第11课 西汉建立和“文景之治”（主书）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册历史高效课堂教学课件（统编版2024）

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公元前202年　 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 二、汉高祖的休养生息政策 1. 目的：巩固政权和稳定社会局势。 2. 采取 ⁠政策 休养生息　 （1）下令让部分士兵还乡 ⁠。 （2）释放因战乱、饥荒而成为 的人为 ⁠，以 增加农业 ⁠。 （3）鼓励民众致力 ，实施 ⁠的政 策，减轻农民的赋税，把田租定为 ⁠，相应地减免 徭役及兵役。 （4）对匈奴采取 ⁠政策，以缓和双方的关系，为社会 经济的恢复和发展营造了 ⁠的环境。 务农　 奴婢　 平民　 劳动力　 农业生产　 轻徭薄赋　 十五税一　 和亲　 和平　 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 3. 作用：西汉经济从战乱中逐步 ⁠，国家局势稳定 下来。 恢复　 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 三、“文景之治” 1. 措施 （1）汉高祖的继任者继续实行 政策。① ⁠ 注重 ，提倡 ⁠，要求各级官吏关 心农桑，与民休息；②文帝和 进一步把田租降到 ⁠ ；有的年份朝廷还下令 ⁠。 （2）每逢灾荒之年，国家积极 ⁠。 （3）他们还提倡 ⁠，反对奢侈浮华。 休养生息　 汉文 帝　 农业生产　 以农为本　 景帝　 三 十税一　 免去田租　 赈济灾民　 勤俭治国　 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 2. 表现 （1）纺织、漆器等 ⁠有较大发展。 （2）一些商人依靠经营煮盐、冶铁等，成为富商大贾。 （3）长安城初具规模，布局规整，热闹繁华。 （4）汉景帝时，西汉与匈奴开通边境贸易，各族往来更加 频繁。 （5）文景时期，政治清明，经济发展， ⁠，人民 生活安定。这一时期历史上称为“ ”。 手工业　 人口增长　 文景之治　 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【易错警示】 ◎秦始皇统治时期实践的是法家韩非提出的建立中央集权专制 统治的主张；西汉初期统治者实行的休养生息政策实践的是 道家学派提倡的“无为而治”。 ◎秦亡前，刘邦、项羽所领导的战争属于反秦斗争，是为了推 翻秦朝的残暴统治；秦亡后，楚汉之争属于统治阶级内部争 夺国家统治权的斗争。 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 1. 探究一：【历史解释】 汉高祖为什么要采取休养生息政策？ 原因：巩固政权、稳定社会局势、恢复和发展社会生产。 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 2. 探究二：【史料实证、历史解释】 　　汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭， 孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 阅读材料，结合所学，说一说：文景时期出现了怎样的局面？ 出现这样局面的原因是什么？ 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 原因：汉文帝十分注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官 吏关心农桑，与民休息。汉景帝下诏准许缺少耕地的农户迁到 耕地有余、水利条件好的地方。文帝和景帝进一步把田租降到 三十税一，有时免去田租。每逢灾荒之年，国家积极赈济灾 民，开放皇家专有的山林池泽，保障民众温饱。他们还提倡勤 俭治国，反对奢侈浮华。 局面：文景之治。 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 3. 探究三：【史料实证、历史解释】 （1）汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于 本”。大臣晁（cháo）错提出“务民于农桑，薄赋敛”。文帝 采纳了他们的建议，提倡以农为本。 想一想：为什么要实行以农为本的政策？ 一方面，农业是主要生产部门，为当时社会之根本，农业收入 是国家主要财源。 另一方面，大量土地荒芜，人民饥荒，国库亏空。为保障人民 基本生存与社会安定，必须实行以农为本的政策。 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 （2）议一议：与秦朝的横征暴敛相比，汉初的休养生息政策 对当时社会的发展有什么好处？ 能与民休息，使百姓安居乐业，提高农民的生产积极性，使农 业生产逐步恢复起来，粮价大大降低，农民能够稳定地提供赋 税、徭役，也促进了其他行业的发展。经济得到恢复和发展， 汉朝统治进一步巩固。 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【唯物史观】 ◎生产力决定论：汉初恢复农业生产力（推广铁器、鼓励垦 荒）→促进封建经济基础巩固→推动上层建筑（轻刑、节俭） 调整。 ◎阶级矛盾视角：从“释奴为民”“减轻刑罚”等政策，分析 统治者缓和阶级矛盾、维护封建统治的本质。 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【时空观念】 ◎构建西汉初期的时空框架：梳理公元前202年（刘邦建汉）至 公元前141年（景帝去世）的时间轴，标注“楚汉之争（前 206—前202）”“文景之治（前180—前141）”等关键节点， 掌握长安城的地理定位。 ◎分析地理环境对政权稳定的影响：通过《西汉形势图》分析 西汉都城长安（今西安）的地理优势，对比秦朝疆域与汉初分 封诸侯国的空间格局，认识“郡国并行制”的治理特点。 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【史料实证】 ◎运用考古成果验证政策效果：①引用《汉书·食货志》“民失 作业，而大饥馑”与《史记·平准书》“天子不能具醇驷”，实 证汉初经济凋敝的社会现实；②结合陕西咸阳出土的汉代农具 （如铁犁铧）和粮仓遗址，佐证文景时期农业恢复的成效。 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【历史解释】 ◎因果分析：①汉初推行休养生息政策的必然性：秦末暴政 与楚汉战争导致人口锐减、土地荒芜，迫使统治者调整治国 策略；②文景之治的成果：轻徭薄赋、勤俭治国促进经济复 苏，形成“京师之钱累百巨万”的盛世局面，为汉武帝强盛 奠定基础。 【家国情怀】 ◎制度传承认同：“汉承秦制”（如三公九卿制）体现中华文 明制度延续性，增强对统一多民族国家治理体系的文化自信。 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【基础过关】 知识点一：楚汉之争与西汉建立 1. 秦朝灭亡后，农民起义领袖刘邦和项羽之间进行了长达四年的战争，历史上称为“楚汉之争”。楚汉之争的性质是（　D　） A. 汉取代秦的战争 B. 项羽和刘邦争夺农民起义领导权的战争 C. 秦末农民战争的继续 D. 项羽和刘邦争夺帝位的战争 D 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 2. 楚汉战争结束后，刘邦在总结取胜的原因时指出，自己能重 用张良、萧何和韩信等，所以取得了天下；项羽只有一个范增 而不能用，所以失败了。由此可见，刘邦认为自己取胜的主要 原因是（　C　） A. 军队纪律严明 B. 抓住作战的有利时机 C. 善于任用良才 D. 强调军纪和使用谋略 C 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 知识点二：汉高祖的休养生息政策 3. 汉初，采用道家“无为而治”而不是延续秦以法治国。其主 要原因是汉初（　C　） A. 郡国并行，控制地方 B. 思想一统，影响后世 C. 经济凋敝，百废待兴 D. 皇帝昏庸，碌碌无为 C 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 4. 西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相 食，死者过半”。针对这种状况，汉初统治者采取的政策是 （　D　） A. 加强法治 B. 轻徭薄赋 C. 对外征服 D. 休养生息 D 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 知识点三：“文景之治” 5. 西汉初期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安 定。这一时期历史上称为（　C　） A. “战国七雄” B. “楚汉之争” C. “文景之治” D. “光武中兴” 6. 汉文帝以身作则，减少宫廷不必要的开支，鼓励全国上下形 成勤俭持家的良好风尚。这体现出汉文帝主张（　D　） A. 削弱地方势力 B. 加强对西域的管理 C. 统一道路的宽度 D. 勤俭治国，反对奢侈浮华 C D 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【能力提升】 一、选择题 7. 据《汉书·刑法志》记载，“汉兴，高祖初入关，约法三章 曰：‘杀人者死，伤人及盗抵罪。’蠲削烦苛，兆民大说。其后 四夷未附，兵革未息，三章之法不足以御奸，于是相国萧何攈 摭秦法，取其宜于时者，作律九章”。这种变化的主要因素是 （　A　） A. 现实统治的需要 B. 秦法适应当时的形势 C. 统治思想的变化 D. 国家出现稳定的局面 A 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 8. 汉高祖初定天下，“轻田租十五而税一”。文帝十三年（公 元前167年），“除民之田租”。景帝元年（公元前156年）复 收田租之半，即“三十税一”，并成为汉朝定制。这些政令 （　A　） A. 促进了农业生产的恢复 B. 导致许多农民弃农经商 C. 沿袭了秦朝的统治政策 D. 把铸币权收归中央控制 A 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 9. 下面示意图反映了不同历史时期的赋税政策及其产生的影 响，由此可知（　C　） A. 苛捐杂税是秦朝灭亡的根本原因 B. 赋税政策决定了王朝命运的走向 C. 保障基础民生是政权稳固的关键 D. 汉朝统治者奉行无为而治的思想 C 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 10. 右图是秦二世到汉文帝时期人口数量比较表。汉文帝统治 时期人口变化的原因是政府推行（　D　） A. 和亲政策 B. 货币统一 C. 法家思想 D. 休养生息 D 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 11. 下面两幅图是西汉时期的瓦当，纹饰繁多，构思奇巧，集 绘画、浮雕、工艺美术和书法于一身，寓意着汉朝的统一与强 盛。该文物可以用于（　B　） B “汉并天下”瓦当，出土于陕西省西安市，馆藏于西北大学博物馆，是西汉时期的重要文物 “与天长久”瓦当，出土于陕西咸阳市渭城区汉景帝阳陵陪葬墓园，现藏于汉景帝阳陵博物院 A. 证实小篆字体出现于西汉 B. 研究西汉历史和艺术发展 C. 说明西汉处于制陶业高峰 D. 展示西汉社会的盛世全貌 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 二、非选择题 12. 阅读材料，回答问题。（12分） 材料一　霸陵的主墓室并没有发掘，目前考古人员发掘的是外 藏坑的墓葬。以下是相关考古发现。 ① 　　江村大墓外藏坑出土的“中司空印”“中司空丞” “仓印”“器府”等官印，代表中央官署。 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 ② （呈“亞”字形的江村大墓与窦皇后陵示意图） 　　西汉帝陵实行“同茔异穴”的制度，即皇帝与皇后墓 同处一个陵园，但各有墓穴。江村大墓距窦皇后陵约800 米，两墓四周发现了围墙，构成了一个陵园系统。 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 材料二　江村大墓地表无封土，外藏坑出土了陶俑、铜印、铜 车马器及铁器、陶器等1 500余件。陶俑数量众多（如下图所 示），铜器和铁器数量较少。 材料三　厚葬以破业，重服以伤生，吾甚不取……治霸陵皆以 瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。 ——《史记·孝文本纪》 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 （1）根据材料一、二，指出江村大墓被认定为汉文帝霸陵的 理由。（4分） 理由：陪葬品和文献互证，符合史书中关于文帝节俭的记载。 （2分）从出土的官印、墓葬形制，结合帝后合葬同茔异穴的 特点，符合汉代帝王级别墓葬，多重印证下可确认与窦皇后墓 同园就应该是汉文帝墓。（2分） 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 （2）从史料证史的角度说明，材料二、三如何印证汉文帝的 治国理念？（4分） 材料二为考古发掘的实物史料，材料三为文献史料，二者印证 了西汉初年提倡节俭，减少财政支出的与民休息、休养生息的 政策。（4分） （3）文物的使用要注意什么？（4分） 注意：①坚持客观性原则；②把文物放在一定的时代背景中 考察；③注意保护文物；等等。（言之有理即可，任意两点 得4分） 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 1. （2025·湖北）瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片， 起到遮挡和装饰的作用。下图所示的瓦当出土于西汉长安城遗 址，制作该瓦当的目的可能在于纪念刘邦战胜项羽，统一天 下，建立汉朝。该瓦当最适合用于研究的主题是（　B　） B “汉并天下”瓦当 A. 中华文明起源呈现多元一体格局 B. 统一多民族封建国家的早期发展 C. 中央政权对边疆地区的有效治理 D. 古代各族人民间的经济文化交流 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 2. （2025·湖南）西汉初年，汉高祖刘邦颁布了一系列政令：让 士兵还乡务农；奖励从事农业生产；鼓励生育，对增添丁口者 给以免服徭役二年的优待。以上政令内容体现出刘邦采取的政 策是（　B　） A. 以法治国 B. 休养生息 C. 垦边屯田 D. 闭关政策 B 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 3. （2025·重庆）汉高祖颁布《罢兵赐复诏》，下令“兵皆罢归 家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而沦为奴婢的 人释放为平民。汉高祖推行这些政策是为了（　A　） A. 加强中央集权 B. 减轻农民赋税 C. 抑制地方豪强 D. 发展社会生产 A 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 4. （2024·成都）考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物 以陶器为主，金银器很少，这与汉文帝在其遗诏中提出修建自 己的陵墓“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻合。 这印证了汉文帝提倡（　B　） A. 勤于政事 B. 戒奢从俭 C. 知人善任 D. 虚怀纳谏 B 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 5. （2024·临沂）《汉书》记载，汉文帝诏曰：“道民之路，在 于务本。朕亲率天下农……”这则史料反映了（　C　） A. 汉文帝提倡勤俭治国 B. 汉朝实行轻徭薄赋政策 C. 汉文帝重视农业生产 D. 汉朝经济的恢复与发展 C 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 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