河南省南阳市第十九中学校2025-2026学年上学期七年级第一次月考历史试题

2025年10月七年级历史素质作业 (命题人：张明审核人：张宏伟、酒明洁) 一、选择题（每题1分，共30分） 1.历史通俗读物《人类简史》，从人类演化到社会理论最后到心理学的幸福感，用不到40万字回顾 人类发展的关键进程，涉及考古学、生物学和历史学等专业知识。目前，中国考古发现已确认的最 早的远古人类遗址在() A.北京市B.云南省C重庆市 D.陕西省 2.一部反映中国远古人类生活的纪录片里有这样一段话：“一场大雨意外浇灭了这些远古人类辛苦保 存的火种。在接下来的日子里，他们又只好生吃符猎到的野兽了。”下列远古人类中最有可能遇到 上述情况的是() A.北京人B.半坡人C山顶洞人D.河姆渡人 3.“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是《三字经》里对夏朝的描述。那么，“夏传子，家天 下”表明夏朝创制的制度是（)A分封制B奴隶制C.世袭制 D禅让制 4周口店龙骨山古人类遗址发现了大量打制的石器成批骨器，以及灰烬、烧石、烧骨等。这反映出 北京人发展处于（)A.旧石器时代B新石器时代C奴隶社会阶段D.部落联盟时期 5.恩格斯说：“就世界范围而言，人工取火的进步超过了蒸汽机。”在我国历史上，最早掌握人工取 火的是() A元谋人B.北京人C.山顶洞人D.河姆渡人 6考古学家发现我国早期人类都是成群结队地生活在一起，过着群居生活，比如元谋人、北京人、 山顶洞人。出现这种现象最主要的原因是当时() A.自然环境恶劣B.生产力水平低下C猛兽多，需要防范 D.人数少需要团结 7.俗话说“水火不容”，但古代先民却在烹饪上实现了“水火相成”。只要水、火之间有一层薄薄的 隔离，它们就能共存相成。半坡先民解决这一问题使用的方法是( ) A.人工取火B.种植水稻C.制作陶器D,建造房屋 8.下列三幅图片中的文物共同反映了() A.钟磐之声，悠悠千年 B.丝竹之音绵绵不绝 C中原文明，历史悠久 河南贾湖遗址七千年前的埙西安出的 出土的骨笛 西周铜编钟 D.华夏音韵源远流长 9.《史记》对有关尧、舜、禹传说的记载：尧帝“其仁如天其知如神；就之如日，望之如云”“舜年 二十以孝闻，年三十尧举之年六十一代尧践帝位”。尧、舜、禹被推举为部落联盟首领的共同 原因是他们（) A.都是部落的首领 B.拥有强大军事实力C都是贤德之人D.有一系列的发明创造 10.下列考古发现中，能够证明半坡居民比北京人进步的是() ①打制石器②箭头、渔叉和渔钩③纺轮④稻谷遗存 A.①②B.①④c.②③D.③④ 11.1973年考古人员在浙江东部地区发现了距今约7000年的人类活动遗址，其发现包括；干栏式建 筑遗迹、碳化稻粒、石磨盘、炊器、渔猎工具、象牙雕刻器等。说明该遗址() ①已经采取定居的生活方式②居民掌握了雕刻等技术 ③进入到国家的社会形态④印证我国出现了原始农业 A.①②③B.①②④C.①③④D，②③④ 12.《史记·五帝本纪》中记载了远古传说中被后人尊为帝王的五个部落联盟首领黄帝、颛项 (zhuanxu)、帝喾(ku)、尧、舜的事迹，同时也记录了当时部落之间频繁的战争，部落联盟首领 实行禅让制，远古先民战猛普、治洪水、开良田、种嘉谷、观测天文、推算历法、编制乐舞等多方 面的情况。对上述记载的看法，正确的是() A.多数属于神话传说，基本无历史价值B.属于文献史料，有待实物印证文 C.《史记》是第一手史料，有参考价值D.《史记》以信史著称，是完全可信的 13.史料是历史研究的基础。若要对“中华文明起源”问题展开研究，下列史料中最可信的是（) A.民间流传的有关黄帝的传说 B.良渚遗址中的考古发现 C.《史记》中对三皇五帝的记载D东汉时期的大禹治水像 14.春秋初期，列国对吴国以蛮夷视之；直到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国才真正进入 中原人的视野，列国也逐渐承认其诸夏的身份。这表明，春秋争霸战争() A.导致了政局动荡B.造就了文化繁荣C.推动了民族认同D.削弱了周王威信 15.河南濮阳西水坡遗址M45墓出土的蚌塑龙，是迄今为止发现最早的蚌塑龙形，把中华民族的龙图 腾崇拜推溯到新石器时代中晚期。材料表明考古发现() A.是了解历史的首要方式 B可以替代史书文献资料 C.是佐证历史的重要途径 D.可以完整还原历史全貌 16.《诗经》中记载：“牧野洋洋，檀车煌煌，驷骗彭彭。维师尚父，时维鹰扬。凉彼武王.肆伐大商，会 朝清明。”与此记载相互印证的青铜器是() A.司母戊鼎B.利簋C.四羊方尊D.毛公鼎 17春秋时期是中国历史上社会经济急剧变化，政治局面错综复杂，军事斗争层出不穷，学术文化 异彩纷呈的一个变革时期。这一时期最显著的政治特点是（) A.溥天之下，莫非王土B国力强盛，社会安定C王室衰落，诸侯争霸D王室中兴，王权加强 18春秋初期，只有姬姓的鲁、蔡、卫，晋、郑、燕等诸侯国被称为“诸夏”。到战国时期，曾被看 作“蛮”“夷”的秦、楚、越等地处边远或外姓的诸侯国也被称为“诸夏”。这表明() A。华夏认同观念得到发展B。变法推动分封制的瓦解 C.各诸侯国间的矛盾消除D.县制推行加快祖国统一 19.学习历史应注重时空概念。以下是某同学制作的“朝代更替表”的一部分，空白方框内应分别 填入的朝代是()夏商()*(）*秦*汉 A.西周、春秋B.西周、战国C春秋、战国D.西周、东周 20《左传》记载：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲 也。”该材料主要反映分封制的相关信息是() A.诸侯的义务 B.实行分封制的原因C分封制依据的主要标准 D.分封制带来的结果 21.《孟子。告子》记载：“天子适诸侯，曰巡符…诸侯朝于天子，曰述职…不朝，则贬其爵； 再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”该材料说明诸侯对周天子有什么义务（) A.纳贡B.朝觐C.作战D.分封 22.在江苏、湖南等地的春秋时期墓葬中，出土了一些人工冶炼的生产工具。它们是1146℃以上高 温治炼的产物，其冶炼过程的主要化学反应为Fe203一Fe。这类工具的出现表明() A.我国早期国家开始形成B。农业生产力水平的提高 C。七国之间兼并战争激烈D。变法推动分封制的瓦解 23.有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期， 也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是() A.封建经济出现飞跃，生产工具革新 B。争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C.奴隶制度全面崩溃，封建制度形成 D.人民蒙受深重灾难，起义不断爆发 24.齐桓公在称霸的过程中，提出“尊天子，攮四夷”的口号，其主要目的是() A.排除周边民族的威胁B.借天子的影响来发展齐国的势力 C维护周天子的地位 D巩固和维护分封制 25.周王朝对礼器的使用规格制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋配偶数。如天子为九 鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。然而，河南新郑郑韩故城出土的青铜器九鼎八簋（如 下图)，却属于春秋时期的郑国所有。据此可知，春秋时期() 盒唐雪鲁含含意 A.青铜铸造技术精湛B.诸侯众多，等级森严C.分封制彻底瓦解 D.王室衰微，诸侯争霸 26.制作年代尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面 是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中②处应该是( A.夏朝 B.西周 约公元前2070年约公元前1600年 公元前1046年 公元前770年 c.商朝 1 D.东周 ··① ② ③ ④ 27唯物史观是羯示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。战国时期，各诸 侯国纷纷变法图强，废除井田制，允许土地自由买卖。从唯物史观的角度来看，这些变革的根本原 因是（)A.法家思想的推动B新兴地主阶级要求C.争霸战争的需要D.铁器、牛耕的推广 28、学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。公元前221年，秦王赢政统一六国，建立秦朝。该时 间还可以表述为() A.公元前2世纪前期B.公元前2世纪后期C.公元前3世纪前期D.公元前3世纪后期 A.法家思想的推动B新兴地主阶级要求C。争霸战争的需要D.铁器、牛耕的推广 29、（都江堰建成后)“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下之渭”天府“也，这表明都江堰的建 成对周边地区的农业有什么影响？（) A.分洪、泄洪B.排沙、控流C防洪、灌溉D灌溉、水运 不 河姆渡出 30古书中常有夏代人造酒的说法，如大禹的臣子仪狄 二里头出 土的陶钵 土的铜爵 “始作酒醪（醪ao:浊酒），变五味”“杜康造酒”“少康作 B 秫（秫su:高粱）酒”。下列可能佐证这些说法的器物是（ mt 司母戊鼎 商鞅铜方量 二、非选择题（共20分） D 31、与自然和谐相处是我们永远的追求。阅读下列材料，探究相关问题。(4分) 材料一：良渚古城遗址位于浙江余杭。古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米， 外城面积约630万平方米，规模在当时世界上首屈一指。城的北部和西北部有一个复杂的水利系统 由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。这些发现反映了良褚社 会较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力。城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上 百件精美的玉器包括祭祀用的玉琼、玉璧和象征军事指挥权的玉钱(yu)。这和城外随葬品稀少的 普通墓地对比鲜明。良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。 材料二：《庄子。天下》篇记载：昔者，禹之湮洪水、决江河而通四夷九州也，名山三百。孟子说“禹八 年于外，三过其门而不入”。 (1)通过对良渚古城和陶寺古城等考古发现，表现中华文明起源有什么特征？(1分) (2)论从史出，根据材料一和所学知识，判断良渚古城已经进入文明社会的标准是什么？(1分) (3)根据材料三，分析大禹治水采取的方法是什么？从禹和其父亲治理洪水的方法中可以看出禹具有 怎样的精神？(2分) 32.阅读下列材料，回答问题。(9分) 材料一： 材料二： 图1石器图2石锛图3青铜铲图4铁农具 * + (1)图4中的农具在我国最早出现于什么时期？ 战国铜壶及纹饰展开图 它反映了手工业中哪一行业的进步(2分) 壶身刻有习射、采桑、宴乐、水陆攻 战等场景 (2)根据材料一，概括旧石器时代至战国时期生产工具在材质、制作技术的主要变化。(4分) (3)根据材料二，说出它的研究价值。（2分) 奴 (4)根据上述材料，试拟一个观点。（1分) 33.材料分析（7分) 材料一：如右图1所示 材料二：公元前356年，卫鞅在秦孝公的支持 下开始变法。法令规定：确立县制，由国君 周 洛阳@ 直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；建立 户籍制度，加强对人民的管理；废除旧的土地 制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可 免除徭役；统一度量衡奖励军功，对有军功 者授予爵位并赏赐土地。 摘编自义务教育教科书《中国历史》 图1战国形势图 (1)图1中A处应该填什么？此形势产生的原因跟什么制度有关？实行这种制度的目的是什么？ (3分) (2)根据图一，写出该时期战争性质是什么？从春秋到战国战争性质的变化，说出历史发展呈现 的趋势是什么？（2分) (3)根据材料二，结合所学知识回答，变法中促进农业生产的措施是什么？有利于加强中央对地 方控制的措施是什么？(2分)