专题4 语言运用-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册语文高效课堂（统编版2024）

宝典训练|语文·八年级上册(R) 专题四 语言运用 1.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。 自然万物，无声胜有声。只要你静下心来，你就会发现：蓝天无语，只显露出它的深邃；大地 无语，只展示出它的广博；(1) ;(2) 2.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。 人类是自然万物的一种，自然界到处是人类的兄弟。人在接触自然的过程中，常常会产生一 定的联想和感悟。看到东流的江水，会感慨时光的流逝；看到飘落的秋叶，会理解万物的变换； (1) ;(2) 0 3.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。 流连天地间，竖起耳朵，擦亮眼睛，敞开心扉，你会发现美无处不在：古刹晚钟，是一种淡远的 美；高山流水，是一种清越的美；(1) ;(2) 4.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。 中华文化博大精深，光辉灿烂。长城用长度显示出坚强的民族精神，故宫用广度展示着庄严的民 族气质，(1) ,(2) ,五 岳用高度耸立出崇高的民族灵魂…所有这些，无不是中华民族的瑰宝，无不令华夏子孙深感骄傲。 5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。 每个人都有梦想，梦想置身雄奇秀丽的塞外大漠：登顶高大巍峨的东岳泰山；(1) ;让我们可以从大漠中感受“长河落日圆”的雄浑：(2) ;从古道中体味“断肠人在天涯”的乡愁。 6.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。 古人云，读万卷书，行万里路，强调的是知与行的统一。其实，大自然就是一本硕大无比的天 书。你在其中行走，就有所感悟。你从山的峻峭中，悟出了生活的百态；从虫的哀鸣中，听到了生 活的无奈；(1) 。 日出日落，你读懂了新旧更替：月圆 月缺，你读懂了悲欢离合；(2) 。 如果你读懂了大自然，你 就能从根本上领会“人生”二字的意义。 7.班级举行“君子自强不息”综合性学习活动。 (1)活动一：探寻自强不息精神内涵 天行健，君子以自强不息。 —《周易》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —苏轼《晁错论》 君子求诸己，小人求诸人。 —《论语·卫灵公》 58 语文·假期作业 …●●-● 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。 —《生于忧患，死于安乐》 阅读上面材料，从个人角度说说自强不息的精神内涵。 (2)活动二：追寻经典中的自强不息精神 在《水浒传》的具体描写中，作者张扬以天下为己任的精神，蕴含着儒家伦理学派“天行 健，君子以自强不息”的精神。 请你结合原著情节，谈谈对这句话的理解。 8.当意象遇到了意境，也就撞出了诗意。诗意是优美的文字，丰富的情感，更是形象的表达。请你 参照示例，从备选意象中选择一个完成仿写。 示例： 备选词语：风、花、雪、月、雨、太阳 你要写风，就不能只写风。 你要写树梢的弯度， 写湖面的波纹， 写树叶婆娑的声音和它落地的路径。 9.根据下面材料，完成下面各题。 数字化时代，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字 书写。因为长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结 构。一项调查显示，两千余名受访者中有逾八成的人承认写字有困难。提笔忘字、频写错别字， 正成为一个令人忧心的文化现象。所以称为“汉字危机”。 (1)给“汉字危机”下个定义。 (2)成语在生活中被灵活运用，如广告中的“汇声汇色”指炒外汇、“默默无蚊”指蚊香。于是“如何 看待广告中的成语运用”成了同学们热议的话题，请你就此话题发表看法并说明理由。(50 字左右) 10.班级开展了“我的语文生活”专题学习活动，请结合材料完成下列任务。 (1)小语和同学参观了广州陈氏书院（即陈家祠），该祠以“古祠流芳”之名被誉为“广州文化名 片”，成为岭南地区最具文化艺术特色的博物馆和著名的旅游景点之一。以下是广州名胜古 迹的对联，属于陈家祠的一联是 A.上联：生经白刃头方贵 下联：死葬黄花骨亦香 B.上联：云开世外三千界 下联：岩依天南第一峰 C.上联：一塔有碑留博士 下联：六榕无树记东坡 D.上联：国宝家声垂后裔 下联：新安门第继遗风 59 宝典训练|语文·八年级上册(R) ●●● (2)请根据小语朋友圈所发的帖子，用四字词语概括广州城市的三个特点。 周五：我和同学乘地铁去“岭南第一胜览”镇海楼了。地铁上还提供免费无线网络，太赞了！ 回到酒店已经11点了，我有点饿了，幸好旁边的便利店还在营业，当我表示不会粤语后，店 员微笑着用普通话跟我交流。 周六：我和家人在荔枝湾附近吃了白切鸡、云吞面、双皮奶、马蹄糕，最后我还喝下了一整碗 艇仔粥。哎呀，吃撑了」 周日：我乘坐“广州财富号”夜游珠江，陶醉于高楼林立的珠江新城、繁花似锦的花城广 场…广州，真好！ 特点：广州是一座 的城市。 (3)小语参加了“广州旅游宣传标语征集大赛”活动，请你从以下标语中任选一则来推荐，并写出 推荐理由。 ①好山好水，粤游粤美。②岭南千重锦，滨江万卷诗。③一步一景古驿道，如诗如画新广州。 11.学校准备举办以“青春赛场·活力绽放”为主题的体育节，请你参与体育节的以下宣传活动。 (1)【拟写宣传口号】学校为运动项目征集宣传口号，请你仿照下面的示例，结合项目特点，给 “4×100米接力赛”项目拟写一句宣传口号。 示例：“3000米长跑”项目：坚持奔跑，挑战自我！ “4×100米接力赛”项目： (2)【设计封面图案】学校将制作一本图文并茂的体育节纪念册，下面是同学们提供的三种纪念 册封面设计构想，请结合体育节主题选择你认为最恰当的一种并说明理由。 第一种：背景图是漫长的跑道和宽阔的看台，主画面是一根鲜艳的红色终点线。 第二种：背景图是宽阔的跑道，主画面是一群奔跑的朝气蓬勃的青少年。 第三种：背景图是篮球、排球等球类图形，主画面是一行大字：“友谊第一，比赛第二”。 12.综合性学习。 古典诗歌是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。学校组织开展“古 诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与。 (1)在传统节日，诗人们总会生发出无限的情思，给我们留下无数脍炙人口的佳篇，请指出下列 诗句是哪个节日创作的。 ① 时，我们吟：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 60 语文·假期作业 … 清明时，我们吟：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 中秋时，我们吟：明月几时有？把酒问青天。 ② 时，我们吟：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 (2)成语大家都很熟悉，很多成语都有典故，有的来源于历史故事，有的来源于名家作品。古诗 中也有成语。写出出自下列诗句中的成语。 示例：我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。不拘一格 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。① 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 ② (3)在“分门别类辑古诗活动中”，同学们收集了下面几首诗，准备编辑成集。请根据诗歌抒发感 情的相近点，给诗集命名并结合材料简述理由。如《思乡集》。 诗歌名称 作者 名句 《使至塞上》 王维 大漠孤烟直，长河落日圆。 《雁门太守行》 李贺 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 《凉州词》 王翰 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 《出塞二首》（其一） 王昌龄 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 13.阅读下面的文字，完成下面小题。 本报讯近日，高州市委统战部组织开展了“做文明市民，树诚信新风”宣传教育活动，旨在通 过诚信宣传教育，进一步培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥机关的诚信表率作用，推动诚 信体系建设，助力文明城市建设。 在本次活动中，该部为职工举办了诚信专题讲座，宣讲了国家有关社会信用体系建设的法律、 法规和相关政策，普及了诚信文化知识，引导全体干部职工牢固树立诚信服务意识，从自身做起，从 小事做起，针对廉洁办公、诚信自律等方面进一步加强信用体系建设。同时，利用洗夫人文化推广 中心、潘州公园等公共场所，通过面对面、零距离的宣传方式向千部、群众普及信用知识，并发放诚 信宣传资料100余份，积极引导广大干部、群众在日常生活中做到知信、用信、守信，让诚信深入 人心。 此次诚信宣传教育活动，既弘扬了诚信精神，倡导了文明新风，又对进一步提高千部群众诚信 意识，提升城市文明形象起到了积极的推动作用，得到了广大千部群众的一致好评。 (1)请为这则新闻拟写标题，不超过15字。 (2)请你根据新闻的主题，为高州市委统战部写一则宣传标语，要求运用排比修辞手法。 61语文参考答案 菲薄：过分看轻自己，形容自卑心理。根据语境可知， “主题”前添加“为”；C.语义矛盾，嗣去“约”或“多”；D 这里用“自惭形秽”。故选D。 缺少宾语中心语，在句末添加“的国家”。故选B。 3.A【解析】“好像”是好似，有些像但不能肯定的意思； 5.C【解析】A.语意重复，“谈论”和“热议”任删其一；B. “仿佛”是差不多的意思。结合语境，第一空使用“仿 否定不当，可删掉“不”；D.成分残缺，可在“互利共赢” 佛”恰当；“都”表示总括，除疑问句外，所总括的成分放 后加“的画面”。故选C。 在“都”前。“还”表示在某种程度之上有所增加或在某 6.A【解析】B.成分残缺，应改为：为了提高同学们的语 个范围之外有所补充。结合语境，第二空使用“都”恰 文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书 当；“但”表示转折。“可”表示转折关系。结合语境，第 香校园”的活动：C.句式杂糅，应改为：央视《朗读者》之 三空使用“但”恰当；“而且”表示进一层。“然而”意思 所以受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文 是指从另一方面来说，表示转折关系。结合语境，第四 化内涵丰富；D.语序不当，应改为：相关专家呼吁尽快 空使用“而且”恰当；“还”表示在某种程度之上有所增 建立防控校园欺凌的有效机制，及早发现、干预和制止 加或在某个范围之外有所补充。“却”表示转折，比 欺凌行为。故选A。 “倒、可”的语气略轻。结合语境，第五空使用“还”。故 (二) 选A。 1.D【解析】D.搭配不当，正确的修改是把“激发”改为 4.A【解析】延伸：是指在宽度、大小、范围上向外延长、 “吸引”。故选D。 伸展。伸展：是指向一定方向延长或扩展。由语境可 2.D【解析】D.否定不当，正确的修改是删掉“不再”。故 知，第一个横线处用“延伸”；“生活把你抛入最低谷，也 选D。 一定给你留了上坡的路”是假设关系的复句，因此第二 3.B【解析】B.成分残缺，可删掉“随着”或“使”。故 个横线用“如果”连接；渐至佳境：渐渐到达最佳境界。 选B。 重攀高峰：再次达到顶峰。由语境可知，第三个横线处 4.C【解析】C.语序不当，应改为：这道名菜从挑选食材 用“渐至佳境”，第四个横线处用“重攀高峰”。故选A。 到烹制工艺，直至调配佐料都十分讲究。故选C。 5.B【解析】第一空，光亮、光辉、光芒，都是形容光的亮 5.A【解析】A.句式杂糅，可删掉“因为”或“造成的”。 度的，在程度上逐步加深。本处形容智慧，应选用最高 故选A。 程度的“光芒”；第二空，潜移默化：指人的思想或性格 6.A【解析】A.搭配不当，应该在“也是”后面加“能否”。 不知不觉受到感染、影响而发生了变化。潜滋暗长：暗 故选A。 暗地不知不觉地生长。本处形容对人的影响，因此要 (三) 用“潜移默化”；第三空，精髓：比喻事物的精要部分。 1.(1)“颁布”“发布”(2)“近”或“左右” 精华：指事物之最精粹、最优秀的部分。本处形容文化 (3)“伤害自身健康”“给社会带来危害”。 的精要部分，因此用“精髓”。故选B。 (4)“发生”“的危险” 专题三病句修改 2.(1)“有益的”或“好”(2)“发扬”“发挥” (3)“发扬”“继承” (一) 3.语序不当，将“对诗词内涵的深入挖掘”与“对诗词文化 1.C【解析】A.主语不一致，应改为：“哀民生之多艰”的 丰富性的认知”两者调换位置即可。 屈原，其人格高洁，成为端午节中国人普遍追念的精神 4.搭配不当，可将“力量”改为“乐章”。 偶像；B.用词不当，应改为：中国园林中，颐和园具有布 5.语意重复，将“停下脚步”和“驻足”删去其一。 局完整、建筑完好的造园特色；D.用词不当，应改为：在 6.语序不当，应该把“共建诚信中国”和“构建诚信社会” 人生道路上，许多不可复制的第一次，让我们从昨天走 位置互换。 到今天，走向未来。故选C。 专题四 语言运用 2.B【解析】A.缺少主语，应改为：在“安全生产月”活动 中，消防队通过加大宣传力度，让消防知识走进千家万 1.(1)高山无语只彰显出它的巍峨 户；C.逻辑不通，应改为：科学家邓稼先视名利如粪土、 (2)大海无语只表现出它的浩瀚 许身国家壮山河的精神怎么会不值得我们称颂并且一 2.(1)看到再生的小草会想到生命的顽强 直传承下去呢；D.用词不当，应改为：公园的荷花已经 (2)看到呼啸的山林会明白自然的博大 开放，游客身处其中，感受着大自然的鸟语花香，感觉 3.(1)疏林寒烟是一种寥廓的美 特别惬意。故选B。 (2)林海雪原是一种宁静的美 3.C【解析】A.关联词语使用不当，可把“而且”改成“但 4.(1)《史记》用厚度彰显出宏大的民族气度 是”；B.缺少宾语中心语，可在句末加上“的激情”；D.语 (2)京剧用唱腔演绎出精湛的民族记忆 序不当，可把“一幕幕”调到“舍生忘死、守望相助”的前 5.(1)穿越幽静深邃的茶马古道 面。故选C。 (2)从泰山中体会“一览众山小”的浩渺 4.B【解析】A.成分残缺，应在“组织了”后添加“以”，在 6.(1)从鱼的畅游中看到了生活的自在 37 《高效课堂宝典训练》语文（八年级上册） (2)花开花落你读懂了宠辱不惊 专题五文言文阅读 7.(1)自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，努力增长自 己的才干，不求外物与外人。 (2)梁山大聚义后，众位好汉排定了座次，并把聚义厅 1.(1)顺流而下(2)迅速，快(3)白色(4)仿佛 改为忠义堂，在山前立一大旗，上书“替天行道”四字。 2.(1)如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看 表明了他们的宗旨，他们投上梁山，并不是为了自己的 不见。 功名富贵，而是为了替天行道，铲除天下不平事 (2)古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能穿透岩石。”确 8.示例：你要写雨，就不能只写雨。 实是如此呀！ 你要写屋檐上笼罩的轻烟， 3.下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 写花瓣的泪痕， 4.同：二水既盛且速。异：黄河的孟门之水气势恢宏。 写穿着蓑衣奔跑的孩子和小脚丫溅起的水花。 描写方法运用上的相同之处：都运用了正侧面描写相 9.(1)汉字危机是指国人因长期使用电脑而出现的提笔 结合的方法。 忘字、频写错别字等文化现象。 参考译文【乙】孟门，就是龙门的入口。实在是河 (2)示例：我不赞同广告中这样运用成语。因为滥用成 中的巨大隘口，又被称作“孟门津”。传说中龙门是大禹 语不仅语言本身不规范，而且容易造成传播误导。（赞 所凿出，河道因被水冲击而非常宽阔，水被山所夹很长的 同的观点只要言之成理即可) 一段，两边都是悬崖，高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉 10.(1)D【解析】A.该对联不属于陈家祠，出自黄花岗 下来似的。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够穿透 烈士岗；B.该对联不属于陈家祠，出自山顶公园云岩； 岩石。”确实是如此呀！龙门水流交汇冲击，白色的水汽 C.该对联不属于陈家祠，出自六榕寺；D.该对联属于 像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠 陈家祠，内容和宗祠文化、门第有关。故选D。 绕，往云雾的深处望去，真有一种撼人心魄的感觉。河水 (2)交通便利、热情包容、人民热情、历史悠久、美食众 激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的最，波浪像 多、经济发达、城市繁荣（写出3个即可） 崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道慎子乘 (3)示例一：我推荐①。理由：“粤”与“越”谐音，“粤” 竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。 是广东的简称，“粤游粤美”谐音“越游越美”，突出了 广州山水之优美，值得游玩。 1.D【解析】A.连词，和/动词，参与，这里有欣赏、领悟 示例二：我推荐②。理由：“千重锦”与“万卷诗”形成 的意思；B.代词，代指几个老书生/助词，的；C.离开/消 对仗，表现出广州风景之优美，如诗如画。 逝；D.都是介词，在。故选D。 示例三：我推荐③。理由：“古”和“新”形成对比，凸显 2.C【解析】C.【乙】文“有老书生数人来过，曰：‘良月嘉 出广州历史之悠久、景色之优美。 夜，先生能一出乎？予欣然从之”意思是：有几个老书 11.(1)合力奔跑，共创佳绩 生过来对我说：“如此好的月夜，先生能不能一起出去 (2)示例一：第一种最恰当。这个设计的主画面是一 呢？”我很高兴地跟从他们。据此可知【乙】文中苏轼是 根鲜艳的红色终点线，符合体育节的主题“青春赛 被邀请的一方。故选C。 场·活力绽放”，漫长的跑道和宽阔的看台体现“赛 3.(1)月光照进门里（十分美好，动人游兴），（于是）我高 场”的体育元素。 兴地起来走出户外。 示例二：第二种最恰当。这个设计的主画面是一群 (2)苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧！ “奔跑的朝气蓬勃的青少年”，符合体育节的主题“青 4.(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 春”和“活力”的元素；背景图上的“跑道”体现“赛场” (2)民夷杂糅，屠沽纷然 的体育元素。 5.【甲】文结尾“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾 示例三：第三种最恰当。这个设计的主画面是一行大 两人者耳”，表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表 字：“友谊第一，比赛第二”，符合当今倡导的体育精 现了他旷达乐观的人生态度。【乙】文结尾“然亦笑韩 神，篮球、排球等球类图形体现“赛场”的体育元素。 退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”， 12.(1)①春节②重阳节 用韩愈的典故，把人生比作钓鱼，表达了作者对人生得 (2)①折戟沉沙②扑朔迷离 失的辩证思考。 (3)示例：我给诗集命名《边塞集》。理由是：从诗歌题 参考译文【乙】己卯年上元，我在儋州，有几个老书 目中的关键词“塞上、雁门、凉州、出塞”看，这些诗歌 生过来对我说：“如此好的月夜，先生能不能一起出去 都描写了塞外风光，反映了边塞将士的生活。 呢？”我很高兴地跟从他们，步行到了城西，进入了僧舍， 13.(1)做文明市民树诚信新风 走过了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序。回 (2)示例：讲社会公德做一个有爱心的人，讲家庭美德 到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，已经是鼾声阵 做一个有孝心的人，讲个人品德做一个有责任心 阵了。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？ 的人。 苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧！然而也是笑 38