4.14 法西斯国家的侵略扩张 课件 2024-2025学年统编版九年级历史下册

该初中历史课件系统阐述德意日法西斯专政建立、暴行及欧亚战争策源地形成，课堂导入从1929-1933年经济危机影响切入，分析经济危机引发政治危机，对比美国新政与德日意法西斯化的不同应对，构建背景与政治走向的逻辑学习支架。 其亮点在于以史料实证整合表格数据、文献材料等多元史料，结合时空观念按时间轴梳理政权建立并通过地图强化空间认知，设置合作探究任务培养历史解释能力。助力学生提升史料分析与时空思维，为教师提供丰富素材与结构化教学流程，提高教学效率。

一.意大利法西斯政权的建立 1.背景：第一次世界大战后初期，__________组织法西斯党。 2.建立： 年 法西斯党徒向罗马进军，法西斯专政建立。 3.对外扩张：1935年发动侵略 的战争；1936年吞并埃塞俄比亚。 二.欧洲战争策源地的形成 1.德国法西斯政权的建立 （1）背景:受 的沉重打击；对一战后形成的 不满。 （2）人物: 为首的纳粹党 （3）法西斯专政建立标志:1933年，希特勒出任 ，建立了德国法西斯政权。 （4）法西斯专政建立影响： 形成。 2.德国法西斯统治表现（纳粹暴行）： 对内：①利用“ ”，打击德国共产党；②解散了 ；③思想:焚烧了大量的进步书籍；④迫害 。 对外：①大力发展军事工业，积极 ；②1935年德国公开撕毁《凡尔赛条约》，实行 ，建立起庞大的军队；③1936年，德国派兵进驻 ；④1938年吞并了 ；⑷1939年吞并了 。  三.亚洲战争策源地的形成 1.背景：①日本觊觎 之心已久。② 沉重打击了日本。③军部法西斯势力积极推动对外扩张，__________年，日本关东军策划九一八事变，发动了侵华战争。 2.建立标志：__________年，广田弘毅组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的______ ____形成。 3.表现：加紧扩充军备，制定《国策基准》，把“在确保帝国在东亚大陆地位之同时，向南方海洋发展”定为日本的根本国策；__________年7月7日，日本制造七七事变。 墨索里尼 1922 埃塞俄比亚 经济大危机 凡尔赛——华盛顿体系 希特勒 德国总理 第二次世界大战的欧洲策源地 国会纵火案 工会 犹太人 扩军备战 普遍兵役制 莱茵非军事区 奥地利 捷克斯洛伐克 中国 经济大危机 1931 1936 亚洲战争策源地 1937 课前预习 1929-1933年经济危机对资本主义国家带来什么影响？ 工业生产下降 对外贸易减缩 失业人数增加 工人罢工频繁 政治危机 巩固了资本主义制度 美 国 德国 日本 意大利 新课导入 法西斯国家的侵略扩张 第 14 课 什么是“法西斯”？ 法西斯原意“束棒”。古代罗马执政官在出巡时，有12个卫士相随，每个人手里都拿一束棍棒，棍棒中间插有一把象征国家最高权力的战斧，象征着罗马国家的最高权力。束棒”在古罗马人使用的拉丁语中，读作“法西斯”, 法西斯主义一词就从此发展而来。 三大特征： 1.独裁专制 2.极端民族主义 3.军国主义 两大特点： 1.对内恐怖统治 2.对外侵略扩张 现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。 学习目标 1.知道德、意、日法西斯专政建立及法西斯的暴行 2.掌握欧洲、亚洲战争策源地形成的标志 3.认识法西斯势力的恐怖统治严重地威胁世界和平 展示交流 一、意大利法西斯政权的对外扩张 （一）法西斯政权建立的背景 材料一：意大利在一战中支出军费120亿美元，其他损失30亿美元，欠美、英债务44亿美元。巴黎和会分赃最少，称之为“乞丐帝国主义”。 材料二：意大利从1918年至1922年，政府更迭5次，最短的仅存在有7个半月。 材料三：意大利群众革命运动不断高涨。1916年，全国各地举行的罢工达1871次，参加者55.4万人；1920年工人运动的声势更加浩大，全国举行罢工2 070次，参加者猛增至231.4万人。 一战后，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪，墨索里尼乘机组织法西斯党 （二）法西斯政权的建立 1.建立时间： 2.建立者： 3.建立标志： 4.内外政策: 1922年 墨索里尼 法西斯党徒向首都罗马进军 ①对内实行独裁统治 ②对外实行侵略扩张 1935年，意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争，第二年宣布正式吞并埃塞俄比亚。 1922年10月31日，意大利国王被迫任命墨索里尼为首相。 世界上第一个法西斯政权唯一一个不受经济危机影响而建立的法西斯政权 二、欧洲战争策源地的形成 （一）德国法西斯政权建立的背景 材料一 1929-1933年世界经济危机对德意日的影响 项目 国名 工业生产下降 对外贸易缩减 工人失业人数 工人罢工次数 德国 40% 70% 800万 1931-1934年1000次 材料二：“《凡尔赛和约》……使共同的耻辱和共同的仇恨深深切入了六千万男女的心坎里……” —希特勒 背景①：经济危机沉重打击了德国，对政府不满加剧。 背景②：德国民众对《凡尔赛条约》不满，复仇情绪蔓延。 材料三：他（希特勒）极富戏剧性的表情变化加强了其滔滔不绝的演讲的气势。……总能以其激昂的情绪、戏剧般的表演，引起听众们歇斯底里的狂热激情，吞噬掉绝大多数听众的理智和明辨是非的能力。 希特勒极富煽动性的演讲 背景③：希特勒的蛊惑宣传赢得了广泛支持。 党派名称 政治态度 大选后在议会中所占席位 1928 1930 1932 1932 1933 德国社会党 反法西斯 54 77 100 89 81 德国共产党 反法西斯 153 143 121 133 120 德国民族人民党 亲法西斯 73 41 52 37 52 民族社会主义德国工人党 法西斯党 12 107 196 230 288 材料四： 背景④：纳粹党成为议会第一大党。 （二）德国法西斯政权的建立 建 立 者： 建立时间： 建立标志： 影 响： 希特勒 1933年 希特勒出任德国总理 建立了德国法西斯专政，标志二战的欧洲战争策源地形成 希特勒 人物扫描 希特勒出生在奥地利的一个普通海关职员家庭。1914年他加入德国陆军，参加了第一次世界大战，战后退役。1919年他加入德意志工人党，该党后改名为“民族社会主义德意志工人党”，即“纳粹党”。“纳粹”是德文“民族的”和“社会主义的”两个词缩写的音译。1921年，希特勒成为纳粹党领袖，1923年，他发动“啤酒馆暴动”，失败后被捕入狱。希特勒宣扬种族主义、民族沙文主义和复仇主义，攻击马克思主义1924年出狱后，希特勒着手强化纳粹党。 “世界是属于法西斯的，民族的扩张是一种生命活力的表现。” “雅利安人是人类文明的创造者，维护者；犹太人是劣等民族，是文明的破坏者，人类的寄生虫。” “要用德国的剑为德国的犁取得土地！” （三）德国法西斯的统治措施 对内 对外 统治措施 恐怖独裁 侵略扩张 ①利用“国会纵火案”，打击德国共产党，解散工会； ②加强思想控制焚毁进步书籍。 ③残酷迫害犹太人； ①大力发展军事工业，积极扩军备战； ②公开撕毁《凡尔赛条约》，实行义务兵役制； ③1936年德国派兵进驻莱茵非军事区；1938年，吞并奥地利；1939年又吞并捷克斯洛伐克。 实质：垄断资产阶级公开进行恐怖专政 被大火焚烧的国会 焚烧进步书籍 犹太人在欧洲被德国法西斯屠杀达 600万人 拓展知识：德国法西斯为什么要迫害犹太人？ ②现实的需要：实施建立一个德意志民族的日耳曼帝国的罪恶计划需要巨额资金提供财力保证。在国力衰落的情况下，把手伸向富有的犹太人成为了他们的理所当然。 纳粹分子总共屠杀了约600万的犹太人,其中，400万是在专门的杀人点比如集中营，被有组织的集体屠杀的。受害者人数占当时世界犹太总人口的1/3以上。最为人所知的就是二战时的奥斯维新集中营。 奥斯维辛集中营 ①历史原因（宗教信仰）：欧洲有久远的反犹传统，反犹一直是罗马教廷的宗教职责，世俗的传统势力也往往把对犹太人的宗教迫害与经济掠夺结合起来。 ③个人原因：希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人，在《我的奋斗》一书中，叫嚣犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国这个伟大国家的“败类”。 世界上,诺贝尔奖的获得者中,15%是犹太人,美国的亿万富翁中犹太人占了20%。美国的主要投资银行几乎都是犹太人...全世男无产阶级的伟大导师马克思，相对论的创始人爱因斯坦,原子弹之父奥本海默,石油大王洛克菲勒,绘画大师毕加索。 英国 法国 苏联 意大利 波兰 瑞士 罗马尼亚 匈牙利 南斯拉夫 捷克斯洛伐克 德国 奥地利 荷兰 比利时 德国对外扩张形势图 1936年，派兵进驻莱茵非军事区 1938年，吞并奥地利 1939年，吞并捷克斯洛伐克 为什么德国法西斯的侵略能够一步步扩大呢？ 材料：我们对一个在强大的邻邦压境下的小国不论抱有多大的同情，但总不能仅仅为了它而不顾整个大不列颠帝国卷入一场战争。如果我们不得不进行战斗的话，那也必须为了比这更为重大的问题。 ——1938年9月27日张伯伦发表的广播讲话 阅读材料回答问题: 　　面对希特勒的扩张要求，英法采取了什么政策？ 绥靖政策 ※绥靖政策 1.含义： 2.目的： 3.实质： 4.顶峰： 5.影响： 英法等采取的一种以牺牲其他国家利益为代价，与对手妥协，以保护自己的既得利益的政策。 维护自身利益 对法西斯侵略扩张的不干涉和纵容政策。 1938年9月英法德意签订《慕尼黑协定》 使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，加速了第二次世界大战的全面爆发。 希特勒：“你知道有些狗是只会吠而不会咬人的吗？” 这只狗是指谁？ “只会吠而不会咬人”是什么意思？ 英、法等国推行绥靖政策 漫画《希特勒、墨索里尼与狗》 三、亚洲战争策源地的形成 （一）日本法西斯政权建立的背景 材料一: 1929年的世界性经济危机，日本也受到沉重打击，工农业生产大幅度下降，出口下降一半以上。到1931年，失业人数达300万，大批农民破产，阶级矛盾十分尖锐，仅1931年工人罢工达2 415次。日本统治集团迫切要求强化国家政权，转移国内人民的视线并从对外战争中寻找新的出路。 材料二:1927年首相田中义一在给天皇的奏折中明确提出“惟欲征服支那，必先征服满蒙。如欲征服世界，必先征服支那”。 材料三: 《九国公约》 宣称尊重中国的主权、独立和领土完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”等原则。这实际上为美国在中国的扩张提供了方便,打破了日本在一战期间取得的独霸中国的局面。 ①根本原因：经济危机使日本经济收到重创。 ②具体原因：日本觊觎中国之心由来已久。 ③直接原因：日本对一站后建立的凡尔赛—华盛顿体系非常不满。 （二）日本法西斯政权的建立 “军部”一词最初只指独立于政府、拥有军令大权的国家军事机关，后来逐渐成为当时日本庞大军事官僚机构的总称。军部包括陆军省、海军省、参谋本部、海军军令部以及关东军和其他军事机关。军部不对议会负责，直属于天皇。 在控制了国家政权后，以军部为核心的日本法西斯势力对进步活动实行残酷镇压，并推行国民经济军事化，将全部国家机器纳入战争轨道。 相关史事 特点： 建立者： 建立标志： 影响: 军部是日本法西斯势力的核心 广田弘毅 广田弘毅 1936年，广田弘毅上台组阁。 标志着二战亚洲战争策源地形成。 （三）日本法西斯的统治措施 对内 对外 统治措施 加紧扩充军备，增加军费开支 扩充军备 制定了《国策基准》 “确保帝国在东亚大陆地位之同时，向南方海洋发展”定为日本根本国策。 1931年，策划九一八事变；扶植“满洲国”；蚕食华北地区； 1937年7月7日，日本制造七七事变 法西斯同盟建立 1937年11月6日 意大利加入 《反共产国际协定》 1936年11月25日 德国和日本签订 《反共产国际协定》 1940年，三国在柏林签署《德意日三国同盟条约》，法西斯同盟正式建立 德国——欧洲战争策源地形成 意大利——法西斯政权的确立 日本——亚洲战争策源地形成 世界三大法西斯主义 德 日 异 世界大战后处境 法西斯政权建立方式 法西斯主义形态 同 背景 法西斯专政的本质 目的 【合作探究】完成下列表格，比较德、日法西斯专制建立的异同。 合作探究 作为战败国收到宰割 依靠纳粹党夺取政权建立法西斯专政，有法西斯政党和领袖 纳粹主义 作为协约国一方，分得利益 依靠现有的天皇制和军部法西斯势力实现法西斯化，没有法西斯政党和领袖 军国主义 都受1929—1933年资本主义经济危机的影响，在社会经济困难、政治动荡、阶级斗争尖锐的情况下建立 都是帝国主义极端反动的公开恐怖独裁；对内独裁，对外侵略扩张，使世界大战的两个战争策源地形成，把世界引向战争 都对一战后建立的凡尔赛—华盛顿体系极度不满，极力想打破这一限制，建立称霸世界的大帝国 德意日法西斯统治的共同特点有哪些？ 1.对内： 2.对外： 实行法西斯独裁恐怖专政； 极力推行侵略扩张政策。 德意日法西斯统治的内外政策（实质） 对内独裁 对外扩张 历史感悟 我们应当怎样防止历史悲剧的发生？ 在一战和世界性经济危机打击下，美国、英国等国家通过加强政府对经济的全面控制和调整，挽救了资本主义民主制度。德、意、日建立了法西斯专政，强化了法西斯统治，最终挑起了世界大战，给世界各国人民带来严重威胁。它告诉我们：只要帝国主义和法西斯主义存在，战争就不可避免！ １、第三世界国家应努力提高自身综合实力，并积极反对霸权主义和强权政治。 2、各国人民加强友好合作交流。 ３、用和平方式解决各国争端和地区冲突 。 ４、充分发挥联合国在国际事务中的作用。 ５、反对恐怖主义，防止法西斯势力死灰复燃。 课堂小结 意大利法西斯政权 欧洲战争策源地形成 亚洲战争策源地形成 背景：一战后，意大利经济衰退；政治混乱；工农运动高涨；整个社会笼罩着不满情绪 建立标志：1922年法西斯党徒向首都罗马进军 对外扩张： 1936年，吞并埃塞俄比亚 背景：经济大危机；纳粹党蛊惑人心；《凡尔赛条约》的影响 形成： 1933年希特勒任总理，建立法西斯政权 暴行表现：打击德国共产党；加强思想控制，焚烧进步书籍；残酷迫害犹太人 背景：经济大危机的影响，为了转嫁危机 形成：1936年广田弘毅上台组阁（军部） 侵略表现：策划九一八事变；发动七七事变 当堂检测 1、下列国家建立法西斯专政的先后顺序是（ ） ① 德国 ② 意大利 ③ 日本 A.①②③ B.②①③ C.①③② D.②③① 2、德意日法西斯国家的共同点不包括 （ ） A.由法西斯党控制政权 B.对内实行独裁统治 C.对外推行扩张 D.疯狂扩军备战 3、日本的法西斯主义不同于其他法西斯国家的主要特点是（ ） A.对外推行扩张 B.反对共产主义运动 C.对内实行独裁统治 D.以军部为核心 B A D 4、对德、意、日法西斯政权特征的表述，最准确的是( ) A、镇压人民群众 B、实行高度的政治集权 C、加强国家对经济的干预 D、对内专制独裁，对外侵略扩张 5、20世纪30年代，德国法西斯专政建立的过程与日本相比，突出的特点是( ) A．通过暗杀、政变等恐怖事件掌握国家政权 B．通过政府机构推动，建立法西斯政权 C．通过组建法西斯党和参与选举掌握国家政权 D．利用激化的阶级矛盾，乘机夺取政权 D C $