川教版 九年级 历史 上册 第14课 美国的独立 教学设计

第14课 美国的独立 教学设计 1教学目标 1、知识目标：知道列克星顿枪声揭开了北美独立战争的序幕；了解大陆军及《独立宣言》的内容；讲述独立战争的经过；理解独立战争爆发的历史背景、理解其意义；认识华盛顿在美国历史上的作用。 2、 能力与方法目标； 通过对独立战争原因和影响的分析，培养学生综合分析历史问题的能力；由学生梳理并讲述独立战争的经过，培养学生语言表达和交流与合作的能力；分析《独立宣言》的内容及意义，认识《独立宣言》阐述的民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；分析《1787宪法》的内容及基本原则；归纳华盛顿的主要革命活动，评价华盛顿，学习评价历史人物的基本方法； 3情感态度与价值观 通过学习美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识美利坚民族不畏强权、敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志； 感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的巨大贡献，认识到他是美国当之无愧的“国父”，是美国乃至世界历史上一位杰出的资产阶级革命家、政治家。 2重点难点 重点:《独立宣言》的基本内容、《1787宪法》的基本原则、对华盛顿的评价。 难点:美国独立战争的性质；如何评价华盛顿。 3教学过程 活动1【导入】图片资料 通过讲述美国国旗-----星条旗的由来导入新课：美国的独立（板书） 活动2【讲授】活动一 导入新课 通过讲述美国国旗-----星条旗的由来导入新课：美国的独立 一、独立战争的爆发与《独立宣言》 1．读课文，了解北美英属13个殖民地的建立 英国从17世纪初起，先后在北美大西洋沿岸建立起弗吉尼亚、马萨诸塞等13个殖民地。（请学生打开地图册，指导学生认清13个殖民地的位置）大批欧洲移民来到这里定居。这些移民主要是英国人，也有德意志人、荷兰人、法国人、犹太人等。还有大批从非洲贩运来的黑人奴隶。美国独立战争前夕，13个殖民地的人口不到300万人。 2．读小字，了解美利坚民族的形成 经过100多年的开拓，13个殖民地的资本主义经济发展起来。北部四个殖民地资本主义工商业比较发达，种植园主大量使用黑人奴隶种植粮食作物和烟草等经济作物，以供出口。南部经济是建立在奴隶制剥削基础上的资本主义经济。在100多年的经济发展中，13个殖民地之间的经济联系日益加强，初步形成了统一的市场。本来民族成份复杂的各殖民地的人民，通过通婚和经济的发展，联系日益密切，英语逐步成为