第5章 第一节 第二课时 人口问题 不同的人种（主书）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册地理高效课堂教学课件（人教版2024）

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有限公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第一节　人口与人种 第二课时　人口问题　不同的人种 第五章　居民与文化 目录 CONTENTS 1 学习目标 2 思维导图 3 课前预习 4 课堂研学 5 核心填图 6 基础导练 1. 举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 2. 说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要 分布地区。 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 任务 阅读教材P92—94，完成填空。 人口问题 人口增长过快 人口增长过慢 影响 ① 问题：环境污染加剧， 如水土流失、土地荒漠化、大气污 染、水污染等。② 问题： 自然资源枯竭，如水资源短缺、耕 地减少、粮食短缺等。③ ⁠ 问题：就业困难、贫困饥饿、居住 条件差、交通拥挤、教育医疗问题 难以解决等 劳动力 ⁠ 、国防兵 源 ⁠、 人口 ⁠ 、社会养 老负担加 重等 环境　 资源　 社会　 短 缺　 不足　 老龄 化　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 人口问题 人口增长过快 人口增长过慢 解决措施 实行生育 政策(如印 度采取经济奖励、教育普及等 方法控制人口的增长) 生育(如法 国给多子女家庭发 放补贴)、接纳外来 移民 控制　 鼓励　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 任务 阅读教材P96—97，完成填空。 1. 根据人类体质方面的特征，包括肤色、头发的形状、面部特 征等，将人类分为 、 和 ⁠。 黄种人　 白种人　 黑种人　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 2. 不同人种的特征 人种 ⁠人 ⁠人 ⁠人 肤色 淡黄色 很浅 黝黑 头发 黑直 波状 卷曲 面部 扁平 鼻梁高、嘴唇薄 嘴唇较厚 体毛 中等 较多 很少 黄种　 白种　 黑种　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 人种 ⁠人 ⁠人 ⁠人 身材 中等 高大 四肢较长 主要分 布地区 亚洲东部、南美洲西 北部、北美洲北部等 欧洲、非洲北部、亚洲西部、北美洲中部、大洋洲东南部、南美洲东南部等 撒哈拉以南的非洲、大洋洲西北部等 黄种　 白种　 黑种　 3. 世界上所有的人种都是 的，没有优劣之分， 我们反对种族歧视。 平等 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 【拓展延伸】 (1)印度大部分人口属于白种人。 (2)美洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人属于黄种人。 (3)撒哈拉以南的非洲是黑种人的故乡，但北非以白种人为主。 (4)混血种人主要分布在南美洲，南美洲被称为“世界人种大熔 炉”，巴西则被称为“大量混血种人的社会”。 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 人口问题 【例1】 右侧漫画所反映的问题在  最突出。(　C　) A. 印度 B. 中国 C. 德国 D. 埃及 C 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 解题思路：读漫画可知，图中反映的是人口老龄化严重、劳动 力短缺的问题。这是由于人口增长过慢造成的，主要发生在发 达国家。在四个国家中，属于发达国家的是德国。 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 不同的人种 【例2】 读世界人种分布图，下列描述正确的是(　A　) A A. 撒哈拉以南的非洲主要分布的是黑色人种 B. 西亚、北非主要分布的是黄色人种 C. 澳大利亚大陆西北部主要分布的是白色人种 D. 亚洲的东部、中部主要分布的是黄色人种 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 解题思路：读图可知，撒哈拉以南的非洲分布的主要是黑色 人种，是世界黑种人的故乡。西亚、北非分布的主要是阿拉 伯人，是白色人种。澳大利亚大陆西北部主要分布的是黑色 人种。亚洲的东部主要分布的是黄色人种，中部主要是白色 人种。 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 读世界人种分布图，完成下列填空。 (1)甲地区主要是 种人；乙地区主要是 种人；丙地 区主要是 种人。 (2)印第安人和因纽特人属于 种人；南亚的印度人属 于 种人。 黄　 白　 黑　 黄　 白　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 人口问题 2022年11月15日凌晨，在菲律宾马尼拉出生的女婴，象征性 地成为世界上的第80亿人。据此完成1～2题。 1. 读漫画，图中反映的问题是(　B　) A. 就业困难 B. 人口增长过快 C. 住房紧张 D. 社会养老负担加重 B 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 2. 目前世界人口已有80亿人，人口数量过多会带来的问题有 (　D　) ①环境污染　②交通拥挤、居住条件差　③人口老龄化　 ④绿地面积扩大　⑤供水不足　⑥犯罪率上升 A. ①②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ②③④⑥ D. ①②⑤⑥ D 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 读世界大洲(南极洲除外)人口出生率和死亡率示意图，完成 3～4题。 3. 图中甲和丁分别是(　D　) A. 北美洲 欧洲 B. 非洲 南极洲 C. 南美洲 欧洲 D. 非洲 欧洲 D 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 4. 据图推测，甲大洲人口增长带来的影响可能有(　C　) ①经济发展压力大 ②人口老龄化严重 ③劳动力短缺 ④居民就业难度大 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ C 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 不同的人种 读世界人种分布图，完成5～6题。 5. 图中属于黑种人主要分布 区的是(　C　) A. ① B. ② C. ③ D. ④ C 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 6. 关于世界三大人种的分布情况，下列说法正确的是(　C　) A. 黄色人种只分布在亚洲 B. 非洲全部都是黑色人种 C. 美洲印第安人属于黄色人种 D. 白色人种全部都分布在欧洲 C 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 7. 某同学想尝试用不同人种的图案作为图例。最适合代表非洲 的是(　C　) C 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 8. 非洲北部、欧洲、亚洲东部的主要人种分别是(　A　) A. 白种人；白种人；黄种人 B. 黑种人；白种人；黄种人 C. 白种人；黑种人；黑种人 D. 黑种人；黄种人；白种人 A 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 9. 下列关于人种与地理环境的说法，正确的是(　D　) A. 太阳辐射越强的地区肤色越浅 B. 白皮肤有助于保护人体免受紫外线的伤害 C. 黄种人头发卷曲，有隔热功能 D. 北欧人鼻子高而长，有助于御寒 D 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 10. 人种的形成与地理环境关系密切，如北欧的白种人鼻子高 而窄，鼻子通道较长，是长期适应下列哪种自然环境的结果？ (　A　) A. 冬季寒冷 B. 高寒缺氧 C. 终年温暖 D. 炎热干燥 A 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 【中华传统文化】我国中医典籍《黄帝内经》中有对体质特 征的描述：“土形之人……其为人黄色，圆面，大头，美肩 背，大腹，美股胫，小手足，多肉，上下相称，安地，举足 浮……”。据此完成11～12题。 11. 《黄帝内经》中描述的“土形之人”最可能是(　C　) A. 白种人 B. 黑种人 C. 黄种人 D. 混血种人 C 12. “土形之人”最可能分布在(　B　) A. 欧洲西部 B. 亚洲东部 C. 非洲北部 D. 北美洲中部 B 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $