专题5 文言文阅读-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册语文高效课堂教学课件（统编版2024）

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有限公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 专题五　文言文阅读 专题强化练 一、阅读以下文言文，完成下面小题。 　　【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠 嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 　　至于夏水襄陵，沿．溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝， 暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾．也。 （节选自郦道元《三峡》） 　　【乙】孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阸①，兼孟门 津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返 捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入 石。”信哉！其中水流交冲，素．气云浮，往来遥观者，常若雾 露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒 ③，鼓若．山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子④下龙门，流 浮竹，非驷马之追也。 （本文节选自郦道元《水经注·河水四》） 　　【注释】①巨阸（è）：巨险。阸，险阻重地。②禹：大 禹，传说中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容气势壮 大。④慎子：战国时期，法家创始人之一。 1. 解释下列加点词语的意思。 （1）沿．溯阻绝 ⁠ （2）不以疾．也 ⁠ （3）素．气云浮 ⁠ （4）鼓若．山腾 ⁠ 顺流而下　 迅速，快　 白色　 仿佛　 2. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 ⁠ （2）古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！ ⁠ ⁠ 如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能穿透岩石。”确实是如 此呀！ 3. 【乙】文与【甲】文“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工 之妙的是哪一句？ ⁠ 下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 4. 请概括【甲】文长江的夏水与【乙】文黄河的孟门之水特 点的异同之处，并找出两者在描写方法的运用上有什么相同 之处。 ⁠ ⁠ ⁠ 同：二水既盛且速。异：黄河的孟门之水气势恢宏。 描写方法运用上的相同之处：都运用了正侧面描写相结合的 方法。 　　参考译文　【乙】孟门，就是龙门的入口。实在是河中 的巨大隘口，又被称作“孟门津”。传说中龙门是大禹所凿 出，河道因被水冲击而非常宽阔，水被山所夹很长的一段， 两边都是悬崖，高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似 的。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够穿透岩石。” 确实是如此呀！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘 在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深 处望去，真有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。 二、阅读下面文言文，完成下面小题。 　　【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣 然起行。念无与．为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝， 相与步于．中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 　　【乙】己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰： “良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从．之。步城西，入僧 舍，历小巷，民③夷④杂糅，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中 掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何 笑，盖自笑也。然亦笑韩退之⑦钓鱼无得，更欲远去．，不知走 海者未必得大鱼也。 （节选自苏轼《书上元夜游》） 　　【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：地名，现在属 于海南。③民：指汉族人。④夷：指当地少数民族。⑤屠沽： 泛指市井中做生意的人。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之：唐 朝文学家韩愈。 1. 下列各组句子中加点词语含义或用法相．同．的一项是（　D　） A. 念无与．为乐者/未复有能与．其奇者 B. 予欣然从之．/山川之．美 C. 更欲远去．/意与日去． D. 相与步于．中庭/乃取一葫芦置于．地 【解析】A. 连词，和/动词，参与，这里有欣赏、领悟的意 思；B. 代词，代指几个老书生/助词，的；C. 离开/消逝；D. 都 是介词，在。故选D。 D 2. 下列对【甲】【乙】两文的理解分析，有．误．的一项是 （　C　） A. 【甲】文中的词“遂”“亦”“但”，将苏轼和张怀民的知 音关系表现得淋漓尽致。 B. 【乙】文仅用寥寥数语，就将人们带回了千年前海南岛的那 个上元节之夜，韵味无穷。 C. 【甲】【乙】两文都是苏轼被贬期间所作，都写了苏轼主动 邀请友人月夜闲游之事。 D. 【甲】【乙】两文的语言平淡自然，在文章结构上先叙事， 再抒情议论，层次分明。 C 【解析】C. 【乙】文“有老书生数人来过，曰：‘良月嘉 夜，先生能一出乎？’予欣然从之”意思是：有几个老书生 过来对我说：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？” 我很高兴地跟从他们。据此可知【乙】文中苏轼是被邀请的 一方。故选C。 3. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）月色入户，欣然起行。 ⁠ ⁠ （2）过问先生何笑，盖自笑也。 ⁠ 月光照进门里（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起 来走出户外。 苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧！ 4. 【甲】文中作者夜游承天寺见到的景象是“（1） ⁠ ”；【乙】文中作 者上元日夜游见到的景象是“（2） ⁠”。 庭下如 积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也　 民夷杂糅，屠沽纷然　 5. 吕叔湘先生曾正确地道出了东坡小品文的妙处：“或直抒所 怀，或因事见理，处处有一东坡，其为人，其哲学，皆豁然呈 现。”请结合【甲】【乙】两文谈谈你对这句话的理解。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 【甲】文结尾“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者 耳”，表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐 观的人生态度。【乙】文结尾“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲 远去，不知走海者未必得大鱼也”，用韩愈的典故，把人生比 作钓鱼，表达了作者对人生得失的辩证思考。 　　参考译文　【乙】己卯年上元，我在儋州，有几个老书生 过来对我说：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我 很高兴地跟从他们，步行到了城西，进入了僧舍，走过了小 巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序。回到家中已经三 更了。家里的人闭门熟睡，已经是鼾声阵阵了。我放下拐杖， 不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大 概是自己笑自己吧！然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要 到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。 三、阅读下面文言文，完成下面小题。 　　【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自．富 阳至桐庐一百许．里，奇山异水，天下独绝。 　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭， 猛浪若奔。 　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指， 千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则 千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务 者．，窥谷忘反．。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 　　【乙】辛酉岁正月五日，天气澄和，风物闲美。与．二三邻 曲①，同游斜川。临．长流，望曾城②，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥 乘和以．翻飞。彼南阜③者，名实旧矣④，不复乃为嗟叹⑤。若夫 曾城，傍无依接，独秀中皋⑥。遥想灵山⑦，有爱嘉名。欣对不 足，率尔⑧赋．诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏⑨年纪 乡里⑩，以记其时日。 （节选自陶渊明《游斜川诗序》） 　　【注释】①邻曲：邻居。②曾城：山名。③南阜：南山，指庐山。④名实旧矣：这里指庐山的美名和美景，我久已熟悉了。⑤嗟叹：这里指吟诗作赋。⑥皋：近水处的高地。⑦灵山：指昆仑山最高处的曾城，此处指诗人游斜川时，由目前所见之曾城，而联想到神仙所居的昆仑曾城。⑧率尔：即兴。⑨疏：有条理地分别记载。⑩乡里：指籍贯。 1. 解释下面句中加点的词语。 （1）一百许．里 ⁠ （2）窥谷忘反． ⁠ （3）临．长流，望曾城 ⁠ （4）率尔赋．诗 ⁠ 表示约数　 同“返”，返回　 面对　 作　 2. 下列加点词语意义和用法相同的一项是（　B　） A. 自．富阳至桐庐/自．以为大有所益 B. 经纶世务者．/晓之者．亦舍然大喜 C. 与．二三邻曲/未复有能与．其奇者 D. 水鸥乘和以．翻飞/屠惧，投以．骨 【解析】A. 从/自己；B. ……的人；C. 和/参与，这里有欣赏、 领悟的意思；D. 来/把。故选B。 B 3. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 ⁠ ⁠ （2）悲日月之遂往，悼吾年之不留。 ⁠ ⁠ （山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼 此嘤嘤地叫着，十分和谐。 岁月流逝不返，使我感到悲伤；美好的年华离我而去不再停 留，使我内心哀痛。 4. 文眼是文章中能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性语 句。【甲】【乙】两文的“文眼”各是什么？ ⁠ 5. 【甲】【乙】两文都以山水为描写对象，说说作者所表达的 思想感情有何共同之处。 ⁠ 【甲】奇山异水，天下独绝；【乙】风物闲美。 都抒发了对山水美景的赞美和依恋之情。 　　参考译文　【乙】辛酉年正月初五日，天气清澄和煦，风 景优美。与几位邻居一同游览斜川。在长河之滨，眺望曾城 山。傍晚时分，鲂鲤鱼跃出水面，鳞片在夕阳下闪闪发光；水 鸥乘着和风自由飞翔。南面的庐山，早已闻名，不必再赞叹它 的美。曾城山独立于旷野之中，遥想神话中的昆仑山上的曾 城，更爱它的名字。快乐之余，即兴作诗。感叹时光流逝，哀 伤我们的年华不再。每人写下自己的年龄和籍贯，记录下这游 玩的时刻。 四、阅读下面文言文，完成下面小题。 　　【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之．城，七里之 郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之．，必有得天时者矣，然而不 胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非 不坚利也，米粟非不多也，委．而去之，是地利不如人和也。故 曰：域民不以封疆之．界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革 之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔．之；多助 之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不 战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 　　【乙】高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天 下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下 慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因 以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑 之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。” 高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策于帷帐之中，决胜 于千里之外，吾不如子房①。镇．国家，抚百姓，给馈饷②，不 绝粮道，吾不如萧何。连．百万之．军，成必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （节选自《史记·高祖本纪》） 　　【注释】①子房：即张良，表字子房。②馈饷：粮饷。 1. 解释下列加点词语。 （1）委．而去之 ⁠ （2）亲戚畔．之 ⁠ （3）镇．国家 ⁠ （4）连．百万之军 ⁠ 放弃　 同“叛”，背叛　 治理　 率领　 2. 下列各项中加点的“之”意义和用法与其他三项不．同．的是 （　B　） A. 三里之．城 B. 夫环而攻之． C. 域民不以封疆之．界 D. 连百万之．军 【解析】A. 助词，的；B. 代词，小城；C. 助词，的；D. 助 词，的。故选B。 B 3. 用“/”给文中画波浪线句子断句。（断两处） 列 侯 诸 将 无 敢 隐 朕/皆 言 其 情/吾 所 以 有 天 下 者 何 / / 4. 翻译文中画横线的句子。 （1）多助之至，天下顺之。 ⁠ （2）夫运筹策于帷帐之中，决胜于千里之外。 ⁠ 支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。 坐在军帐中运用计谋，就能使千里之外的军队获得胜利。 5. 仔细阅读【甲】【乙】两文段完成下面填空。 根据【乙】文我们可以概括出刘邦战胜项羽的原因是能同部属 分享利益和（1） ；我们也可以用【甲】文原句 “（2） ”这一重要论断揭 示刘邦得天下和项羽失天下的根本原因。 任用贤能　 天时不如地利，地利不如人和　 　　参考译文　【乙】高祖说：“各位诸侯将领，请你们不要隐瞒我，都坦率地说一说，我为什么能够得到天下？项氏为什么会失去天下？”高起、王陵回答说：“陛下傲慢而好侮辱人，项羽仁慈而爱护人，然而陛下派人攻城略地，攻下了城邑就封给他，和大家利益相同；而项羽妒贤嫉能，有功的人遭陷害，贤良的人被怀疑，打了胜仗不论功行赏，攻占了土地不给人好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。讲到运筹策划于帷帐之中，取得胜利于千里之外，我不如张良。治理国家，安抚百姓，调运军粮，使运输线路畅通无阻，我不如萧何。统率百万大军，战必胜，攻必克，我不如韩信。这三个人都是杰出人才，而我能够任用他们，这是我为什么能够取得天下的原因。项羽手下就有一个范增，还不能任用，这就是他被我擒获的原因。” 五、阅读下面文言文，完成下面小题。 　　【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而 诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠 也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往 之女．家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民 由．之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 　　【乙】何易于为益昌令。盐铁官榷取茶利①，诏下，所在② 毋敢隐。易于视诏书曰：“益昌人不征茶且不可活，矧③厚④ ‘赋毒之乎？’”命吏阁诏⑤，吏曰：“天子诏何．敢拒？吏坐 死，公得免窜⑥邪？”对曰：吾敢爱一身移暴于民乎亦不使罪 尔曹⑦即自焚之。观察使素．贤之，不劾也。 （节选自《新唐书·何易于传》） 　　【注释】①榷取茶利：通过对茶实行专管专卖而谋利。榷 （què），专卖。②所在：指盛产茶叶的地方。③矧（shěn）：况且，何况。④厚：增加。⑤阁诏：搁置诏书。⑥窜：被流放。⑦尔曹：你们。 1. 下列对句中加点词的解释，错．误．的一项是 （　D　） A. 观察使素．贤之（平时） B. 天子诏何．敢拒（怎么，哪里） C. 往之女．家（同“汝”，你） D. 与民由．之（由此） 【解析】D. 由，遵从。故选D。 D 2. 下面对【乙】文中画波浪线部分的断句，正．确．的一项是 （　A　） A. 吾敢爱一身/移暴于民乎/亦不使罪尔曹/即自焚之。 B. 吾敢爱/一身移暴于民乎/亦不使罪尔/曹即自焚之。 C. 吾敢爱/一身移暴于民/乎亦不使罪/尔曹即自焚之。 D. 吾敢爱一身移暴于民/乎亦不使罪尔/曹即自焚之。 A 【解析】本题考查文言断句。这个句子的意思是：难道我为 了保自己的命而使一县的百姓都受苦难？我也不让你们承担 罪名。他就自己放火，把诏书的木牌烧掉了。根据意思可断 句为：吾敢爱一身/移暴于民乎/亦不使罪尔曹/即自焚之。故 选A。 3. 下列有关选文内容与写法的分析，不．正．确．的一项是（　C　） A. 【甲】文用妾妇之道类比公孙衍、张仪之道，指出公、张两 人一味顺从君王，没有独立人格。 B. 【甲】文先使用反问句，否定景春的观点；再使用排比句， 阐明大丈夫的实质。 C. 【乙】文何易于敢于焚烧皇帝之令，不惧权势，体现了 【甲】文的“贫贱不能移”。 D. 【乙】文采用对比手法，记叙何易于烧诏爱民而不顾其身的 大丈夫的行为。 C 【解析】C. “体现了【甲】文的‘贫贱不能移’”不准确，应 为“体现了【甲】文的‘威武不能屈’”。故选C。 4. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 ⁠ ⁠ （2）天子诏何敢拒？吏坐死，公得免窜邪？ ⁠ ⁠ 他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安居家中，天下就太平无 事。 天子的诏书谁敢拒绝？我们这些下属同僚会因此获死罪，而大 人您难道能免于流放吗？ 　　参考译文　【乙】何易于曾经做益昌县县令。益昌县的盐 铁官通过对茶实行专管专卖而谋利。皇帝下诏书说，凡专卖物 品生产地的官员，不准为百姓隐瞒。何易于看了诏书说：“益 昌不征茶税，百姓都还没法活命，何况要增加税赋来害百姓 呢！”他下令要差役搁置诏书。差役争辩说：“皇上的诏书谁 敢拒绝？我们这些下属同僚会因此获死罪，大人您难道能免于 流放吗？”何易于说：“难道我为了保自己的命而使一县的百 姓都受苦难？我也不让你们承担罪名。”他就自己放火，把诏 书的木牌烧掉了。州里的观察使知道了这事的经过，（因为何 易于勇于挺身为百姓）到底也没有把这事上报而弹劾他。 六、阅读下面文言文，完成下面小题。 　　【甲】舜发于畎亩之中，傅说举．于版筑之间，胶鬲举于鱼 盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天 将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 　　人恒过，然后能改；困于心，衡．于虑，而后作；征于色， 发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒 亡。然．后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 　　【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽．愈，尤宜将 护②。傥③遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四 夷④俱服．，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” （节选自《资治通鉴·唐纪》） 　　【注释】①上：指唐太宗。②将护：休养护理。③傥：倘 若。④四夷：四方的少数民族。 1. 解释下列加点的词语。 （1）傅说举．于版筑之间 ⁠ （2）衡．于虑 ⁠ （3）病虽．愈 ⁠ （4）四夷俱服． ⁠ 选拔、任用 　 同“横”，梗塞、不顺　 即使　 臣服，服从　 2. 下列句中“然”字的意思与其他三句不．同．的一项是（　A　） A. 然．后知生于忧患 B. 月色入户，欣然．起行 C. 杂然．相许 D. 悠然．见南山 【解析】A. 不同，代词，这样；B、C、D相同，都是“……的 样子”。故选A。 A 3. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ⁠ ⁠ ⁠ （2）故欲数闻卿辈谏争也。 ⁠ 一个国家，在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的 贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常 会有覆灭的危险。 所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。 4. 魏征“唯喜陛下居安思危”的原因，用【甲】文中的哪一句 话可以解释？ ⁠ 然后知生于忧患而死于安乐也。 　　参考译文　【乙】唐太宗对身边的大臣说：“治国就像治 病一样，即使病好了，也应当休养护理。倘若马上就自我放开 纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地 得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕 有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久 远，所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答 说：“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只 对陛下居安思危感到喜悦。” 七、阅读下面文言文，完成下面小题。 　　【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之 南，河阳之北。 　　北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞．，出入之 迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉 阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损 魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤 海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷．担者三夫，叩石垦壤，箕畚 运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。 寒暑易节，始一反焉。 　　河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力， 曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心 之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子 又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮 也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 　　操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸 蛾氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之 阴，无陇断焉。 （选自《愚公移山》） 　　【乙】蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者 曰：“吾欲之．南海，何如？”富者曰：“子何恃②而往？” 曰：“吾一瓶一钵③足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而 下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告 富者。富者有惭色。 　　西蜀之去．南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至 焉。人之立志，顾④不如蜀鄙之僧哉！ （节选自彭端淑《白鹤堂文集·为学》） 　　【注释】①鄙：边境。②恃：凭借，倚仗。③钵：和尚用 来盛饭食的器皿。④顾：难道，反而。 1. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）惩山北之塞． ⁠ （2）荷．担者三夫 ⁠ （3）吾欲之．南海 ⁠ （4）西蜀之去．南海 ⁠ 阻塞　 肩负、扛　 到　 距离　 2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ⁠ （2）吾一瓶一钵足矣。 ⁠ 子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？ 我有一个水瓶和一个饭碗就足够了。 3. 对【甲】【乙】两文内容理解不．正．确．的一项是（　A　） A. 【甲】文结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，虽然增 强了艺术效果，但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信 思想，这是应该批判的。 B. 【甲】文用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等 情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。 C. 【乙】文“子何恃而往”出现了两次，第一次表达了富和尚 疑惑的态度，第二次表达了富和尚嘲讽的态度。 D. 【甲】【乙】两文都采用了对比手法突出主人公：【甲】将 智叟与愚公作对比，突出了愚公的大智大勇；【乙】将富和 尚与穷和尚作对比，突出穷和尚志向坚定，行动力强。 A 【解析】A. 文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，反 映当时的人们渴望征服自然、改造自然的强烈愿望。因此选项 “但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想”说法有 误。故选A。 4. 【甲】【乙】两文告诉我们一个共同的道理是什么？ ⁠ 人要立志，并要付诸在行动上。 　　参考译文　【乙】四川边境有两个和尚，其中一个贫穷， 另外一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去， 你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚 说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。” 富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而去南海，尚且 没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回 来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了 惭愧的神情。 　　四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是 穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个 穷和尚吗？ 八、阅读下面文言文，完成下面小题。 　　【甲】上自劳．军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送 迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天 子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰： “将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上 至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中 不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖 曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。 使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自司马迁《周亚夫军细柳》） 　　【乙】孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子①从 军击胡，用②善骑射，杀首虏③多，为汉中郎。尝从．行，有所 冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如④令子 当高帝时，万户侯岂足道哉！” （选自《史记·李将军列传》，有删改） 　　【注释】①良家子：平民子弟。②用：因为，由于。③首 虏：敌人的首级。④如：假使。 1. 解释下列加点的词语。 （1）上自劳．军 （2）尝从．行 ⁠ 慰劳　 跟从　 2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 ⁠ ⁠ （2）匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡。 ⁠ （文帝一行）到霸上和棘门的军营，都是直接就快马进去了， 将军以下的将士都骑着马迎送（文帝）。 匈奴人大举侵入萧关，李广以平民子弟的身份参军抗击匈奴。 3. 请用简洁的语言概括【乙】文的内容。 ⁠ 李广因善射而不断被加封，并受到文帝赞赏。 4. 说说【甲】【乙】两文在写法上有何异同。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 相同点：都有描写，正面描写和侧面描写相结合。 不同点：【甲】以记事为主；以正面描写为主；语言描写、动 作描写、神态描写、叙述等综合运用。【乙】以写人为主；以 侧面描写为主；以语言、叙述为主。 　　参考译文　【乙】汉文帝十四年，匈奴大举从萧关进犯， 李广以良家子弟的身份从军抗击匈奴。因善于用箭，斩杀敌人 首级很多，升为郎中。他曾跟随皇帝出行，常有冲锋陷阵，抵 御敌人和格杀猛兽的事。文帝慨叹：“可惜呀，你未遇到好时 候！假如让你生在高祖时代，封个万户侯哪里是什么难事！” 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $