。 从国家自然博物馆的浩瀚生物世界，到中国铁道博物馆的铁轨记忆与未来展望；从天坛公园的古老建筑智慧【乙】到先农坛农耕文化的传承；再到古观象台天文观测……近日，8位摄影师在北京中轴线上接力记录下中国空间站过境的瞬间。夜空中，永定门、故宫、鼓楼等地标建筑上方，一颗璀璨的光点划过天幕，这是专属国人的浪漫。 中轴线属于活态遗产。它不仅属于当下和未来，更属于历史；它不仅需要代代守护，更需要与时俱进、开拓创新。 【答案】③ 【解析】本题考查字义辨析。 根据原文“‘中正安和’是中轴线的主旋律，体现着中华传统文化的精髓。语意吉祥，名义相承”可知，“中正安和”这个词通常表达一种和谐、适度的状态。 在《古代汉语词典》给出的三个义项中，①喜悦，不符合这个语境；②天气暖和，不符合这个语境，也不恰当；③适中，恰到好处能体现出一种平衡、和谐的感觉，与“中正安和”所要表达的状态相符。 故选③。 11．【甲】【乙】两处标点符号的使用，正确的一项是（    ） A．“”  ； B．“”  ， C．《》  ； D．《》  ， 【答案】B 【解析】本题考查标点符号辨析。 【甲】处是一个专题展览的名称，应该用双引号。【乙】处前面是“从天坛公园的古老建筑智慧”，后面是“到先农坛农耕文化的传承”，两者是并列关系的句子，中间用逗号分隔。 故选B。 12．画线句子表达欠妥，请对这个句子作出修改。 小红记游，大美北平 我登上鼓楼二层，一眼便被展品吸引。二十五面近半人高的大鼓排成一排，占满整层。细细端详，忽地听见身后传来一声鼓响，是击鼓表演！主鼓浑厚，副鼓清脆。【A】表演者手持系着红绸的鼓槌敲击着不同的节奏，红绸上下舞动，好似一条游龙在鼓面上演绎灵动之姿。曾经，击鼓定更，百姓的生活随着鼓声归于沉静；【B】如今，击鼓成了表演，鼓声向我们讲述着北平的故事。 鼓楼往南一点就是著名的什刹海，垂柳依依，景色优美。什刹海地区文化气息浓郁，有多处名人故居，游览过程中，我也见到了很多来这里参观学习、【C】附庸风雅的同学。随着近些年的景区改造，后海沿岸增加了许多餐饮店和手工艺小店。在这里，古典与现代相映成趣，匠心与自然【D】相得益彰，真是令我流连忘返。 【答案】它不仅属于历史，更属于当下和未来。或表达为“将‘当下和未来’与‘历史’调换位置”。 【解析】本题考查病句修改。 画线句子语序不当，一般来说，先有历史，再有当下和未来，所以修改后的句子调整了语序，先强调中轴线属于历史，更属于当下和未来，这样更符合时间的先后顺序和认知逻辑。故改为：它不仅属于历史，更属于当下和未来。 13．这是一位同学写的游记片段。文段中【A】【B】两个划线句使用了修辞方法，【C】【D】两个划线词运用了成语，其中不恰当的一项是 【答案】C 【解析】本题考查修辞方法及成语辨析。 A.修辞分析：把“红绸”比作“游龙”，形象地写出了红绸上下舞动的灵动姿态，使用比喻的修辞方法使描述更加生动形象； B.修辞分析：“鼓声向我们讲述着北平的故事”赋予鼓声以人的动作，是拟人； C.词语分析：“附庸风雅”指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动，带有贬义。在描述同学们来参观学习的语境中不恰当，可改为“热爱传统文化”等积极的表述，以更好地体现同学们对文化的追求和热爱； D.词语分析：“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。在描述古典与现代、匠心与自然的关系时，使用恰当，突出了两者相互衬托、共同营造出美好的氛围； 故选C。 14．京城自古出文人，留下诗文多传唱。其中有一位文人，他的《天净沙·秋思》将晚秋的景象与思绪描绘得淋漓尽致，他就是______。 【答案】马致远 【解析】本题考查文学常识。 马致远的《天净沙・秋思》以其简洁而深刻的语言，描绘了晚秋的凄凉景象和游子的思乡之情。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”这首小令将自然景观与人物情感完美结合，成为了中国古典文学的经典之作。 15．请你为这次探究活动写一段40字左右的感受，要求用上“探访”“体验”“收获”三个词。 【答案】我和同学一起探访了前门大街，到“京扇子”体验了竹扇的制作过程，感受到非遗文化的魅力，收获了合作的快乐。 【解析】本题考查语言表达能力。 作答时，首先，明确“探访”“体验”“收获”三个关键词的含义及关系。“探访”强调主动去寻找、参观游览；“体验”是在探访过程中的感受和经历；“收获”则是通过探访和体验所得到的成果，可能是知识、感悟等。可以先描述自己探访了哪些地方，如登上鼓楼、游览什刹海等。接着谈谈在这些地方的体验，比如看到击鼓表演的震撼、感受什刹海的美景等。最后总结自己的收获，例如对北平历史文化的更深入了解、心灵的愉悦等。在表达时，注意语言简洁、通顺，突出重点，控制在40字左右。 示例：探访鼓楼与什刹海，体验古今交融之美，收获满满历史感悟与心灵愉悦，大美北平令人难忘。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $