第一单元 群文阅读-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册语文高效课堂教学课件（统编版2024）

该初中语文单元复习课件聚焦“新闻阅读”核心，涵盖通讯、特写、消息等体裁，通过群文阅读整合三篇文本，结合人物形象分析、写作手法赏析等练习题，构建“文本感知-技法分析-价值理解”的知识网络，体现不同新闻体裁的阅读逻辑与核心能力关联。 其亮点在于以文化自信为引领，精选科学家奉献、运动员拼搏、历史铭记等主题文本，设计分层练习（如人物品质概括、修辞手法赏析、情感态度理解），培养语言运用的准确性和思维能力的深刻性。这种设计既帮助学生系统掌握新闻阅读方法，又助力教师精准实施单元复习，提升教学效率。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有限公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 群文阅读 第一单元　新闻阅读 （一）黄旭华——潜海，铸大国重器 　　①研制核潜艇倾尽了黄旭华的一生，他也像这个潜在海底 的国之重器一样，在生命的黄金阶段“沉”于深处，但他的人 生比机械、图纸、数字描述的世界要宽广、丰富得多。 　　③有人评价，我国在研制核潜艇上得以从无到有，在没有 任何外援的情况下，仅用10年时间走过国外几十年的路，少不 了他这份痴气。 　　④1958年，面对超级大国不断施加的核威慑，我国启动研 制核潜艇。那时，黄旭华32岁，因学过造船，又曾搞了几年仿 苏式常规潜艇，被选中参加这一绝密项目。 一身痴气从零设计潜艇 　　②在妻子李世英看来，黄旭华从始至终都是一身痴气的大 男孩。 　　⑤那时候，核潜艇什么样，有人见过；里面什么构造，没 人清楚。开始论证和设计工作时，黄旭华坦言，我国缺乏研制 核潜艇的基本条件。不论从哪个方面看，中国那时候搞核潜 艇，都像是一个梦，“简直异想天开”。 　　⑥一身痴气的黄旭华，在科研上是天生的乐观派。他和 研发团队一边摸底国内的科研技术，一边寻遍蛛丝马迹，阅 读能找到的一切资料，一点一滴积累，甚至从“解剖”玩具 获取信息。 　　⑦他认为自己“不聪明也不太笨”，在核潜艇上做出些成 绩，是踏入这个领域60多年的痴心不改。人来人往，有些人转 行了，他说：“我还是走自己的独木桥，一生不会动摇。” 身先士卒参与深潜试验 　　⑧水滴线型核潜艇被认为稳定性最好。为实现这一设计， 美国人谨慎地走了三步。我国工业技术落后，当时有人提出， 保险起见，我们是不是也要多走几步？ 　　⑨“三步并作一步走！”黄旭华提出直捣龙潭的大胆想 法。当时我国国力薄弱，核潜艇研制时间紧迫，没钱拖也拖不 起。他不是鲁莽：既然别人证明了核潜艇做成水滴线型可行， 何必要再走弯路？事实证明，他大胆的决策是正确的。 　　⑩黄旭华有一套理论：与别人的大脑组成一个头脑网络， 才能造就真正聪明的大脑。召集大家开会讨论时，他不当裁 判，而是鼓励敞开交流，激发“头脑风暴”，这样就把他团队 的头脑连成了一张网络。“干对了，没得说；干错了，我当总 师的承担责任。”这几乎成了他的口头禅。 　　⑪20世纪80年代，我国第一代核潜艇迎来大考。在南海开 展深潜试验，检验在极限情况下它的安全性。在所有试验中， 这一次最具风险与挑战。有些参试官兵心里没底，过度紧张的 氛围，让空气中弥漫着一股“风萧萧兮易水寒”的味道。 　　⑫让所有人没料到的是，黄旭华提出与战士们一起参加试 验。此前，从没有过一位核潜艇总设计师亲身参与到极限深潜 试验之中。他的身先士卒，打消了战士们最后的顾虑，阴霾一 扫而光。 　　⑬这是他的作风，就像在设计核潜艇时一样，他喜欢走在 前，把事情做到极致。 为国尽忠就是对父母尽孝 　　⑭参与核潜艇项目研制前，黄旭华回到家，母亲拉着他的 手说：“你从小就离开家到外面求学，吃了那么多苦。现在中 华人民共和国成立了，交通恢复了，社会安定了，父母老了， 你要常回家看看。”他点点头说，一定会的。 　　⑮别梦依稀三十载。父母和8个兄弟姐妹，一直不知道他 干什么工作，只能通过一个信箱与他联系。父母多次写信问他 在哪个单位、在哪里工作，他身不由己，避而不答。 　　⑯趁核潜艇南海深潜试验之机，他携妻顺道看望老母亲。 行前，他给母亲寄了1987年第6期的《上海文汇月刊》杂志。 老母亲戴着老花镜，从文章《赫赫而无名的人生》的蛛丝马迹 中认定，这篇报告文学的主角 “黄总设计师”就是她多年未归 的三儿子。 　　 ⑰含着泪水看完文章，老母亲把家里的其他兄弟姐妹召集到一起，跟他们讲：“这么多年，三哥的事情，你们要理解，要谅解他。”后来，他听到这句话，没有忍住泪水。 　　18 这些亲情债让黄旭华至今深感内疚，他的弥补是深沉无 言的，就像那条冬天默默陪伴他的围巾。他相信，研制核潜 艇，是关系着国家命运的大事。他说：“对国家的忠，就是自 己对父母最大的孝。” 1. 这篇通讯表现了黄旭华什么样的品质？【人物形象】 ⁠ ⁠ ⁠ 这篇通讯表现了黄旭华痴心核潜艇研制、舍身忘我、无私奉 献、淡泊名利、身先士卒、敢于创新、热爱父母、忠于祖国的 品质。 2. 第⑧⑨两段主要运用了什么写法？有什么作用？【写作 手法】 ⁠ ⁠ ⁠ 运用了对比的写法，将我国研制核潜艇的“一步走”和美国核 潜艇的“三步走”进行对比，突出了黄旭华敢于创新、敢于赶 超的性格特点和为国着想的高尚品质。 3. 从描写方法的角度赏析第⑩段画线句子。【描写方法】 ⁠ ⁠ 语言描写，写出了黄旭华对团队成员的鼓励，表现了他不怕失 败、勇担责任的高尚品质。 4. 黄旭华为了研制核潜艇，多年没有回家看望父母，他也没有 告诉父母自己具体干什么，有人对此颇有微词，你怎么看待这 件事？【文章理解】 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例：我理解黄旭华的做法。自古忠孝不能两全，黄旭华研 制核潜艇是为了祖国的强大。时间紧、任务重，更是为了保 密起见，他没有时间，也不能回家看望父母及告诉父母他具 体在干什么。有国才有家，对国家的忠诚和奉献，就是对父 母最大的孝。 （二）那道闪电　那抹红霞！ 　　①此刻要尽情欢呼，此刻让泪水流淌！39秒584！中国选 手武大靖像一道闪电划过冰面，以打破世界纪录的成绩获得短 道速滑男子500米冠军，为中国代表团获得期盼已久的平昌冬 奥会金牌。 　　②时间退回到决赛前。场上开始介绍运动员：“武大 靖。”武大靖举起右手，向观众席挥动了两下，耸耸肩膀。他 眼神专注，神情轻松，如赛前训练一般，戴上防护头盔，轻轻 滑向起点。 　　③发令枪响，站在内道的武大靖如离弦之箭，如猛虎下 山，第一个弯道前就抢占了领滑位置。他的身后，两名韩国对 手和一名加拿大对手紧追不舍。直道，武大靖紧背双手，加速 前行；弯道，武大靖单手抹冰，快速过弯。一圈、两圈、三 圈、四圈，武大靖不断扩大领先优势。他在终点线前张开双 臂，高速冲线，给对手留下一个红色的背影。 　　④冲过终点线的武大靖没有停留，径直滑向场边。在那 里，51岁的中国队主教练李琰飞身跃过防护墙，师徒二人紧紧 相拥！没有语言，只有激动的泪水。 　　⑤观众席沸腾了！在看台上为武大靖加油助威的中国体育 代表团和中国观众挥舞着国旗，为中国男子短道速滑的突破欢 呼雀跃。 　　⑥武大靖用双手把国旗举过头顶，沿着冰面面向观众席缓 缓滑行，所到之处，观众报以热烈的掌声。五星红旗在武大靖 的手上飘扬，映红了他的脸庞，映红了冰面，映红了江陵冰上 运动场。 　　⑦颁奖仪式上，武大靖指着胸前的五星红旗站上最高领奖 台，他努力不让泪水流出，露出淡淡的微笑。 　　⑧颁奖结束，武大靖和参加男子5000米接力领奖的队友滑 向女队队员们和教练李琰，和她们拥抱，并将她们从场外抱进 场内，与五星红旗合影。 　　⑨“如果可以掰开金牌，我愿意将它分给所有队员！”武 大靖说。 1. 请用一句话概括这则新闻特写的主要内容。【内容概括】 ⁠ ⁠ 武大靖获得平昌冬奥会短道速滑男子500米冠军。（意思对 即可） 2. 赏析文章第③段画线句子的表达效果。【句子品析】 ⁠ ⁠ ⁠ 这句话运用了比喻的修辞手法，将武大靖比作“离弦之箭” “猛虎”，生动形象地描绘出武大靖起跑时反应之快、气势之足，表达了作者对武大靖的赞扬之情。 3. 下面对文章内容理解不．正．确．的一项是【内容理解】（　C　） A. 文章第②段通过对武大靖赛前的动作和神态描写，生动形象 地写出了武大靖从容镇定，自信轻松的状态。 B. 文章结尾一句表达了武大靖乐于与队友分享快乐的思想感 情。 C. 文章第②～④段，写出了武大靖夺冠的过程：到达起点，准 备比赛；比赛开始，抢占领滑位置；高速冲刺；冲线后到场 边与教练拥抱四个阶段。 D. 本文标题的妙处是运用比喻的修辞手法，写出了武大靖速滑 速度之快及他身着中国队队服夺冠带来的愉悦感和美感；新 颖生动，激发读者的阅读兴趣。 C 4. 文章第⑤段写看台上的观众用意是什么？请简要分析。【写 作手法】 ⁠ ⁠ 写出观众在武大靖夺冠后的热烈反应，从侧面烘托出武大靖极 高的短道速滑水平，高度赞扬了武大靖为国拼搏的精神。 （三）南京大屠杀死难者国家公祭仪式隆重举行 　　①新华社南京12月13日电　中共中央、全国人大常委会、 国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大 屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央 军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和 平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样 滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人 类才能更好实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取 的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只 有人人都吸取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。 ②1937年的12月13日，侵华日军侵入南京，对我同胞实施 长达40多天灭绝人性的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮，人类文明 史上留下最黑暗的一页。2014年2月27日，十二届全国人大常 委会第七次会议通过决定，以立法形式将12月13日设立为南京 大屠杀死难者国家公祭日。 ③公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。 纪念馆集会广场布置得庄严肃穆。现场国旗下半旗。广场西侧 巨大的“灾难墙”，灰黑的底色映衬着“南京大屠杀死难者国 家公祭仪式”14个白色大字。一万名各界代表胸前佩戴白花， 静静肃立。 ④9时56分，习近平等党和国家领导人步入现场，站立在 群众方阵前。18名中国人民解放军三军仪仗兵齐步行进至公祭 台两侧，持枪伫立。 ⑤10时整，公祭仪式开始。军乐团奏响《义勇军进行 曲》，全场高唱中华人民共和国国歌。嘹亮的歌声响彻云霄。 国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀。公祭现场拉响了防 空警报。同一时间，南京全城警报响起，汽车、火车、轮船汽 笛齐鸣。 ⑥默哀持续一分钟。军乐团奏响低回空灵的《安魂 曲》，16名礼兵抬起8个巨大的花圈，缓步走上公祭台，将 花圈安放在“灾难墙”前。77名南京市青少年饱含深情地宣 读《和平宣言》。随后，习近平同南京大屠杀幸存者代表、 85岁的夏淑琴老人和一名少先队员一起，缓步走上公祭台， 为国家公祭鼎揭幕。 ⑦古之以鼎记事，今之铸鼎铭史。这尊高1.65米、重2014 千克的三足圆形铜鼎将永久设立在侵华日军南京大屠杀遇难同 胞纪念馆集会广场上。“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀 我国殇。”160字铭文记叙了南京大屠杀史实和国家公祭日的 设立。 ⑧习近平在讲话中表示，今天，我们在这里隆重举行南京 大屠杀死难者国家公祭仪式，缅怀南京大屠杀的无辜死难者， 缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀为中国人民抗 日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，表达中国人民坚 定不移走和平发展道路的崇高愿望，宣示中国人民牢记历史、 不忘过去，珍爱和平、开创未来的坚定立场。 （有删改） 1. 第①段中引用习近平的讲话有什么作用？【引用作用】 ⁠ ⁠ 这段讲话点明了这次公祭活动的目的，表达了中国人民热爱和 平的心声，也表明了中国政府对待和平的态度。 2. 第②段属于哪种记叙方式？主要涉及了哪些信息？【写 作顺序】 ⁠ ⁠ 插叙。交代“南京大屠杀”的时间和死亡人数及国家设立“南 京大屠杀死难者国家公祭日”的时间、机构。 3. 第④～⑧段中，作者列出精确的时间和准确的数字有什么作 用？【内容理解】 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 作者运用“9时56分”“10时整”等精确的时间，体现了新闻 的时效性；运用“18名”“16名”“8个”“77名”“1.65米” “2014公斤”“160字”等准确的数字，体现了新闻准确、真 实的特点。 4. 阅读了本文，你有哪些感想？【阅读启示】 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例：此时此刻，抚今追昔，人类历史上最黑暗、最惨痛的一 幕再次浮现在我们眼前。无论时间过去多么久远，历史都会记 住这一天。南京大屠杀这一具有重大影响的历史事件，将向所 有世人和来者表明“昭昭前事，惕惕后人”“永矢弗谖，祈愿 和平”。 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $