第1章 第二节 第一课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪(主书)-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册地理高效课堂教学课件(人教版2024)
2025-10-26
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25页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 初中地理人教版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第二节 地球与地球仪 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 8.04 MB |
| 发布时间 | 2025-10-26 |
| 更新时间 | 2025-10-26 |
| 作者 | 深圳天骄文化传播有限公司 |
| 品牌系列 | 宝典训练·高效课堂 |
| 审核时间 | 2025-10-26 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54536682.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中地理课件聚焦“地球的形状和大小”及“地球仪”核心知识点,通过人类认识地球的科学故事(如麦哲伦环球航行)导入,知识点从猜想阶段到证实阶段逐步递进,借助课前预习、课堂研学等学习支架帮助学生构建完整知识脉络。
其特色在于融合科学史与实践活动,通过“消失的图片”实验(模拟海边帆船观测)和自制地球仪任务,培养学生的综合思维与地理实践力。包含思维导图、核心填图等环节,系统梳理知识,教师可利用结构化例题和导练提升教学效率,学生能直观理解抽象概念。
内容正文:
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第二节 地球与地球仪
第一课时 地球的形状和大小
地球的模型——地球仪
第一章 地 球
目录
CONTENTS
1
学习目标
2
思维导图
3
课前预习
4
课堂研学
5
核心填图
6
基础导练
1. 结合科学故事、史实材料等,说出人类对地球形状的认
识过程。
2. 使用数据、类比等方式描述地球的平均半径、最大周长和表
面积等。
3. 观察地球仪,并用简易材料制作地球仪模型。
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核心填图
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基础导练
任务 阅读教材P11—12,填写地球的形状和大小。
1. 人类认识地球形状的过程:
天圆地方→根据太阳、月亮的形状,推测地球是个
→麦哲伦船队环球航行 了人们关于“地方”与
“地圆”的争论→地球卫星照片 地球是个球体。
球体
结束
确证
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2. 证明地球是球体的实例:
(1) 率领的船队,首次实现了人类环绕地球一周的航
行,该船队环球航行依次经过的大洋是 洋→
洋→ 洋→ 洋(见麦哲伦船队环球航行路线示意
图)。
麦哲伦
大西
太平
印度
大西
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(2)登高望远(站得高,看得远)。
(3)月全食(注意:不是日全食)。
(4)站在海边看远处驶来的帆船,总是先看到 ,后
看到 ,反之离岸驶向远处的帆船,总是
先消失。
(5)地球的卫星照片及在
航天飞船上观察地球。
桅杆
船身
船身
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3. 人们利用 不仅确证了地球的形状,而且精
确地测量了地球的大小。地球是一个 稍扁、赤道
的不规则 体,平均半径约 千米,表面积
约 平方千米,最大的周长约 千米(见地球的大
小略图)。
人造地球卫星
两极
略
鼓
球
6 371
5.1亿
4万
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任务 阅读教材P13—15,认识地球的模型——地球仪。
4. 为了便于看到地球的全貌,人们仿照地球的形状,按照一定
的比例把它缩小,制作了地球的模型—— 。
地球仪
5. 拨动地球仪,可以看到它是绕着一根轴转动的,这根轴是人
类的假想轴,叫 。地轴与地球表面相交的两点,
叫 。其中,对着北极星方向的点叫 ,它是地
球上的最 点。与北极对应的点叫 ,是地球上的
最 点。
地轴
两极
北极
北
南极
南
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地球的形状和大小
【例1】 地理课上,老师带领学生进行了“消失的图片”实验
(如图)。据此完成1~2题。
1. 在两组实验中,分别向西移动图片,可以观察到( B )
A. a组实验图片逐渐消失
B. b组实验图片逐渐消失
C. a组实验图片更加清晰
D. b组实验图片更加清晰
B
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2. 该实验揭示的地理事实是( D )
A. 天圆如张盖 B. 地方如棋局
C. 地球是一个圆形 D. 地球是一个球体
D
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解题思路:a组实验,图片在平面上移动,向左移动图片,图
片逐渐变小变模糊,并没有逐渐消失;b组实验,图片在伞面
上移动,类似在球面上移动,向左移动图片,图片逐渐消失,该实验类似于海边看船,船逐渐消失,据此可以判断,地球的形状也应该类似伞面,即球体。
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地球的模型——地球仪
【例2】 下图为制作简易地球仪示意图。据此完成下题。
3. 自制简易地球仪时( B )
A. 乒乓球代表地球的形状是规则的球体
B. 乒乓球两端的孔代表南北两极
C. 绘制的经线长度相等且相互平行
D. 绘制的纬线相交于南北两极
B
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解题思路:地球的形状是不规则的球体,在绘制经线时,其长
度相等,且相交于南北两极,绘制纬线长度由赤道向两极递
减,故选B。
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在图中分别填写“北极”“南极”“经线”和“纬线”。
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地球的形状和大小
1. 从我国古代“天圆地方”的说法,到观测月食、完成环球航
行,人类对地球形状认识的过程依次经历了( B )
A. 观察推测→直觉推断→实地考察
B. 直觉推断→观察推测→实地考察
C. 实地考察→观察推测→直觉推断
D. 实地考察→直觉推断→观察推测
B
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2. 人们对地球形状的认识,经历了漫长的过程。下列现象能证
明地球为球体的是( C )
①地球的卫星照片 ②太阳、月亮的形状
③太阳、月亮都是东升西落 ④麦哲伦船队环球航行成功
A. ①② B. ②③
C. ①④ D. ③④
C
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3. 北斗卫星导航系统是中国自行研制的全球卫星导航系统。右
图为北斗卫星导航软件主界面的手机截屏,图中可以反映出
( A )
A. 地球的形状
B. 地球的大小
C. 地球上的经纬线
D. 地轴
A
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4. 读地球数据图,我们可以得到的正确信息是( D )
A. 所有纬线的长度相等,都约为4万千米
B. 地球是一个两极稍鼓,赤道略扁的不规则球体
C. 地球表面积约为5.1平方千米
D. 赤道半径>平均半径>极半径
D
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地球的模型——地球仪
5. 地理课上,小亮同学通过教师的讲解认识了地球,回家后他
尝试自选材料制作地球仪,小亮把乒乓球穿在铁丝上,经过反
复调整,最终制作的正确的地球仪是( B )
B
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6. 某地理兴趣小组通过对地球仪的观察进行学习研究,关于地
球仪上A、B两条线的说法正确的是( B )
A. A线为纬线,表示南北方向
B. B线为经线,表示南北方向
C. A线为经线,表示东西方向
D. B线为纬线,表示东西方向
B
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核心填图
基础导练
7. 关于人类共同的家园——地球,下列说法不正确的是
( C )
A. ①线上可以“坐地日行八万里”
B. ②是极半径
C. ⑤是表面积,为5.1平方千米
D. 地球位于火星和金星之间
C
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