14.2 血管与心脏（第二课时）教学设计-2025-2026学年苏科版生物八年级上册

第14章第2节 血管与心脏（2） 时间： 课型：新授课 主备人： 教案序号： 1、 教材分析 本节内容位于教材第 14 章第 2 节，是血液循环系统的核心内容。教材通过观察哺乳动物心脏的实验，引导学生认识心脏的位置、大小、外形及内部结构（四个腔、瓣膜、相连血管），解析心脏跳动过程与心率概念，强调 “结构与功能相适应” 的生物学观点。本节承接血管知识，为后续血液循环学习奠定基础，注重通过实验观察和问题探究培养学生的科学素养。 2、 学情分析 1. 学生已有基础 知识储备：能够区分动脉、静脉和毛细血管的结构特点与功能。对血液循环系统有了初步的整体认识，这为理解心脏作为动力泵的功能奠定了基础； 能力基础：具备一定的观察能力和类比推理能力。对“结构与功能相适应”的生物学观点有初步接触。 2. 学习障碍预判 概念混淆：容易混淆心脏的左右方位（与身体自身左右方位相反）。 容易混淆心房与心室、动脉与静脉的功能及其连接关系； 理解困难：对“左心室壁最厚”这一结构与“泵血至全身”功能之间的深层逻辑关系理解可能仅停留在记忆层面，而非真正理解； 实验误区：在观察实物或模型时，可能因心脏结构复杂而无法准确辨认各个腔室和相连血管。 3. 应对策略 充分利用心脏模型、解剖图、动画视频等多媒体资源，多角度、动态地展示心脏结构。在讲解左右方位时，强调“以心脏自身为参照”，并通过模型现场指认加以巩固。 3、 教学目标 1.通过分析心脏结构与功能的关系，强化“结构与功能相适应”的观念。 2.通过观察和推理，学生理解心脏各部分协同工作的机制，培养逻辑思维能力。 3.通过观察心脏模型或示意图，提升观察、分析和合作探究能力。 4.认识体育锻炼对心脏健康的意义，形成健康生活的意识。 四、教学重难点 1.教学重点 心脏的结构（四个腔室、瓣膜、相连血管）及其功能； 结构与功能相适应的关系。 2.教学难点 心脏瓣膜的开启、关闭与血流方向的关系。 心脏收缩和舒张时各腔室的协同运作机制。 五、教学流程图 血管知识复习提问 → 新课导入 → 探究认识心脏的结构与功能 → 理解心脏的工作过程 → 习题巩固 → 课堂小结 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 温故知新 回答问题 激活学生已有知识，建立新旧知识联系，为学习心脏结构功能做铺垫。 新课导入 引导学生将手放在胸口左侧，感受心脏的跳动，提问：“我们身体内这个不停跳动的器官是什么？它有什么作用？” ---胸腔中央偏左下方，两肺之间 初步感知心脏的位置，结合生活经验思考心脏的功能 激发学生兴趣，结合生活经验引入主题，增强学习的真实性和参与感。 新知探究： 认识心脏的结构与功能 （一）感知心脏的大小和外形 1.提问：“大家猜猜自己的心脏有多大？” 引导学生用拳头比划。 2. 展示心脏实物图，提问：“心脏的外形像什么？如何区分它的左右？” （二）观察心脏的内部结构 展示已解剖的鸡心脏图片，提问：1.心脏有几腔？它们的名称是什么？各腔之间是否相通？ 2.比较各个腔的心壁肌肉的厚度？ 3.心脏的各腔分别与什么血管相通？ 4.心房与心室之间、动脉基部是否有瓣膜？ 认识心脏的大小和外形 大小：与本人拳头相近 外形：像桃子 区分左右： ①心壁较厚的一侧是左侧，较薄的是右侧； ②心尖偏向左侧。 认识心脏的内部结构 1.心脏有四个腔，分别是左心房、左心室、右心房、右心室。上下相通，左右不通。 2.结合功能讲解：左心室壁最厚，因为它要将血液泵向全身，需要更大动力；右心室壁较薄，仅将血液泵向肺部。 3.展示心脏与血管连接示意图，引导学生总结规律：心房连接静脉，心室连接动脉（房连静，室连动） 4.展示瓣膜示意图，讲解：“心房和心室之间有房室瓣，心室和动脉之间有动脉瓣，它们都是单向开放的‘阀门’，能防止血液倒流。” 通过直观观察和问题引导，帮助学生构建心脏结构的空间概念，理解结构与功能的关系。 理解心脏的工作过程 1.播放心脏跳动图片，提问：“心脏的一次跳动包括哪两个过程？” 2.“如果瓣膜受损，会对血液流动产生什么影响？”（血液倒流，影响循环效率） 3.讲解：“心脏每分钟跳动的次数叫心率，正常成年人安静时约 75 次/分。”提问：“经常锻炼的人与普通人的心率有什么不同？为什么？” 1.观看动图，描述心脏收缩和舒张时的变化。 2.思考瓣膜受损的后果，加深对瓣膜功能的理解。 3.运动员心率较慢，因心肌发达，每搏输出量更大 ----引导学生总结：“适宜的体育锻炼能增强心肌功能，青少年应坚持锻炼。 通过动态演示帮助学生理解心脏工作机制，培养逻辑思维与科学推理能力。 习题巩固 1.通过对哺乳动物心脏的解剖和观察，同学们记录了心脏的特征。下列叙述正确的是（ ） A.②表示肺静脉 B.乙与丁直接相连通 C.①与乙相连通 D.③能防止血液倒流 学生完成相关练习： 1.D A．②表示肺动脉，它将右心室的血液输送到肺部进行气体交换，A错误。 B．左右心室之间有肌肉壁隔开，并不直接相连通，B错误。 C．①是主动脉，它与左心室（丁）相连通，C错误。 D．③是房室瓣，D正确。 巩固所学知识，检测理解程度，提升应用与分析能力。 课堂小结 理解背诵，加深记忆 系统梳理知识，强化记忆，形成知识网络。 七、板书设计 八、教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $