8 回忆鲁迅先生（节选）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册语文高效课堂（统编版2024）

第二单元人物传记 8回忆鲁迅先生（节选） 学 1.了解回忆性散文的特点，区分其与其他散文类型的差异。 2.通过精读文本，学习作者运用细节描写刻画人物的方法。 标 3.深入理解鲁迅先生的人格魅力和精神内涵，体会他对生活的热爱、对文学事业的执着、对 他人的关怀以及幽默风趣又坚韧的性格特点。 阅读前哨 》作家名片 萧红(1911一1942)，原名张酒莹，黑龙江呼兰（今哈尔滨呼兰区）人，作家。代表作有小说《生死 场》《马伯乐》《呼兰河传》K小城三月》等。 》背景资料 本文作于鲁迅逝世三年后。为了培育萧红这朵20世纪三四十年代中国女性文学园圃中的奇葩， 鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆 续出版和发表了《马伯乐火回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等作品。 >语文要素 回忆性散文 回忆性散文是以作者对过去生活的回忆为主要内容的散文体裁。它通常以个人的亲身经历和感 受为基础，通过对过去的人、事、物、景等的回忆和描述，来表达作者的情感、思考和感悟。 【本课链接】萧红在文中回忆了与鲁迅先生交往中的诸多真实场景和事件，从鲁迅先生的饮食起 居、待人接物，到工作状态等细节，字里行间充满了作者对鲁迅先生的崇敬、感激与怀念之情。 围字词构建 1.根据拼音写出相应的词语。 yao( ) kai( ) die( tiao geēng( kǔn( ) késou( jiao ròu( ) XTn jTn( ) jiàodui( you ran( fēnfù( ) ge da( bùyT wei ran( 阅读下面的文字，完成2~4题。 我读鲁迅的高洁，面对黑暗中来自四面八方的洁难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要 “呐喊”的勇士；我读鲁迅的 ,他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，对不公之事， 他shen wùtòng jue;他曾多次在文章中对那些敷衍塞责、cǎo shuai处理社会问题的现象进行讽刺， 呼吁人们要以认真负责的态度对待社会变革。我读鲁迅的奉献，他少年时为 人民于危难之 ●>27《● 宝典训练语文·八年级·上册{) 中，三改志愿，一生笔耕不辍。他不仅有作为革命家的明智，更有作为文学家的长远眼光。“正人君 子”之流在他面前无所遁形。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，临终 前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。他曾嘱咐青年学子要多读书、读好书，在那个动荡的年代，他 的这些话语，犹如一盏明灯，为无数迷茫的青年指明了方向。然而，他的这些努力，却时常被一些别有 用心的人mǒshā，但他对此不以为然，依旧坚持自己的信念，继续在文学的战场上为真理而战。 读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读；然 而读鲁迅，则要 ,宁心静气地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅，直到他的所有作品被我读懂为止。 2.根据拼音写出相应的词语。 (1)shen wùtong jue( ) (2)cǎo shuai( (3)mǒsha( 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 A.坚强解救诚惶诚恐 B.坚强拯救诚惶诚恐 C.坚韧拯救正襟危坐 D.坚韧解救正襟危坐 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光。 B.他不是有作为文学家的明智，而是有作为革命家的长远眼光。 C.他不仅有作为革命家的长远眼光，更有作为文学家的明智。 D.他不是有作为革命家的明智，而是有作为文学家的长远眼光。 语综运用 1.右图是鲁迅先生《自题小像》的书法手稿，此诗表达了鲁迅先生对中华民族 朝星为 季 的深爱。请用正楷字将这首诗补充完整。 轅 天不俗 灵台无计逃☐， 如磐暗故园。 二一武始作垂二成财 屋 神 寒星荃不察， 我以我血荐☐☐。 2.下列诗歌与鲁迅先生的《自题小像》表达的情感相同的一项是 A.《夜雨寄北》（李商隐） B.《十一月四日风雨大作（其二）》（陆游）》 C.《秋词（其一）》（刘禹锡） D.《观沧海》（曹操） 课中研速 整体感知 这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接物、生活琐事、工作情况等细节的描述，展示 了鲁迅先生的平常生活，真实地再现了一个鲜活生动、立体感人、可亲可敬的鲁迅的形象，抒发了作者 对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。 ●>28《● 第二单元人物传记 T篇章探究 阅读下面选段，回答问题。 全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开 始写文章了。 许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那 样黑大。 鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 1.请你说一说画线句中连用两个“还”字有什么妙处。【字词品析】 2.身材瘦削矮小的鲁迅，背影是“黑大”的，你觉得作者这样写的用意是什么？【写作手法】 3.选段运用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者怎样的思想感情？【情感理解】 围课外延读 鲁镇的黑夜与白天 迟子建 ①这是绍兴，而绍兴在我的心目中就是鲁镇。在听过了一场让人失望的“社戏”后，我与几位朋友 寻到了一处大排档，已是子夜时分了。没有星星，也没有月亮，大排档正在高潮上。那排档是南北向 的一条长巷，有些歪斜，而正是这歪斜，使它显出了随意、世俗和浪漫的气息。巷子里湿漉漉的，这当 然不是雨的滋润，而是摊主洗菜时泼出的水。摊位一座连着一座，清一色的塑料棚顶，每个棚子大约 放四五张圆桌，每张桌都能容七八个人。摊前的煤火通红通红的，炒菜的声音和着摊主招徕客人的声 音，让人觉得亲切和温暖。我们要了炸臭豆腐千、咸蛋黄炒南瓜丝、爆炒黄泥螺、辣椒鳝丝、盐水煮茴 香豆等菜，叫了一壶酒。酒不用说，一定就是孔乙己和阿Q都喝过的黄酒。酒被温过，未放城市里时 尚喝法中要加的话梅、姜丝、冰糖等调味品，因而绝正醇厚。我们先前还比较文雅地吃酒谈天，后来酒 喝得人情绪飞扬，几个人就开行酒令，又笑又叫着，好不快活。这种时刻，我心中鲁镇的影子一闪一闪 地呈现了，我嗅到了一股旧时中国生活的气息。我仿佛看到了孔乙己穿着长衫站着喝酒的情形，他用 尖细的手指在柜台上排出一文一文的铜钱；我还看到了吕纬甫在酒楼上讲述两朵剪绒花故事时怅惘 的神情，【A】我甚至想，如果不远处的护城河下泊着一条船，我们登得船上，在夜色中划桨而行，一定能 ●29● 宝典训练语文·八年级·上册() 够看到真正的社戏，喝到戏台下卖的豆浆。如果碰到一个老旦坐在椅子上咿咿呀呀地唱个不休，我也 一样会烦得撑船就走。如果偷不成别家的豆子在船上煮着吃，就姑且偷一缕月光来当发带，束着我随 风飘扬的长发。 ②次日我起得很迟，把早饭和午饭放在一块吃了。天色仍然寡白寡白的，三两朋友聚集在一起， 都说不想到安排好的景点去参观，我说那不如到绍兴的老街走一走。以我的经验，看一卷历史书，也 许不如在一个有历史感的老街上走上一程更能领会历史的含义。因为老建筑会透出一股清秋般的苍 凉，你能在其上看到岁月抚过的痕迹，触摸到历史心音的脉搏。 ③沿着绍兴广场的护城河北走，没有多远，老街就出现了。我的眼睛蓦然一亮，感觉它仿佛扭着 身子活跃地动了几下。在被高楼簇拥着的宽敞的柏油马路上行走，常常觉得自己走在一具巨大的僵 尸上，紧张、空虚、不知所措。而在狭窄的老街上闲走，我会无限地放松和陶醉。这种时刻，你觉得那 街分明像河流一样，潺潺地流动着，等着你的脚踏出阵阵水花。街只有两米左右的宽度，两侧是层层 叠叠的老房子。门楼各具特色，有的高而窄，有的矮而阔。房子多数是两层的小楼，也有三层的，极 少。【B】它们的色彩以栗色和苍灰为基调，屋顶的瓦基本是深灰的，灰得年头久了，就泛黑了。倒与天 色极为协调，仿佛它们就是天的底座。你不要小觑了这老街，看着它不长，走起来就长了，长得仿佛没 有尽头。而且也不是笔直的，略略地弯着，不是老人的那种透出暮气的驼背，而是一个少女笑得不能 自持时妖娆的弯腰，风情万种。街上很少有行人，石板路上干干净净的，明净、妥帖。老屋比比皆是， 它们保持房屋原来的状态，格局是老格局，窗户也是老窗户。到这样的屋子走一下，你会嗅到一股散 发着隐隐腥气的潮味，仿佛这房子是放置已久的鱼，因离河太久而伤感得落泪，而那气息或许就从它 的眼泪而来。如果不是有现代的人闪现在房子里，我会误以为回到了百年前的鲁镇，那里有单四嫂子 在空虚寂静的夜晚呼唤宝儿的哭声，有华老栓买来的人血馒头被火焰舔舐过所发出的奇怪的香味，有 在祝福声中被主人呵斥而凄凉地放下烛台的祥林嫂。这是鲁镇，是鲁迅笔下那个永远的鲁镇。那屋 檐上的荒草，那窗棂上弥漫的蒙昧天光，那院子中的桂花树，那天井中的杂物，似乎都透着一样气息， 让人伤感和惆怅，又让人有某种辛酸后的喜悦。 ④在那条老街里，我印象最深的是一个着白衣的盲人。他用一根细而长的竹竿探着走路，走得不 急不躁，有板有眼。看来他对这老街熟稔至极，老街也许是他的眼睛仅能看到的一道光。走完老街在 一家茶楼坐下时，透过拉起的窗户，我望见护城河上的拱形石桥。那桥是灰色的，上面匍匐着一些绿 色藤萝，有棵高高的柳树越过石桥，仿佛一个淘气的少年，赤脚站在水里，笑嘻嘻地看着流水。把目光 放远一些，再远一些，便可望见老街上的房屋，看见灰瓦和飞檐，像飘浮在鲁镇上空的凝重的浮云，让 我失陷于回忆和思索。 ⑤我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者。是我们把他定位在“民族魂”这个高度后，才更 多地注意了他作品的现实和批判的精神，而忽略了任何一个伟大的作家内心深处都具有的浪漫主义 情怀。从他的故居直至老街，我感受到的是栩栩如生的鲁镇，它闲适、恬静、慵懒、舒缓，这是能让人的 想象力急遽飞翔的地方。孔乙己是现实的，但也是浪漫的，只不过那是被苦难压榨出的辛酸的浪漫： 他赊账喝酒，他偷了书被人打断腿时为自己的辩解，都体现了鲁迅在其身上倾注的浪漫主义的热情。 还有那个让人过目不忘的阿Q,他对革命的无知的游戏态度，他由调戏小尼姑而生发出的对爱情的向 往，他自甘其辱的精神上的自我安慰，直至他为自己生命的终结而努力画上的那个圆圈时，都仿佛是 ●>30《● 第二单元人物传记 神秘的、可爱的，让人憎恨而又同情。而在《故事新编》中鲁迅的浪漫主义情怀体现得淋漓尽致，挥洒 自如。《奔月》里吃腻了鸟鸦炸酱面的嫦娥，《出关》里骑着青牛的老子，还有《铸剑》里在滚烫的大金鼎 里那颗如泣如诉的报仇的人头，不都是些有光彩、有魅力、经得起时间检验的浪漫主义人物么！ ⑥绍兴似乎总是阴气沉沉的，我心目中的鲁镇因了这特定的天色而一直伫立在眼前。它的白天 和黑夜仿佛是没有界限的，白昼有暗夜的气象，而黑夜又有白昼隐约的影子，一如鲁迅作品带给我的 气息。当我喝了一杯碧绿的茶，再望护城河的时候，望见了一条鸟篷船正从远处荡来。那船黑黑的， 就像越出水面的一条青鱼。到得近处，那桨搅起一阵一阵的鸟黑的淤泥上来，使绿水有了一道道黑色 的印痕，就像人的伤疤。待我把目光再转到石桥上时，竟然又看见了先前在老街里遇见的那个盲人， 他怀抱着竹竿，坐在石桥上。但又不是沉静地坐着，他不时地转身，用竹竿去抚弄柳树，于是就有一些 微黄的柳叶天女散花般地被打落，落在水里，向下游荡来，渐渐地接近我们所坐的茶楼。我多想在它 们经过的一瞬泼一杯清茶在它们身上，偏又怕同行者笑我痴狂，而且我也不敢肯定，它们确乎能够领 受茶的芬芳，于是就只是静静地坐着看着它们一摇一摆地走远。 (选自《迟子建散文》，有删减) 【注】孔乙己、吕纬甫、阿Q、单四嫂子、华老栓、祥林嫂都是鲁迅作品中的人物。 1.依据思维导图，完成对文章内容的梳理。【内容梳理】 故居看社戏 吃大排档，喝酒 ②▲ ④▲ ①A 好不快活 ③▲ 陷入回忆和思索 ① ;② ;③ ;④ 2.文章开头用了大量笔墨写“大排档”，有什么用意？【句段作用】 3.结合语境，从下列句子中任选一句进行赏析。【句子品析】 【A】我甚至想，如果不远处的护城河下泊着一条船，我们登得船上，在夜色中划桨而行，一定能 够看到真正的社戏，喝到戏台下卖的豆浆。如果碰到一个老旦坐在椅子上咿咿呀呀地唱个不休，我 也一样会烦得撑船就走。如果偷不成别家的豆子在船上煮着吃，就姑且偷一缕月光来当发带，束着 我随风飘扬的长发。 【B】它们的色彩以栗色和苍灰为基调，屋顶的瓦基本是深灰的，灰得年头久了，就泛黑了。倒与 天色极为协调，仿佛它们就是天的底座。 4.文章最后一段，作者说她心目中的鲁镇“白天和黑夜仿佛是没有界限的”，结合全文，谈谈你对这句 话的理解。【内容理解】 ●>31《●语文参考答案 2.第③段：“我不知道还有没有别的更好的方法教创作。 影响之大。表现出鲁迅先生就像一个斗士，在漫漫黑 我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法 夜里孤独而坚忍地战斗，用自己顽强的意志迎接黎明。 试一试。”这个评价表现了汪曾祺对沈先生的高度肯定 3.表达了作者对鲁迅先生辛苦写作的敬仰以及对他的爱 和敬佩，同时也对现在的大学教学提出希望。 戴之情。 3.示例一：重音应落在“一晃”上。“一晃”时间很短，与 【课外延读】 “四十多年”形成鲜明对比，突出在西南联大时跟从沈 1.①失望②逛老街③放松和陶醉④茶楼静坐 先生学习、与沈先生交往的往事历历在目、如在昨日， 2.营造出随意、世俗和浪漫的氛围，展现旧时中国的生活 重读“一晃”，可以表达对在西南联大与沈先生交往的 气息，让作者联想到鲁镇相关场景，为下文写对鲁镇的 留恋之情与怀念之意。 感受作铺垫。 示例二：重音应落在“四十多年”上，突出时间之久，表 3.示例：【A】运用想象，连用三个“如果”，描绘出在鲁镇夜 明作者对沈先生印象之深，沈先生对作者影响之深远， 晚乘船的一系列情景，充满浪漫色彩，表现出作者对鲁 表达了作者对岁月的流逝的感慨以及对沈先生深切的 镇生活的向往与热爱。 感激、怀念之情。 示例：【B】运用比喻，把老房子比作天的底座，生动形象 4.示例：《藤野先生》这篇文章回忆了作者与藤野先生交 地写出老房子色彩与天色协调的特点，体现老街的 往的几件事，如添改讲义、纠正解剖图等，着重抒发对 古朴。 藤野先生的感激、怀念和敬仰之情；《我的老师沈从文》 4.①这句话字面上是说绍兴的天气阴气沉沉，白天类似 也回忆了沈先生在西南联大的一些往事，字里行间饱 黑夜的景象与感受；②内容上，概括了作者游览鲁镇因 含着对沈先生的敬佩和怀念之情。由此可见，回忆性 为旧时代气息及鲁迅笔下那些悲惨的人物及境遇而惆 散文一般是通过作者的回忆来表现深厚的情谊，着重 怅、伤感，又因现实中老街的人们已经过上了从容闲适 体现人物对作者的影响及作者对此人的感激、怀念 的生活而喜悦的复杂情绪；③手法上，用鲁镇的“黑夜 之情。 与白天的无界限”也象征了鲁迅作品中折射的现实与 艺术创作的浪漫主义相交织的表现。 8 回忆鲁迅先生（节选） 9* 【字词构建】 天上有颗“南仁东星” 1.舀揩碟调羹捆咳嗽绞肉薪金 校对 【字词构建】 悠然吩咐疙瘩不以为然 1.尴尬篝火目睹膛目结舌热泪盈眶一览无余 2.(1)深恶痛绝(2)草率(3)抹杀 朝气蓬勃 3.C【解析】坚强：坚固、不可摧毁、不动摇。坚韧：坚固 2.(1)筛选(2)严丝合缝（3)潜质 而柔韧，不易折断。结合语境可知，应该用“坚韧”。解 3.C【解析】“衡量”侧重对抽象事物进行比较、评估，以 救：使脱离危险或困境。拯救：侧重于使从较大的危险 判断其价值、程度等。“测量”主要针对具体事物的物 或深重的苦难中解脱出来。结合语境可知，应该用“拯 理量进行量化的测定。结合语境，选“测量”。“朝气蓬 救”。诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程 勃”强调充满生命活力与积极向上的精神状态，可用于 度。正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或 形容人、团体等。“血气方刚”侧重年轻人精力旺盛、情 拘谨的样子。结合语境可知，应该用“正襟危坐”。故 感强烈冲动，常形容年轻人，有时带鲁莽意味。结合语 选C。 境，选“朝气蓬勃”。“瞠目结舌”侧重因惊讶、惊恐或理 4.A【解析】画波浪线的句子语病是搭配不当和语序不 屈词穷而说不出话。“目瞪口呆”主要形容因吃惊或害 当，应该改为“他不仅有作为文学家的明智，更有作为 怕而发愣，更突出表情和神态上的呆滞。结合语境，选 革命家的长远眼光”。故选A。 “瞠目结舌”。故选C。 【语综运用】 4.B【解析】“眼眶里瞬间热泪盈眶”存在语义重复的问 1.神矢风雨寄意轩辕 题，“热泪盈眶”本身就表示泪水在眼眶里充满，可改为 2.B【解析】A抒发了诗人远在他乡对妻子的思念之情， “眼眶里瞬间热泪涌动”或“瞬间热泪盈眶”。故选B。 表达了自己在巴山的孤独之感；B.表达了诗人的爱国 【语综运用】 热情，希望用实际行动来报效国家；C.表达了勤奋进 1.绝大多数青少年是有榜样的；大多数青少年关注榜样 取、乐观豁达的思想感情；D.通过勾画大海的壮观景 的梦想追求、成就和经历。 色，抒发诗人统一中原、建功立业的抱负。故选B。 2.示例：亲爱的同学们：大家好！关于榜样，我认为青少 【篇章探究】 年应该崇拜那些具有高尚品质和卓越成就的杰出人 1.连用两个“还”字，表现出鲁迅先生的工作时间之长，以 物、英雄模范。像优秀共产党员们，他们牺牲在前、奉 及工作的投人、辛苦，从中可以看出鲁迅先生坚毅的 献在前、吃苦在前，闪耀着党性的光芒，是值得我们敬 性格。 仰的榜样。这些榜样身上的闪光点，他们的奋斗目标、 2.背影的“黑”，写出了鲁迅先生独自在黑暗中工作的情 感人细节等都能成为激励我们前进的动力，杰出人物、 形；背影的“大”，突出了鲁迅先生的精神力量对人们的 英雄模范更能给予我们积极向上的力量，让我们在成 5