第六单元 品格志趣 单元学习导航-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册语文高效课堂教学课件（统编版2024）

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有限公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第六单元　品格志趣 目录 CONTENTS 1 单元学习导航 人文 主题 文体 课文篇 目 写作特色 教考衔接 品格 志趣 议 论 文 《孟 子》 三章 《得 道多 助，失道 寡助》 这篇议论文通过对“天时”“地 利”“人和”三个条件的比较，层层递进，借讨论战争强调行仁政、得人心的重要性。 1.分析论证思路答题模板：文章先提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”，再通过战争事例论证“天时不如地利”，接着用守城失利事例论证“地利 不如人和”，最终得出“得道多助，失道寡助”的结论，层层递进。 单元学习导航 返回 目录 人文 主题 文体 课文篇 目 写作特色 教考衔接 品格 志趣 议 论 文 《孟 子》 三章 《富 贵不 能 淫》 这篇议论文先破后 立，孟子借对景春 的反驳，说出了自 己心目中“大丈 夫”的标准。 2.分析论证方法答题模板：文章先用六位历史人物事例论证“逆境出人才”，再 从个人和国家两方面讲道理，最后归纳出“生于忧患，死于安 乐”的中心论点。 《生于忧患，死于 安乐》 这篇议论文通过举 例、归纳、对比等 手法，论述了造就 人才和治理国家的 问题。 单元学习导航 返回 目录 人文 主题 文体 课文篇目 写作特色 教考衔接 品格 志趣 寓言 《愚公 移山》 《列子》 这则带有神话色彩的寓言，运用对比手法，成功地塑造了聪明智慧、坚忍 执着的愚公这一人物形象。 3.理解象征意义 答题模板：神话 结尾暗示人力的 伟大、信念的力 量，反映古代劳 动人民战胜自然 的愿望。 传记 《周亚夫军细柳》 司马迁 这篇文章讲述了汉文帝在霸上、棘门、细柳三处军营劳军的故事，运用对比、衬托手法，勾勒出了一个治军严明、刚正不阿的“真将军”形象。 单元学习导航 返回 目录 人文 主题 文体 课文篇 目 写作特色 教考衔接 品格 志趣 古 诗 词 诗 词 五 首 《饮酒》 （其五） 陶渊明 这首诗描绘了田园生活的风光，表现了诗人隐居生活的情趣。 4.分析人物描写手法 答题模板：文中通 过“介胄之士不拜”的动作描写，展现 周亚夫恪尽职守的 形象，同时用汉文 帝“真将军”的侧 面评价，强化其威 严可信的特点。 《春望》 杜 甫 诗人沉痛地抒写了安史之乱时长安陷落后的荒凉景象，传达出国破家亡、妻离子散的伤感。 单元学习导航 返回 目录 人文 主题 文体 课文篇 目 写作特色 教考衔接 品格 志趣 古 诗 词 诗 词 五 首 《雁门太守行》李 贺 这首诗描绘了悲壮惨烈的战斗场面，热情赞颂了守边将士浴血奋战的意志和誓死报国的决心。 5.赏析名句 答题模板：“悠 然见南山”一句 通过“悠然”一 词，展现诗人闲 适淡泊的心境， “见”字妙在自 然天成，体现与 自然的和谐。 《赤壁》 杜 牧 这首诗从一个全新的角度点明赤壁之战的利害关系，抒发了诗人对历史成败的深刻感悟，同时又曲折地表现了诗人报国无门的激愤。 单元学习导航 返回 目录 人文 主题 文体 课文篇目 写作特色 教考衔接 品格 志趣 古 诗 词 诗 词 五 首 《渔家傲》（天接云涛连晓雾） 李清照 这首词充满浪漫主义色彩，借助对梦境的描述，创造了一个虚幻的世界，隐喻了对社会现实的不满与失望，表现了词人对自由的渴望、对光明的追求。 6.探究情感变化答题模板：《春望》从“国破山河在”的悲痛到“家书抵万金” 的焦虑，再到“白头搔更短”的绝望，层层递进，表达对国家 命运的深切忧虑。 单元学习导航 返回 目录 课外 古诗 词诵 读 （二） 编选了五首诗词，或表现归隐田园的超然心境，或抒 发战乱中的家国之痛，或描绘边塞征战的悲壮场景， 或借古讽今暗含历史哲思，或倾诉乱世中女性的孤寂 与坚韧。诵读这些诗词，既能感受隐逸者的恬淡自 适，又能体会爱国者的忧愤深广，既能领略奇崛的想 象与壮丽的画面，又能品味历史兴亡的深沉慨叹，更 能触摸才女在时代洪流中的心灵独白。 单元学习导航 返回 目录 单元 目标 了解孟子以及《孟子》《列子》《史记》等相关著 作，疏通文义，理解文章内容；学习文章中运用对 比、衬托、正面描写和侧面描写相结合刻画人物的方 法，品味文章排比式论辩、气势恢宏的语言特点；学 习古人敢于挑战困难、战胜困难，以及他们忠于职守 和使命的精神。 单元学习导航 返回 目录 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $